1995年4月28日,重庆晨报正式创刊。李鸿仁、冯泽田、毛峰组成重庆晨报首届领导班子。
1996年4月25日,重庆晨报编辑出版的《重庆十八怪》面向全国公开发行,销售火爆。
1997年1月,重庆晨报,从四开8版扩为四开16版。
2007年5月5日,首届“重庆晨报文学奖”揭晓,黄济人等重庆名作家获奖。
1997年7月1日,重庆晨报用全部16个整版版面报道《香港回归》,在重庆晨报首次试水特刊巨制。
1997年11月28日,重庆晨报开始刊登连续文章《来自下半城的报道》,促成1998年重庆市政府将下半城综合整治列为当年的为民办实事工程。
1998年9月15日,唐林任重庆晨报常务副总编辑,全面主持晨报工作。
1999年1月1日,重庆晨报扩版至四开24版。
2000年1月1日,重庆晨报推出100版千禧年珍藏版。
2000年9月15日,重庆晨报实施“9.15”改版:重庆晨报从“微观经济报道”定位转为“都市新闻早报”定位;重庆晨报改版,在重庆报业率先推出头版“橱窗版”版式;中干竞争上岗,8位普通记者编辑走上中干岗位。同年,重庆晨报广告收入近8000万元,利润2000万元。
2001年,重庆晨报网站正式开通,并命名为“重庆晨网”,网站域名为。
2001年8月4日,重庆晨报主办的“首届重庆楼市百花奖”颁奖。
2001年9月4日,重庆晨报推出《桥隧呼唤年票制》及后续报道,一年多以后,重庆桥隧年票制开始实施。
2001年10月18日,重庆日报报业集团成立。
2002年1月22日,重庆晨报全面改版,提出打造主流正经大报,推出符合国际潮流的加长瘦身版式,推出新闻评论专版,再度书写重庆报业第一。
2003年8月,重庆晨报推出“北上广推介会”,先后在广州、上海、北京举办大型推介活动,使重庆晨报在全国的形象更加鲜明。
2004年9月15日,重庆晨报又一次“9.15”改版,新闻版面增值48版。同年广告收入1.3亿元,利润3400万元。
2005年10月11日,重庆晨报举办首届“九九重阳节,晨报百寿宴”,为百名老人设宴过节。
2006年3月22日重庆晨报966966新闻热线室因为表现优秀,服务市民好,被授予“全国青年文明号”。
2006年10月20日 首届媒体高峰论坛在沈阳召开,重庆晨报总编辑唐林受邀出席会议并发言,《重庆晨报》荣获“中国晚报都市报30强”称号。
2007年1月18日重庆晨报主办的首届“2006十大渝商”评选隆重举行颁奖仪式,这一评选被誉为重庆的“商界奥斯卡”。重庆市委常委、宣传部长何事忠、市政府副市长余远牧、市人大常委会副主任程贻举等领导为获奖者颁奖。
2007年3月6日,重庆晨报与华龙网结成了战略合作伙伴关系。随即双方共同推出 “重庆晨报数字报网络版”。
2007年5月16日重庆晨报邀请了全国都市报30强来渝采访重庆房交会,采访团对重庆地产给予了高度的评价,这次本报策划的大型采访活动在重庆地产界引起了强烈的反响。
2007年7月28日“重庆晨报快乐社区行”活动的第一站――鲁能行在江北鲁能社区举行,晨报966966新闻直通车、966977发行热线咨询台、晨报网站及众多社会爱心单位来到鲁能星城社区,为居民提供多方面的服务。
2007年9月16日 本报时政新闻部记者赵君辉《加快发展重庆文化创意产业》一文荣获2007年度重庆市人民建议一等奖。
2007年10月27日,晨报党总支组织晨报党员50多人,到历史革命圣地遵义,过了一次具有纪念意义的党组织生活。
2007年11月26日,晨报首场"理财大讲堂"开讲,市委宣传部副部长周波,市金融办副主任林军为本报揭牌,金融行业近百嘉宾出席。
2007年12月7日,重庆市新闻出版局举办的对全市报纸编校质量考评结束,《重庆晨报》位列都市报第一名。
2007年12月15日,“重庆晨报高校行”首站活动走进重庆工商大学,该校文学与新闻学院、旅游学院、管理学院的300多名学子参加。
2007年12月15日,重庆晨报举办的“直辖10周年 影响重庆十大品牌评选”活动收到市民短信投票达到了2180168票,创下了投票新纪录。
2008年1月16日,重庆晨报召开职工大会,总编辑唐林在会上宣布:2007已经基本实现 “决胜2007”计划,新年开始了,编委会已定下了“超越2008”的目标。
2008年1月18日第七届全国早报、都市报体育记者协会年会在重庆开幕,重庆晨报承办了这次年会。本次年会共有《南方都市报》、《华商报》30多家主流媒体参会。
2008年3月14日下午,重庆晨报与百事可乐联合举办的“加油中国,加油重庆――08重庆城市品牌推广季”系列活动在解放碑广场正式启动,面向全球营销重庆。
2008年4月3日,重庆晨报牵头组建的“1+3大重庆置业媒体联盟“成立,晨报总编辑唐林和三峡都市报,巴渝都市报、武陵都市报签订了战略合作协议。
2008年5月12日 四川汶川发生8级大地震,晨报在办公楼下召开编委会,立即派出两组人员奔赴灾区采访。
2008年5月12日 四川汶川大地震5小时后,晨报推出了第一期《号外》,广受市民欢迎。
2008年5月12日 晨报发起抗震救灾渝商联盟,当晚获得捐款2000多万。
2008年5月13日 晨报推出第二期号外《汶川6万人杳无音讯》
2008年5月16日 晨报举办《全国殇――汶川大地震》图片展
2008年5月26日,重庆晨报用了7天时间推出了《汶川大地震7日志》,全面真实的记载和反应了汶川大地震的情况。
2008年6月12日,2008第二届企业品牌传播力中国峰会在北京人民大会堂召开,晨报获得2007年度中国品牌传播力强势媒体30强,获“重庆第一都市报”称号。
2008年6月16日晨报与市善总会成立阳光基金,用于帮助震后重建的弱势群体,当天得到乡村基餐饮公司捐款67万余元,用于灾后重新建希望小学。
2008年6月27日 由重庆晨报、思源经纪、《地产》联合主办的“2008第四届中国地产金融年会”在世纪金源大饭店召开,重庆常务副市长黄奇帆出席了大会并做了精彩发言。
2008年7月28日,记者从市政府人民建议征集办获悉,2007年度重庆市人民建议奖揭晓。晨报记者赵君辉提出的《关于加快发展重庆现代咨询服务业的建议》获得一等奖。
2008年8月18日,在重庆晨报在13年的发展史上,在这天职工大会上再次实现领导班子的新老交替,张永才同志出任重庆晨报总编辑。
2008年9月19日,晨报举办“2008首届爱心渝商答谢会”,并宣布与重庆市慈善总会联合推出“护苗行动-贫困先心病儿童拯救计划”。
2008年10月24日 2008中国都市报研究会总编辑年会在重庆开幕,重庆晨报承办本次年会,全国39家媒体负责人云集重庆。
2008年12月12日 中国期刊协会、中国广告主协会、中国报业协会共同联办的“2008广告商青睐的中国报刊评选”活动中,晨报获得“广告主、广告商最青睐的都市类报刊”奖。
