近年来，我区档案信息网站的建设和发展不断加快，已形成以****区档案局（馆）为中心网站，14个市档案局（馆）为分支网站的分布式档案信息网站体系。为充分结合**档案工作的实际情况，规范各档案信息网站管理，丰富信息内容，提高网站的社会服务功能，进一步加强**档案信息网站的建设和管理工作，现提出以下意见：
一、充分认识办好档案信息网站的重要意义
档案信息网站是各级档案部门在互联网上档案信息，提供公共服务，宣传档案工作的重要平台。办好档案信息网站，有利于加强档案工作与社会的联系，更广泛地宣传档案工作，加深社会对档案工作的了解，方便群众利用档案或浏览馆藏档案信息；有利于加强档案部门间的联系，了解彼此的工作动态，进行业务交流。各市档案局（馆）要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以服务为主题，按照构建社会主义和谐社会的要求，充分认识办好档案信息网站的重要意义，把档案信息网站办成面向社会宣传档案工作的重要窗口和提供档案信息服务的重要平台。
二、切实加强对档案信息网站的领导，建立健全网站各项工作制度
各市档案局（馆）要把档案信息网站的建设作为档案信息化建设的重要内容，切实加强对网站建设的领导。应有一名领导分管网站建设工作，经常检查工作情况，及时进行工作研究，解决工作中存在的问题。要落实网站管理人员，选拔政治、业务素质较高的工作人员负责此项工作，做好档案信息网站的管理和维护。
要充分结合本单位的实际情况，建立健全档案信息网站的各项工作制度。要建立档案信息网站的日常管理制度，把网站的日常管理工作制度化、规范化，确保网站的正常运行；建立网站信息审查制度，提高档案信息网站信息更新速度，保证信息的安全、准确；建立网站安全管理制度，预防网站受恶意攻击的破坏或是被张贴不良信息，有问题能够及时发现、及时处理，避免出现重大事故，产生不良的社会影响。
三、加强档案工作信息，着力充实档案网站内容
档案工作信息，是档案信息网站的一个重要功能。各市档案局（馆）要及时补充、更新网站上档案法律法规、档案业务指导性文件的信息，及时档案工作动态和相关的工作信息，保证档案工作信息的时效性。
要不断充实公共服务栏目的内容，从方便群众了解档案，利用档案的实际需要出发，增强服务意识。各市档案局（馆）有面向社会服务的工作项目，要在本局（馆）档案信息网上公布办事项目的名称、依据、程序和要求，提供业务咨询和办理指南，有表格的要提供表格下载。档案信息网上的馆藏纵览、档案查询、现行文件、档案展览四个栏目是目前对社会服务的主要途径，要根据这四个栏目的设置要求，完善栏目内容，内容有变化的要及时更新，紧紧围绕社会需求，主动提供档案信息和可公开现行文件信息。
档案信息网站在栏目的编排和内容的组织上，既要有档案工作的专业性，也要体现面向社会的普遍性。目前，我区市级档案信息网站的栏目，是由自治区档案局统一规划，统一制定的。各市档案局（馆），可结合地方实际情况，根据需要，在不改变网站原有栏目和结构的原则下，自主设计具有地方性，反映地方档案工作或其他特色的栏目，使档案信息网站既统一，又具有个性，丰富档案信息网站的内容和形式。
四、进一步加强档案网站的维护管理
关键词：地铁环境；设备监控；系统方案
1 地铁环境下采用的BAS全线系统的构成方案
BAS系统的全线构成方案主要由车站级、中央级、现场级以及网络通讯等构成。随着BAS全线系统不断的完善，已在地铁监控系统中广泛应用，在地铁控制系统中，BAS的中央级、现场级以及网络通讯等由地铁站内综合监控系统的设计来实现的[1]。而BAS的车站级主要是分层式分布试结构，主要由传感器、控制设备、电源等部分组成，在车站内的主要监控对象有照明系统、冷水系统、电扶梯系统等多个系统的监控。
2 设备监控系统的配置方案
地铁列车控制器的配置方案主要有车站两端配置冗余控制方案、车站单端配置冗余控制方案两种方案。
2.1 车站两端配置冗余控制方案
该方案主要以车站两端的环控电控室为主，将其两端的电控室内各自设立一套冗余PLC控制器，在运营的过程中，将离站内综合控制室的PLC控制器为主要控制器，将另一端的PLC控制器作为从控制器。该方案已被我国多条地铁线路广泛的使用，该方案具有RI/O与控制器之间全部通过双总线进行相互的通信、两组冗余PLC控制器的布设位置是分开的、可靠性较高、系统的层次性比较简单、设备接口明确、将控制风险分散开、清晰的网络结构、设备布线简单等特点，但是，该方案的多项特点和建立在配置方案的投资高、系统调试复杂的基础上的[2]。因此，对于较小的地铁站不适合使用，多使用在地铁站规模较大、需要监控的对象较多的地方，是被我国较大的地铁站广泛应用的一种控制方案。
2.2 车站单端配置冗余控制方案
在车站内设置的冗余BAS控制器要靠近车站的控制室的车站端，在另外一端只设立远程RI/O，通过站内的网络控制层将所有的监控设备连接到BAS控制器上，该方案对车站的集中控制和数据分散采集比较有效，也被我国很多的地铁站经常用到的一种方案[3]。相比于车站两端配置冗余控制方案来说，该方案的特点是在设计上减少车站一端的PLC控制器模块，从整个投资上要比车站两端配置冗余控制方案的投资减少很多，但是，由于整个车站只采用一套冗余PLC控制器，因此，在运营过程中产生的风险比较集中，需要对该方案中的控制器性能有较高的要求。该方案不适用于较大的地铁站，危险性集中、监控对象少，比较适合较小规模的地铁站。
3 设备监控系统中的网络配置方案
地铁车站环境与设备监控系统中使用的通信方式可以分为总线网络方案和以太网方案等两种网络配置方案。
3.1 总线网络配置方案
该方案的建设理念是通过总线将车站两端的PLC控制器的各个远端I/O以及智能通信设备和站内一些小型的控制设备、控制器等设备统一接入车站现场交换机，实现对车站两端的所有机电设备进行统一的管理和监控，如电扶梯、站内通风空调、水冷设备、给排水设备、安全照明灯等与火灾报警和在火灾情况下使用的机电设备[4]。在车站内监控系统中采用的FAS系统以及BAS控制器都存在接口，实现在车站发生火灾的情况下，FAS系统将火灾模式命令下发到BAS控制器，在此情况下BAS控制器将运转模式转为火灾模式，并且启动相关的机电设备等。总线网络方案是采用传统的总线接入方式，该方案具有实时性好、可靠性高、成熟性、总线网络自愈能力比较强等特点，而且该方案的建设成本比较低，在方案中采用的通讯介质主要以同轴电缆、双绞电缆为主，网络通讯速率可以达到5Mbps，是我国地铁站内常采用的网络配置方案。
3.2 以太网网络配置方案
