我和舍友一入校，就一起加入学院的社会实践部，周末我们会骑车去学校周边的村子支教和下乡进行文艺汇演。在大一快结束时，我参加了为期一个月的工程训练实习，了解了各种机床的操作，制作了一把精致的小锤子，为即将开始学习的专业课做铺垫。
步入大二，也就意味着要开始学习专业课。很多同学和我一样，刚开始接触专业课的时候可能会感到迷茫，但是学院会组织我们参加学长、学姐经验交流会，他们作为过来人给我们分享了很多有用的学习经验，告诉我们如何学好专业课。
时间过得很快，马上就到了大三，在这一年，你需要做出自己的人生选择――读研、考公务员还是就业？这些都是你在大三会面临的问题，但不用怕，学校会安排各种各样的讲座为你保驾护航。而在我所在的农业机械化及其自动化（以下简称“农业机械化”）专业，老师会根据大家的意愿和成绩将我们分为两类：应用型和研究型，从而帮助大家找准自身定位，确立未来努力的方向。在深思熟虑后，我选择了更适合我的应用型方向。随后的一年，学校组织我们进行各种实习、参观活动。拖拉机驾驶实习能帮助我们更好地将课本知识运用到实践中去；机械化生产实习让我们近距离地观看了小麦收割的全过程（我们可以坐在联合收割机驾驶室里）；西安亚澳农机公司的实习让我第一次进入车间操作，学习课本上没有讲到的知识。学校为我们提供的这些实习机会都是为了让我们能将课本知识和实践联系到一起，从而提升自身能力，有利于今后的就业。同时，学校还为我们提供了更为广阔的创新平台，创意之星机器人大赛不仅让我制作完成了人生中第一个行走机器人，同时也锻炼了我的团队协作能力，这个经历将令我终生难忘。
关键词：农业机械化及其自动化；《优化设计》；教学内容；教学方法；网络教学平台
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0069-04
一、前言
优化设计是工程设计中重要的科学设计方法。最初在20世纪50年代，应用数学领域发展形成了以线性规划和非线性规划为主要内容的数学规划理论，应用于解决工程设计问题，形成了工程设计的优化设计理论和方法。随着优化设计理论和方法的不断推广和应用，优化设计在各个行业得到广泛的应用，优化设计在农业工程领域也有着重要的应用。因此在农业机械化及其自动化本科专业中，开设优化设计课程，学习优化设计的理论和方法，培养分析和解决优化设计问题的初步能力，为将来从事工程设计工作打下一定基础。
二、农业机械化及其自动化专业《优化设计》课程的定位与课程目标
农业机械化及其自动化本科专业是昆明理工大学工学专业之一，其开设背景是2000年5月，根据昆明理工大学的综合办学条件，结合新农村建设、农业现代化发展、西部开发和云南省新型工业化发展战略，针对以工业化改造传统农业过程中对农业工程专业人才的需求特点，经有关专家认真论证研究后，昆明理工大学于成立了现代农业工程学院。建院以来，在学校领导下，农业工程学院在师资队伍建设、学科建设、办学规模、实验室建设、科研建设、对外联合办学等方面都取得了较大进展，积极为学校的本科教学工作和人才培养作贡献。学院坚持学校的办学指导思想，积极探索在理工大学综合办学条件下农业工程类高级专业人才培养模式，旨在培养基础扎实、知识面广、能力强、素质高并具有创新实践能力的本科应用型人才。现设有农业机械化及其自动化、农业水土工程、农业电气化与自动化和园林四个本科专业，设有农业工程、农业机械化工程、农业水利工程、农业生物环境与能源工程和农业电气化与自动化五个硕士学位授权点。昆明理工大学农业机械化及自动化专业虽然成立时间不长，但具有特色和优势。昆明理工大学的办学理念是建设理、工、文、法、经、管多科性协调发展的高水平大学。昆明理工大学办学定位、人才培养目标和生源情况是：建设成为特色鲜明的高水平大学，成为我省和西部地区培养高层次科技人才和应用人才的重要基地。生源来自全国各地。昆明理工大学理、工、文、法、经、管多科性协调发展，学科门类比较齐全，学科综合优势十分明显，而且农业机械化及自动化专业的主要学科基础正是学校的一批优势学科。这就使得农业机械化及自动化专业能很好地汲取学科交叉的优势，在学科交叉中获得新的生长点，使专业得到再生和发展。同样，依托学校理工综合优势，对农业机械化及其自动化专业教学改革将形成有利条件。与从农业院校中成长起来的农业机械化及自动化专业相比，在培养学生实践动手能力、工程素质、创新能力和创新精神上具有无以比拟的优势。《优化设计》课程正是突出专业理工特色和优势的一门学科基础课。在农业机械化及其自动化本科专业的培养方案中，《优化设计》课程一直列为学科基础课，旨在培养学生的工程设计能力，掌握科学的设计方法，培养学生在农业机械领域的工程设计能力，突出学生的理工优势和特色。
三、《优化设计》课程特点
优化设计是现代设计方法中的一个重要领域，是工程设计的重要组成部分，也是工程技术人员必须掌握的设计方法，《优化设计》课程已经成为高校普遍开设的重要课程之一。《优化设计》课程以重在培养学生的创新精神和实践能力的教育思想为指导，更新教育观念，坚持“强化基础，恰当拓宽，提高综合能力”的原则，加强学生的综合素质和工程设计能力的培养，向以“知识、技能、方法、能力、素质”综合培养目标的教育体系转化。《优化设计》课程将“基本设计方法”与“优化设计思想”紧密结合，着重介绍优化设计的基本概念、基本原理和基本方法，学习优化设计方法的实用程序，使学生在学习“优化设计方法”的同时，也能够获得工程应用能力的训练。进而培养他们的创新能力和科学思维方法。通过《优化设计》课程的学习，培养学生掌握优化设计的基本概念和基本知识，掌握常用优化方法的基本原理和计算方法，熟悉常用工程软件的优化分析和计算的功能，了解优化设计在工程设计方面的应用。所以，学生应达到下列四个基本要求，一是树立工程优化设计和优化决策的思想；二是掌握优化设计的基本概念、基本知识和常用方法；三是了解常用工程软件进行优化分析和计算的功能；四是具有解决工程设计中一般优化设计问题的能力。优化设计的教学大都是基于机械优化设计的。因此，以优化设计理论为基础，以计算机为工具，将优化设计方法用于机械设计中，形成了机械优化设计，成为优化设计的典型代表和重要内容。机械优化设计是机械现代设计方法中的重要方法之一。在国内大多数机械类本科专业中，大都开设了机械《优化设计》课程，为将来从事机械设计工作打下一定基础。甚至也有很多机械类硕士研究生培养方案中开设有机械《优化设计》课程，进行更深入的理论学习。《优化设计》课程的教学改革，应根据专业培养方案，从专业特点和实际需要出发，对教学内容进行改革，因此，结合农业机械化及其自动化专业本科培养，开展《优化设计》课程教学改革是十分必要的。