2009年7月23日,重庆晨报与新女报签约结成战略联盟,双方达成协议,在品牌活动、发行渠道、客户市场、经营策略上开展全方位合作。
晨报・评说
强势媒体就是要成为一个城市发声的标志性渠道
朱春阳复旦大学新闻学院副教授
当我们从一个广告主的眼光来看重庆晨报时,我们发现它上面刊登的房地产和汽车广告特别多,其比例甚至比全国其他地方的强势都市报还要高。这表明这份报纸覆盖了重庆的主流消费人群,所以它才会成为这些广告主的首选,也使重庆晨报成为重庆主流阶层生活工作不可或缺的信息来源。是2000年以来重庆媒体市场整合、汇流的结果,给了晨报这样的发展空间。
当我们从一个读者的眼光来看重庆晨报时,我们发现晨报已成为“重庆声音”的重要来源。强势媒体就是要成为一个城市发声的标志性渠道。
重庆晨报的读者规模和机构在重庆报媒中优势巨大
张洪忠北师大艺术与传媒学院博士
读者规模与读者的结构,决定着报纸影响力的高低,并直接体现在报纸广告经营活动中。这是衡量一份报纸市场价值大小的最重要指标。从我们对重庆居民最近4年的读报调查来看,重庆晨报的读者覆盖率一直居于重庆第一的位置。
特别是在网络等新媒介的冲击下,重庆晨报的读者覆盖率仍保持增长势头,这在全国报纸中也是很难得的。同时,我们调查发现,重庆晨报读者结构日益优化,在中青年群体、工商界、白领圈等群体中,消费带动力和引导力走在前列,覆盖率越来越高。
重庆晨报帮助索尼在重庆市场上站稳脚跟
姜京源索尼(中国)有限公司传媒公关部高级经理
《重庆晨报》已经成为了山城人民每日辛勤耕耘的的写照。2008年索尼与《重庆晨报》在消费类电子产品方面进行紧密合作,与晨报旗下的媒体俱乐部进行了多次地面、版面的上的合作配合,和媒体俱乐部配合的这一独创形式让索尼获得了相对较大的回报,同时丰富了区域性市场的热度。
对于《重庆晨报》的促销能力,所以也是比较认可的。晨报庞大的信息量,及重庆发行量第一,能够充分体现其广告效果。晨报的读者结构以及年龄段与索尼的目标客户相吻合,而在节气及促销点上的投放效果非常明显,能够帮助地方提升索尼品牌,带动产品销售。
《重庆晨报》是当地市场宣传推广优质的平台
江峰上海通用市场营销部高级经理
北京世纪华文国际传媒、北京慧聪媒体研究中心、新生代市场检测机构等第三方机构最新数据显示,以及经销商在当地的调查研究,多方数据证明,《重庆晨报》是当地市场宣传推广非常优质的平台。
几年以来,上海通用其下的几个品牌都与《重庆晨报》有着不同程度的合作,形式多样。其中有特刊、新闻策划、活动策划,还包括个性方案,都取得了不错的宣传效果。对每个品牌的把握,宣传的节奏,如何最大化吸引目标消费者,《重庆晨报》有独特的一套方法。与《重庆晨报》的合作,对上海通用在重庆市场上的推广起着重要作用,该报已成为上海通用区域推广不可或缺的平台之一。
在2009年乃至以后的日子,上海通用将和重庆晨报继续加强合作。
主流媒体有效提升企业品牌
黄叔平中国建设银行股份有限公司重庆市分行党委书记、行长
作为重庆主流媒体之一,《重庆晨报》长期以来坚持价值媒体和责任媒体的理念,在向山城市民宣传普及金融知识方面发挥了重要积极的作用。
在这个过程中,建行与《重庆晨报》建立了良好密切的合作关系,通过晨报,建行的金融产品和服务为山城的千家万户熟知,创造了良好的金融品牌。同时,在晨报主办的金融行业评选活动中,建行业连续三年获得“最具竞争力银行奖”,这是对我们过去取得成绩的肯定,更是对我们未来工作的鼓励和鞭策。
我们愿与《重庆晨报》更紧密的合作
张炳忠重庆商社集团副董事长
《重庆晨报》是一家公认的主流媒体,其影响力正在增强。《重庆晨报》不仅为读者提供了丰富的信息,更重要的是在“思想参考”的提供上先走了一步。2008年重庆商社集团和《重庆晨报》合作圆满,《重庆晨报》刊发了大量关乎国计民生的消费类文章,在舆论导向的正确引导上发挥了重要作用。双方在百货、电器、汽车等行业协同策划、举办了一系列的活动,都获得了圆满成功,达到了预期的宣传效果。
2009年,我们愿与《重庆晨报》更紧密的合作。希望《重庆晨报》更有针对性,更有高度、精度、更有品度,能更好的将报纸的特色与行业特色结合,不断创新并始终保持报纸的优势。
重庆晨报搭建了品牌与消费者的沟通桥梁
杨建明上海金考拉服饰有限公司总经理
早在2003年前后,晨报认真严谨的新闻态度和为消费者着想的思路,就让金考拉与《重庆晨报》开展了紧密的联系;经过多年的合作,一路走来,《重庆晨报》不但在金考拉公益活动方面、品牌推荐策略上给于了专业的支持,而且在准确真实的报道、消费喜好、市场反馈等多方面,给金考拉内衣和广大的消费者提供了一个良好的平台。
《重庆晨报》搭建了品牌与消费者之间的沟通桥梁,是品牌选择推广的优势媒介;更是消费者选择、了解品牌的有效报纸。
重庆晨报形成了被称作“社会中间力量”的读者群
罗政龙虎地产策划总监
《重庆晨报》独特的报道方式不仅影响了新闻当事人,而且对阅读者也提供了独特的价值。可以说它既影响了社会,也影响了读者群。这么毒年来,《重庆晨报》对重庆经济发展、城市进化程度的关注,也是非常出色的。
正是由于《重庆晨报》鲜明、独有的特色,它形成了一个稳定的读者群,一个被称做社会中坚力量的读者群,而他们对于广告商来说,无疑就是一座金矿。因为这一群读者的存在,《重庆晨报》也就具有更高的广告价值。
以特色理念推进品牌策划,以品牌策划彰显报纸个性
刘炯重庆大方报业传媒有限公司总经理
8年来,《重庆晨报》超强的品牌影响力,促使《重庆晨报》在房地产行业持续领先,并策划、组织、承办了一系列在重庆乃至全国业界有着强大震撼力的大型活动,如:户型评选、地产风云榜、地产人节等。专业的服务,来自于对市场的精准判断;优秀的策划,能够直接满足客户的需求,以特色理念推进品牌策划,以品牌策划彰显报纸个性。《重庆晨报》在房地产行业蝉联桂冠,成为重庆报媒最具竞争力和影响力的领袖传媒,以最强的权威性,最强的辐射力来影响这个地产行业,影响重庆这座城市。
我们深切感受到了报纸品牌的力量
重庆唐码传媒有限公司总经理
2008年,对《重庆晨报》来说绝对刻意说是辉煌可喜的一年,广告经营继续大幅度领跑同城媒体。作为《重庆晨报》金融行业的广告商,唐码传媒的业绩也获得了大幅增长。
通过与重庆晨报的合作,我们深切感受到了报纸品牌的力量,为此我们愿意继续和晨报在一起有所作为!
与晨报联手 必然双赢
李真建重庆春房广告公司总经理
通过与晨报一年的合作,结果表明:强强联手,必然是一个双赢的结果。春房广告公司提前两个月完成了全年任务,报社文教广告收入,比上年增长50%左右。
和晨报合作,大家不需费心专营,只需努力做事。良好的开端,预示着美好的未来。相信各公司都能在晨报这棵大树的周围,随着它的成长而成长!