在采用以太网方案的过程中，其与总线网络的建设原理基本一致，但相比较总线网络方案而言，以太网方案主要具有如下几个方面的优势，以太网方案是采用以太网的接入方式来实现网络控制的，以太网方案具有网络自愈能力较强、一网到底的特点[5]。但是，该方案的建设成本比较高，方案建设中采用的网络通讯介质主要以以太网为主，同时还需采用工业以太网的标准协议，方案中需应用到工业交换机，虽然该方案的成本比较高，可通讯速率是比较可观的，大约在100Mb
ps左右。因此，在实际的选择上，需要根据地铁实际的规模的大小，选择合理的方案，才能够进一步促进地铁的良好运行。
4 地铁环境下监控设备的BAS方案
车站BAS方案建设主要是通过车站两端设置的冗余PLC控制器与网络配置相结合，主要分为PLC控制器与总线网络控制层、PLC控制器与工业以太网等两种BAS方案。BAS系统在地铁环境下的监控对象有很多，具体监控对象如图1所示。
4.1 PLC控制器与总线网络控制层的配置方案
该方式是需要分别在车站两端的环控电控室各设置冗余PLC控制器，车站两端的PLC控制器分为一主一从，将靠近综合控制室一端的作为主控制器，另一端的作为从控制器。该方案的建设理念是通过总线将车站两端的PLC控制器的各个远端I/O以及智能通信设备和站内一些小型的控制设备、控制器等设备统一接入车站现场交换机[6]。如通风空调设备、电扶梯、给排水设备、水冷设备、安全照明灯等与火灾报警和在火灾情况下使用的机电设备。在车站内监控系统中采用的FAS系统以及BAS控制器都存在接口，实现在车站发生火灾的情况下，FAS系统将火灾模式命令下发到BAS控制器，在此情况下BAS控制器将运转模式转为火灾模式，并且启动相关的机电设备等。
4.2 PLC控制器与工业以太网的配置方案
该方案主要是将工业以太网应用到车站BAS系统构建中，实现BAS系统的地城网络系统。该方案的主要原理是将车站两端的环控电控室、站内车控室以及其他的设备附近设立工业以太网的交换机，组成一个光纤互联的工业以太网通讯系统。在车站内监控系统中采用的FAS系统以及BAS控制器都存在接口，实现在车站发生火灾的情况下，FAS系统将火灾模式命令下发到BAS控制器，在此情况下BAS控制器将运转模式转为火灾模式，并且启动相关的机电设备等。该系统在地铁站中广泛的应用，是地铁车站BAS系统发展的标志。
5 结束语
文章针对于地铁环境与设备监控系统方案进行了具体的分析和研究，通过文章的探讨，在地铁环境与设备监控方案的选择上，需要相关人员根据地铁的规模进行选择，并且在系统实际运行的过程中，应该对其进行良好的维护，才能够进一步确保地铁的良好发展。
参考文献
[1]张云飞.自动控制系统在地铁环境控制中的应用[J].城市轨道交通研究，2011（01）.
关键词：大案例教学法；网站设计与制作；计算机课程；教学成果展；网页制作
案例教学法是一种以案例为基础的教学法，目前普遍应用于各学科的教学中。对于计算机类课程来说，传统的案例教学法，教师上课过程中通常使用的案例其教学课时往往只有1-4个课时，也就是说使用的案例都是一些小案例，其操作过程相对来说比较简单，只是为了使学生掌握某几个知识点而使用的案例，不同案例之间比较独立。但是，对于一些计算机类课程来说，实际工作中遇到的案例通常需要几天甚至几周的时间来完成，而且也更为复杂，如果学生只是跟着老师完成一些小案例的制作的话，学生水平的提升也很有限，所以需要一些较为复杂的大案例来贯穿课程中的知识点，学生能够系统性的通过大案例进行学习，水平能得到一个较高的提升。所谓大案例教学法就是在教学过程中采用一些较为复杂的大案例进行教学，其教学课时一般应在10个课时以上，甚至一些课程中一个大案例往往贯穿于整个学期。
1网站设计与制作课程中大案例教学法的实施原因
我校以前的网站设计与制作课程，主要存在以下几个问题：1)课程培养目标不清晰，导致教学内容散乱，没有目的性，系统性。我校以前的网站设计与制作课程对课程的培养目标没有深入的思考，教学内容讲解过于太多，过散，没有突出目的性，没有对网页知识系统性的讲解，导致学生期末完成的网站作品不尽如人意。没有明晰的教学目标，教学内容的散乱导致网站设计与制作课程讲成了网页制作课程，即没有讲解网站如何制作，也没有讲解网站如何设计的过程，课程的讲解只是让学生能做一个个独立的网页，多个网页无法有机组合成一个网站，而且没有讲解网站的设计，学生完成的网站不够美观，精细。2)目前的课程教材内容过多，多深，没有网站设计与制作过程的详细讲解。目前，市面上的网站设计与制作教材大多数存在着讲解知识点过多，过深的缺点，不适合高职学生的特点和学情。而且，这些教材没有系统性的讲解网站设计与制作的过程，有些教材只是将每个页面的代码直接贴了出来。所以，需要根据高职学生的特点，围绕教学培养目标来确定教学内容，自编讲义，课件，贴近学情，贴近课堂实际情况，为学生量身打造。3)以往的课程缺少若干个系统性讲解网站设计与制作过程的大案例，课程案例过小，或者没有突出网站设计过程。以往的网站设计与制作课程课堂案例过小，只有2-6个课时，这些案例很难讲清楚网站的设计与制作过程，需要教师设计一些大案例，系统性讲解网站设计与制作过程，这些案例的授课时间应达到16个课时以上。综上所述，以往的网站设计与制作课程存在的问题，导致最终的教学效果不尽如人意。所以，针对以上存在的问题，需要采取以下措施提升该课程的教学效果。首先，应对以往的教学深入思考，确定适合学生学情的教学目标。要跳出课程教材限制，围绕教学目标，精心设计教学内容。在讲网站大案例之前，要确定学生要学习那些网页基础知识和操作，自编该部分课件；设计制作1个网站大案例。在教学中，除了主要采用大案例教学法之外，研究其他合适的教学方法，提升教学效果。研究制定适合学情的考核标准。指导学生完成网站大作品，督促和鼓励学生参加系部教学成果展，给学生一个展示的平台，让学生获得成就感。
2网站设计与制作课程中大案例教学法的实施过程