四、教学内容改革
论文关键词：行业人才；教学改革；人才培养
论文摘要：农业机械化及其自动化专业致力于为社会培养农机专业人才，具有明显的行业背景。面对我国新农村建设对专业人才需求的变化，调整农业机械化及其自动化专业教学人才队伍已势在必行。通过结合自身的办学特色，构建农机专业教学人才队伍，建立产学研有机结合的教育模式是本次教育教学改革的核心内容，本次教育教学改革通过人才队伍的调整与完善，构建新型的人才培养方案、理论与实践教学体系，实现为行业和地方培养具有创新精神和实践能力的应用型高级人才。
在长期产学研合作教育探索与实践的基础上，本专业教学团队于2003年起，在“河南省教育厅高校创新团队”计划项目和河南科技大学教改课题的资助下，以河南科技大学具有50年办学历史的农业机械化及其自动化专业为试点，以“农业机械化及其自动化”部级建设点建设为契机，系统地开展了“农业机械专业产学研合作教育的创新与实践”项目研究。
教学团队在国内外进行了广泛调研，走访了日本筑波大学、吉林大学、中国农业大学、江苏大学、沈阳农业大学等国内外同类高校。在查阅大量资料和参加国内外教育教学会议交流经验的基础上，剖析了产学研合作教育的多种典型模式，树立了产学研合作教育新观念。走访了中国一拖集团有限公司、中国收获机械有限公司、河南省坤达农业机械设备有限公司、郑州三中收获实业有限公司、河南强豫农业技术装备有限公司、洛阳卓格哈斯机械有限公司等20多家企业，发放调查问卷1000多份，对毕业生的状况和企业对人才的需求进行调查。在以下几个方面进行了探索与实践，并取得了一定的研究成果。
一、提高认识，明确教学改革思路
树立产学研有机结合的合作教育新观念，进一步提高对产学研合作教育的认识。确定了“一条主线、两个突出、一个强化、一个目标”的教学改革思路。以产学研合作教育作为主线，贯穿于人才培养的整个过程；突出学科基础，加强学科基础教育；突出工程实践环节，提高学生实践动手能力；强化专业方向特色，凸显办学特色优势；实现培养具有创新精神和实践能力的应用型高级人才为办学目标。充分利用学校工学、农学、管理学齐备的多学科优势，拓宽专业发展空间，开设具有明显行业特征的专业课程，培养学生农业机械设计制造及经营管理的综合能力。
二、全程互动，探索产学研合作教育新模式
结合多年的校企合作办学经验，提出了“校企全程互动”的产学研合作教育新模式。全程互动主要体现在招生计划、培养方案、理论实践教学、基地队伍建设、课程教材建设、科学研究和就业创业等环节的整个人才培养过程中，校企紧密合作，优势互补，互惠互利，推动人才培养质量的稳步提高和生产技术的不断进步。具体实施方式有：（1）利用科研与生产提升办学条件。自2000年以来，本学科共计入校经费1000余万元，在进行科研的过程中，研制成功各类实验样机如切割器实验台、风扇实验台、犁体外载测定装置等12台，价值60余万元。通过设置设计性、综合性实验开发项目，内容涵盖专业课实验内容的50％以上。（2）通过教学培养学生生产实践能力。农业机械化及其自动化专业一直注重学生实践能力的培养，通过金工实习、认识实习、生产实习、课程设计、夹具设计、冲压模具设计、毕业设计等38周的实践环节，强化了实践环节，提高了学生能力的培养。在加强校内实践教学基地建设的同时，还建设了若干个满足专业教学要求的、稳定的校外实习基地，保证学生受到与现代生产技术水平相对应的岗位实习训练。（3）生产实践发现的问题反馈于科研。针对我国玉米机械化收获存在的问题，对玉米收获机械、玉米秸秆处理、玉米根茬处理等技术进行了深入的研究，有效降低了玉米联合收获机的作业功耗，解决了双行背负式玉米联合收割机配套主机宽度较大，田间作业开道困难等问题，正是生产实践对科研的反馈为科学研究提供了不竭的动力。（4）利用科研成果和生产实践丰富教学内容。专业教师将科研和生产实践中遇到的问题以及解决问题的思路与方法穿插到本科生课堂教学中，以实际积累的工作经验和科研心得丰富本科生教学内容。（5）用科研培养学生创新与实践能力。专业教师十分注重学生创新与实践能力的培养，鼓励本科生到研究项目中来参加课题工作，使学生真正感受到了学有所用。要求专业教师在进行校基金与校实验技术开发基金的研究中要有本科生参与，培养了学生分析问题和解决问题的能力及创新与实践能力。
三、校企联合制订人才培养新方案
针对农业机械行业的新发展、新需求，与企业工程技术人员共同研究教学计划，制订了“厚基础、精专业、重实践、强能力”的人才培养方案。低年级学生统一开设公共基础课程和专业技术基础课程，构建高素质创新应用型人才的完备知识结构，以利于学生长远发展，使学生就业后能迅速胜任企业的生产技术和管理工作。高年级学生主要强化实践环节和动手能力。
建立了与生产实际、农村社会发展需要相结合的“二平台+专业方向+创新教育”的课程体系。二平台是基础课程教学平台和农业机械综合实践教学平台。基础课程教学平台由公共基础课和专业基础课两个模块构成，开设课程主要包括科学基础、人文社科基础、工程学基础和专业基础四大部分，占总学分的65%，实现厚基础教育。农业机械综合实践教学平台由校内外实践教学基地和专业实验室构成，为学生基本技能训练、实践创新能力培养提供强有力的支持。专业方向包括专业必修课和专业选修课2个模块，占总学分的8.5%。创新教育包括全校公选课、素质教育和综合创新3个模块，占总学分的9%。将创新教育融入到人才培养的全过程中，渗透到教学科研、工程实践和公益活动等各个环节，全面培养学生的创新意识、创新能力及实践能力。
四、强化能力，优化实践教学新体系
建立与理论课程体系相适应的“四层次、八模块”实践教学体系。四层次由基本素质、基础技能、专业技术和综合训练组成。八模块由素质拓展、科技创新、科研训练、工程训练、专业技能等模块组成，构建了学生基本素质、基本技能和专业能力培养的实践教学框架，占总学分的18%。
充分利用一批省级重点实验室、实验教学示范中心等教学科研基地，以现代农业装备设计技术和先进农机制造技术为基础，以农机设计与制造信息化技术为纽带，整合、充实、提升原有实验室资源。同时，依托形成的行业合作优势，校企联合建立校内外教学实习基地，全方位构建集农机设计与制造、智能控制、农业机器人技术、测试测量技术为一体的开放式农业机械综合实践教学平台。
五、专兼结合，形成教师队伍新结构
学校为企业举办不同层次、不同模式的农业机械学习班，教师在行业协会兼职，到企业进行技术指导、讲学或短期工作、实践进修，聘请企业院所高层管理和技术人员为兼职教授，为学生开设专业课和学术讲座、联合指导毕业设计等，企业设立专项奖学金。校企双方互动，相互渗透，形成一支了解社会需求、理论水平高、实践经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍。