数据・晨报
2008年重庆晨报在山城报业中一骑绝尘,尤其在新富人群的占有率中独占鳌头。
或许数据是枯燥的,但还是让我们从数据中去探寻重庆晨报成功的秘诀吧。
《重庆晨报》三大优势:
11.4%――2008年重庆晨报成为重庆新富读者规模增长率最高的都市类日报,年到达读者规模2008年增长11.4%,增长率居当地四大日报之首。
17.6万――重庆晨报新富读者规模稳居第一,是对重庆地区高端人群影响最为广泛的报媒,年覆盖新富读者37万,年到达率84.4%,单期覆盖新富读者17.6万,平均每期阅读率40.1%
高媒体影响力。
30%――重庆晨报在当地四大日报新富读者中独占受众占30%,独占规模远高于同城其他报媒;读者忠诚水平优势明显,单位订阅优势显著;对当地高端人群实现了强度覆盖,拥有独特的品牌价值和极大的广告价值。
《重庆晨报》新富读者:
32.3岁――《重庆晨报》读者正处于生活与事业的成熟期:平均年龄32.3岁,多数已婚(71.1%),属于社会精英、掌握单位决策话语权。
55.1%――《重庆晨报》读者正题受教育水平高,超过55.1%的读者具有本科及以上学历;拥有足以支撑其高额消费的雄厚收入:个人年均收入8.1万,家庭平均收入14.5万元。
《重庆晨报》平均每期读者规模第一
40.1%――重庆晨报以平均每期阅读率40.1%的绝对优势领先于其他报纸,凸显了该报对当地高端人群的覆盖力和影响力,成为当地高端产品/品牌广告投放的最佳报媒。
《重庆晨报》读者忠诚优势
95.3%――在重庆新富市场,《重庆晨报》读者中忠实读者(包括“经常阅读”和“比较经常阅读”)所占比例高达95.3%,其中“经常阅读”的核心读者占74.3%,可见人群高度稳定,从而报媒对读者的影响力也极为强势。
关键词：初中英语 晨读 课外学习
英语晨读课是课外学习的一种有效途径，具有实效性的晨读不仅是课堂教学的有效补充，也是英语学科教学的重要环节。古人云：“书读百遍，其义自见。”可见读是非常重要的。
1. 晨读内容要任务化
晨读内容不仅要由易到难，丰富多彩。而且，要明确任务，有的放矢。要给不同层次的学生设立不一样的目标，因为晨读任务与新课标理念是非常吻合的，它要求教师能够结合不同学生的英语水平，巧妙地指定不同的任务。每个学生可以根据自己的实际情况自主选择与确定学习任务。
比如，教师首先要求所有学生对当前教学内容进行复习巩固，让英语困难生反复朗读甚至背诵单词、短语或者句子等。对完成了“巩固旧知，预习新知”、朗诵和背诵都已达标的学生，教师应允许和鼓励他们朗读自己喜欢的材料，比如《新概念英语》、《学英语》或适合自己阅读的英文版故事等，甚至可以是学生自己的英语作品。
总之，让学生在精美的阅读材料中感受英语氛围，拓宽知识视野，丰富课外阅读与思考，从而激发并保持学生对英语学习的兴趣，以取得相应的进步和发展。晨读的内容取决于学生自我发展的需求，教师应当起到协调和指导的作用。要使晨读打破陈规，起到以“学生的发展为本”的实质作用，而不能流于形式，敷衍了事。
因此笔者认为，只要根据学生英语学习层次注意优差兼顾，难易适中，晨读才能变得有目标、有效果，学生才能读得有兴趣，有收获。
2. 晨读质量要监控化
晨读之前，教师根据当前教学内容与不同层次学生的学习情况，做一些不同的任务安排和明确的朗读指导。那么晨读之后呢?如果只让学生天天这样读，没有相应的检查，时间长了，学生自然会失去兴趣，而且个别自觉性不强的学生会产生偷懒的心理，在课堂上“滥竽充数”，对学习任务敷衍了事。这样的晨读无论如何也完成不了预期目标。因此灵活的检查验收在此显得相当重要。
“检查”的目的是让学生限时有效地完成学习任务，是教师对晨读质量的一个监控手段。当然，针对不同的晨读内容，检查的形式也可以灵活多样，比如组内互查、小组抽查、集体检查等。其形式各有各的优点，组内互查可以培养学生的合作精神和竞争意识;小组抽查可以节省时间，并可总结出相似问题;集体检查虽花费时间，但可以全面了解学生的学习情况。
总之，教师要采用多种手段及时验收晨读效果。对于没有按时完成晨读任务的学生，要规定时间再次检查或者采取相应的惩罚措施。否则，检查只会流于形式，使学生产生投机取巧的心里。长期下去，不但晨读课没有效果，而且学生容易养成态度不端正，学习不负责任的坏习惯。
3. 晨读形式要多样化
兴趣是最好的老师，晨读课要让学生始终处于一种积极的情绪状态下，要让学生敢读、想读。但是传统单一的朗读方式已不能达到相应的阅读效果，反而约束了学生的朗读自由，增长了学生的惰性，阻碍了学生的发展。《英语课程标准》要求教师运用各种教学思维模式来激活学生学习英语的主动性和积极性，提高学生的学习过程和方法的有效性，同时也要培养学生的创新意识和创新理念。为此笔者曾做过多次实验，在晨读课上向学生提倡和推荐多种朗读形式，供学生自由选择，大大提高了学生的朗读积极性，也增强了朗读效果。
不同的朗读方式发挥着不同的教育功能：比如，“齐读”可以提高班级读书的整齐度;“领读”可以帮助英语困难生进行模仿朗读;“分组读”可以培养学生的合作意识;“分角色读”可以提高学生的朗读兴趣;“边表演边读”可以锻炼学生的模仿能力和创新意识;“比赛读”可以激发学生的竞争意识。
除此之外，我们还可以采用诵读、默读、探究性地朗读等方式来引导学生对不同的内容进行不同的朗读处理。学生尝试不同的朗读方式，会获得不相同的体会，实际效果也更好。
4. 晨读管理要规范化
学生进行晨读的时候，教师如果不在场将会出现什么样的情况?为此笔者进行了一次调查。比如，教师离开教室，让班长默默地记录班级学生的晨读表现。结果如下：
晨读课调查表（20分钟）班级总人数（45人）
活动 看课外书 睡觉 聊天 读书
人数 9 5 16 15
看到这样的情况，真是让人“触目惊心”，不禁让人陷入反思：老师的在场和不在场因何有这么大的反差?笔者认为主要是因学生自制力差，对学习敷衍了事，而导致一部分学生在晨读课上“浑水摸鱼”。
因此笔者认为，晨读课需要严格规范的管理和科学有序的指导，这样才能取得一定的效果。这就要求英语教师做到以下几点：
(1)当学生进行晨读的时候，教师要做好一个指导者和参与者的工作。比如，有时遇到比较复杂难读的句子、课文，教师要重点指导、亲自领读，直到人人过关为止。同时英语教师在辅导的时候要释疑解惑，管理纪律。并且要因材施教，侧重于学习方法的指导和学习习惯的培养。
(2)晨读课上对学生要严格要求，精细管理，这就要求教师要做好一个协调者的工作。比如，可以适当选拔一批英语成绩相对优秀的小组长配合教师管理，以便保证晨读活动的有序、有效开展。也可以培养和发挥英语课代表的积极作用。让他们事先作好准备，在晨读课上领读、领背。同时，还可以管理班级的晨读纪律。这样可以锻炼部分学生的领导能力，也培养了全班学生的自我管理能力。
(3)学生晨读质量能否提高还需要英语教师和学校教务处及领导的积极配合。比如，领导要从英语的特点出发，每个学期有计划、有目的地安排晨读时间让教师去辅导，教师要做到持之以恒，最终一定能收到良好的教学效果。
1.培养学生良好的学习习惯，促进班级的学风建设“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”而良好的学习习惯，对学生的学习进步同样有着重大的意义，它是促进班级学风建设的重要举措。学校的统一晨读课一般都设在学生打扫卫生之后，开始上正课之前的10—20分钟。晨读时间一到，各个班级的学生就能按时开始晨读。在家长督促和学校管理的双重保障下，学生终能养成良好的晨读习惯。这样，从清晨开始，学生们就能全身心地投入到学习中来，学习更加积极自觉。学校也通过晨读活动引导和培养学生形成良好的学习习惯，树立学习目标，并达到学生自律自助的目的。