首先，通过对以往的教学深入思考，确定了教学目标：培养学生能够独立设计与制作一个较复杂、美观、精细的静态网站的能力。此教学目标要求教学内容的制定要符合学生的学情，教学内容不能太难，在课程讲解中，因为受限于课时的限制及学生的学情，对于较难的DIV+CSS网页排版只做简要介绍，主要使用表格+CSS讲解网站设计与制作。课程内容除了要讲解网站涉及的基本知识和操作之外，还要培养学生对于网站的审美能力。在大案例中，要讲解如何将网站设计与制作的美观、精细，大案例制作的网站要选题合理，复杂度适中。在最后的考核中，要求学生要独立完成网站大作品，教师要严格检查学生作品，严禁抄袭。智能1801区队的网站设计与制作课程周课时为4节，教学运行18周。围绕教学目标，采用大案例教学法对网站设计与制作课程的教学内容安排如下：第一部分：网站相关基础理论的讲解(4课时)。此部分主要讲解网站、网页、首页、域名、静态和动态网站的区别、网页兼容性、Html和Css语言、网站设计与制作一般过程等相关的概念和理论知识。第二部分：精选一些对网站设计与制作过程中经常使用的操作性知识点进行讲解，同时讲解CSS编辑器的使用(12课时)。此部分主要讲解DreamWeaver的初步认识，网页图片、链接、表格、表单的相关操作及注意事项，表格嵌套，CSS编辑器的基本操作，常见CSS样式。此部分先讲解各知识点的基本操作及注意事项，然后设计一些小实例给学生讲解，学生进行练习，巩固、拓展相关知识点。第三部分：此部分讲解Html和Css的概念，语法格式，常见Html标记、属性以及Css常见属性。要求学生不一定会写代码，但是要能看懂一些基本的代码，方便后面修改网站代码。(4课时)第四部分：网页欣赏与点评课。此部分讲解网站的首页布局，网站的基本设计原则，精选一些设计较好和较差的网站进行点评，课后，留作业要求学生自选一个网站进行点评。(4课时)第五部分：一个初步的实例，先让学生进行适应。注意这个实例的选取，要能引起学生的兴趣。(4课时)第六部分：一个网站大案例，选择宁夏警官职业学院优质校申报网站对网站的整体设计和制作过程进行讲解。本人编写了35页的课程讲义，方便学生学习。(24课时)在此部分，选取优质校申报网站最主要的三个页面：首页，新闻列表页面和新闻显示页面来讲解如何制作静态网站。在首页的讲解中，教会学生网站Logo、导航栏、Banner、版权区域该如何设计与制作，同时学习网站中最常用的视频播放、焦点图、跑马灯、背景音乐等网页特效的制作。在新闻显示页面，教会学生如何制作规范、美观的图文混排新闻内容页面。在此部分教学实施过程中，注重让学生思考为什么要这样做，而不是简单的讲解如何做。首先给学生讲解如何进行网站首页规划；要求学生要自行发挥设计制作网站LOGO和导航栏；注重讲解特效代码中一些可以进行特效定制的代码；对于页面中表格制作部分，注意培养学生分析表格嵌套的能力；注重培养学生对网站素材的选择和处理能力。第七部分：学生自选主题做一个网站，教师进行指导，选取优秀作品参加教学成果展。(20课时)在实际教学中，注重和学生形成一个融洽的教学氛围，多和学生聊天。同时，在教学过程中，要严格要求学生。每段讲解过程最多不要超过15分钟。有些地方的讲解可以采用讨论法、提问法。讲解过程中，要多注意学生的反应。在期末，学生完成的网站大作品整体质量较以往有一个较大的提高，学生作品优秀率达到了17%，而以前学生作品优秀率不超过6%。
3网站设计与制作课程中大案例教学法的进一步完善
在网站设计与制作课程中，第一次采用大案例教学法过程中，还存在一些问题，需要进行完善。在教学内容上：应对网站基础知识部分教学内容大幅缩减，只讲解必要的网站理论知识，课时量控制在两课时；对网站基础操作部分做少量调整，重点是要让学生熟练掌握这部分操作知识；对HTML语言和CSS语言，调整教学内容和考核标准，重点是要让学生能看懂常用的HTML和CSS语言；对网站欣赏与点评部分，调整教学内容和方法，重点是要让学生具有一定的网站审美能力；对网站大案例部分，优质校申报网站案例只给学生做参考，要重新编写一个新的大案例讲义，新的大案例要更加符合主流网站设计风格，要引起学生的兴趣，要更加美观。在教学方法上：要研究各种形式灵活的方法，选取适当的教学方法提高教学效果。
4对大案例教学法的优点和需要克服的困难的思考
通过深入分析大案例教学法，大案例教学法有其最大的优点，但是也有一些困难需要去克服。大案例教学法最大的优点就是可以显著提高大部分学生相应课程的实践水平，学生完成的大作品能有一个质的提升，能涌现出一批优秀作品，较以往的教学效果有一个很大的提升。要让学生完成一个大作品，就要让学生先跟着教师完成一个大作品的制作过程，否则没有相应的指导，学生的作品水平会较差，优秀作品往往很少。教师通过一个或多个合适的大案例，融会贯通多个知识点，在讲解中不仅强调实践操作，也要加入必要的理论知识，使学生明白完成一个大作品应该一步步怎么去做，而不是由着学生自己去琢磨，效率不高而且作品最终可能比较粗糙，不美观，不专业。大案例教学法第一个需要克服的困难就是课时过长。传统的教学要求一个案例不要有过长的课时，一个案例过长的课时很容易引起学生的疲劳，而且由于大案例本身的复杂度，部分学生可能会出现跟不上进度，最终自暴自弃。针对这种情况，首先大案例的选择应该比较有趣，符合学生的心理特点。然后，在讲课过程中，一次不要讲得时间过长，应严格控制在15分钟以内，就让学生开始做练习。另外，大案例的制作过程应该写一个讲义，让学生能够按着讲义来操作，但是讲义也不能写得太细，否则学生只是简单地按照讲义来操作，缺少自己琢磨的环节。最后，在讲解过程中，能穿插一些课堂讨论，提问等其他环节从而引起学生的兴趣和注意力。总之，要多关注学生，要多鼓励学生，要激励学生，要让学生感觉完成一个精良的大作品有自豪感，成就感。大案例教学法第二个需要克服的困难就是对教师的要求比较高。首先教师对当前授课的课程要有一个比较高的学识水平，教师要不断钻研，提高自己的技术水平，而不是满足于只是完成授课内容。在学生完成大作品的时候，教师需要进行辅导，由于大作品本身的复杂度，教师要有较高的水平才能进行辅导。另外，由于采用大案例教学法的教材极少，教师可能需要重新设计教学内容，要打破教材的限制，对教材的教学内容做一个很大的改动，所以以往的教学资料可能大部分都不适用了，教师要花大量精力重新设计制作案例，编写教案、讲义。最后，大案例教学法由于大案例本身的复杂，对教师的教学水平也提出了更高的要求，要求教师要更加关注学生，最好能够和学生形成一个融洽的教学氛围。大案例教学法第三个需要克服的困难是对学生的要求比较高。要求学生能够专心上课，能跟上教师的节奏，认真完成相应的案例，对相应的知识点能够不懂的就问，要多思考，注重对知识点的理解。在完成大作品时，能够精益求精，多思考，多尝试。
《制订建站计划》是浙江教育出版社出版的中学信息技术八年级上册第三单元“网站制作”的第二课。在
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各小组成果展示，感悟成功。
设计意图：参考一些常见的网站色彩搭配方案，让学生明白色彩是网站构成的一个重要方面。为了让学生对班级网站的配色有更加直观的感受，教师给出了一个常规网站主页的布局框架，让学生直接在这个框架中修改各形状的填充色、文字颜色、背景颜色，从而突破难点。
3.知识整理，总结提升
师：在这节课中，每两位同学一起合作完成了一份班级网站的建站计划书，这说明同学们都有很强的合作意识，这一点非常重要。以后不管是学习还是走上工作岗位，同学们都要积极与他人合作。制作网站是一项系统工程，有了建站计划书，我们就可以按图施工，从而事半功倍。同学们，做其他事情也是一样，在实施前，制订一份详实可行的计划至关重要。
