(一)教学目标
通过专题教育的形式，引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题。正确认识个人、社会与自然之间的相互联系：帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力。培养对环境友善的情感、态度和价值观，引导其选择有益于环境的生活方式：鼓励其积极参与面向可持续发展的决策与行动，成为具有社会实践能力和责任感的公民。
1～3年级：亲近、欣赏和爱护大自然，感知周边环境、日常生活与环境的联系，掌握简单的环境保护行为规范。
4～6年级：了解社区的环境和主要环境问题，感受自然环境变化与人们生活的联系，养成对环境友善的行为习惯。
7～9年级：了解区域和全球主要环境问题及其后果，思考环境与人类社会发展的相互联系，理解人类社会必须走可持续发展的道路，自觉采取对环境友善的行动。
(二)内容结构
环境教育的目的不只是让学生掌握一些知识，更重要的是培养环保观念、环保意识和参与环境保护的责任感，并养成良好的行为习惯。教学内容包括认识环境、关心环境、积极参加保护和改善环境的活动三方面，按照学生认知水平安排到1～9册，呈螺旋递进式。
(三)编写特点
1 紧密结合学生的生活经验和身边的问题，围绕“认识环境、感知环境、了解环境、改善环境”的主题开展研究活动，教给比较系统、全面的环保知识，培养环保意识和环保技能，并根据学生的身心发展水平按由浅入深、由近及远的原则形成系列化的安排。
2 选用真实的事例、真实的图片和数据资料，采用生活化、情景化的内容材料。呈现真实的、生活化的社会情景，增强教材的说服力和启发性。如人们对塑料袋及一次性用品的使用习以为常，但给环境造成的危害是巨大的。教材用生动的事例、确凿的数据。引导学生从一个个活生生的、具有典型意义的环境现象入手。引发深入思考。努力认识和解决身边出现的环境问题。
3 采用研究性学习的拓展方式，强调学生的主体参与，突出体验、探究式学习的特点，设计了多种形式的实践活动。如《生活垃圾分类》《我当家庭绿化设计师》《拒绝白色污染》等主题活动，开展角色扮演、模拟演练、体验、交流、调查、制作、探究等活动，为学生开展自主学习和进行实践活动创设了平台。
教学建议
1 贴近生活实际，交出自主活动。本模块强调贴近生活实际，强调学生的亲身体验。力求构建以研究性学习为主的自主探究教学模式。要选取具有地方特点的学习材料。从学生熟悉和感兴趣的事物出发，设计各种认识大自然、感受大自然、了解大自然的实践活动。调动学习的积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习。可开展社会小调查、我为家乡环保献计策等活动，培养学生对人与环境关系的反思意识和能力。
2 关注现实环境问题，在习以为常中发现问题。人们的日常行为、生活方式、生产方式等，往往与某些环境现象或环境问题息息相关。要注意引导学生对周围的环境现象及各种层次的环境问题展开调研，思考各种习以为常的生活方式和生产方式对环境的影响，提高学生的环保意识和社会责任感、关注现实中的环境问题。例如，人们为美化居住环境，爱在室内摆放绿色植物，但很少考虑什么植物对人体健康有益，什么植物对人体健康有害的问题等。环境教育恰恰要使学生从习以为常中发现问题、提出问题，通过自主探究、合作学习等方式达到解决问题、提升能力的目的。
3 运用所学知识，从“可解决的问题”做起。当代环境问题已从区域性、小规模向全球性、大规模方向发展，对于中小学生而言，更需要关注身边的、可以解决的环境问题。像家庭、学校和社区中存在的浪费生活用水等问题，教师可以此作为环境教育的切入点，引导学生运用所学知识，探索解决上述问题的方法和途径，从而提高自信心。增强参与改善环境行动的意识，
4 关注学生的活动评价，随时调整教学策略。要注意对学生的环境态度、技能、行为以及参与环境教育学习活动的表现进行评价，并根据评价结果随时调整教学设计和教学策略，提高教学的实效。
5 开发各种教学资源，创造性地使用教材。在适当把握教学目标、理解教材设计意图的基础上，教师可根据自身特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中的内容和活动进行调整，并注意开发其他教学资源，创造性地拓展和使用教材。
《拒用塑料袋》教学设计
[教学内容]五年级第8课。
[教学过程]
(一)情景导入，揭示课题
1 (课件出示美丽的家乡风光)师：这是我们美丽的家乡。这里鸟语花香、天蓝水清。你想对你的家乡说什么呢?师：老师还在江西的有些地方拍到了这样的画面。(课件演示：废弃塑料袋在草坪上随风飞舞、火车铁轨旁塑料盒成堆、废塑料在河边成片)看了这些画面你有什么感受呢?
2 揭示课题。
(二)主动探究。交流信息
1 认识白色污染及其危害。
(1)认识什么是白色污染。
(课件出示塑料袋、一次性餐具、塑料薄膜等)议一议：什么是白色污染?日常生活中哪些物品容易造成白色污染?
(2)了解白色污染的危害。读一读“智慧泉”里介绍白色污染危害的内容，和同桌讨论交流白色污染对环境、人类、动物的危害。
2 探究造成白色污染的原因。讨论：废弃塑料袋何故四处纷飞呢?真的是塑料袋本身的罪过吗?是什么原因造成的?你们有过乱扔乱丢的行为吗?