2.提高学生良好的学习能力，促进班级的学风建设对于学生来说，早晨的时间极为宝贵，因为经过了一夜的休息，前一天的身心已得到了适度的放松，再加上此时空气新鲜、头脑清醒，如果在这段时间内进行学习，则会起到事半功倍的效果。而晨读正是利用早晨这段最有利的学习时间进行的活动。同时，晨读的过程也是学生完成脑、眼、耳、口等协调的过程，是语言内化的过程。它使口头与书面结合在一起，知识与能力结合在一起，语言的形式与所表达的意义结合在一起，每天进行晨读，对听说读写各方面能力的提高都是大有裨益的。当学生的阅读能力发展之后，学生的学习能力就能获得提升。这种学习能力的提升能帮助学生在学习活动中产生一定的成功体验，有了这种成功体验，将会使学生喜欢学习，对学习充满自信心。这个时候，部分学习主动的学生甚至能自觉地总结自己学习的策略和方法，思考自己学习成功的原因，并且进一步追求更多的成功体验。教师如果再适时地在全班范围内开展学习经验的交流，将形成班级良好的学习氛围，并凝聚成一种学习的合力，相互促进、共同进步。
3.塑造学生高尚的品格与修养，促进班级的学风建设培养学生文明的道德风尚和勤奋踏实的品质是学风建设的基本保证。在任何一个文明社会里，大家都把早起读书理解为一种刻苦、自强、进取的美德。历史上没有哪一个民族、哪一种文化是反对或者不喜欢早起读书学习的。同学们一起在教室里晨读，在班里形成浓厚的学习氛围，有助于培养学生健康向上的人格和竞争意识。在响亮的朗读声中，也容易让同学们感受到集体的力量，增强集体的意识和集体的凝聚力;晨读可以磨炼人坚持不懈的意志，体现了对知识的一种追求;在晨读中，学生们吸取着人生智慧，在感知的过程中，启迪自己的理性，得到人生的启示，人也逐渐会变得高尚。晨读，更是彰显了一种对知识与文化的尊重态度。通过晨读，学生们的品格、人生修养和境界等都将得到明显的改进和提升，从而形成班级乃至学校清新、健康、和谐的人文环境。
二、晨读应该注意的问题
虽然晨读能使学生在生活习惯、学习能力和品格修养等方面得到明显的改进和提升，但为了充分发挥其在促进班级学风建设中的作用，还要注意以下几个方面。
1.晨读，贵在持之以恒晨读求知，需要持之以恒，日积月累才能见到功效。学生坚持晨读，可以规律生活、锻炼坚忍的毅力和坚强的意志品质;反复研读，可以完善人格，以友辅仁;尤其是涵养气质，更非一日之功，唯有每天坚持晨读，才可以塑造刚健、坦荡、博雅的人格，才能有利于班级良好学风的传承。只要认识到坚持晨读的作用，就能够充分认识到扎实推进学生能力与素养的重要性和必要性，才能在思想上更加统一，行动上更加自觉，效果上更见成效。持之以恒的晨读，主体虽然是广大学生，但同样需要学校和相关职能部门的通力协作，需要包括全体教师在内的教职员工的共同努力和精心准备，更需要全体学生干部切实发挥模范带头作用。只有这样才能建立和形成长效机制，以此保障晨读真正切实发挥其功效。
2.晨读，妙在材料选择有关调查表明，绝大多数的学生认为最能影响阅读兴趣的因素是阅读材料本身，对于许多学生来说，不堪忍受的往往是阅读材料的枯燥乏味。那么如何选择适合学生的晨读材料呢?首先，选择的材料应考虑学生的阅读水平。学生在不同的年龄阶段，他们的兴趣爱好和追求的目标是不同的。因此，教师在晨读材料的选择上要符合学生所在年龄段特点的读本，只有这种晨读材料与学生的阅读能力、发展水平相一致，才能有效提高学生的学习能力和品格修养。其次，选择的材料应以学生的阅读需求为准绳。应选择那些可读性强，让人能产生阅读的欲望，一旦开始阅读便放不下来的材料，这样学生就不会感到晨读是沉重的负担。要选择那些难易适中、易于阅读的材料，这样学生才不至于产生阅读障碍。同时材料应具有知识性，这样有助于扩大学生的知识面，提高学生的文化素养。只要晨读材料选择恰当，学生的阅读兴趣就能提高，学生就会以饱满的热情投入到晨读活动中去。
3.晨读，重在声音姿态晨读的方式有很多种，但以朗读为宜。朗读是用声音增强原作力量的手段，传达出原作的主要精神和艺术美感，是对作品的艺术再创造。同时，也使读者在这种创造性的活动中获得新知。朗读不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏力，更为重要的是，通过朗读，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解;小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。朗读的时候，一要注意吐字清晰，字正腔圆;二要注意韵律节奏，语气舒缓。朗读不在于声音的高低大小，而是要注意聆听自己诵读的声音，从口中读出来，又从耳朵听进来，在反馈的过程中，身心都投入进来了。朗读的时候，坐姿以端正为好。坐在椅子上，头正，背直，挺胸，两肩放松平正，双膝自然并拢，两脚可以与肩同宽，也可以合拢并立，全身自然放松。坐时不可前倾后仰，或歪歪扭扭;两腿不可不停地抖动或跷二郎腿。养成良好的坐姿习惯能提升个人的精神状态和个人修养，而且良好的坐姿对自己的身体也有益处。
三、总结
外语晨读活动倡议本系学生坚持每天早读。本学期结束我们将进行总结，对坚持下来并表现突出的学生进行表彰。欢迎加入到我们的晨读行列中来!让我们一起努力，互相监督，克服惰性，让口语水平来个质的提升!
本活动由应用外语系倡议，本系学生会组织与实施，希望得到全系教师的协助及学生的响应，得到全校师生的支持和响应。
亲爱的同学们：
清晨，空气清新，记忆力好，是学习记忆的绝佳时机。一日之计在于晨，一生之计在于勤。少壮不努力，老大徒伤悲。光阴似箭，难道我们忍心明丽怡人的早晨在一片沉默声中悄然溜走吗?
清晨是一个增长知识、探索知识奥秘的大好时光。清晨的宝贵亦如生命，我们不应该让它付诸东流。行动起来吧!这一切都将得到极大的改变!生活会因你的这次改变而美丽!你将因此而变得更加自信!
让晨读成为工贸校园文化一道亮丽的风景线，营造积极健康向上、勤奋学习、活泼多样的校园文化氛围，促进学风建设，进一步使同学们养成良好的生活习惯。
发展历程
2004年7月1日，《鲁中晨报》迎来创刊五周年纪念日。五年成为鲁中地区发行量最大、新闻影响力最强、广告收入最高的强势主流媒体，“鲁中晨报现象”引起众多报业同行、新闻研究机构及主管部门的关注。中宣部副部长徐光春、国家新闻出版总署副署长梁衡（现任人民日报副总编）等到报社视察，对《鲁中晨报》在新闻宣传、经营管理等方面取得的成绩给予高度评价。北京大学文化产业研究所、中国人民大学传媒经济管理研究所等均把《鲁中晨报》作为重点研究对象。“鲁中晨报现象”还被作为经典案例（国内报业仅两家）选入由国家文化部文化产业司主持编写的《中国文化产业年度发展报告》。
（一）顺应市场经济规律，实现由记者站单一职能到分社多元发展的体制转换。
《鲁中晨报》由大众报业集团主管主办，由大众报业集团淄博分社具体承办。淄博分社前身为大众日报淄博记者站。上世纪90年代后期，大众日报社党委同意淄博记者站按照办事处或分社的管理框架进行探索，承担事业发展职能。为彻底理顺体制，报社党委正式报请省委宣传部、省新闻出版局批准，在青岛、淄博等市地以记者站为基础正式挂牌成立了分社，统筹运营新闻、广告、发行、印务等报业经济。
（二）跳出资本积累从有形资产到有形资产的常规范畴，实现由无形资产（广告版面）到有形资产（实物）的转换。
1996年前后，市场处于低谷，大量建材滞销胀库，许多按常规不登广告的工矿企业急待广告启动，走出低谷。大众日报社党委果断批准淄博分社成立广告分公司，同意将广告开发收入（大量的表现为建筑材料等实物抵顶广告）用于建设适度规模的办公接待楼。淄博分社以广告开发为抓手，同时争取市区在用地、配套费减免上给予政策扶持，三年内筹集基建资金和建筑材料2000余万元，把《大众日报》的部分闲置版面转换成了固定资产。在报社少量资金启动下，很快建成了集餐饮、办公、娱乐、会议多种功能于一体的“欧亚花园”，改善了分社在驻地的形象，为报社累聚起了4000多万元的资产。
(三)理性回归，摆脱资产经营操作的惯性模式，充分发挥自身优势，实现由酒店经营为主到报业经营为主的角色转换。