乙方：_________
一、总则
1．甲方同意为乙方提供网站策划，网站制作服务。
2．网站的信息必须符合中华人民共和国现行的各项相关法律，若网站的信息出现违反中华人民共和国现行的各项相关法律的内容，乙方应承担相应的法律责任，且甲方有权终止对乙方的服务，即关闭此网站乙方的信息。
二、甲方责任与权利
1．甲方根据双方达成共识的网站建设方案，负责乙方的网站策划，网站制作。
2．甲方必须保证网站上数据的准确性，可靠性，可看性及合法性。
3．在收到乙方的预付款后，甲方开始制作乙方的网站并保证在双方议定期限内完工。
4．甲方有为乙方网站进行一次维护的义务和权利。
5．网站完工验收后如乙方未能按期付清所有款项予甲方，甲方有权终止所有服务，并按司法程序向乙方追讨赔偿。
三、乙方责任与权利
1．乙方与甲方就网站建设方案达成共识并不得随意要求甲方更改方案。
2．乙方根据方案在双方议定的期限内把网站制作的详细资料递交给甲方。
3．乙方有权利了解和要求甲方通报网站建设和网页制作的详细情况。
4．网站的网页制作完成后，将请乙方审阅确认，在确认之前乙方有权根据实际情况并基于建站方案进行调整和少量的修改。确认后，上传至虚拟主机。网站制作完成。乙方不得随意要求甲方修改网站网页。
5．在网站工程验收程序中（_________天），乙方有权要求甲方作出局部的调整和修改，不得以不恰当理由要求甲方作过多的更改。
6．乙方有权要求甲方作出局部的调整和修改，对于无理的要求和过激的言论伤害到人格甲方有权终止合作。
四、网站制作要求，收费标准，验收程序
1．企业介绍级网站要求：
（a）网站有_________种语言版本：_________；
（b）网站页数范围：_________；
（c）网站建设方案：_________。
2．企业介绍级网站收费标准：见本网站中网站设计报价。
3．付款方式：
（a）乙方应在本合同签订之日，向甲方交付网站建设总金额的1／3作为网站建设预付款。
（b）乙方应在网站验收合格之后，二天之内，一次性付清网站建设的所有款项。
4．客户预付：客户预付制作费用的50％以上，同时提交网站所需资料。预付金额比例：
（a）建站总金额在_________元以上预付50％制作费；
（b）建站总金额在_________元以下_________元以上预付60％制作费；
（c）建站总金额在_________元以下_________元以上预付70％制作费；
（d）建站总金额在_________元以下（包括_________元），一次性付清制作费。
5．乙方网站制作实际费用为：_________。
6．验收程序： （b）网站网页策划及制作完成后，应在两天内交与乙方确认并作最后的调整和修改。
（c）网站制作完成并经甲，乙两方最后的调整和修改后，上传至虚拟主机。
（d）成功上传至虚拟主机之后，网站建设全部完成。
五、违约责任
1．不可抗力：因天灾，行政指令等不可抗力因素而造成的违约，违约方不承担任何法律责任。
2．因乙方资料不齐全，不详尽而造成的甲方不能按时完成制作的，乙方应承担全部责任。
3．因乙方提供非法图文或乙方非法操作而造成网站被关闭的，其全部责任由乙方承担。
4．因甲方上传非法图文或甲方非法操作而造成网站被迫关闭的，其全部责任由甲方承担。
5．因乙方未能按本协议约定期限内向甲方付款而造成违约的，由乙方承担责任并每逾_________天按总金额的10％作为违约金。
六、本协议期限为：_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日。
七、本协议一式二份，双方各执一份，具有同等法律效力，协议过程中遇争议问题可协商解决。
八、有关未尽事宜，双方协商解决。协商后签定的补充协议与本协议具有同等的法律效力。
甲方（盖章）：_________ 乙方（盖章）：_________
（福建广播电视大学晋安校区 福建 福州 350003）
摘要：根据多年对“网页设计与制作”课程的教学探索，提出“课程案例”这一新概念，并设计开发出一个学生既熟悉、又感兴趣的“课程案例”——班级网站，让学生在模仿再开发该案例网站的过程中学习课程知识，从而掌握本课程的知识和运用技能，达到教与学的良好效果。
关键词 ：网页设计与制作；课程案例；班级网站
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）11-0093-03
作者简介：王淑云（1965—），女，福建福州人，福建广播电视大学晋安校区高级讲师，研究方向为计算机软件。
中职生的共性就是对缺乏学习兴趣。笔者通过多年的课堂教学体会到：如果有一套行之有效的既适合中职生实际水准、又贴近他们学习生活、能激发他们学习兴趣的案例贯穿于整个课程教学，就有可能解决这个问题。基于此，笔者提出了“课程案例”这一新概念，设计并开发出一套“课程案例”应用于“网页设计与制作”课程教学中，学生通过案例的模仿再开发，全面掌握“网页设计与制作”课程知识与技能的基本要领，从而实现课程的教学目标，培养学生的网站开发和设计能力。下面详述这一“课程案例”教学的设计及所进行的课堂教学。
“课程案例”的提出和设计
（一）“课程案例”这一新概念的提出
市面上相关教材比比皆是，但从其所提供的案例方面看，没有比较适合中职学生的：要么网页主题让学生很陌生，要么网页页面设计太复杂，中职生很难掌握，而且其中的案例多是针对某一知识点或某一章节设计的，属于“知识点案例”或“章节案例”，是零碎知识，不能贯穿整个课程知识教学。所以，教科书只适合作为本课程理论知识点的参考资料。“网页设计与制作”是一门技能型课程，重要的是要教会学生如何去构建和设计一个完整的网站，而不是空泛地谈一些理论知识。“课程案例”区别于“知识点案例”或“章节案例”之处在于：该案例贯穿于整个课程教学，覆盖课程包含的所有知识，课程知识的学习以“课程案例”为线索进行，学生模仿再开发设计完该案例，课程的所有知识学习也已结束。笔者思考并设计这样的“课程案例”，并对教材进行如下处理：提炼教材所提到的知识点，将其重新排列组合，按由浅入深的学习顺序，将课程知识点结合到自主设计的“课程案例”中，分模块渐进教学，整个教学过程注重学生自身思维的开发，将个体集美术设计、课程知识学习和课程实践三者紧密结合，将学生各方的能力逐渐激发展示出来。
（二）围绕学生的兴趣进行“课程案例”的设计