师资队伍建设坚持走培养与引进相结合的道路，立足培养，重点引进，尽早规划，分步实施，使农业机械化及其自动化专业拥有学术造诣较深、基础理论雄厚、专业知识扎实、实践经验丰富的教师，逐步打造一个教学科研能力强，结构合理，综合素质高的教师团队，从而带动整个师资队伍建设。师资队伍建设情况采用具体情形具体分析的策略，鼓励硕士学位的教师读博的同时加强对在职人员的培养。鼓励和支持教师到国内条件好的重点实验室去进修学习、参加科学研究，提高自己的学术水平，支持教师出国进修。在学校人事部门统一筹划下，加强人才引进工作，提高引进人才的质量。对青年教师予以扶持，吸收青年教师进入科研梯队，锻炼其科研能力。做好骨干教师的培养工作，使他们在培养期结束后，都有较大的提高，成为合格的学术、学科带头人。
六、人才培养质量跟踪调查
通过近两年对用人单位的毕业生情况调查发现，用人单位对毕业生的综合素质总体评价中，优秀与良好占90%以上。普遍认为本专业的毕业生工作能力和业务水平较高，基础扎实、踏实肯干、动手能力强。在对毕业生的随机抽样调查中发现，毕业生对所学专业教学形式、教学内容、教学资源及教学效果的总体评价优秀与良好占91%。毕业生对多个教学环节的教学效果也比较满意。从毕业生一次性就业率可以发现，除了考取研究生的毕业生之外，近三年本专业毕业生一次就业率都达到100%。这几方面肯定了本次教育教学改革路线的正确性。
参考文献：
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关键词：农业机械化；自动化；发展现状；推进模式；研究
我国是一个农业大国，农业的发展对我国的经济发展具有极为重要的意义，但是并不是说我国就是一个农业强国，相对于西方发达国家的农业发展水平，我国的农业发展还是存在着些许的差距。目前，我国的农业发展主要致力于提升农业生产的高效性和安全性，这也是实现我国农业现代化建设的重要环节之一。在我国的农业发展中存在着一些影响因素，其主要是种子、土壤、农药、化肥以及灌溉等，而推进我国农业的机械化和自动化是科学控制和协调这些因素的重要途径。
1 农业机械化自动化的现状
1.1 农业机械化自动化及其分类
我们所说的农业机械化自动化就是在农业生产的过程中综合利用机械设备、以及装置来完成相应的工作，改变了传统农业生产中对人类手工和感官组织过于依赖的弊端，以一种完全机器生产或者是一种半手工的方式来实现机械设备的自动化运转。其中，控制装置在农业机械化自动化进程中发挥着关键的功能。目前，在现代科学技术的发展支持下，通过微处理机技术和传感器技术实现了控制装置操作模式的变革，改变了过去单一的处理模式，实现了多元化的输出模式，这是我国农业发展的有一大变革。
目前，我国的农业机械化自动化基本上可以分为农业机械化和装置部分自动化、农业机械和装置无人自动化、农业机器人这三个主要种类，这三个种类都有着各自的优势和不足。其中农业机械化和装置部分自动化主要是进一步强化目前使用机器的操作性能和应用技术，能够对农业生产的效率进行很大程度的提升，农业生产的精准度也会提高，除此之外，在运用这项操作技术的时候，工作人员的工作强度会大大降低，生产成本也会有所下降；农业机械和装置无人自动化，这种操作主要是应用在那些人工操作性不强的工作，适合那些难度系数较低、存在一定的风险、单一的不断重复的操作工作；农业机器人，该技术主要通过计算机软件的操作，它被广泛应用在那些不需要人工亲自操作，并且能够感知农业生物生长环境变化和不同种类农作物中。
1.2 农业机械化自动化的现状
文章所要研究的农业机械化自动化的发展现状主要是基于上述三种类型的农业机械化自动化设备。农业机械和装置部分自动化所应用最主要的目的就是为了提升农业作业的性能，机械油压式的三点连接位调节装置及力调节系统被广泛应用在农业生产中的拖拉机这项机械设备，其中比较新鲜的一个装备是采用的电磁控制阀，这是对连接装置的进一步完善，不管是在提升作业的精细水平上，还是对拖拉机深耕水平的控制等方面都取得了一些重要的成绩。其中对深耕水平的控制主要体现在，它可以有效将耕作的深浅控制在一定的范围内，而且还能实现左边和右边的轮子不均匀下降。
农业机械化和农业装置无人自动化应用的种类有很多，文章主要以固定式机械作业为例子说明，固定式机械作业比较明显的一个例子就是自动温室和全自动式谷物干燥机。其中全自动式谷物干燥机通过对风的温度和风的速度实现控制和操作，在谷物的含水量达到一定水平的时候能够自动停止操作，以及自动化系统中涵盖、速度循环、点火燃烧、烧器内部空气含量、送风大小等均能进行自动化的操作。
农业机器人可以在不同程序软件控制下，来适应各种工作，是一种新型的无人操作的机械。我国农业机器人的广泛应用，改变了传统的农业劳动方式，降低了农民的劳动力。农业机器人在一定程度上代表着一个国家的农业现代化水平，目前一些西方国家已经进入了利用农业机器人来开发研究推动科研成果的应用，正处于农业机械化自动化高速发展的进程中，发明研制出了不同种类的农业机器人，比如施肥机器人、大田除草机器人、菜田除草机器人、采蘑菇机器人等。比如采蘑菇机器人，它是装置了摄像机和视觉图像分析系统，用来鉴别所采蘑菇的数量和等级，从而进行相应的操作。采蘑菇机器人根据红外线测距仪来测定蘑菇的高度之后，真空吸柄会自动伸向采摘的部位，采蘑菇机器人能够实现每分钟采摘40个蘑菇，是人工采摘的两倍。
2 农业机械化自动化的推进模式
根据上述所分析的我国农业机械化自动化发展的现状，以及三种分类分别发展的情况和需求来看，我国农业机械化自动化的推进还是需要综合各个方面，采取多种模式的推进方式来进行。
2.1 选定合理的自动化模式
根据我国农业技术的发展水平来看，我国的农业发展有必要明确其发展的具体要求，比如可以以提升农业作业的精细程度、生产效率、降低成本、减少风险等方面来继续完善农业机械化自动化的要求和标准，再针对不同的模式采取个性化和全面化的评定系统，依据农业发展的阶段选择适合的机械化自动化模式，以阶段化的方式逐步推动。
2.2 加快对控制系统和传感器的开发
总的来说，我国的传感器还是存在着一些不足，特别是在农产品加工处理、产品运输等环节中，还有些匮乏。为了进一步推动农业机械化自动化的进程，加快控制系统和传感器的开发是十分重要的。有关专家们应该将研发的重点放在对自然生长环境中就农作物的性状活动进行检测评定的传感器及对所获取的信息数据进行处理的装置或系统，实现数据及控制参数之间关系的控制处理等方面。