3 共商治理方案。师：同学们，白色污染正严重威胁着我们的生活，但是我们的生活离得开塑料制品吗?有什么好的方法可以防治白色污染?(小组讨论，班内交流)
(三)知识拓展，提出建议
1 提问：拒绝白色污染，少用或不用塑料制品不仅可以保护我们的生存环境，还可以节约大量的资源。你们知道塑料制品是用什么做的吗?
2 计算：一年下来，全国仅生产塑。料购物袋就要消耗多少吨石油?要动用30万吨超级油轮跑多少次?
3 交流：面对这么大的一笔资源浪费，你想提出什么建议呢?
4 思考：在能源危机的时代，限制或不使用塑料购物袋意味着什么?
(四)应用深化，动手实践
1 讨论：我们有很多减少白色污染的办法，最有效的办法是什么?(拒绝白色污染，少用或不用塑料制品：购买东西带自制的环保袋)
2 思考：可以用什么材料做环保购物袋?(学生汇报)
3 制作：我们一起设计图案美观的环保购物袋吧。(学生展示作品，并进行评价)
(五)了解社会，总结本课
1 介绍与主题相关的社会动态：美国为了解决塑料废弃物问题，采用了立法的强硬措施：意大利是目前欧洲回收塑料垃圾做得最好的国家：我国政府也做了很多工作……
2 知识链接。读一读“望塔”里的内容。
3 全课总结。今天我们开展“拒绝白色污染”的探究学习活动，对白色污染有了初步的认识和想法，你还有其他的收获吗?为了我们美好的家园，让我们携起手来，从我做起，齐心协力，共同拒绝白色污染。
(六)课外实践，走向社会
1 收集“白色污染”危害性的资料及图片，制作宣传小报，让人们了解白色污染的危害，向人们发出倡议，拒绝白色污染，保护我们的家园、
一、有关白色污染的相关知识
1、白色污染的危害。
白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，对耕作和播种造成了极大困难，影响了农作物对水分、养分的吸收，污染地下水，使农作物减产甚至不产。如果将塑料燃烧，则会产生大量有害气体，破坏环境。将塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鸟、鱼类误食，会造成这些动物死亡，若是缠住一些舰船的螺旋桨，则会造成海上交通事故。
2、目前国际上较为先进的白色污染治理办法。
白色污染形成的关键是塑料不易分解，因此，科学家研制了多种自毁可降解塑料，如生物自毁塑料、化学自毁塑料、医用自毁塑料等。制造这些塑料的指导思想是：在塑料中加入某种化学物质，使塑料能被光照、细菌或其他化学物质溶解或消除。这些方法的共同特点是造价昂贵，无法与便宜的不可降解塑料竞争。我们盼望着早日出现可以与不可降解塑料一样便宜的可降解塑料能够回收、再生、利用。
二、调查情况
我们小组在学校随机挑选50人参加我们的问卷调查，共收回45份，占90％(调查问卷附表)，结果如下：
问题一：你知道什么是白色污染吗?调查者中，有2／3表示知道白色污染，而有1／3表示不清楚。结果表明，大部分中学生是知道什么是白色污染的，这与学校教育有很大关系(高二化学教材对于白色污染有过讲解)。但仍有一部分(1／3)的人不清楚，这表明，学校还应加强对学生的教育。
问题二：你经常购买小食品吗？71．1％的人偶尔购买小食品，22．2％的人经常购买，只有6.7%的人不买小食品。这是因为，学生族很少有时间在家吃早饭，所以来学校购买食品充饥的人很多，而食品包装袋绝大部分都是塑料制品(请看以下的调查)，这就为校园白色污染的产生提供了前提条件。
问题三：你如何处理塑料袋?上图显示只有7人(占15．6％)将塑料袋随地乱扔，而扔进垃圾箱的占80％，但这并不表示大部分塑料袋进入垃圾箱中，因为据我们小组成员观察发现，很多人虽然知道应当把塑料袋扔入垃圾箱内，却总是扔到垃圾箱旁，风一吹，塑料袋就满校园乱飞了。另外值得提出的是，在两位选择其他的同学中。一人表示会把塑料袋扔进视线所见的垃圾箱内。我们发现。校园内垃圾箱以前并不多，而且大多锈迹斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不过本学期开始后，学校增加了垃圾箱的数量，这对于防治校园白色污染是有帮助的。
问题四：请同学对校园白色污染的处理方法提出一些建议。
提供建议如下：
(1)学校应教育同学们增强环保意识，多宣传白色污染的危害。
(2)同学们不要随意扔垃圾，对随地扔废弃物的人讲讲环保的重要性。
(3)学校统一将垃圾分类、回收，集中处理。
(4)增设垃圾箱，放在白色污染严重的地方(如小卖部门口)。
(5)设计一个环保标志，挂在醒目的地方。
(6)尽量减少用塑料袋包装物品，并杜绝使用一次性发泡饭盒(现在校食堂使用的一次性饭盒就是国家禁止使用的饭盒，但仍在使用)。
(7)呼吁全社会增强环保意识。
(8)学校不要焚烧垃圾。
通过本次调查，我们得出以下结论：
①大部分学生对于白色污染比较了解，但仍有部分人对白色污染的概念不清楚，这需要学校增强环保方面的教育。