学生对一门应用型技术课的学习如没有兴趣，可能是没有一个令他们感兴趣的实例吸引他们渐次深入学习，从而引导他们学习掌握课程知识。班级是校园学习生活的一个集体，班级网站中所记录的人物、活动都是学生身边的人和事，网站的主题反映的正是他们的校园生活。如果把班级网站作为教学案例，让学生以自己的学习生活为主题组建成网站，一方面能引起他们极大的学习兴趣，另一方面，作为同一个班级的学生，在设计本班级的网站过程中，能够创造很多互相交流的机会，培养互相学习的精神，也能加深同学间的友情。所以，“班级网站的设计与创作”是一个理想的课程案例。笔者应用模块教学法，将理论知识与该课程案例完美结合起来，在近似实践的学习过程中培养学生的学习兴趣，让他们在兴趣中学、在学习中增添兴趣，从而在良性循环中完成课程学习。
再考虑学生的能力方面，他们已经有了对文字、图片和表格的基本处理能力，还学过或同步学习Photoshop、flash、计算机网络基础等相关课程，所以，只要对网页素材的处理提出具体的要求，或对他们略加指导即能自行设计处理完成。对于该课程，虽然大部分学生浏览过很多网站内容，但并没有真正了解网站是怎么回事；对互联网世界充满兴趣和好奇，却还没有网页设计与制作的理论知识和实践技能，对网站常识还比较陌生。因此，在课程学习中，重点是要力求深入浅出、尽可能直观全面地剖析一个好的网站案例，运用视、听的方法，帮助学生建立有关网页设计与制作的基本概念和基本知识，掌握建设网站的基本技能。
鉴于此，教师如何将Dreamweaver、HTML和CSS三部分内容有机结合，让学生通过课程学习，模仿再开发出一个比较完整的“班级网站”，着力培养学生的实际建站能力、设计开发能力，从而提高他们自主学习与创新能力、信息收集与处理能力、提出问题并分析问题和解决问题的能力，成为课程教学的重要目标。
“课程案例”教学方法的设计
教学手段以“多媒体机房、网络、项目开发”三项结合。多媒体机房为学生设计网站提供基本条件，网络是学生寻找素材资源和借鉴别人经验的空间，项目开发是他们学习的任务。
教学方法上，采用示范讲解、任务驱动的教学模式，从以下三个方面展开：
采用案例讲解的教学模式 教学过程根据编排好的知识点内容和事先创建好的“班级网站”实例，逐步讲解该“课程案例”，便于学生理解和进行模仿设计开发。
实施模块化教学方法 遵循学生“由浅入深，循序渐进，由感性到理性”的认识规律，把知识点组合后分模块渐进教学。教学过程讲练结合，以学生实践为主，完成“班级网站”这一“课程案例”中包含的每个模块的再设计与再创作；以教师引导为辅，讲解设计与创作过程中遇到的新知识，组织学生完成能力拓展训练。
走四步教学流程，融“教、学、练”于一体 第一步，教师展示课程案例，演示创作过程，讲解涉及的知识点内容；第二步，下达任务，提出完成任务的具体要求和完成时间；第三步，学生模仿再设计再创作，完成任务；第四步，任务验收，学生自我评价，教师综合讲评。
“课程案例”的课堂教学
基于学生的现有知识技能，教师课程教学中重点讲授如何设计开发网站，在其他环节只扮演一个组织者和启迪者的角色，一步步引导学生完成本课程的目标，充分培养和发挥学生的自主设计能力、绘画能力和创新能力。
整个课程的课堂教学以“课程案例”为主线，设定以下几个教学模块。
模块一：学习有关网页的基本知识，介绍建设网站的工具等。
模块二：草拟“网站地图”，设计网站“模板页”。展示课程案例网站，分析班级网站的风格、页面的布局和包含的元素，先给学生一个真实的空间印象，之后让学生模仿如何设计这样的网站。首先设计出纸质的网站空间布局和内容：包括考虑整个网站的风格、主色调、页面布局、页面的大概内容等，每一个页面设计草拟在一张纸上，其实这就是网站地图了。做足了这个功课，日后的整个班级网站的设计就有了头绪。为避免各页面出现相同内容的重复设计，提出设计制作“模板页”来生成其他页面。例如：把风格和内容相一致的部分（如班级广告图、班级徽标、导航条、版权信息等）设计出来，作成模板页保存下来，以备后面制作网站各页面时利用模板页生成，并在此基础上进行相应页面内容的设计创作。草拟“网站地图”和设计制作网站“模板页”是同时进行的，要结合着做。这个阶段都还是“纸上练兵”。
模块三：收集和创作素材。班级网站的素材主要来源于学生自己的学习生活，可以是活动的照片、活动记录，也可以是为自己班级创作的班级广告图、班级徽标等Flash或Photoshop作品，将这些素材分门别类放入建好的站点目录树中。
模块四：学习Dreamweaver，首先建立班级网站站点。
模块五：设计创建“模板页”。根据前期草拟的网站地图，利用布局表格设计模板框架。框架搭好后就是为模板页添加素材。模板上需要的素材并不太多，关键是要“精”，用精心选择和创作的素材。提醒学生，模板上大块的空间要留出来给各页面添加相应的内容，这点至关重要。
模块六：利用模板生成网站各页面。模板设计成熟并制作出来后，就要根据模板上的导航设计生成相应的页面，并将各页面互相链接起来。
模块七：完善各页面内容。每一两次课完善一个页面的内容，直到网站中各页面内容全部添加完成。当然，课后要为如何合理安排这些页面内容花很多时间去构思、去创作或收集相应的素材。所以，收集素材这项工作是一直贯穿于整个网页设计过程中的。
模块八：应用一些网页特效的代码，如添加背景音乐、QQ互动、图片文字的滚动、表单等，让页面动起来，增加网页的吸引力和活力。
模块九：本地站点测试。
教学评价设计
评价方案 （1）学生自我评价：即每个学生对自己的评价。教师事先给出评价标准和具体要求，学生对照自己的学习态度、创作的作品，对自己给出合理评价。（2）模块作品评价：教师对每个学生的评价。教师通过对学生课堂反映、每个模块上交的作品、讨论活跃程度等方面，对每个学生进行评价。（3）期末考核：教师通过对学生一整学期模仿再设计创作的“班级网站”进行评分，考核学生的实践与动手的综合能力，对学生进行合理的评价。
成绩评定 按出勤率、模块作品成绩、成熟作品成绩加权考核。
结语
在“网页设计与制作”课程案例的课堂教学中，笔者采用的是兴趣教学和让学生贴近实战的方法，以保持学生对知识探索的兴趣并提高学生的动手能力。这种教学的重要前提是要设计一个好的案例，“好”的标准是内容贴近学生的学习生活、设计难度又适合他们的实际水平，“班级网站”这一课程案例便是好案例之一。此外，在教学过程中，笔者为学生提供了十分丰富的信息资源，教会他们信息资源该如何收集、从哪里获取、以及如何有效利用等知识。
参考文献：
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由于高速铁路机电监控以环境控制为主，各站之间机电设备的运行管理相对独立，没有对应联系和联动关系，且高速铁路线路长、跨地区广、站间距大，集中监控组网投资大，调试困难，因此在不是特别强调集中管理的情况下，一般采用分散监控方案。分散方案就是以车站为独立监控单位，构建监控系统，全线不设监控中心，区间监控设备就近纳入附近车站监控系统，各车站机电设备独立管理运行，与其它车站可通过其它系统传递信息，也可以通过Web浏览器浏览相关车站监控信息。这种监控方案简单实用、安装调试方便，独立性强，对其它系统影响小，投资相对集中监控少。车站机电设备监控系统主要由站级设备包括工作站、储存、输出设备，现场设备包括各种控制器、控制模块和各类检测执行单元组成。其监控对象主要包括车站供配电设备及UPS、EPS设备、照明系统、空调通风系统、给排水系统、垂直电梯、自动扶梯和停车场等。车站机电设备监控系统从网络的配置到主控制器的构成可组成多种方案。