2.3 提升农业自动化设备的耐用性
由于农业生产特殊的工作环境，自动化设备很容易出现问题，所以经常会出现对机械设备进行养护和修理的情况。在提升农业机械化自动化水平的同时，机械自动化设备的结构和组成变得更为复杂，机械设备的成本在升高，其养护和维修的工作难度也大大增加了，所以对农业机械化自动化设备的耐用程度进行提升是十分必要的，特别是自动化装备，自动化装备主要构成是高端的电子设备和半导体集成线路，这些构成的成本比较高，养护和维修更为复杂，所以自动化设备的耐用性能显得尤为重要。
综上所述，评价一个国家的农业是否实现了现代化的一个重要标志就是农业机械化以及自动化，所以，我国农业发展的重点必须放在推动农业机械化和自动化上面来，这也是实现我国农业高效、安全的生产，以及可持续发展必不可少的途径之一。
参考文献
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【关键词】 农业机械化与自动化专业 宽口径应用型 培养模式
佳木斯大学农业机械及其自动化专业始建于1958年， 担负着为黑龙江省三江地区经济建设培养农机、农艺科技人才的重任。专业高度重视宽口径应用型人才培养，不断探索适合地方高等学校特点的应用型人才培养理论和实践载体，逐步形成了面向基层、面向三农、面向新农村建设的良好氛围，建成了具有自身特点的应用型人才教育理论和实践体系，为农业机械化和农业现代化建设提供了人才、技术保障。
1. 我国农业机械化及其自动化专业人才培养存在的问题分析
国家“三农”政策的提出引发了农业新技术的迅猛发展。我国农机生产企业迅速的增长起来，很多传统的机械类企业也涉足了农机产品，甚至非机械类企业或对农业机械知识一无所知的单位和个人也相继踏入了农业机械领域。然而，与此极不相称的是，农业机械类大学本科毕业生就业形势仍然不好，这是为什么呢？究其原因，就是现行的农业机械化及其自动化（以下称为农机）专业人才培养模式不能很好地适应企业对人才的需求。
工科院校的农机专业不同于农业院校中的该专业，这些院校起初大都隶属于机械工业部门，因此农机专业的培养方案偏重于设计和制造。现行的国家农机专业培养方案是基于农业院校的特点而制定的，在课程设置上偏重于应用、管理和田间生产操作，工科院校的农机专业若照此套搬套用，就失去了专业原有的特色，造成了专业招生与就业的困难，同时也造成了农业机械设计与制造专业人才的匮乏。由此可见，对现行的农机专业尤其是工科院校中该专业的培养模式进行改革探索和研究就显得尤为重要，因而针对宽口径，实践能力、创新能力人才的培养具有现实意义[1]。
2. 农业机械化与自动化专业宽口径应用型人才培养的思路
在农学类专业人才培养中，以服务区域社会经济和行业发展为目的，坚持质量第一的原则；以优化课程体系和培养过程，强化实践教学，规范教学运行为措施；密切结合社会发展需求，不断探索人才培养新模式，提升教学水平和人才培养能力；加强应用基础理论与技术研究，突出自主创新和人才培养特色[2-3]。
2.1彰显应用型人才培养特色
随着我国工业化、城镇化的快速发展，农业已进入转变发展方式，提高物质技术装备水平，对人才的需求更注重能力和应用。这就要求在制订人才培养方案时，依据社会经济发展对人才的需求，以新农村建设需求作为根本着力点，以区域市场需求为出发点，为振兴地方经济发展服务，确实强调“地方性、应用性、特色性”，突出形成自己的人才培养特色。
2.2突出学生创新能力的培养
重点改革偏重课堂理论教学而忽略课外实践教学、偏重课本知识传授而忽略实际能力培养的模式，努力改变学生缺乏创新意识和创新精神，实践动手能力较差的现实。从专业实际出发，以知识为基础，能力为重点，实践为抓手，强化素质教育，使知识、能力、素质协调发展，把学生培养成为全面发展的高素质应用型人才。
2.3实践体系的构建
实践环节并不是零散的一些教学单元的集合， 只有将实验教学、实习教学、设计等各环节进行系统设计，构成与理论课程有机结合的实践教学体系，才能达到培养具有创新精神和实践能力的高级复合型人才的培养目标。
实践教学体系构建中打造“产、学、研、用”人才培养平台。充分利用学校与企业、科研单位等多种不同教学环境、教学资源以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授知识为主的学校教育模式转化为与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研、创新实践有机结合的立体交叉综合教育模式，从根本上解决学校教育与社会需求脱节的问题，缩小学校和社会对人才培养与需求之间的差距，增强学生的社会竞争力[4]。
3. 农业机械化及其自动化专业人才培养模式的具体实施
3.1创新实践教学体系，拓宽实践教学平台
构建了融基础实践教学、专业实践教学、综合实践教学三个层面有机结合的实践教学体系，积极推进实验教学、实习教学、设计环节的建设。
3.1.1实验教学
实验教学是开展专业教育及教学过程中重要的实践教学环节。实验教学主要包括基础实验（ 如物理实验、计算机应用实验） 、专业基础实验（ 如材料力学、流体力学、机械原理、机械设计等） 和专业特色实验（ 如汽车拖拉机、农业物料学、农业机械学等） 。为了满足专业培养目标要求，专业实验教学部分设置了基础性、设计性、综合性和研究性 4个工程训练层次。针对该专业每个开出的实验课程编写了相应的实验教学大纲和实验操作指导书，其中，综合性、设计性实验项目占 85%以上。
3.1.2 实习教学
为提高实习教学效果，设置了金工实习、驾驶实习、汽车拖拉机拆装实习、农业机械装备认知实习、农业机械化生产实习和机械制造工艺实习等实习环节。使学生加深对专业基础课程和专业课程内容的认识同时提高了学生的综合素质。
3.1.3设计环节
专业设计环节包括课程设计和毕业设计（ 论文） 两种实践形式。课程设计开设了机械原理、机械设计、测绘与工程制图实践和小产品设计，其主要目的是培养学生能够将所学的基础理论知识应用于实践的能力。专业毕业设计（ 论文）的课题包括设计性、科学研究论文性及计算机软件设计等几种形式。通过毕业设计（ 论文） ，提高学生分析问题和解决问题的能力及工程实践能力。
3.2进一步开放实验室，增加学生实际动手操作的机会
利用课余时间加强了实验室的开放，让学生有更多的机会到实验室进行钻研和探讨。实验室由原来的定时开放，改为全天随时开放。实践证明，实验室的开放充分调动了学生的积极性，对巩固实验内容、加强实验效果、开阔学生视野、培养学生能力起到了积极作用。