②相当一部分人虽然知道什么是白色污染，但依然使用或随手丢弃白色污染物。由此可见，学校培养学生环保的观念十分重要，同时学校也要作出实际行动，如多设置分类垃圾箱，组织回收有价值的垃圾等。
(三)学校白色污染现状调查
通过上一阶段的调查，我们已经调查清楚了学生对白色污染的了解情况，与同学们初步探讨了如何防治校园白色污染。这一阶段我们的主要目的是调查我们学校白色污染的情况，并对处理方法进行可行性探讨。
首先，我们进行的工作是称量一个班一天产生的垃圾，分拣出垃圾的种类、白色污染(如塑料袋、塑料瓶等)所占比重为多少，以此来估算十二中一天产生的白色污染物的数量。以高二某班为例，这个班一天所产生的垃圾约重2kg左右，主要成分是纸、塑料包装袋、塑料瓶、易拉罐、发泡饭盒及一些果核等。其中塑料包装袋有近l00个(几乎全用于食品包装)，5个塑料瓶，7个发泡饭盒，2个易拉罐(铝制)。不难看出，食品包装是校园白色污染的主要组成部分。我们还发现，纸张和易拉罐都是可以回收利用的、而且目前社会上也有回收废纸、易拉罐的地方。于是我们把重点放在了塑料的回收再利用上。
在学校的垃圾站，我们遇见一位拣垃圾的人，他把塑料瓶进行了回收。我们小组成员上前询问他回收的目的、价钱，而他没有回答。为了查询有关塑料的回收情况，我们小组特意利用课外时间对太原市各正规废品回收站进行了采访，可惜没有发现回收塑料的地方。最后，通过上网查询资料，我们得知：塑料是可以回收的，但不可以再利用来制造食品包装袋(因为造价高，不能保证卫生与安全)，只可用作建筑材料或农用大棚等。值得注意的是，一些违规生产的个体小企业私自回收塑料废物，用一些有毒的有机溶剂清洗后再利用，这对人体是有害的。因此，学校在进行垃圾分类回收时，一定要将回收的塑料制品送到正规的回收单位。
三、结论
通过以上调查，我们发现校园内是存在白色污染的，以十二中为例，每天十二中要产生4000个左右的食品包装袋，这会使多少亩土地丧失耕种能力！而且，学生对于白色污染缺乏紧迫感，采取不以为然的态度，这是十分危险的。如果每个人都这样想，那么若干年后中国还有没有可供种植耕作的土地?我们中学生不应该对白色污染这一社会问题不闻不问，而一定要拿出主人翁的精神，积极地去宣传白色污染的危害，宣传环保意识、从而使全社会的人都有环保观念--这正是我们的目标所在。我们的建议：
(1)根据我们的调查以及我们所查的资料，我们建议学校实行垃圾分类回收制度，其具体操作方法如下：
①每一个班在班内建立一个小型垃圾点，将垃圾按纸类、塑料、金属(如易拉罐等)、电池、其他共五类分类收集。由于纸类、塑料数量较多，可以一天清理一次，另外考虑到电池对环境的危害，建议同学们把废旧电池统一回收。
②学校设立几个大型垃圾箱，统一回收各班分类垃圾箱中的垃圾，并在校园内多设置一些小型分类垃圾箱。学校负责与社会回收单位联系，及时送出回收来的垃圾。
③学校应当设立一个评分制度，对垃圾回收工作开展得好的班级进行鼓励。回收的收入也可返回各班使用。
齐抓共管 全民参与 深入打好“白色污染”防治战役 －－ 在全市防治“白色污染”动员大会上的表态发言 各位领导，同志们： 今天，市政府召开全市防治白色污染动员大会，对防治一次性发泡塑料餐具和超薄塑料包装袋污染工作进行动员和部署，充分体现了市委、市政府心系百姓健康，高度重视环保工作，实施经济、社会可持续发展战略的远见卓识。作为城市中心区，我区将率先行动，采取断然措施，结合环保创模工作，深入打好“治白”战役，加快消除“白色污染”的危害，切实改善城乡生态环境质量。为此，我区将根据这次会议精神，着力抓好以下工作： 一、精心组织，周密部署 我区将把防治“白色污染”作为创建国家环保模范城工作的重中之重，切实抓紧抓好。一是区政府成立以主管区长为组长、相关部门主要领导为成员的防治“白色污染”工作领导小组，负责“白色污染”防治工作的协调督导。二是按照这次会议精神，结合我区实际，尽快制定出我区具有较强操作性的“白色污染”防治工作实施方案，并认真组织实施。三是层层落实责任，严格目标考核。本着抓实、抓细的原则，将“白色污染”防治工作目标任务进行细化分解，落实到基层，责任到人头。同时加大检查考核力度，奖优惩劣，确保防治工作取得较大成效。 二、把住三关，全面“禁白” 一是从源头进行污染控制，把住生产关。在全区范围内搞好调查摸底，向禁用品生产厂家讲明政策，限期停产。同时，用优惠政策扶持、帮助绿色环保型替代产品生产企业的成长发展。二是堵住流通渠道，把住销售关。对走街串巷配送禁用品的“摩托队”、“单车队”和从事禁用品的批发商、零售商加强监督管理，坚决杜绝暗中批售行为。三是开展大规模查禁活动，把住使用关。组织开展多部门联合执法检查活动，对禁用品使用单位及个人进行查禁，不留死角。特别是对商场、市场、宾馆、饭店、饮食摊点、洗浴场所等使用禁用品重点部位要进行集中“围剿”。同时鼓励、提倡群众使用菜篮子、布袋子购物，自觉抵制“白色污染”。 