建起了“欧亚花园”，分社拥有了数千万元的实物资产，当年营业额达到500万。可以说，发展的温饱问题已经解决。但若长期囿于酒店经营，既不是报人的理想，也不是报业的优势。1998年，淄博分社在大众日报社党委的支持下，接收了濒临倒闭的《山东信息报》。分社将欧亚花园抵押贷款，分项投入办报，顺利实现了由一般物业资产向报业经营资产的二次转换。为使报纸尽快成长起来，确定了嫁接办报的思路，以集团所属《生活日报》为嫁接母本。1999年6月8日，国家新闻出版署正式批准《山东信息报》更名为《鲁中生活日报》。“嫁接”办报进入实质运作阶段：在“生活日报”报头加“鲁中”二字，作为新报报头；《生活日报》的知名专刊、周刊直接“拿来”，要闻、泉城新闻及部分广告版面删去，嫁接《鲁中生活日报》要闻版、淄博及鲁中新闻版等。《生活日报》选派业务骨干参与办报。这样既让《鲁中生活日报》变成了一张当地报纸，具备了地域性、贴近性，又成功发挥了《生活日报》部分特色资源和品牌的优势，使《鲁中生活日报》一开始就高起点创刊、高质量运营，缩短了办报周期，具备了同其它媒体竞争、抗衡的实力。
(四)创新不停歇――鲁中晨报实现超常规发展。
在“嫁接”基础上创新――版块化、彩印。2000年4月17日，《鲁中生活日报》面貌焕然一新：彩色印刷，分为A、B两大版块。《鲁中生活日报》成为山东省第一张版块式、省级生活类日报。
更名《鲁中晨报》――成为名副其实的“文化早餐”。2000年10月16日，《鲁中生活日报》更名《鲁中晨报》，完全独立组版并改版，得到读者的认可与欢迎，成为广大市民名副其实的“文化早餐”。
“嫁接”再炮制――《鲁中晨报》埠外发新枝。一个地区的“蛋糕”总量终究是有限的，在稳固本地市场领先者地位的同时，《鲁中晨报》决策者把目光盯上了东营市场。晨报人没有走一味在东营市扩大《鲁中晨报》发行量的路子，而是另辟蹊径：在运作管理体制上，联合当地几家社会资本，采取发起方式设立了东营大众信息传媒有限公司，全权负责晨报在东营的经营管理（独家代理晨报发行、广告业务）；在办报模式上，将“嫁接”模式搬到东营，创办《鲁中晨报・黄河三角洲新闻导刊》；在队伍建设上，由鲁中晨报社派出新闻、管理骨干，其他人员在当地招收，并按照鲁中晨报社的管理制度实施管理。
品牌延伸――创办《晨报星期三》。为了进一步改善《鲁中晨报》读者结构，吸引更多的年轻人及成功人士(从广告角度讲，这是有效读者)，加大高端客户开发力度，《鲁中晨报》于2003年6月28日创办《晨报星期三》周日刊。该周刊与上海文新报业集团所属《上海星期三》联合出版，是一份时尚生活类周刊。周刊与《鲁中晨报》两者互为补充，相得益彰。经半年成功运作，《晨报星期三》已成为鲁中地区最具影响力的周刊，年内广告收入突破100万元。
（五）发展以传媒为中心的报业经济，壮大实力。
l、组建广告公司，使之成为报社收入的主要来源。
在分社创建之初，便组建了具有独立法人资格的山东大众广告公司淄博分公司，2003年初山东大众广告公司淄博分公司完成改制，成立了晨报广告有限公司，由鲁中传媒及广告公司员工共同持股。 2003年晨报广告有限公司代理《鲁中晨报》广告2300万元，占《鲁中晨报》广告总额的70％。
2、印务中心上马――打破报纸发展的“瓶颈”制约。
《鲁中晨报》创刊初期，收购了一家印刷厂，在当地政府支持下，原印厂债权、债务由政府承担，分社以象征性价格（1000元）买下该厂，随后，一边办理印厂更名，扩大印刷范围，一边考察引进报纸印刷设备，抓紧筹建，仅用2个月时间便完成第一期工程建设，并一次试印成功。为满足《鲁中晨报》发行量急剧增长需要，分社马不停蹄进行了印务中心第二期、三期、四期工程建设。
为分散经营风险，减轻资金压力，鲁中传媒按照现代企业制度的要求，对印务中心进行了规范的股份制改造，许多企业法人、自然人参股，鲁中传媒占43％的股份，居控股地位。目前，印务中心总资产已达4700万元，除承印《鲁中晨报》外，还同时承印十几种报纸，并且具备书刊、画册印刷能力；另外还开展了多家大学校报的承印业务，成为了山东地区最大的大学校报承印中心。2003年实现销售收入4500万元，利润200余万元。
3、组建发行公司――使《鲁中晨报》及集团所属报纸在鲁中地区实现自办发行。
淄博大众发行有限公司组建于1999年3月，当时《鲁中晨报》还未创办，主要职责是发行集团所属的《齐鲁晚报》、《生活日报》，发行范围主要限于淄博市中心城区张店区。随着《鲁中晨报》的创刊，分社先后投入300余万元建立发行站、购置发行车，一个遍布淄博及周边地区的发行网络迅速形成，最大限度地保证了各报发行时效。
为充分开发利用现有的网络资源，发行公司依托晨报电子网站及发行网络成立了晨报配送中心，网上购物，配送到家，既方便了读者，又实现了发行网络的综合利用，提高了网络效益。发行网、电子网将成为鲁中传媒新的经济增长点。
4、涉足多元化经营，拓展新领域。
随着介入政策的逐步放宽，报业竞争必然会越来越激烈，行业利润率将趋向社会平均利润。为降低事业风险，迅速壮大鲁中传媒的经济规模，经慎重研究确定有选择地介入新产业。自2002年起，鲁中传媒开始涉足房地产开发领域，通过资本运作，总投资近亿元，建筑面积4万平方米的“晨报花园”一期工程现己进入收尾阶段，写字楼及住宅楼出售率均超过90％。
市场竞争状况分析
《鲁中晨报》作为大众报业集团的系列子报之一，晨报市场定位显然要符合集团总体发展战略。按照集团的总体要求，《鲁中晨报》应是一张省级地域性生活类早报。所谓“省级”是由省级报业集团――大众报业集团主管主办；“地域性”，就是《鲁中晨报》集中在鲁中地区发行；“生活类早报”是指她有别于机关报，主要为读者生活服务，主要受众为广大市民。《鲁中晨报》的市场定位决定了她参与竞争的报业市场为鲁中地区。人们对“鲁中”的理解一般有两种，一是指地处鲁中的淄博市，即“小鲁中”概念。二是指以淄博为中心的东营、潍坊、莱芜等五市，即“大鲁中”概念。先来看“小鲁中”意义上的报业市场的竞争状况：
目前以淄博为目标市场的报纸主要有五张：《鲁中晨报》、《淄博日报》、《淄博晚报》、《淄博声屏报》、《音体美报》。在《鲁中晨报》创刊前，由于其他四张报纸各有自己的读者、市场定位，相互之间“安然无事”。《鲁中晨报》的创刊，一石激起千层浪，各报为争夺广告客户，广告价位一降再降，有的甚至只要给钱就能上版；为争夺读者资源，出版时间一再提前，出版量（版数）不断增长，彩色版面不断增加，但售价维持不变。经过几年拼杀，《鲁中晨报》发行量在淄博远远超过所有报业对手，稳坐第一把交椅，广告刊登额每年平均以50％以上的速度增长。2003年度《鲁中晨报》广告刊登额达3300万元，占淄博报业市场广告总额的50％左右。
淄博报业市场除上述本土报纸外，一些部级、省级报纸也有一定的发行量。但由于上述报纸本土新闻太少，贴近性差，当地居民自费订阅的极少，多数为党政机关、企事业单位公费订阅，读者面窄、阅读率低，当地广告公司基本不看中这些报纸。因此，就目前情况看，非“本土”报纸对淄博发行市场的影响十分有限，对广告市场则基本没有影响。《齐鲁晚报》、《山东商报》、《生活日报》等生活类报纸在淄博的发行量，尤其是在报摊的零售量呈现增长态势，随其影响的扩大，将逐渐具备分割淄博“报业广告蛋糕”的能力。如果他们在淄博增出地方版，把广告价位降下来，《鲁中晨报》目前的广告经营局面将面临极大的挑战。潜在竞争对手向明确化竞争对手的转变，随其逐渐浮出水面，将会促使鲁中报纸市场的争夺更加激烈。
再来看“大鲁中”意义上的报纸市场竞争状况。滨州、莱芜两市基本是“一城一报”，即当地党委机关报，由于两市经济总量较小，报业市场成长发育度较低，其广告收入每年分别仅有300万元左右。潍坊市是鲁中报纸广告市场较大的城市，《潍坊日报》、《潍坊晚报》两报广告总量超过2000万元。目前《鲁中晨报》在上述三市的发行量较少，对当地报纸的发行、广告没有多大影响力，从三市吸引到《鲁中晨报》的广告刊登额十分有限。