3.3积极开展课外科技文化活动
学生课外科技文化活动与学生的能力培养相结合，拓展学生的科技文化素质，增强实践创新能力，积极组织学生参加国家、省级挑战杯、数学建模、计算机仿真等大学生课外科技竞赛活动，屡获佳绩。
另外多名教师指导学生主持、参加了大学生科技创新项目，由学生做项目的主持人，教师指导完成项目，充分调动了学生积极性，培养了学生创新的兴趣。
3.4主动参与社会实践，面向社会，创业创新
积极开展多种社会实践活动，引导学生从自我做起、从身边做起、培养学生的社会责任感和创业创新意识。专业每学期假期组织学生社会实践和社会调查活动。另外经常组织学生深入农村为农民解决实际问题，到桦川农场、友谊农场等地参加实践活动，帮助农民解决问题的同时自己也得到了锻炼。
结语
通过多年的探索和实践，佳木斯大学农业机械化及其自动化专业人才培养取得了较好效果，学生就业率逐年提高，并得到了用人单位的好评。随着探索和实践的深入，农机专业人才培养方案和教学内容体系将会进一步完善。宽口径应用型人才模式培养面向新的农业科技革命，应对国际竞争，实施创新型国家发展战略，实现农业现代化的国家目标，能够承担起为我国农业机械化的发展提供创新人才这一历史重任。
基金项目：佳木斯大学教研项目（JKB2012-007），佳木斯大学教研项目（JKB2012-008），佳木斯大学教研项目（JYB2011-037）
参考文献：
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关键词：农业机械化；自动化；现状；发展趋势
中图分类号： S23 文献标识码： A DOI编号： 10.14025/ki.jlny.2016.14.019
农业机械化是农业现代化的重要标志，是农业发展水平的主要衡量参数。农业机械化是指运用先进适用的农业机械进行农业生产，从而改善农业生产条件，并提高农业各方面效益。而农业机械自动化是指农业机械装备应用自动化技术或人工智能技术，实现农业机械装备的自动化操作。
农业机械自动化是农业机械装备制造与自动化技术、人工智能技术结合的产物，也是农业机械化发展到一定程度的必然产物，对于实现精准农业、提高农业生产效率、降低生产成本具有重要作用。
1 农业机械化及自动化的发展现状
农业机械自动化的控制装置是自动化的重要组成，并随着自动化技术的逐步完善而不断发展。当前，农业机械自动化主要是指农业机械部分自动化、农机装置的分自动化及农业机器人。这几类农机自动化发展方式各具特色，优点也不同，但也存在与农业现代化发展进程不相适应之处。
发展农业机械自动化，有利于解决农村劳动力不足的问题。当前农村大量劳动力已经离开农业生产，进入城镇从事二三产业生产，加上大量年轻农村人口因升学、迁移、就业等原因进入城市，农村劳动力不足问题越来越严重。发展农机自动化，有利于减轻农村人口的劳动强度，提高农业生产效率，从而减轻农村人口结构变化带来的压力。同时，农业机械自动化因其具备自动监控、自动报警及自动切断动力等优势，能够提高农业生产的安全性，降低农业生产事故的发生。此外，随着经济全球化的深入，我国农产品逐步深入到国际市场，面对的市场竞争也越来越大。提高农业机械自动化程度，提高产品质量也是农业生产发展的必然要求。
当前，我国农业机械自动化技术应用主要集中在自动控制方面。总的来说，在精准农业中的应用较为全面，也比较突出。精准农业需要根据作物的生长情况及生长环境的变化，通过自动化技术对农业资料投入及生产工艺进行调节，从而优化农业投入品利用效率，提高作物产量和质量。在这个过程中，农机自动化技术主要应用于农业生产网络化管理系统、农业专家系统等方面，吉林省大力建设的农业生产物联网技术就是这一技术的突出表现。通过物联网技术，可以远程实时察看作物长势、及时预警病虫害发生，并针对具体情况远程操作相关农业机械进行灌溉、喷药、施肥等作业。
而在农机产品自动化方面的应用，也已经在多方面取得突破。具体来说有以下几点：
在拖拉机的自动化方面，机械油压式三点联结控制系统已经广泛应用，其利用微机操作控制阀，改善机械运行中的平衡状态，自动设置运转速度等。目前，电子油压式连接装置也正在开发。
在微灌系统方面，已经实现了自动控制的灌溉系统，通过温度传感器、土壤水分传感器、水位传感器等自动化设施，监控土壤墒情和作物长势，自动开启或闭合微喷灌设备，使微灌系统能够按一定的顺序进行灌溉。
谷物干燥机的自动化，可以通过对干燥过程中谷物干燥程度、热风湿度、机械运转情况等进行自动化监控，实行自动切断燃料或电力，从而避免故障及事故的发生。
在其他农机产品方面，自动化技术在施肥机、播种机、喷雾机、插秧机、收割机等，均有一定程度的突破，并在不断地进行研究、开发和试验。
2 农业机械化及自动化的发展趋势
目前，我国农业机械化及自动化受多种因素影响，仍然处于发展的初期，面临着科技含量低、区域发展水平差异大、关键技术发展水平低、农机自动化种类少等问题，亟待有关部门和科研机构、农机推广部门和农机使用者通力合作，加以解决。在今后的发展过程中，需要做好以下方面的工作：
一是加大资金投入和研发力度。农机自动化发展离不开资金的支撑，尤其是自动化技术的研发需要大量的资金。因此，农机管理部门应加大财政资金对农业机械自动化研发及生产的支持，并建立财政资金、科研经费、社会投资有机结合的多元化投资模式，激发农业机械自动化研发领域的积极性，加快农业机械自动化发展步伐。
二是转变对农业机械自动化的认识。广泛引导社会各界对农业机械化及自动化的认识，把农机自动化发展作为现代农业发展及整个经济社会发展的重要领域对待。同时，应把传统的产、学、研、用分离的研发模式向各方面相结合的模式转变，以提高农业机械自动化装备的适用性。
三是加快自动化技术在农业机械中的应用。应大力研究计算机技术、电子技术、人工智能技术等在农业机械装备领域中的应用，抓住关键技术和关键工艺的改进，拓展农业机械自动化的发展空间。
四是制定科学的发展战略。农业机械化及自动化发展应立足当前，结合农业生产的技术水平和各地农业生产实际条件，针对不同特点选择合适的自动化模式和农机产品研发，以便于阶段式推进农业机械化及自动化进程。
3 结语
农业现代化离不开农业机械化，农业机械化及自动化则对农业机械化效用最大化具有特殊意义。因此我国应大力发展农机自动化技术，推动现代农业健康快速发展。
参考文献
[1]宋新宇.浅谈我国农业机械化的现状及发展趋势[J].农林科技，2013，（34）.
[2]耿效华.发展我国农业机械化现代化、信息化和智能化的必要性及重要领域[J].中国农业化，2007，（09）.