三、宣传发动，广泛参与 采取走上街头出展牌、深入市场发传单、万人集会搞签名、全民参与齐清理等多种形式，广泛宣传“白色污染”的危害，普及环保法律法规，提高广大群众抵制“白色污染”的环保意识。在区级新闻媒体和政务信息上开辟防治“白色污染”专栏，对“治白”行动进行跟踪报道，宣传先进典型，曝光违法行为，使防治“白色污染”家喻户晓，人人皆知，动员全社会力量推动“白色污染”防治工作顺利开展。 四、强化监管，联合执法 在防治“白色污染”工作中，环保、城管、工商、技监、卫生、经贸、交通、旅游、农业、水务等各部门要按照职能分工，各负其责，协调配合，加大执法监督力度，严惩违法违规行为，形成综合执法监督局面。同时，强化长效管理，坚持不定期检查与集中清理相结合，巩固提高防治成果。 总之，请市政府放心，我们有决心、有信心开展好“白色污染”防治工作，按照市政府部署，从现在开始抓紧准备，保证自明年3月1日起全面“禁白”
，到明年年底前基本消除城区“白色污染”，到2004年年底前全面夺取城乡“治白”战役的决定性胜利，还全区人民一个健康、洁净的生存空间。
1、白色污染的危害。
白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，对耕作和播种造成了极大困难，影响了农作物对水分、养分的吸收，污染地下水，使农作物减产甚至不产。如果将塑料燃烧，则会产生大量有害气体，破坏环境。将塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鸟、鱼类误食，会造成这些动物死亡，若是缠住一些舰船的螺旋桨，则会造成海上交通事故。
2、目前国际上较为先进的白色污染治理办法。
白色污染形成的关键是塑料不易分解，因此，科学家研制了多种自毁可降解塑料，如生物自毁塑料、化学自毁塑料、医用自毁塑料等。
制造这些塑料的指导思想是：在塑料中加入某种化学物质，使塑料能被光照、细菌或其他化学物质溶解或消除。这些方法的共同特点是造价昂贵，无法与便宜的不可降解塑料竞争。我们盼望着早日出现可以与不可降解塑料一样便宜的可降解塑料能够回收、再生、利用。
二、调查情况
我们小组在学校随机挑选50人参加我们的问卷调查，共收回45份，占90%(调查问卷附表)，结果如下： 问题一：你知道什么是白色污染吗?
调查者中，有2/3表示知道白色污染，而有1/3表示不清楚。结果表明，大部分中学生是知道什么是白色污染的，这与学校教育有很大关系(高二化学教材对于白色污染有过讲解)。但仍有一部分(1/3)的人不清楚，这表明，学校还应加强对学生的教育。 问题二：你经常购买小食品吗?
71.1%的人偶尔购买小食品，22.2%的人经常购买，只有6.7%的人不买小食品。这是因为，学生族很少有时间在家吃早饭，所以来学校购买食品充饥的人很多，而食品包装袋绝大部分都是塑料制品(请看以下的调查)，这就为校园白色污染的产生提供了前提条件。
问题三：你如何处理塑料袋?
上图显示只有7人(占15.6%)将塑料袋随地乱扔，而扔进垃圾箱的占80%，但这并不表示大部分塑料袋
进入垃圾箱中，因为据我们小组成员观察发现，很多人虽然知道应当把塑料袋扔入垃圾箱内，却总是扔到垃圾箱旁，风一吹，塑料袋就满校园乱飞了。另外值得提出的是，在两位选择其他的同学中。一人表示会把塑料袋扔进视线所见的垃圾箱内。我们发现。校园内垃圾箱以前并不多，而且大多锈迹斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不过本学期开始后，学校增加了垃圾箱的数量，这对于防治校园白色污染是有帮助的。
问题四：请同学对校园白色污染的处理方法提出一些建议。
提供建议如下：
(1)学校应教育同学们增强环保意识，多宣传白色污染的危害。
(2)同学们不要随意扔垃圾，对随地扔废弃物的人讲讲环保的重要性。
(3)学校统一将垃圾分类、回收，集中处理。
(4)增设垃圾箱，放在白色污染严重的地方(如小卖部门口)。
(5)设计一个环保标志，挂在醒目的地方。
(6)尽量减少用塑料袋包装物品，并杜绝使用一次性发泡饭盒(现在校食堂使用的一次性饭盒就是国家禁止使用的饭盒，但仍在使用)。
(7)呼吁全社会增强环保意识。
(8)学校不要焚烧垃圾。
通过本次调查，我们得出以下结论：①大部分学生对于白色污染比较了解，但仍有部分人对白色污染的概念不清楚，这需要学校增强环保方面的教育。②相当一部分人虽然知道什么是白色污染，但依然使用或随手丢弃白色污染物。由此可见，学校培养学生环保的观念十分重要，同时学校也要作出实际行动，如多设置分类垃圾箱，组织回收有价值的垃圾等。
(三)学校白色污染现状调查
通过上一阶段的调查，我们已经调查清楚了学生对白色污染的了解情况，与同学们初步探讨了如何防治校园白色污染。这一阶段我们的主要目的是调查我们学校白色污染的情况，并对处理方法进行可行性探讨。
白色污染已经成为当今世界上较为严重的环境问题之一，被全世界人们所关注着。白色污染不仅破坏了我们的环境，而且还影响了我们的健康。抵制白色污染已经成为我们刻不容缓的任务。