1．1单网
从车站内主控制器到所有控制器、远程I/O模块之间采用单一网络和设备。单网的特点是组网简单、成本较低，基本满足高速铁路车站机电设备运营控制要求。该方案适用投资受限制、追求经济实用的项目。
1．2部分单网、部分双网
根据被控对象的重要程度不同，可采用部分单网、部分冗余网络的组网方式。因为并不是所有的被控对象都是采用冗余配置，只有可靠性要求很高的监控设备采用双网冗余配置，对一般配电、给排水、电梯等系统则采用单网，投资可以进行有效控制。在高速铁路机电设备车站监控系统中，无论是单网还是双网，将现场总线作为控制系统的远程I/O单元与控制器通信的联接网络，利用集散在各处的远程I/O单元采集相关信息，通过现场总线实现远距离通信。从主控制器到现场设备间的网络就是现场总线，现场总线是用于智能化设备和自动化控制系统间的多结点、总线式双向数字通信规程。现场总线接线十分简单，采用总线连接方式替代一对一的I/O连线，因而减少了电缆用量，简化连线设计；便于适当扩充现场设备，减少安装工作量；方便大量数字信息传送，完成现场设备的远程参数设定和修改。
2系统构成
2．1车站设多组主控制器方案
各系统控制器负责各子系统的数据采集、规约转换、命令下达和数据预处理，负责采集、处理现场设备的数据，并下达指令完成控制任务，一般以现场总线形式与被控设施的控制模块或I/O设备相连。监控工作站完成调度值班员人机交互功能，它为调度员执行运行操作提供了所有入口：显示各种监控画面，如变配电接线图、照明系统状态图、给排水运行图、空调通风系统运行图、电梯运行图、视频监控画面等，以及系统配置图、实时数据和信息、生产报表管理、告警信息、各种曲线、数据查询等。系统的各种控制和调节功能，如开关控制、变压器调节、照明控制、水泵调节、空调控制和调节、电梯控制以及时钟同步等，也可以通过监控画面直接操作完成。监控工作站可以驱动打印机打印各种运行报表、告警/事故信息等，还可以驱动数字投影系统、大屏幕或模拟屏显示。对于规模较大或要求比较苛刻的系统，还可以设置单独的维护工作站。维护工作站具备普通监控工作站的所有功能，可以用作监控工作站的备用工作站，维护工作站主要供维护工程师对系统进行参数设置、进程调度、权限管理和系统维护使用。数据库服务器负责保存和管理监控系统的历史数据和管理信息系统的数据，保证系统数据的唯一性。Web服务器以Web的方式向MIS或办公自动化系统提供服务，用户端只需使用IE浏览器即可查询监控系统的实时数据和信息、各种监控画面、管理报表、历史数据和曲线等。数据库服务器和Web服务器可以单独设置，也可以由数据库服务器兼作Web服务器。此种方案集中管理，分散控制，主控制器与现场I/O之间距离短，各子系统相对独立，系统之间影响较小，对大型站房、动车段、所、维修基地等比较适用。
2．2车站设一组冗余主控制器方案
系统结构，系统配置与设上面的方案类似，但车站级主控制器仅设一组，网络改为双网或单网。此方案控制管理集中，投资相对较省，但主控制器与现场I/O之间距离较长，各子系统间共用主控制器，一个子系统故障容易对其它子系统产生影响，但通过对重要监控设备采用网络冗余配置后，可满足系统可靠性要求。该方案中小型站房比较适用。
3控制器选择
机电设备监控系统可以采用PLC构建系统，也可以采用DCS构建系统。PLC是由模仿继电器控制原理发展起来的，具有逻辑判断、定时、计数、记忆和算术运算、数据处理、联网通信及PID回路调节等功能，更加适合工业现场的要求，具有高可靠性、强抗干扰能力，编程安装简便，输入和输出端更接近现场设备。DCS是在运算放大器的基础上得以发展的，具有模拟量控制的优势，在一些高级运算和大量的PID函数运算方面具有优势。高速铁路机电设备监控系统监控对象以开关量为主，并且工业环境下PLC系统综合性能优于DCS系统，而且在交通领域已经经过运行检验，因此在高速铁路机电设备监控系统设计中一般采用PLC系统。
4车站监控电源
为了保障车站机电设备监控系统运行，向其提供安全、稳定、可靠的电源是必不可少的，工程中主要采用以下几种方案。
4．1集中供电方案
在控制室设自动切换装置，由车站低压供电系统接取2路380/220V电源，切换装置后设在线式UPS，UPS分回路向车站级监控设备，现场监控模块提供电源，监控模块再向各种变送器提供电源。集中供电方案电源系统独立，供电可靠，但由于现场监控设备分散，当供电半径过长时，该供电方案就会受到局限。
4．2分散供电方案
分散供电方案中，除控制室接取2路电源外，其它控制模块等相关控制设备电源就近接取电源，各模块箱内设备用电池。这种方案简单实用，供电线路段，但电源接取点分散，供电可靠性差。
4．3混合供电方案
将集中供电与分散供电相结合，分区域设置切换装置和UPS，向附近控制设备提供电源，这样既可以保证供电的可靠性，又能减少供电线路。
5结束语
关键词：档案信息网站 建设目标 功能 分析 栏目内容
作为档案信息服务的窗口，网站已经成为我国档案部门开放档案信息资源为社会发展服务的一种必要形式。档案网站不是档案馆的简单再现，而是档案馆开辟的一个崭新的服务空间。建设和发展网站是档案利用与网络服务发展的必然趋势，是档案信息化建设的重要方面。
一、网站建设目标
根据信息化条件下各项工作建设发展的需求，档案馆网站建设应以丰富档案网站信息内容，增强档案网站公共服务能力为目标，进一步完善档案数据库建设，优化信息管理和档案检索功能，提供多样、准确、个性化的档案服务平台，扩展档案信息服务模式，推进档案信息资源开发利用，最大限度为社会服务。
二、网站建设原则
档案网站在建设时必须树立以用户为中心的信息服务理念，从符合本馆数字化馆藏和用户信息需求的实际情况出发，从服务功能的充分实现出发做好档案信息网站建设。网站建设过程需遵循以下原则。
1.个性化原则
优秀的网站是展示和强化自身形象的重要手段。档案信息网站设计构思应充分展现档案馆个性化优势，将档案馆的综合素质浓缩成鲜明统一的对外风格，再通过网站传播媒介将这种形象循序加强，潜移默化注入用户心中。
2.人性化原则
网站设计重点转向以用户为中心，综合考虑用户群体的分布地域、年龄阶层、网络速度、阅读习惯等，围绕用户的需求层面有针对性的设计实用简洁的栏目和功能，最大限度的方便用户获得档案馆所提供的服务。