关键词：农业机械化；自动化；现状；发展趋势
【中图分类号】S23
1、我国农业机械化及自动化的现状
我国农业机械化及自动化的发展给农民带来了很多的方便，也给我国农业发展带来了更大的发展空间，但在发展的过程中还存在一些制约机械化及自动化发展的因素。到目前为止，我国农业化水平整体来说还存在一定的问题，农业机械化及自动化技术并没有在我国各个地区普遍使用，有些地区还存在农业主要依靠人力的现实情况，还有一些已经运用到机械化及自动化的地区也普遍出现一些问题，比如说：农业化及自动化水平较低；农业机械装备不足；科技含量较低等等一些问题。所以说，农业机械化及自动化再给农民带来方便的同时也会带来一些不便之处，就像我们平时所说的一样，不管任何事有弊必有利。
1.1科技含量较低
我国是一个农业大国，三农问题一直都是国家最关注的问题之一哈哈，而农业又是三农中的重中之重哈哈，农业发展直接关系到我国粮食生产量和农民收入，随着农业机械化及自动化的发展以来，农业水平相比以前有了不小的改善，但与其他发达国家相比还存在一定差距。科技是决定农业机械化及自动化水平的关键，我国农业机械化及自动化普遍存在科技含量较低情况，这也是导致我国农业发展水平赶不上其他发达国家农业发展水平的关键之处，农业机械化及自动化主要就是依靠先进的科学技术，再把这种技术运用到农业发展中去，可以节省大量的人力物力，而现实中的农业化水平并没有达到国家要求的水准哈哈，不利于农业机械化及自动化持续健康发展，要想改变这种现状，就要不断创新科学技术的发展哈哈，从而提高农业机械化及自动化发展的科技含量。
1.2农业机械化及自动化水平在不同地区存在差异
不同区域、不同环境、不同生产条件、不同经济条件下农作物的种植也存在很大差异，这也是导致我国农业机械化及自动化水平存在差异的主要原因，最明显的就是我国东西部的差异。在经济较发达的的地区，农民有能力购买机械化及自动化水平较高的机械，这不但能节省大量的人力物力，还有助于农作物的生长。而在经济条件较差的地区，存在的现象就是农作物的生产主要依靠人力物力来完成，并不是他们不愿意使用现代化的机械，而是经济条件不允许，我国农业机械产品大概都以一万到十万之间，就算最小的也要五千左右，即使现在国家和地方对于购买机械产品有补助，但那也是九牛一毛，起不了什么太大作用，而这样的价格对于经济条件很有限的家庭来说很难愿意花那么多的钱去买，即使买了也是最便宜、质量最差的机械产品。和经济较落后的地区相比，经济较发达地区能买得起更为先进的机械化及自动化机械产品，农业生产水平也相对较高，机械化及自动化发展也就较快；而地区较偏远、经济较落后的地区机械化及自动化水平较低，这就造成了不同地区的农业机械化及自动化水平存在差异的原因。
1.3农业机械门类品种上的缺陷
我国农业机械化及自动化水平在不同区域的使用会存在不同的缺陷，其中最突出的就是水田机械化及自动化水平低。每年我国稻谷产量占全国总产量的40%左右，目前为止，我国种植水稻主要还是依靠人力，机械及自动化产品很少有适用的，这严重制约了我国水稻产业的进一步发展。近几年来南方一些地区出现土地抛荒现象，这和机械化水平较低有直接的联系，对于农作物来说，收货机械化是农作物需求最大的一类，而对于南方来说，在施肥、播种、收割等方面机械化水平都还存在欠缺的问题，有的机械化产品还存在一定缺陷，这对农作物生产及收割都带来了很大的不便。由于农业机械门类品种上的缺陷，直接制约了农业机械化及自动化的发展和效益的提高。
2、我国农业机械化及现代化的发展趋势
2.1加大对农业机械化及自动化的资金投入
农业机械化及自动化的发展离不开资金的投入，没有足够的资金做后盾很难发展机械产品，随着近些年来承包土地的农民越来越多，对于机械化的标准也有了更高要求，以往小型机械化设备已不能满足现在的使用情况，如果仅仅依靠农业机械化及自动化企业的投资已不能满足现在的需求，而更应该考虑吸引政府部门的资金投入，如果能有政府对机械化产业的大力投资，那将会使机械化产业发展更加有保障。
2.2发展的同时提倡走节约、绿色化道路
环境保护是一个永恒的话题，在发展机械化及自动化机械的同时，也应走节约、绿色化道路。机械使用的过程中应尽量减少对空气的污染，多使用低消耗、高效率的机械设备，对于农业使用的机械化及自动化设备要懂得循环利用，对于以后生产的机械化设备更要注重走环保型道路，为以后的使用提前做好基础准备。在发展机械化及自动化产品的同时做到环保和节约能源的要求，这也是我国机械化未来发展的趋势，研发制造更先进完善的农业机械设备会给我国农业发展带来更多的帮助，发展的同时更要同时做到节约、绿色发展。
2.3计算机技术与电子技术的应用
随着科技的不断发展与进步，计算机技术的应用越来越广泛，我国机械产品的发展也将运用到计算机与电子技术，这对机械产品的研制与发展会带来空前的发展空间，小型、微型芯片的出现也将为我国农业机械化及自动化产品实现完全的智能化和自动化提供了更大空间，电子设备的完善将会带动我国农业机械化装备能适应更多的不利环境，也会为我国农业发展带来更多的便利。
3、结语
农业是我国“三农”中的重中之重，提高农作物的产量离不开现代农业机械化设备的帮助，目前我国农业机械化及自动化产品还尚存一些问题，在未来的发展中对农业机械化设备也有了更高要求，以满足现在农业的需求。随着我国科学技术和人民生活水平的不断提高，我国农业机械化及自动化的发展也将会更加完善。
参考文献：
关键词：农业生产；机械制造；应用；自动化技术
我国是一个农业大国，农业生产和农业经济对于我国而言非常重要。为了更好地提高农业生产效率，在农业生产过程中，合理地应用行之有效的机械制造自动化技术，对于提升农业生产有着明显的推动作用。在农业生产当中借助机械制造自动化，不仅可以大大减少农民的工作量，还可以显著提升劳动生产的舒适性以及效率，实现成本节约的同时，还可以显著优化农产品的生产。因此，探讨农业机械制造自动化的应用具有显著意义。
1机械制造自动化技术
机械制造主要是按照机械设计的最终效果发展生产以及制造的过程，其中会涉及许多类型的设备，例如工业当中的仪器仪表、机床等机械设备，在农业生产中主要是一些能够提高农业生产行为效率的机械设备。近些年，我国机械制造行业的发展速度十分明显，并且也获得了大量的创新成就。通过相应的研究，我国机械制造行业目前已经处于国际先进水准，同时逐渐向自动化、数字化、智能化的方向发展。其中，虚拟化、自动化是主要发展目标，通过虚拟化的控制，自动化的操作与控制可以实现更好的优化生产效率和效果的目的。机械自动化技术可以为农业生产提供至少以下几个方面的优势和特点：优化产品质量、提高生产效率、控制生产周期、控制生产成本、提升经济效益、降低人工劳动力投入、实现生产环境环保型，推动相应行业与技术不断发展和创新。