通过多媒体我们观看了有关白色污染的报道和图片，以此提出了此次班会的主题。
班会主题：抵制白色污染，环保从我做起。
班会目的：通过对白色污染的现状、来源、危害的分析，结合我国防治白色污染的方法，制定防治白色污染的对策，倡议学生从我做起，共同抵制白色污染，为防治白色污染贡献自己的力量。
班会内容：
一、白色污染概述
100多年前，奥地利人马克斯·舒施尼发明了塑料袋，这种包装物既轻便又结实，在当时无异于一场科技革命。从此以后，人们的生活因为有了塑料制品而变得越来越方便，大到田间大棚，小到买东西时的包装袋，无不给人们的生活带来了便利。在人们使用塑料制品的同时，废旧塑料制品的处理成为了新的问题，白色污染成为人们急需解决的环保难题。
所谓“白色污染”，是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，像农用薄膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具的丢弃造成的环境污染。由于废旧塑料包装物大多呈白色，因此称之为“白色污染”，也是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。人们使用后随意丢弃，且这些废弃物难于降解处理，造成了环境污染的现象。
二、白色污染的现状
塑料制品作为一种新型材料，轻巧、结实、价优，被广泛应用于各行各业。作为包装材料，市场应用的增长率远高于其他材料，调查显示从1990年到1995年，五年间年平均增长9%。
我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一。人们使用塑料制品等一次性用具后的废弃物大部分被丢弃在环境中，没有采取降解措施进行处理。在市区、农村、旅游区、田野、河流、道路旁等地，废弃塑料制品随处可见，不仅带来了“视觉上的污染”，而且也对生态环境构成了危害，导致了环境污染。
三、白色污染的来源
与人们生活息息相关的各行各业都在使用塑料制品：工厂、企业、商场、超市、菜市场、批发市场等，在制作和销售物品时无不使用塑料制品的包装，塑料制品存在于人们生活的方方面面，无时无刻不在人们的视野中，这成为白色污染的最大来源。
四、白色污染的危害
1.对土壤的危害。填埋废旧塑料包装物，由于其很难降解，通常需要100-200年时间，造成了长久的、更深层的环境污染问题。首先填埋的废弃物破坏了土壤的结构，影响了土质和土壤的透气、透水性，进而影响到植物的生长，造成经济作物、农作物的减产，还可能导致耕地的减少或者退化，直至影响下一代人的生存。
2.对水体的污染。水面上漂着的一次性塑料废弃物，不仅是视觉污染更是环境污染。水中生物的生活环境遭到了破坏，不仅影响它们的繁殖，还可能会使某些生物因无法适应生活环境而从地球上灭绝。
3.火灾隐患。一次性塑料制品等废弃物是非常易燃的，人们随意丢弃或堆放，容易造成自燃并引发火灾。生活中发生的火灾，许多是由于长期随意堆放这些废弃物造成的。
4.一次性废弃物的随意丢弃堆放，为有害生物的生长提供了条件。它们不但含有致病的微生物，同时也为老鼠及蚊蝇提供了食物、栖息和繁殖的场所，是各种传染病传播的根源。
五、我国防治白色污染的方法
我国防治白色污染的原则是以宣传教育为导向，以强化管理为核心，以回收利用为手段，以替代产品为补充。
要大力开展宣传教育，提高人们对使用一次性塑料制品危害的认识，提高人们的环境保护意识，让人们养成良好的生活习惯，呼吁人们严守环境保护法，从自身做起，争做保护环境的文明人。
要强化市场管理，禁止各商场、超市、市场等使用一次性塑料包装物。我国自2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋，在防治白色污染方面做出了努力。
以回收利用为重要手段。废旧塑料包装物等一次性用品可以重复使用，也可作为炼油、制漆、建筑材料的原料进行回收使用。重复使用或回收不仅可避免视觉上的污染，也可解决潜在的危害，缓解资源的压力，减轻城市生活垃圾处置负荷，节约耕地，同时也可取得一定的经济效益。
采取以纸代塑的方法。纸的主要成份是纯植物纤维，废纸容易被土壤中的微生物分解，可以解决废旧塑料制品带来的潜在危害，但同时也带来了新的环境问题：造纸需要大量的木材，要有富足的森林资源，但我国森林资源匮乏，造纸也会带来水污染。这是我们以纸代塑需要解决的新的环境问题。
使用可降解塑料。改进塑料制品等生产工艺，在生产过程中加入一些添加剂，使塑料制品在使用后容易在自然环境中降解，避免环境污染，保护耕地。
六、发起倡议，从我们做起，抵制白色污染
让我们行动起来，拒绝使用一次性塑料制品及一切能产生白色污染的制品。到食堂就餐自带餐具，拒绝塑料袋盛装饭菜；在超市购物时，自觉使用环保购物袋；自觉将废弃塑料袋等物品放入垃圾箱，不随意丢弃；看到随地乱扔一次性塑料制品或焚烧行为时要主动制止，并及时向他们宣传一次性塑料制品的危害。
