技术增强学习的研究与实践

期刊简介

《技术增强学习的研究与实践杂志》（Research and Practice in Technology Enhanced Learning，简称RPTEL）是一本专注于技术在教育领域应用的学术期刊。该杂志涵盖了技术增强学习（Technology Enhanced Learning，TEL）的广泛议题，包括但不限于远程教育、混合学习、移动学习、泛在学习、多媒体内容开发、以及教育技术在不同文化和社会经济背景下的应用和发展。

RPTEL杂志特别关注适应性课程、方法和技术的设计，这些设计旨在促进学习者在不同情境中的知识和技能迁移。期刊鼓励研究者和实践者提交有关适应性课程设计、教学方法、学习管理系统、教师专业发展、以及技术在促进批判性思维和创造性思维方面作用的论文。此外，RPTEL也关注新兴经济体中的教育技术趋势，以及如何通过设计和开发适应性强的课程和易于采用的技术来满足这些经济体的需求。

技术增强学习的研究与实践由Springer Nature出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于Social Sciences-Education，是一本在教育学领域具有重要影响力的国际期刊。该期刊涵盖了教育学的多个子领域，旨在全面理解和解决教育学问题。

根据最新的数据，技术增强学习的研究与实践的影响因子为2.9，CiteScore为8.6，SJR为1.027，SNIP为1.405，中科院分区为2区，这些指标均显示了该期刊在教育学领域的优秀地位。

该刊以English作为出版语言。对于English非母语的作者，期刊建议使用语言编辑服务，以确保文稿的语法和拼写错误得到纠正，并符合科学English的标准。如果想实现快速顺利的投稿发表，建议您联系本站的客服团队，将为您提供专业的选刊建议，并在整个投稿过程中提供细致的指导。