2农业机械制造自动化的应用现状
机械自动化技术是农业生产中最为重要且应用意义巨大的一种技术，国外一些发达国家，已经能够将大量的农业机械制造自动化技术应用到农业生产当中，并且在农业生产中的收割、整理、筛选、加工、包装等流程中应用自动化机械，可以实现自动化的生产效果。农业机械制造自动化技术仍然需要坚实的科学技术为基础，其中主要包含计算机集成制造系统、计算机辅助设计技术、高精度的加工技术等，目前我国机械制造自动化技术仍然处于萌芽阶段，仍然需要更加深入的研究和创新。根据机械自动化技术的制造规模划分，农业行业当中的机械自动化主要可以分为自动化制造、自动化制造系统、制造线、制造工厂等。就农业机械制造领域而言，我国仅仅达到了自动化制造、自动化制造系统的建设和创新，在其他方面仍然有待提高。
3农业中机械制造自动化的未来发展前景
3.1自动化视觉技术的应用
计算机的视觉技术是新时期的一种重要技术之一，国外许多发达国家已经针对这一技术开展了相应的工程性应用。计算机视觉技术在农业生产当中的应用主要表现在评判农产品的质量、管理农业种植的资源、记录农作物的生产信息以及自动收货等方面。例如，英国通过计算机视觉技术制造了专用于采蘑菇的机器人，通过其中的视觉处理技术以及图像处理功能，可以让机器人在采蘑菇时准确定位并有效采集。当前，这一技术在我国仍然不够成熟，需要进步一研究和应用。
3.2农产品检验与包装技术
就目前的农产品检验与包装效率而言，大多数属于密集劳动的方式，想要有效提升这项工作的工作效率，可以应用自动化检测包装设备，其中可以借助摄像机或X射线等方式探测农产品的病害程度以及受损害程度，并将包装完好的农产品挑选出来，并计算农产品的数量以及体积，之后再借助包装机，根据不同质量等级以及体积将农产品包装好。这一技术在许多发达国家已经达到了生产线密集型的应用，但是在我国存在着明显的问题，仍然需要相关研究人员不断探究和实践，并根据我国实际的农业生产现状，设计出符合我国农业生产的农产品检验与包装自动化技术。
4总结
综上所述，农业机械制造的自动化技术未来必然是农业社会经济发展的必然，对农业生产均有着明显的意义和作用。因此，在农业机械生产以及制造过程中，需要不断提高对机械自动化技术的重视和探讨，提升农业机械制造设备以及管理的自动化状况，从而更好地推动我国农业生产。
作者:李洪芹 颜廷婷 鲁鸿 单位:1、山东省临沂市费县农机监理站 2、山东省临沂市兰山区方城农机管理服务站
参考文献：
【关键词】农村；剩余劳动力；农业机械；农民收入
一、引言
十六大以来，中央一直强调要推进我国的现代农业建设。作为现代农业的基础，农业机械代表着现代农业的先进生产手段和先进生产条件。“十一五”期间，我国农业机械化进程不断加快，推动传统农业向现代农业迈进的作用越来越突出。十七届五中全会强调要提高农业现代化水平和农民生活水平，加快推进农业机械化，加快发展设施农业，发展清洁生产方式。因此，如何更好地推进农业机械化具有重要意义。
关于影响农业机械化因素的研究已经取得了大量的成果，这些成果主要集中于综合因素的考虑上。例如彭代慧，祝诗平从劳动力、土地状况等和农机产品相关的影响因素方面剖析了影响农业机械化的因素，并提出促进农资产业的自主创新，实行农业服务专业化的一系列政策意见[1]。杨敏丽、白人朴利用logistic模型对我国的农业机械化总动力指标进行了建模和预测分析，结果表明农机总动力随人均收入、劳均播种面积和粮食单产的增长而增长[2]。张丽运用层次分析法和逐步回归分析法对东北地区的农业机械化发展状况进行了建模与分析，结果表明农民受教育程度和人均纯收入对东北地区的农业机械化发展的贡献比较显著[3]。王德成采用AHP法和回归分析法对我国农业机械化的发展进行了分析，结果表明农村剩余劳动力转移率和人均科研经费与农业机械化装备呈现出很强的相关性[4]。农村剩余劳动力的转移作为影响因素之一逐渐被关注，但其对农业机械化的具体影响在当前农村剩余劳动力转移的背景下很少有计量探究。鉴于此，本文将对影响江苏省农业机械总动力的关键因素进行时间序列的数据分析，探究农村剩余劳动力转移对农业机械化的影响显著性，并就其具体如何影响农业机械化进行剖析。
二、农村剩余劳动力转移与农业机械化的理论分析
农业机械化是现代农业生产技术的精髓，是农业工业化的核心内容，是农业现代化的主要特征之一，也是研究中国传统农业转型的中心线索[5]。近代学者将约束农业机械化的条件归纳为：农业劳动力稀缺程度及劳动力的价格、土地的规模经营、工业的进步和繁荣农民的素质。本文将从农村剩余劳动力的角度分析其对农业机械化影响的显著程度及具体的影响情况。
在有关农村剩余劳动力对农业机械化的影响因素分析方面，韩稼夫阐述了农业机械化的四个先决条件，其中第二个是“农业人口总数占全国人口总数之比率已降至一定限度之下，已无法纯降人工从事种植”。可见，农村劳动力的稀缺程度对农业机械化的推进具有较大的影响。中美农业技术合作团在其报告中明确指出，农业机械化不仅不适用于劳动力资源充裕的国家，而且不适用于水田等农作区域。20世纪70年代初，日本经济学家速水佑次郎和美国经济学家拉坦共同提出了诱导性技术变迁理论。该理论指出，生产要素的稀缺性导致了要素价格的变化，而要素价格的变化导致了技术进步的变化，最终实现了廉价要素对昂贵要素的替代。在土地充裕而劳动力缺乏的国家，农业劳动力的相对价格较高，农业技术的出现是对劳动力的一种有效替代，这种技术被称为劳动节约型技术。相反，在劳动力充裕而土地稀缺的国家里，土地的相对价格较高，农业技术按照替代土地的方向发展，这种技术被称为土地节约型技术。依据该理论，我国人多地少的国情以及由此带来的农村劳动力问题成为我国农业机械化的重要影响因素。
农村剩余劳动力的转移为农村机械化提供了推进的条件，由此带来农民收入的增加也一定程度上会增加农民对农业机械的投入。随着农村劳动力的不断转移，农民的意识得到提升，有助于农民进一步感受到社会的发展与科技的进步，加深其对农业机械化及建设现代农业的认识与关注，推进农业机械化。
三、数据描述
本文使用的数据来源于江苏统计年鉴，包括1989年至2009年的时间序列数据（如表1），并从农民的角度将影响农业机械化的关键性因素归纳为：粮食播种面积（x1）、农村剩余劳动力转移率（x2）、农村居民家庭人均纯收入（x3）、粮食单产（x4）、农业技术人员人数（x5）。
数据来源：江苏统计年鉴
（一）农业机械总动力
农业机械总动力代表了整个农业机械化发展的水平，是反映一个地区农业机械化发展状况的重要指标。如何定量分析各种影响因素对农业机械化发展的作用，并把重要的影响因素转化为可量化的经济指标，是农业机械化系统分析的重要内容[2]。江苏的农业机械总动力呈现明显的上升趋势，其总动力从1989年的2212.37万瓦上升到2009年的3810.57万瓦，农业机械化稳步推进，选择江苏作为分析实例具有典型意义。