建议书 同学们:
随着人们的需要，许多地方都建起了小型工厂，这些小型工厂就是我们要建议的对象。
小型工厂的建立，严重的污染了环境。比如我们这里的造纸厂排出恶报污水，严重的污染了许多河流，使许多的鱼儿丧命；水泥厂制造水泥时，四周都会尘土飞扬，接近水泥厂的人们白天上午晾衣服，下午收时就会发现上面又是一层尘土。为了能更好的解决问题，我们必须知道原因所在。很快，我从爸爸那里得到了答案：纸厂的废水是因为工业废料与水掺杂在一起严重污染了水质，水泥厂灰尘乱飞的原因是工厂的设备落后，没有高科技的机械，再加上封闭不严密，所以弄得大街上，住家里，哪儿都是尘土。
最后，我建议我们要多植树造林，净化空气，并且不破坏植被，还要关停一些小型落后的工厂。我们共同发起：“养一盆花，认养一棵友树，爱惜每一片绿地”，“让我们周围充满绿色，不用塑料袋泡沫饭盒,远离白色污染”的倡议.让我们放下方便袋,拿起菜篮子,让我们共同走向美好的绿色的明天,走向辉煌灿烂的未来! 建议人:孟晋 2008-10-27
引言：
岱山县位于浙江省舟山群岛中部，是全国12个海岛县之一，人口约20万，是一个祥和而又热闹的小城镇。随着科学技术的迅速发展，这几年来，岱山也发生了翻天覆地的变化，同时也对我们周围的环境带来了巨大的影响。作为家乡的一员，我们利用暑假时间对岱山的污染状况展开了一系列调查，希望借此了解家乡环境的状况，找到改善家乡环境的对策，为家乡的环境保护事业尽一份力。
一、调查人员：宓则含、刘珂铭
二、调查的对象、时间和方式
20xx年8月11日至17日我们进行了为期一星期的实地调查，其中调查的对象有：水资源、白色污染和噪音污染。
三、调查的内容概况：
(一)水库
我们先观察了长河路的水，长河路的水呈黑绿色，河水正在消毒，冒出了许多泡泡，象一个隐形人在河里洗泡泡浴，虽然它能映出周围的树木，但是上面有一些纸、塑料袋等垃圾。而海水就更脏了。海水是泥黄色的，海水里也有一些木头、饮料瓶和纸头。我们还实地观察了摩星山水库、枫树水库和洛沙湾水库，水库都还有一半多的水，水都很清，没有漂着什么东西，但我们下来时顺便看了与枫树水库相连的长河以及与摩星山相连的长河，长河两边虽然都绿化了，但河面上还是漂了些白色塑料袋以及一些杂物，还有很多人在长河里洗东西、钓鱼等。
(二)白色污染
白色污染最严重，不自觉扔垃圾的人越来越多，自从有了限塑令后人门还是不会自觉地用环保袋，还是以塑料袋为主。我们到小菜场门口去调查了一下，数了30人，每个人都拎着好几个塑料袋，没有一个人带篮子。因为菜场还在供应塑料袋。我们又到三江超市调查一下，观察了其中两个收银台，共统计了二十个人，十三个年轻人，四个学生，三个老年人。其中十一个年轻人和二个学生购买了塑料袋，另二个学生没有装塑料袋，直接用手拿走了，其他的几位都是带了袋子，但只有二人带环保袋。
(三)噪音
我们岱山的噪音污染还是比较小，白天主要是在建设工地工作的机器的噪音，在新区的建设工地上，来回拉石头的汽车发出的喇叭声，挖土机的声音，打桩机的声音很响。在城区道路改造的机器也有很多声音，来回汽车鸣喇叭的声音也很响。晚上比较安静，但空调机发出的声音和来回汽车的喇叭声还是有些吵人。
四、实地调查后的发现：
我们调查后发现，环境污染来源于以下几个方面：
1、工厂的三废(废水、废气、废渣)直接排放。
2、生活污水的排放。
3、一次性用品的大量使用。
4、生活垃圾的随意丢弃。
五、调查后的建议：
通过这次调查，我们了解到，解决环境问题已成了刻不容缓的重大任务。我们是社会的主人，保护环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资源。让我们携手行动起来，共同努力保护好地球——我们共同的家园。为此，我们建议从我们自己做起，从一点一滴小事做起，要做到：
1、一水多用，节约用水。
2、不乱扔垃圾，将垃圾放到指定的垃圾箱内。
3、尽量不用或少用塑料袋，要积极使用可循环使用的环保袋，减少白色污染。
4、尽量少用一次性用品。
【关键词】白色污染方便袋抽样调查措施
一、“白色污染”的危害
（一） 影响市容
一次性方便袋随意散落在人们生活的环境中，给人们的视觉带来一些不良刺激。随处可见的一次性饭盒、各色塑料袋严重影响了城市的市容市貌。
（二）健康危害
现在市场上使用的超薄塑料袋，大多是由聚氯乙烯和聚苯乙烯制成的再生塑料制品，这些物质有强烈刺激性，浓度高时有麻醉作用，对人和动物的肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。
（三）土壤恶化
我国目前使用的塑料制品的降解时间，通常至少需要200年。因此塑料袋的存在严重妨碍了秧苗根系的发育，使之枯黄。
（四）二次污染
塑料在焚烧过程中，会因燃烧不充分而产生大量黑烟，同时释放出毒性最大的一类环境污染物――二英。二恶英是环境内分泌干扰物的代表。它们能干扰人和动物机体的内分泌，对生育产生广泛的影响。