3.易用性原则
网站建设要结构清晰、层次分明，具备良好的操作界面和接口以及科学易懂的架构。系统设计制作使用的技术对使用者的专业技能没有特殊要求，检索工具简单易用，方便各类用户使用。
4.高效性原则
网站设计简洁美观，尽可能的提高浏览速度，突出主要信息。导航系统在层次清晰的同时方便浏览者对相关信息和服务的访问。
5.可扩展性原则
整体规划和框架设计具有可扩充性，前台页面的设计能保证网站在增加栏目后不破坏网站的整体结构，后台数据库的设计具有高度的扩充性，能够根据需要对栏目、类别进行增加、删除等修改。
6.经济性原则
提供广泛的涵盖用户多种需求的功能，数据处理方式灵活以满足高度用户化的需求，节省网站建设成本，并确保其较好的扩展性和开放性。
7.安全性原则
通过软件的开发和硬件的合理配置来保证信息的畅通和安全。建立标准统一、分级管理、适应需要、切实可行的网络安全保障体系。
8.稳定性原则
通过硬件平台的合理搭建、网络技术的良好设计，确保网站稳定运行，提高访问及程序执行速度，从整体上提高网站水准。
三、网站功能分析
1.档案馆宣传和信息功能
通过网站内容系统可以实现档案馆宣传和信息功能，这是档案馆网站的基本功能，以树立和宣传档案馆形象、公开信息为重点。具体内容有：一是档案馆形象宣传，包括档案馆简介、馆藏档案、编研成果、档案馆领导介绍、历史沿革、办公联系方式等。二是信息公开，包括档案行业动态、档案政策法规、本馆重大活动、信息化建设等。三是便民服务，包括档案查阅指南、办事指南、帮助系统等。
2.档案信息检索功能
档案信息检索功能是档案馆网站的核心功能，包括对网站所有档案信息内容的搜索和指引作用，使用搜索引擎，可以整合本馆的信息资源，将档案法律法规、馆藏档案信息、馆内各具体职能和服务结合起来，为用户提供高质量的公共服务。
3.网上办事功能
网站建设需要在信息服务的基础上增加动态咨询服务，达到档案馆与用户的双向沟通，如：在线业务咨询、网上预约服务、相关手续表格下载等。
4.用户反馈信息功能
通过网上答疑、留言板或网上调查、馆长信箱等形式，档案馆网站可以起到本馆与用户之间的信息桥梁作用，并建立起相应的回应机制，对公众的意见和建议及时反应并做到有效处理。
5.学术研究与交流功能
档案馆的在线用户很大一部分是档案工作人员或档案部门领导、专家，有时会需要利用网站提供的档案理论。
6.多渠道链接功能
通过友情链接的引导功能，使用户可以根据需要在网站上，通过多个渠道进入其他档案馆网站、院校网站或其他相关网站。
7.网站地图导航系统
主要显示网站所有的分类信息，提供导航服务，供用户随时查看，使用户在下载和阅读大量内容信息前，能了解网站基本信息。
8.邮件管理
设置邮箱功能，方便用户与档案馆的信息交流与传递，将档案馆最新动态、新增服务等信息定期发送到注册用户信箱中。
9.档案数据管理
档案数据是档案馆网站的核心资源，科学、完善的档案数据管理系统是为用户提供准确、完整的档案信息服务的有力支撑。档案数据管理需要在建立分布式的安全可靠的数据库体系基础上，具备高效的信息采集、分析、整理、数据备份和恢复功能。
10.后台管理功能
网站前台各项功能的实现离不开强大的后台管理系统，档案网站的后台管理系统主要包括：网络安全保障体系、用户管理系统、网站访问统计管理、网站页面模板管理、文件类别管理、文件内容管理、文件查询功能。
四、网站栏目内容
五、网站管理与维护
网站建立后，由于实际情况不断发生变化，网站的内容也需要随之更新优化，网站才能提供及时、有效的服务，并树立网站的良好形象。必须做到内容更新及时，以促进网站信息的时效性和有序化；内容真实可信，确保网站的权威性；管理有序，维护网站后台程序正常运行，保障形式多样的网上查档等服务活动顺利进行；建立工作机制，指派专人负责，定期检查，不断优化网站性能，充分发挥网站作用；紧抓安全与保密防范工作以及数据备份与恢复工作，提高网站整体安全性。
六、结语
档案馆通过档案信息网站宣传，凸显档案作用和价值，充分挖掘馆藏档案文化，以提供公开信息和档案信息为龙头，建设资源优先型网站。深入开发档案信息资源，努力将档案库变为思想库，把“死档案”变为“活信息”，以档案资源独特优势提供优质服务，建设服务型网站。充分利用现代信息技术和网络技术，将档案利用与网络服务紧密结合起来，开拓档案利用渠道，增强公众档案意识，以开展网上互动服务为抓手，建设方便快捷型网站。
关键词：电网特殊运行方式规范指导事故处理稳定运行
0 引言
当电网出现特殊运行方式后，结合开封供电区电网结构特点，从供电可靠性、热稳定性及暂态稳定性、继电保护与安全自动装置等方面分析电网存在的运行危险点，通过调整系统运行方式、系统潮流及负荷控制（必要时采取限电，工业让峰）、重要输变电设备重点监护等手段和预控措施，最大限度减小甚至消除特殊运行方式电网运行存在的运行危险点，从而减少甚至避免电网事故的发生。一旦发生电网事故后，对系统恢复提供指导性意见，便于调度、变电运行在事故情况下的快速、准确处理。
1 开封电网特殊运行方式的种类
1.1 系统特殊运行方式
公司所属变电站其中两个220kV及以上变电站220kV母线或主变压器全停；N-1方式下造成两个及以上220KV变电站或五个及以上110kV变电站全部失压或与主网解列运行；其他对整个系统安全稳定产生较大影响的特殊的运行方式。
1.2 局部特殊运行方式
公司所属变电站其中一个220kV及以上变电站220kV母线或主变压器全停；N-1方式下造成一个220KV变电站或两至三个110kV变电站全部失压或与主网解列运行；其他对局部电网的安全产生影响，而对整个系统的安全运行影响较小的特殊运行方式。
1.3 变电站特殊运行方式
110kV及以上变电站单电源或高压侧单母线、单台变运行；其他影响供电可靠性的非正常运行方式。
1.4 10千伏母线特殊运行方式
对站用变、配网系统安全稳定产生影响比较大的特殊的运行方式。
2 各种对策方案的分析
根据特殊运行方式的等级，编制电网预案，预案的内容应具体详实，可操作性强，包括危险点分析、预控措施及手段、事故处理预案等。便于调度员和变电运行人员在特殊方式下，正常时的负荷控制，事故时的准确、快速处理。
2.1 特殊方式下，系统预评估，分析查找系统危险点
对该方式下，首先对各负荷节点进行预测，在此基础上，开展系统N-1静态安全分析以及暂态稳定分析，进行预评估，查找并阐述该方式下系统最大危险点所在，是否存在个别变电站或局部电网供电可靠性不足、重要输变电设备或断面潮流偏重甚至过载、为下一步采取必要的预控措施提供依据。
2.2 特殊方式下，电网运行及电厂开停机方式安排调整、负荷控制