（二）自变量数据
粮食生产面积可以反应农业生产能力及生产规模；农民年纯收入和粮食单位面积产量两项指标可以综合反映经营农业的成本、竞争力、农民的收入及生产条件的改善情况；农村剩余劳动力转移率可用第二和第三产业占就业劳动力的百分比来表示，比例上升则从事第二、三产业的人数增加，一定程度上反映了农村劳动力的转移；农业技术人员人数可以反映农业机械装备的研发推广和销售水平。基于此，初步确定粮食播种面积x1、农村剩余劳动力转移率x2、农村居民家庭人均纯收入x3、粮食单产x4、农业技术人员人数x5作为影响农业机械总动力y的自变量。
根据表1收集的原始数据计算得到它们之间的相关系数如表2。由表2可知：x1和x5与农业机械总动力y的相关系数分别为-0.0332和0.3652，可视为低度相关，不应把这两个变量引入模型中，所以将其它3个与农业机械总动力y呈高度相关的指标作为自变量引入模型，相关性分析还表明，自变量x2、x3、x4之间存在比较严重的共线性，各变量之间存在相关关系。
四、模型设定
本文主要关注农村劳动力转移对农业机械化的影响，探究其在众多关键影响因素中的贡献大小，以及如何影响农业机械化。通过前面的相关系数分析，最终选择了农村剩余劳动力转移率x2、农村居民家庭人均纯收入x3、粮食单产x4作为自变量引入模型。杨敏丽、白人朴[2]认为农机总动力随人均收入、劳均播种面积和粮食单产的增长而增长，何政道，何瑞银[6]认为农村剩余劳动力的转移对提高农业机械化有非常显著的作用，粮食单产的提高能增加农民的收入，提高农民购买农机装备的能力，促进农业机械总动力的增长。模型设定为：
y=β0+β1x2+β2x3+β3x4+ц
五、实证结果
（一）关键因素影响程度分析
考虑到各个因素与农业机械总动力相关程度大小的问题，本文首先对各因素进行了相关系数的处理，表2显示了数据处理结果。
从表2的相关系数结果可以看出，粮食播种面积与农业技术人员人数对农业机械总动力的影响很小，相关系数分别为：-0.0332、0.3652，粮食播种面积与农业机械总动力甚至呈现负相关的关系，随着农村经济分发展及城镇化建设的加快，粮食的播种面积一定程度上呈现下降的趋势（如图2），推进农技术革新，加快机械化建设，提高粮食单产成为必然选择。
数据来源：江苏省统计年鉴
在所选择的关键因素中，粮食单产与农业机械总动力的相关系数为0.7334，较之于农村剩余劳动力转移率与农村居民家庭人居纯收入，其影响程度相对小。据表2，农村居民家庭人均纯收入与粮食单产相关系数为0.7672，具有较大的相关性，粮食种植作为农民的主业，是其收入的重要来源，粮食单产的增加带来收入的增加，也有助于推进农村机械化，但是，相对于其他收入，粮食单产增加带来的收入是有限的，因此，其对农业机械总动力的影响也是相对较小的。据表2还可以看出，从农民的角度看，对农业机械化影响程度最为显著的是农村剩余劳动力转移率及农村居民家庭人均纯收入，其相关系数分别为：0.9690、0.9729。两者对农业机械化的影响都呈现正相关的关系。
综上可以得出，在从农民角度选出的5个关键因素中，对农业机械总动力的影响程度由大到小的排序为：农村居民家庭人均纯收入、农村剩余劳动力转移率、粮食单产、农业技术人员人数及粮食播种面积。农村劳动力转移对农业机械化的影响显著，并且呈正相关，各因素相互影响，共同作用于农业机械化。
（二）农村剩余劳动力转移与农业机械化的分析
基于前面的变量分析，考虑到变量之间的相关性，剔除了变量x4，保留了x2、x3两个变量，对其数据进行异方差、自相关的检验与修正后，得出的模型为：
y=917.70825+19.6837x2+0.17290*x3+[AR（1）=0.78520]
t=（2.062740）（3.236361）（5.120888）
调整R2=0.981194，F =331.4321
虽然该模型在修正后仍然受一定程度上自相关因素的影响，但是较之前已经有所改善，且其t检验的值通过，调整后的R2的值也是显著的。
从以上模型可以看出，在不存在农村劳动力转移，农民也没有收入来源的情况下，仍然会有917.70825万千瓦的农业机械总动力，可见，在现代农业不断推进的背景下，农业机械化对于农业的发展具有越来越重要的意义。在其他因素不变的情况下，每增加一个单位的农村剩余劳动力转移率，就会带来19.6837个单位的农业机械总动力的增加，相对于农村居民家庭人均纯收入的系数来说，其影响更为显著，每增加一个单位的农村居民家庭人均纯收入，仅带来0.17290个单位的农业机械总动力的增加。可见，农村劳动力转移率对农业机械总动力即农业机械化具有更为显著的影响。
六、研究结论与政策建议
农业机械化作为现代农业的基础，对现代农业的建设与发展具有重要的意义，随着农业机械化的不断推进，对影响农业机械化的因素分析及如何推进农业机械化是值得关注与思考的问题。在其影响因素中，农村剩余劳动力的转移发挥着显著作用，探究其具体如何影响农业机械化，对于推进农业机械化及农村劳动力转移的各项政策制定具有一定的参考价值。
农村劳动力转移，对提高农民收入和生活水平，稳定和巩固农民收入增长机制，具有十分重要的作用[7]。农村剩余劳动率的转移率不断提高，从事第二、第三产业的农民人数增多，带动农民收入的增加，从而为农民农业生产实现机械化加强了物质基础。此外，农民从事于第二、三产业的就业，有助于拓宽视野，促进其意识形态的进步，进一步感受到社会的发展、科技的进步，从而更加愿意接受机械化的农业生产，增加在农业机械方面的投入，促进农业机械化，推进现代农业的发展进程。随着工业化、城镇化步伐的加快，青壮年务农劳力短缺矛盾日益突出，农民更加渴望尊严生活和体面劳动。这也将为农机化发展带来旺盛而迫切的需求[8]。
针对本文的实证结论，提出简单的政策建议：合理引导农村剩余劳动力的转移疏导，切实增加农民收入的同时注重对农民综合素质的培养与提升，使其意识到农业机械化的重要意义，愿意在农业机械方面进行投入。此外，农民收入的有限增加对于农业机械化的影响作用并不十分显著，一定程度上反应了政府财政投入扶持对农业机械化影响的重要性。随着城镇化、工业化的不断推进以及农业机械化的逐步实施，农民对农业机械化的需求日益凸显，政府不仅需要稳定农业机械各方面的供给，也需要加强农民满足其对于农业机械化需求的能力。可以将推进城镇化、工业化与推进农业机械化有机结合，转变农业发展方式，优化农业生产力布局，加快农村剩余劳动力合理转移的同时推进农业机械化进程。
参考文献：
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