（五）不利于垃圾填埋
白色污染物因其密度小、体积大，能很快地填满场地，从而降低填埋场处理垃圾的能力；加之白色污染物柔软，造成了填埋后的场地地基松软，这就使垃圾中的携带的细菌、病毒等有害物质很容易渗入地下，污染源进一步扩散。
二、华中科技大学文华学院白色污染概况
（一）华中科技大学文华学院基本情况
华中科技大学文华学院位于中国光谷中心。在校本、专科生14800余名。在校教职工及其他工作人员1200余人，校内设有两个食堂、两个大超市，校外步行街、商业街的门市部近30个。因此，以华中科技大学文华学院为样本进行采样，可以保证样本具有代表性，能够反映出武汉市高校“白色污染”的一般情况。
（二）调查对象与调查地点的选择
白色污染物种类繁多，其中方便袋是最典型也是污染最严重的一类[3]，所以选定方便袋作为调查对象，并以此反映文华学院 “白色污染”概况。为使数据具有全面性、代表性和说服力，分别对文华学院的学校超市，食堂和露天市场内方便袋的使用情况进行调查，按照此原则选定如下调查地点：学校食堂2个，超市2个，学校门外的步行街、商业街。
（三）调查方法及所获数据
新老食堂的白色污染情况大致相同，所用塑料袋都不很大，以早点使用最多，大多是每个0.05元的小型聚乙烯薄膜袋。一般来说，工作日和休息日的消费情况不同，故我们调查时采用分层抽样，即选取工作日和休息日各一天或两天，而且没有特意选取节假日或开学初，所以可以认为这些数据具有代表性。
从以上调查发现，文华学院的两个超市在工作日的方便袋使用量超过了休息日。这似乎令人费解，但其主要原因是有些同学休息日出去购物了，实际很可能从武汉市内的其他超市带回了更多的方便袋。两个超市两天使用方便袋13800个。平均每天使用大约6900个。每个超市使用大约4000个，价值约400元。
对文华学院附近的步行街及商业街进行的调查显示，步行街上人流较大，有水果摊6个，小吃点近50个，副食经营点近20个，还有其他摊贩10个，杂货铺5个。这里的方便袋五彩斑斓、色彩艳丽，大多为再生塑料所制，大小不等，全是超薄型，每个价值在0.02～0.08元不等。若以塑料袋的平均价格每个0.05元计，每天约消耗1100个，价值55元。
（四）数据处理
日均用量的公式为：
日均用量=（5×工作日均用量+2×周末日均用量）/7
数据非常有力地说明，文华学院及周边的白色污染触目惊心，内外均已经十分严重，每日所使用的塑料方便袋总量竟达20000多个！平均每人每天都要消耗一个方便袋。
三、调查结果分析及初步结论
根据以上调查数据可以得出以下结论：
（一）文华学院校内
文华学院内的超市，食堂每日一共耗用方便袋约11000个（实际为11181个）。这些方便袋经过一次使用后大都被直接丢弃，少部分经再次使用后被丢弃，最多循环利用两次，这些塑料袋最后进入环境成为白色污染物。这些塑料袋共花费913.4元，数据说明：文华学院校内日耗方便袋1.1万个，价值约900元；月耗方便袋33.5万个，价值2.7万元；年耗方便袋4025万个，价值32.9万元。
（二）文华学院周边
文华学院周边的步行街、商业厅、小吃点每天用方便袋近万个，这些塑料方便袋绝大多数是再生塑料处理加工而得，纯度低，颜色杂，几乎没有重复使用的可能性，即全部为一次性的。有的在校外丢弃，还有很大部分连同食品带回，在校内丢弃。可以说是校内及周边地区的“白色污染”的源头。。
统计数据说明：文华学院周边日耗塑料袋近1万个，价值280元；月耗塑料袋近2.9万个，价值8500元；年耗塑料袋近340万个，价值10万元。
（三）文华学院校内外统计
文华学院校内外日耗方便袋近2万个，假设将这些方便袋全部堆放在校内，其结果如表7所示。
数据表明，文华学院校内外每年需要消耗掉塑料袋近745万个，价值约43万余元。这是一笔令人触目惊心的浪费。
四、武汉市高校在防治“白色污染”方面存在的主要问题及对策建议
（一）师生的环境意识还需进一步提高，应大力倡导新风尚
，学校要大力开展宣传教育，提高师生的环境意识，教育大家自觉抵制“白色污染”。倡导“绿色消费”、“环保消费”、“手提布袋购物”，逐渐使大家形成“拒白”的内在动力。同时充分发挥校园文明稽查队、学生会的作用，积极劝说、制止身边的不良行为，营造强大的外在文明压力。从源头上解决“白色污染”。
（二）相关地方性法规空白，应协助尽快出台相关法规。
在依法治国的今天，防治“白色污染”不能光靠商家或个人的自律，还应有强制性措施，有力约束公民和商家的不良行为。高校应向政府提出立项论证报告，促进“禁白”这一地方性法规的尽早出台
（三）经济刺激不足，应促使政府充分发挥财税手段
高校应在相关财税政策的制定方面，组织人马开展研究，以促进武汉市更加合理有力的经济政策的问世。达到抑制高能耗的一次性难降解塑料包装项目的上马，大力扶持废旧塑料包装物产业的发展这一目的。
参考文献
[1] 赵玉峰. 现代生活中的污染与防治[M].北京： 化学工业出版社， 2004.