为最大限度的减小甚至消除特殊方式下系统在供电可靠性、热稳定性及暂态稳定性等方面存在的运行危险点，应对电网运行及电厂开停机方式进行安排调整，同时根据实际需要进行负荷控制。具体应详细指明系统倒负荷方案，相关变电站负荷转移方向，电厂开机方式、系统重要输变电设备或潮流断面控制限额等。
2.3 特殊方式下，系统方式调整后，进行系统安全运行风险再评估
采取电网运行及电厂开停机方式安排调整、负荷控制等措施后，再次开展对调整后的系统方式再次开展N-1静态安全分析以及暂态稳定分析，进行再评估，经评估后认为系统安全运行风险已降至最低时，则进行下一步编制工作。否则，需要对系统运行方式进行再调整和再评估，直至确定系统运行方式已调整至最佳状态，系统安全运行风险已降至最低。
2.4 特殊方式下，防止发生系统事故的预控措施
该措施应具体可行，便于操作，如：①明确出检修方式下的重要设备，对重要设备提出特巡要求；②对重要变电站恢复有人值班；③收到天气预警后，恢复系统全接线；④对连续几天的工作检修计划，每日工作结束后，要求检修设备具备紧急送电条件；⑤对系统内重要设备（主变、母线）检修时，要求现场做好检修设备在事故情况下，迅速恢复的准备；⑥做好事故情况下，压限负荷，保重要用户用电的事故预案等等。
2.5 特殊方式下，事故处理预案
考虑发生重要设备（如母线、主变）故障，系统出现最恶劣事故的处理预案。预案中写明引起相关的失压设备；影响系统内正常供电的重要用户；事故处理时，调度员的注意事项；事故处理的步骤，即失压设备如何恢复等等。
2.6 计算特殊运行方式下电网元件稳定条件，并建立电网稳定运行管理规定
经计算满足相关电网及相关发输变电设备热稳定性和暂态稳定性的前提下，尽可能的提高系统供电可靠性。计算开封供电区夏、冬两季大负荷方式潮流分布情况。
2.6.1 夏季大负荷方式
2011夏季，本地区电网新投220千伏汴梁变，总区域电网发电总出力196.5万千瓦，区域电网总负荷395万千瓦，本地区130万千瓦，B地区265万千瓦，C变电站两变负荷122万千瓦，D变电站两变负荷110万千瓦均超稳定极限，区域电网整体电压水平较低。
正常方式下，区域电网不能满足2011年大负荷时的供电需求，本地区电网供电缺口40万，C、D两变电站联变下网不均，其中C变电站下网较重、D变电站下网较轻。
本供电区内无并入220kV系统电厂，主要依靠C变电站两台75万联变下灌供电，缺少220kV电源支撑。
本地区电网220kVⅠ汴前线部分线路由LGJ-400型导线构成，极大的限制了本地区西部断面供电能力，成为本地区电网提高供电能力主要瓶颈。
将本地区电网负荷降为101万，B地区电网负荷降为243万，C变电站两变负荷为90万千瓦，D变电站两变负荷为90万千瓦，以此作为夏季大负荷方式进行计算。
根据潮流分布分析，夏季大负荷时，区域电网500千伏联变、重要220千伏联络线和机组不应安排检修。
2.6.2 冬季大负荷方式
2011冬季，本地区电网新投220千伏E变，B地区电网新投220千伏F变，原H集团13.5万千瓦机组关停，新投H集团60万千瓦机组一台并于220千伏光明变。区域电网发电总出力243万千瓦，区域电网总负荷388万千瓦，本地区127万千瓦，B地区261万千瓦。C变电站两变负荷98万千瓦超超稳定极限，区域电网均在合格范围。
将本地区电网负荷降为117万，C变电站两变负荷为90万千瓦，以此作为冬季大负荷方式进行计算。
根据潮流分布分析，冬季大负荷时，区域电网500千伏联变、重要220千伏联络线和机组不应安排检修。
2.7 建立特殊运行方式下事故处理预案管理流程以及专业管理的绩效考核与控制方案
当电网出现特殊运行方式后，结合开封地区电网结构特点，从供电可靠性、热稳定性及暂态稳定性、继电保护与安全自动装置等方面计算分析电网存在的运行危险点，并在编写《开商电网稳定运行规定》基础上制定了《特殊运行方式下事故处理预案管理流程》，从而减少甚至避免电网事故的发生。一旦当发生电网事故后，对系统恢复提供指导性意见，便于调度、变电运行在事故情况下的快速、准确处理。
特殊运行方式下事故处理预案管理流程主要有评估、编制、审批、下发、响应、启动、终结7个阶段，从而规范和指导事故处理工作，正确、有效、快速地处理事故，避免事故扩大，最大限度地减少事故造成的影响和损失。
2.8 制定绩效考核与控制方案
为保证管理工作有效、可靠的起到作用，设立了绩效评价的组织机构，针对绩效评价的指标体系指标，制定了绩效评价的流程。
绩效的评价控制依据《电网事故调查规程》、《特殊运行方式事故预案管理制度》、《开封电网电力事故应急预案》、《开封电网应急预案编制考核管理制度》以及上级调度对预案编制的特殊要求由调度中心进行不定期的监督与检查电网预案的制定是否到位，措施是否完备，季度末、年终由公司考核小组、上级调度机构分别对本专业进行季度、年终检查并进行汇总，一方面考核结果与奖金、评先挂钩，另一方面将考核结果反馈并本单位进行整改，有效稳步提高工作质量，全面提高调度运行专业管理水平。
2.9 事故预案制定前后设备异常情况对比
系统特殊运行方式下，重点是保证重要运行设备的安全运行，从而控制电网事故的发生，每月对该月进行的停电检修计划所作出事故预案进行统计，即在异常运行方式下，对系统重要设备异常情况作出统计，通过预案中预控措施的实施，发现重要设备异常情况自实施以来呈下降趋势。该方案有效保障了系统特殊运行方式电网安全运行水平。
2.10 复杂因素下的管理改进
预案编制是在事先申报好的检修设备停电，造成的异常运行方式下，进行的潮流计算，检修方式安排，并在负荷预测软件支持作出检修方式下，潮流负荷预测，如果检修周期长，系统方式变化多，再加上天气因素多变，对长周期的检修计划，方式、潮流变化与预案可能出现不一致，需要预案的及时调整，所以预案下发后，应加强预案动态调整，使其具体可行。
同时建立预案的动态调整机制以及加强预案与其他反事故措施的关联机制，从而特殊运行方式电网稳定管理方法具备良好、可靠的执行性。
3 特殊运行方式电网稳定管理机制对比
2009年发生的电网功率波动之所以能在各级调度尤其是省、市调调度员的快速正确处理下避免了区域电网发生类似于美加大停电的特大电网事故，其根本原因就是有针对性和实际可操作性的预案提前制定到位。再联系2008年初发生的雨雪冰冻灾害天气造成的湖南郴州电网连续十几天停电事故，同样也是由于电网预案管理的缺失。这一正一反两个案例，充分证明了电网预案对电网安全的重要性和不可替代性。实施特殊运行方式电网稳定管理机制可以有效保障电网安全稳定、经济运行，避免特殊方式下，系统出现大面积停电，规范和指导事故处理工作，正确、有效、快速地处理事故，避免事故扩大，最大限度地减少事故造成的影响和损失，以及提高班组电网管理水平，更好地满足了用户的用电需求，社会效益显著。