东营是《鲁中晨报》在鲁中重点开发的城市，目前日发行量在1万份左右，尽管发行量低于当地的对手，但由于发行结构较为合理，主打城区，且发行范围纳进了油田和东营市区两个市场中当地报纸的覆盖空白地域，年广告收入已超过200万元。据了解，《东营日报》、《胜利日报》日发行量均在2万份左右，广告收入各在350万元上下。当地发行量最大的外部报纸为《齐鲁晚报》，发行量在2万份左右。另外《山东广播电视报》在东营还办有“胜利”、“东营”两个地方版，发行总量2万份左右，年广告总收入200万元左右。《齐鲁晚报》及《山东广播电视报》都是与《鲁中晨报》同质的生活类报纸，因此，东营报业市场的竞争相对激烈。
未来战略重点
笔者认为鲁中晨报在未来发展中应把握五大战略重点。
（一）坚持品牌运营，不断提升晨报品牌的影响力
确定品牌精髓。《鲁中晨报》经过近五年的苦心经营，业已成为一个品牌，有一定的知名度、美誉度。但它的品牌精髓目前还不够清晰。笔者认为“新闻好”、“倾心帮助读者”、提供“实用”、“有指导性”的生活资讯是《鲁中晨报》的特色与追求，为此可否将鲁中晨报品牌精髓概括为“天天好新闻，时时好帮手”，这值得认真商榷。
注重品牌识别。品牌识别是实现品牌战略的重要环节，她注重的是品牌外在表现上的独有个性与特色，是区别于其他品牌尤其是主要竞争品牌的视觉差异。要重点考虑“开本”、报头、版式风格。
要保持并不断提高品牌核心质量。品牌的核心是《鲁中晨报》的内容，所以任何时候都要把办好报纸作为首要任务。办报必须以读者为中心，要全面分析读者结构，认真研究读者需求。改革稿件、版面评价制度，把好稿、好版的评判权交给读者，全心全意依靠读者办报，办报办给读者看，切忌孤芳自赏。加大推名牌记者、名牌编辑、名牌栏目、名牌活动的工作力度，不断提升《鲁中晨报》的品牌形象。
实施品牌延伸，追求品牌收益最大化。晨报品牌延伸宜选择同一产品线扩展，即延伸出与晨报报纸出版相关的新产品。近年内《鲁中晨报》应谨慎选择延伸其他报纸产品，集中精力把《鲁中晨报》及已有的《黄河三角洲新闻导刊》、《晨报星期三》两个延伸产品做好，走内涵式扩大再生产之路。
（二）坚定不移地推行广告代理制，提高广告经营水平
广告经营的重点是如何调动各代理公司的积极性，依靠各代理公司把晨报“广告蛋糕”做大。因此，今后重点应做好以下四点：1、与各广告代理公司建立战略化伙伴关系。2、建立规范有序的竞争秩序。3、加强同重点客户的联系，设置符合客户需求的版面。4、科学制定价格战略，使其成为重要的广告管理杠杆。
（三）实施有效发行战略，提高发行总效率
l、提高晨报发行在单位区域内的分布密度(有效发行率)。物理学中有一个著名的“压强原理”：指在外力相同的情况下，受力面积越小，压强越大。报纸在发行量一定的情况下，发行范围越集中，地域影响力就越大，广告效果就越好，广告商就越青睐。“发行压强原理”具有极强的指导作用，它说明，要进一步提高晨报发行的广告回报率，在发行战略和营销策略上，首先要调整发行区域分布结构，重点增加报纸在中心城区的发行量，不断增加发行密度。
2、提高晨报阅读率。
3、提升高消费水平读者群在晨报读者结构中所占比重。
4、重视并强化较大社会影响力的读者群在晨报读者结构中的地位。
5、寻找晨报最佳“有效发行量”。
（四）实施多元化经营战略，形成以报业为主体，多元化为补充的报业经济格局
相关多元化经营应是《鲁中晨报》的首选，投入小，风险小。1、创办杂志；2、拉长产业链，增加相关收益；3、在不相关多元经营领域应注意发挥品牌优势，稳扎稳打，宁少勿滥。
（五）行业竞争及扩张战略
关键字：英语晨读；非英语专业大一学生；现状及分析；改善策略
中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）09-0069-02
一、问题提出
英语是大学生的必修课，而英语晨读是提高英语学习效率的有效途径之一。可是由于许多学生仍没有了解晨读的重要性，对晨读并不够重视，导致晨读活动达不到预期的学习效果。现通过对我校非英语专业大一学生的英语晨读的现状进行调查分析研究，找出切实可行的改善策略，调动学生的学习积极性，使晨读效果更加显著。
二、问题的现状调查
目前大学生晨读的现状如何呢？对此，笔者深入晨读现场，通过问卷、观察等方法，对我校非英语专业大一学生英语晨读的现状进行调查研究。
（一）{查问卷的设计及其样本的描述
1.调查问卷的设计。笔者设计了《吉林大学珠海学院非英语专业大一学生英语晨读现状调查问卷》。在调查问卷的编制过程中，笔者多次同晨读的大学生、晨读辅导员、学院老师等就问卷的内容进行了谈论与沟通，并根据测试结果反复修正，最后确定了调查问卷的具体内容。
2.调查问卷样本的描述。本研究以“吉林大学珠海学院”非英语专业大一学生为样本，通过链接式网络调查的方式，把调查问卷的网络链接发放给每个班的班长，让班长把调查问卷的网络链接发放到各班所在的班群，随机地让学生进行填写。最后回收1171份，每个专业至少有30人以上填写，具有较强的代表性。
三、调查结果与分析
现状调查，根据调查问卷统计的结果显示如下。
1.学生晨读出勤率不高。仅有45.56%的学生准时参加晨读；有时迟到、旷课（每周1―2次）和经常迟到、旷课的晨读学生人数则分别占晨读总人数的41.2%和13.25%。
2.晨读学生自觉性不高。据统计，只有30.94%的学生自觉晨读英语；47.86%的学生有时不自觉，21.2%的学生经常不自觉学习其他科目。其中在晨读期间学习英语的人数占54.36%，做一些与学习无关的事的学生占27.69%，学习其他科目的学生则占11.54%。能根据自己的计划和安排进行晨读的学生为59.15%，不能根据自己的计划和安排进行晨读的学生为40.85%。
3.晨读状况不佳。仅有11.54%的学生勇于在晨读中认真大声朗读。41.79%的学生小声朗读，46.67%的学生不出声默读。
4.在动机上，许多同学晨读的功利性太强，并没有真正意识到晨读对自身英语学习的发展意义。据统计，仅29.57%的学生进行晨读的主要目的是提高自身的英语水平。为了通过四、六级考试或者期末考试，以及为了顺利拿到晨读平时成绩而进行晨读的学生人数分别占总人数的28.8%和36.07%。
5.在兴趣上，许多学生对英语晨读并不感兴趣。54.96%的学生认为晨读没有进行的必要；56.41%的学生认为现存的晨读制度对英语学习并没有帮助。仅有45.04%的学生认为晨读有进行的必要；43.59%的学生认为现存的晨读制度对英语学习有一定帮助。
（二）现状原因分析
1.据数据分析，能准时出席晨读的学生中，只有45.49%的学生已经认识到晨读的重要性，想要通过晨读提高自己的英语水平。78.95%的学生是由于学校的硬性规定并非出于自愿。同时，早晨1、2节有课，顺便早起参加晨读的学生占25.38%。这都说明了，许多学生对于晨读的重要性认识不足，自主学习能力不强，需要外界的压力强迫学习。只有把被动变主动才能从根本上提高晨读的效率。
2.学生对英语晨读自觉性不高的主要原因是学生的自制力差（占50.74%），学生易受电子产品的诱惑，忍不住在晨读期间玩手机、看电视剧、打游戏；同时，学生也容易受周围不学习英语同学的影响，在晨读课堂上聊天、睡觉。其次，晨读目的不明确（占46.04%）是导致学生不自觉晨读的另一个重要原因，学生在晨读期间迷茫于不知读什么，对英语晨读缺乏明确的计划和安排。另外，对英语学习积极性不高（占34.9%）也是导致学生不自觉晨读的原因之一。
3.学生在英语晨读期间不敢正常大声朗读很大程度上是由于个人英语学习的不良方法和习惯所致（占63.67%）。学生没有意识到大声朗读对纠正英语发音、培养英语语感和英语思维模式的重要性，因而养成了不愿开口大声朗读英语的不良习惯。其次，学生英语晨读氛围不浓厚（占51.4%）是导致学生在晨读期间不能正常朗读的另一个主要原因。在晨读期间，仅有30.88%的学生自觉晨读英语，其中只有11.55%的学生勇于在晨读中认真大声朗读，其他大部分学生要么都在做一些与英语晨读无关的事，要么都在小声或默读英文。在这种情况下，大声朗读反倒成了一件“奇怪”的事，导致他们并不敢开口大声念英语，以至于达不到预期的晨读效果。
