出版商：AUSTRALIAN NZ ASSOC HEALTH PROFESSIONAL EDUCATORS-ANZAHPE
出版语言：English
出版地区：AUSTRALIA
出版周期：3 issues/year
ISSN：1442-1100
E-ISSN：2204-7662
是否OA：未开放
是否预警：否
中科院 《新锐期刊分区表》：中科院分区4区 大类学科：教育学
收稿方向：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
学术咨询：影响因子：1
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《关注健康专业教育-多学科期刊》是一本专注于健康教育与多学科交叉领域的学术期刊。该期刊旨在通过发表高质量的研究论文、综述、案例分析等，推动健康教育的理论创新与实践发展，并促进不同学科在健康教育领域的融合与交流。
随着全球健康问题的日益复杂化和多元化，健康教育在提升公众健康素养、预防疾病、促进健康行为等方面发挥着越来越重要的作用。然而，传统的健康教育模式往往局限于单一学科领域，难以满足当前社会对综合性、跨学科健康教育的需求。因此，《关注健康专业教育-多学科期刊》应运而生，其背景正是基于这一现实需求和对健康教育未来发展的深刻洞察。
关注健康专业教育-多学科期刊由AUSTRALIAN NZ ASSOC HEALTH PROFESSIONAL EDUCATORS-ANZAHPE出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES，是一本在教育学领域具有重要影响力的国际期刊。该期刊涵盖了教育学的多个子领域，旨在全面理解和解决教育学问题。
根据最新的数据，关注健康专业教育-多学科期刊的影响因子为1，中科院分区为4区，这些指标均显示了该期刊在教育学领域的优秀地位。
该刊以English作为出版语言。对于English非母语的作者，期刊建议使用语言编辑服务，以确保文稿的语法和拼写错误得到纠正，并符合科学English的标准。如果想实现快速顺利的投稿发表，建议您联系本站的客服团队，将为您提供专业的选刊建议，并在整个投稿过程中提供细致的指导。
*期刊发文量是一个量化的指标，用于衡量期刊的出版活动和学术影响力。
*综述文章是一种特定的学术文体，专门用来回顾和总结某一领域或主题的现有研究成果和理论进展。
*发文量和综述量都在学术出版中都扮演着重要的角色，但关注的焦点和目的不同。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 | 4区 | 否 | 否 |
*中科院期刊分区表是中国科研界广泛认可的期刊评价体系，是由中国科学院文献情报中心科学计量中心编制的一套期刊评价体系,在中国的科研界具有较高的认可度和影响力，常被用作科研项目评审、职称评定、学术评价等方面的参考依据。
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | ESCI | Q3 | 56 / 89 |
37.6 |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | ESCI | Q1 | 22 / 90 |
76.11 |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | ESCI | Q1 | 21 / 86 |
76.2 |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | ESCI | Q2 | 32 / 86 |
63.37 |
该期刊是一本由AUSTRALIAN NZ ASSOC HEALTH PROFESSIONAL EDUCATORS-ANZAHPE出版社出版的学术期刊，属于JCR分区中按JCI指标学科分区中学科EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES位于Q3区；EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES位于Q1区；中科院分区为教育学学科领域4区。该期刊的ISSN为1442-1100，近一年未被列入预警期刊名单，是一本国际优秀期刊。
该期刊涉及的研究领域是EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES，在中科院分区表中大类学科为教育学，小类学科为学科教育，在准备向该期刊投稿时，请确保您的研究内容与期刊的研究领域紧密相关至关重要。
Focus On Health Professional Education-a Multidisciplinary Journal期刊2026年的影响因子是1，2025年的影响因子是3，为了确保您的投稿过程顺利进行，请合理规划时间投稿。
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