1．通过活动，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识，自觉参与清除白色污染的行动。
2．通过讨论、资料的收集，数据的整理，使学生认识到数学与现实生活的联系，培养学生解决问题和实践的能力。
3、通过触目惊心的数据透视，使学生意识到白色污染就在我们的身边，从小树立环保的意识。
4、经历观察、调查、推理等实践活动，在合作也交流过程中，获得良好的情感体验。
教学重点：通过活动学会运用所学知识，尽量保护环境。
教具：课件
学具：彩笔、计算器、空白统计表
教学过程：
一、教学准备：
1、调查全校每个年级的人数。2、收集有关白色污染的资料。3、学生准备计算器。
4、教师制作教学课件。
二、情境导入
（多媒体）学生观察，师：同学们，最近你们在上学或放学的路上有没有发现小草的变化啊？（小草变绿了）这预示着什么呢？（春天来了）对啊，春姑娘已经缓缓地向我们走来，就让我们一起感受春天的美好！
清秀的山水和白色污染的图片比较，你看懂了什么？变成这样的原因是什么呢？你还在哪儿见过这样的情景？（板书：白色污染）
三、认识白色污染及其危害
1、小组交流查到的资料，讨论： 1）什么是白色污染？2）白色污染有什么危害？
2、全班汇报交流
3小结：
（多媒体出示图片）师：农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。由于塑料包装物大多呈白色，因此造成的污染被称为“白色污染白色污染会对人体，环境，动物和农作物造成危害。
四、调查计算，进一步认识白色污染的可怕。
1、通过调查计算，看看白色污染的危害程度。
M （课件出示）（1）你家每天大约要用多少个塑料袋？（你是怎么知道的？）统计本小组同学的家庭一天一共要用掉多少个塑料袋？稍后汇报。
（2）小组内汇报交流搜集的数据，将调查的结果制成统计表。
2、展示学生作业的情况，给予表扬和鼓励。
3、计算（课件出示）
（1）我校约有800名同学，如果按每位同学的家庭每天用一个塑料袋计算，每天约要用掉多少个塑料袋？
（2）一个星期呢？一个月呢？一年呢？
教师板书：1天（ ）个1周（ ）个1个月（ ）个1年（ ）个。
（提示：1周按7天计算1个月按30天计算1年按365天计算）
（3）如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，请你计算我校同学的家庭每年用掉的塑料袋铺开占地约（）平方米，相当于多少个操场的面积？
（4）如果每个塑料袋的重量大约是1克，把全校家庭每年用的塑料袋集中在一起，总重量约为（
）千克。如果每10000个塑料袋叠在一起有1米高。全校家庭每年用的塑料袋高（ ）米。
师：通过我们刚才地计算，白色污染是多么的可怕呀。同时完善课题：可怕的白色污染
五、减少污染的措施
1、一次性塑料用品在经济、方便、卫生的同时，也给我们生活带来巨大的危害，小组讨论，该怎样减少白色污染？
2、你和家人可以做出怎样的努力？ www.laixx.com
六、总结交流，反馈提高。
看了你统计的数据，你有什么感想呢？
（多媒体）出示一组资料，看后你有没有好的建议呢？
小组讨论，然后汇报你们小组的环保措施
七、实践活动。
观摩身边一些环境污染现象，同时说说应采取什么措施排除。今天的学习， 希望我们每个学生从你我做起，做环保的小卫士，保护我们的地球， 在这里，你想对大家说什么？（环保倡议）
结语：一个小女孩和妈妈出去，她抬头看天，对妈妈说：“妈妈,天上有一只白色的大鸟。”妈妈看了一下，对孩子说，那不是大鸟，那是白色的塑料袋。白色污染对我们的生存的环境是很严重的威胁，如果不控制后果非常可怕，同学们，这节课我们一起利用数学知识进行统计、计算、比较和分析，了解了白色污染的可怕。但是，如果我们一起努力，从身边做起，从小事做起，少用一个塑料袋就为保护地球的环境做出了贡献，在座的每个人都作环保宣传员，白色污染一定可以控制的，相信你和我的想法一样！
教师板书： 保护环境 从我做起
五、作业
本向家人及周边的人宣传白色污染的危害，加强环保意识。
板书设计：
可怕的白色污染
1 天个
1 周个