4.大部分的学生参加英语晨读主要是为了拿到晨读的平时成绩或者为了被动地应付考试（占64.84%），在这种学习动机和态度的影响下，学生逼迫自己学习英语，逼迫自己参加英语晨读。所以，55%的学生认为晨读没有进行的必要；56.46%的学生认为现存的晨读制度对英语学习并没有帮助。
四、改善策略
1.发挥辅导员在英语晨读中的积极作用。辅导员应积极与学生们的英语老师和晨读助理沟通，以便了解晨读的具体情况，同时积极组织年级大会，开展晨读意义交流会，纠正学生们对晨读的不正确看法，加强学生对晨读重要性的认识，并鼓励学生积极参与晨读并在晨读活动中大声朗诵英文材料。
2.规定晨读任务，有步骤、有目的、有效率地进行晨读。对于晨读内容，英语老师们应与所学课程内容结合起来做整体规划，制定出近期和长期的学习任务，并把每日的学习任务下达给各班的学习委员，学习委员则根据老师的任务安排每天在晨读课室前的黑板上布置当天的晨读任务，这样同学们进行晨读活动时便有了方向和动力。
3.晨读形式应该多样化。单调的晨读形式会降低学生的晨读积极性，相反，多样有趣的晨读形式则更受学生青睐。学校可以采用形式活泼的晨读方式对单调乏味的晨读进行改进，从而调动起学生晨读的积极性。例如可将晨读的形式由学生讨论决定，定期进行类似“英语沙龙”的晨读方式，可采用对话、提问对答等方式。
4.建立强有力的晨读监督和反馈制度。可以采取以下具体措施来建立强有效的晨读监督和反馈制度。（1）及时收集晨读的反信息，通过晨读助理的认真观察，从学生的出勤、动作、表情、情绪和行为中摸清学生晨读的状况。（2）利用信箱、留言簿、微信等手段了解学生晨读的内心真实感受。（3）借助练习、测试等方法。反馈练习、测试是教学的基本方法之一。通过一定数量的练习、测试可以加深学生对晨读内容的理解和掌握，起到事半功倍的效果。
5.建立英语晨读奖励制度。通过对参加英语晨读活动表现优秀的学生个人和集体予以奖励的做法，达到激发学生学习英语的兴趣、鼓舞学生学习英语热情的目的。表彰先进、建立竞争激励机制对于深入持久地开展英语晨读活动，让英语晨读活动成为学院的一项优良传统，具有深远的意义。
6.激发学生晨读的动机，让学生从被动地读诵转向主动地读诵，从制度之下的约束学习转向主动自觉的学习。同学们对英语的学习动机被激发出来了，积极性自然也就提高了，那么作为帮助学生提高英语能力的晨读自然会受到同学们的重视。
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The Current Situation of College Student's English Morning Reading and the Improvement Strategies
LIN Qiu-wen
（Zhuhai College of Jilin University，Zhuhai，Guangdong 519000，China）
关键词： 初中英语 晨读 丰富表达
学生对英语的敏锐感知需要通过多种语言学习感官影响和刺激，从而形成一定的语感和灵感。传统英语教学更多注重学生的语法、句式运用，重视解题能力培养，忽视了英语应有的表达交际教学，特别是学生缺少一定的自我阅读和主动思考探究的时空，致使出现“哑巴英语”现象。利用好晨读，引导学生在阅读过程中主动质疑思考，尝试运用多元化的语言表达形式呈现阅读学习内容，更能激发他们晨读的激情和兴趣，提高英语表达的地道性和灵活性。
一、鼓励集体朗读，增强集体学习气势
“哑巴英语”的根本原因是学生缺少主动表达的勇气和机会，长期被动应付，使得他们对朗读形成一种无言的恐惧，害怕读错和不愿朗读成为他们学习英语的绊脚石。激发学生朗读学习的内驱动力，运用团队协作的方式优化朗读，更能够使得学生对学习认知形成深刻的感知印象，提高综合运用能力。
按照学生的朗读学习发展需要，引导他们运用集体朗读的方式进行理解感知，不仅利于增强他们的学习主动性和激情，还能使得他们在集体朗读过程中增强团结协作精神。在晨读指导中，一方面，让学生有齐读的内容，针对英语教学内容要求，适当安排相关阅读素材，鼓励学生在运用小组、男女生分组、全体学生齐声朗读的基础上，帮助他们了解学习内容。另一方面，教师多注重参与指导，主动融入学生的集体朗读过程中，仔细体味他们在朗读中存在的问题，侧重语音、语速、语调等方面的指导，帮助他们积累丰富的认知思维情感，提高语音辨别和理解识记能力。运用集体朗读丰富晨读，能使得晨读具有一定的目标性，让学生主动融入课程学习过程中，调整自己的思维感知。
通过集体朗读增强晨读的气势，能有效激发学生的学习潜能动力。例如，在《牛津初中英语》9AUnit 2“Colour”的Reading A“Colours and your mood”教学中，可建议学生在自主朗读的基础上，针对“What does the author want to tell us？”，建议他们运用小组齐读的方式分段朗读，帮助他们了解每个语段的表达主题大意；鼓励学生针对文章表达内容，运用男女分组朗读的形式，围绕“What do you read from the article？”进行起身朗读。教师则在参与学生朗读过程中，引导他们针对各自的朗读疑难问题，鼓励他们运用朗读竞赛形式，从朗读的声音洪亮、语速语音把握等方面进行竞赛，激发他们主动朗读的激情和兴趣。
二、引导激情互读，鼓励合作探究交流
朗读让学生在学习中了解文章表达主旨意图，更能够帮助他们调动多种语言学习感官。鼓励学生运用激情互动形式丰富晨读形式，能使得他们在相互朗读学习过程中更好地发现问题，便于他们主动探究，提高英语表达运用能力。
激情互读模式运用，进一步调动学生的阅读学习主动性和积极性。在指导学生激情互读中，一方面，活化互动形式，建议学生运通同桌互读、角色对话互读及男女对读等形式，深化对文本素材的理解感知，帮助学生形成整体认知感悟。另一方面，设计一定的互读探究任务，要求学生带着学习问题任务主动互读，鼓励他们从中筛选出有效的信息内容，帮助他们有的放矢互读和积极主动探究交流。通过互读的方式引导学生主动尝试，能更好地激发学生脑思口言激情，帮助他们在激情互读的过程中主动发现和探究问题，提高朗读质量。
激情互读模式运用，要求学生能够真正体味文本素材中的情境，形成“於我心有戚戚焉”的共鸣之感。例如，在9A Unit 3“Teenage problems”的Reading“What should I do？”教学中，一方面，可要求学生通过同桌互读的形式，围绕“Do you meet the same thing？”进行思考，帮助他们形成一定的认知感悟印象。另一方面，建议学生运用男女分段互读的形式加深理解感知，帮助他们形成全面深刻的感知印象。在此基础上，要求学生围绕“How do you settle the teenage problems？”进行相互讨论，帮助学生延伸互读的思维，提高主动探究运用能力。
三、运用欣赏默读，提高灵活表达技能
学启于思，思源于疑。给学生更多自主默读的形式，让他们在自我默读过程中调整思维方法，能帮助他们将欣赏默读主动转化为自我主动实践运用，提高表达运用的灵活性。
在指导学生欣赏默读的过程中，结合课程学习知识要点和学生理解差异，引导他们主动思考，结合各自的疑难点和课文知识生成点，让学生主动默读。通过这样的方式指导学生学习理解，一方面，多给他们自我质疑思考的时间，让他们在充分感受的过程中了解表达主题，另一方面，多让学生尝试运用多样化的语言主动表达自己的思想观点，帮助他们在议论的过程中感受英语学习快乐，让晨读不再成为他们的负担。
总之，发挥晨读的导读引思作用，能使得学生在充分激活自身学习思维感知的基础上，主动带着问题深思，带着激情朗读，在主动朗读过程中总结反思，提高英语表达运用灵活性。多为学生创设和谐朗读学习情境，鼓励他们在朗读、默读、互读中加深认知感悟，能帮助他们更好地开阔知识视野，提高表达综合运用能力。
参考文献：
[1]教育部.全日制义务教育英语课程标准（2013年版）[M].北京师范大学出版社，2013，7（第3版）.
【关键词】全媒体报纸；二维码；办报理念
今年5月10日，南京晨报正式推出全国第一份全媒体报纸，引起了业界和学界的广泛关注，包括新华社、中国新闻出版报、新华日报、江苏卫视在内的10多家媒体予以报道，有的还作了深度解读。
全媒体报纸开启了新阅读时代。本文就全媒体报纸产生的背景、运作模式、对报业的影响等作一些探讨。
从全媒体记者到全媒体报纸
有个关于媒体的顺口溜说，“手机可以看电视，电视可以上网，上网可以打电话，电话可以开会， 开会可以发微博，微博可以相亲……”这个顺口溜给我们两点启示：一是媒体正在融合，融合是媒体特别是新媒体发展的趋势；二是这个顺口溜包括了几乎所有的新媒体，唯独没有传统媒体的报纸和广播。
虽然有人认为，新媒体不带着传统媒体玩，我们传统媒体要带着新媒体玩。于是，全媒体记者应运而生。全媒体记者的运作模式是：在第一时间将采访获取的信息到手机报上、微博上；将新闻到报社的网站；第二天才将稿件发表在报纸上。这样做的好处是，一方面全媒体记者的出现弥补了新闻时效性的短板。新闻不用再等第二天的报纸，手机、微博、网络等帮助全媒体记者实现了与电视、网络的时效性竞争；另一方面全媒体记者也解决了纸质媒体传播方式的局限。新闻手段不再局限于文字和图片，还可以加入音频、视频。不过全媒体记者也有其不足之处：从读者角度看，就同一条信息同一条新闻而言，看过了手机报、看过了微博、看过了互联网，第二天还有多少读者再看报纸？从报纸角度看，由于第一时间的信息、第一手新闻先上了手机报、网络，报纸本身的影响力将会越来越弱；从全媒体记者的角度看，其主要功能是为新媒体打工，对提高报纸质量本身没有多大作用。
如何增强报纸和新媒体的融合？在融合中如何增强报纸与新媒体的粘合度？这是摆在报业面前的一个时代命题。南京晨报在这一方面做了一些尝试。4月27日，我们通过二维码的形式推出全国首份“微电影报”，这部微电影讲述了发生在南京的一个爱情故事，故事与南京晨报有关，因而取名《非晨勿扰》。通过“微电影报”，当天读者看到的南京晨报不再仅仅是静态的纸质媒介，而是融合了智能手机、网络视频、公交移动电视、微博等诸多媒体技术和终端的全媒体形态，我们打出的口号是“打开报纸看电影”。读者只要用智能手机扫描一下当天南京晨报头版上的二维码，就能在手机上看到这部微电影。
“微电影报”面世当天引发了读者的抢购风潮，南京晨报加印了10万份以满足读者的需求。各大媒体争相报道南京晨报微电影报，新华社评论题为《打开报纸看电影 全媒体走进百姓生活》，中国新闻出版报则在头版的“今日视点”栏目称赞“微电影报”的推出是南京晨报 “在媒体融合过程中的一种创新”。
“码上办报”，把新媒体元素用到报纸上
“微电影报”的成功，是报纸和新媒体融合的一个新尝试，在总结经验和不足的基础上，南京晨报于5月10日正式推出全媒体报。南京晨报全媒体报是通过 “码上晨报”来实现的，这是全国最领先的二维码综合平台之一。读者只需用智能手机扫描南京晨报上的二维码，就可以看到报纸不能体现的新媒体内容、没能容纳的海量资讯。“码上晨报”与iPad等网络客户端不同。iPad通过网络照样看到报纸的内容，而“码上晨报”的二维码是印在报纸上的，读者只有扫描报纸上的二维码才能看到相关内容，这样就把“码与报”紧紧连在一起；“码上晨报”的二维码与其他报纸二维码不同，扫描其他报纸的二维码要先进入这个报纸的网站，再点相关链接才能看到相应信息，而南京晨报读者扫描报纸上的二维码就可以直接获取信息；与其他报纸展示的内容不同，其他报纸的手机上、网上的信息是与报纸上重复的，在“码上晨报”看到的则是南京晨报纸质内容的补充，是新的内容和新的表现形式。南京晨报全媒体报被形象地称为“码上办报”，全媒体报纸给读者带来了全新的五大阅读享受。
把读者带到新闻现场。读者在报纸上也能看到新闻现场视频，身临其境感受动态新闻。在大多数新闻报道中，文字加图片的传统报道模式已经能满足读者的阅读需求，但是遇到一些特别重大的、现场感特别强的事件时，再传神的文字、再精彩的瞬间图片，都难以表达新闻事件、新闻现场带给人的视觉冲击、震动以及感动。如作为南京主要交通动脉，城西干道高架桥运行了16年后最近拆除，16年来它给南京市民留下了太多的回忆。在报道这件事时，纸质媒体很难将所有的信息和感情一一表现出来，“轰的一声，2秒钟时间，198米的草场门高架桥轰然倒地，全身“趴”了下来。爆破专家们还专门在桥面上用导爆管排出了3个“大脚丫”，象征南京市脚踏实地、大步向前发展！”不到70个字，已经基本接近文字表现力的极限。而全媒体报则可以更加直观地展现这一过程，南京晨报读者可以用智能手机通过二维码“加载”到报纸版面上的视频，能听到爆炸的轰隆声、能看到3只闪着蓝色光亮的“大脚印”依次快速地闪过桥面，更能感受到现场紧张的气氛，有文有图有声音，真正让读者有身临其境之感。
早读，这个已经延续很久的学习方式，就随着一声清脆而急切的电铃声开始了。一时间，整个校园都沉浸在朗朗的读书声中，楼道中、教室内、花坛边一声声或整齐、或高亢、或蜂嗡般的读书声不绝于耳，能让人真切地感受到学生高涨的学习热情和让人感叹生命的宝贵，应珍惜时间、热爱生活。
现在全国上下都在讲新课程改革，说来就来了，显得有些迫不及待。细想一下，确实是因为一些传统的、陈旧的教育教学方法亟待革新，而催生了它。
如何让学生甩开包袱，脱掉旧帽，弃去四平八稳的学习方法，而代之以健康、欢乐、挑战、协作、探究的方式去学习，是教育专家和我们广大的一线教师应该努力实践，争取早日达到的境界。也就是我们一直以来提倡的快乐学习。
晨读，作为学生学习活动中最为常见、文科类科目学习中最重要的学习方式，如何让它在新课程改革的理念下转变它的方式、方法。从而让学生从晨读中找到乐趣，使学生想读、乐读、会读。笔者认为应该采取以下方法进行尝试：
一、内容多样，开阔视野，使学生乐读。
记得有一位外国的教育学家曾经说过：一切智力方面的工作，都要依赖于兴趣。晨读的内容往往不外乎是语文的课文、名句、诗词朗读等，英语的单词记忆，政治课、历史课、地理课等一些需要记忆和背诵的内容。
时间一长，不管你采取多么灵活多样的朗读技巧和方式，学生也会感到索然无味，这感觉就像一个人嚼口香糖，嚼的时间长了，已经没有味道了。
笔者也经常遇到这样的情况，早读课的前半段，学生读书的劲头很足，声音很响亮，慢慢地班级中读书的声音就会越来越小、读出声来的人就会越来越少，直至后来班级一片安静。面对这样的困惑，我尝试着改变晨读的内容，以激发学生的朗读兴趣。
首先，在教室墙壁空着的地方，找一些古今中外名人读书的格言警句贴起来，再配上一些名人的画像以及他们读过的书名，尽量给教室营造出一个“书香”气氛；晨读的内容也可以从课内延伸到课外，二者交互进行，给学生新鲜感。童话、寓言、故事、诗词、格言、警句等等都可以作为晨读课的内容，每天早上让学生体会到新鲜的内容，让学生早晨新鲜的空气，在充满书香气氛围的教室里阅读着不同的内容，或是寻找古人的奋斗足迹，或是中体味着中国语言文字的的深厚绵长，或是想象童话故事中美好的世界、美好的事物。让学生体会到快乐、体会到趣味。这些书籍可以让学生在图书室借阅，也可以拿出自己的收藏图书，这样的阅读体现的是更为自主、更为丰富，日积月累，可以增加学生的阅读量。从阅读的内容和过程中，学生接受了新鲜事物，开阔了视野，启迪了智慧，满足了新奇和求知欲。正如教育家孔子所说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这样的晨读内容，学生真正成了“乐之者”。
二、形式灵活，全员参与，使学生好读。
美国人卡莱尔说：要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。晨读，在内容上仅凭丰富多彩是远远不够的，我们还要讲究晨读的形式，讲究全员参与。不能对以前较为陈旧的阅读方式（齐读、领读等）全部摒弃，只是要有所改变。这些改变要利于学生的自主抒感，自主体验独特感受这样的原则。笔者认为：
1、分组读
这样的方式利于激发学生的参与意识，培养学生的团结协作的精神，体验同伴互助互学的快乐。
2、比赛读（要有足够的准备工作）、表演读
比赛毕竟具备它的竞技性，所以这样的朗读方法更便于激发学生的参与意识，培养学生的竞争意识，让学生在循序渐进的提高中，慢慢悟出语句的情感，同时知道“只要我参与，我就可以赢”这样的道理，启发他们做人要有奋斗竞争的精神。
3、指导读
学生参与了，老师是主导，是远航的总舵手，要引领好学生朗读、思考的方向，以免学生进入思考的误区，走了弯路。这样的引领，老师、学生共同提高，共同进步，共同体验师生互为一体的快乐。
曾有一位名人这样说过：也许欢乐是路人偶然扔下的种子，开出的花，散发的香味，而让更多的路人体验到的。也许这样的晨读方式就体现了这样的一个道理吧。实干不是蛮干方法是很重要的。否则，只有对着落日叹息了。
三、确定目标，检查效果，自我发展
我们不能奢望一次晨读，就可以使学生得到真正的提高。因为毕竟学生作为主体，他们的学习程度、能力都是有差异的，所以学习效果肯定是良莠不齐的。每次晨读，不管何种内容，采用何种方法，老师都应该给学生确立明确的目标，或者让学生自我确定目标，让他们有目的地去读、去品味，不管怎样都要朝着目标走下去，“哪怕是一小步，也有新的高度”。但是目标又不能太高，否则就会失去晨读“目标”的真正含义。在学生们读完了以后老师可以提出适当的问题对学生进行检测，做到心中有数，便于下次晨读计划的制定。
