关键词：Hadoop 集群架构 HBase Spring框架 MVC模式
中图分类号：TP333 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2015）03-0173-01
1 引言
本文以Hadoop技术为技术背景，在搭建好集群的前提下，进行系统设计。最后利用Spring框架、MVC模式对系统进行WEB开发。
2 Hadoop下的云笔记研究
2.1 云计算
云计算的基本原理是，通过使计算分布在大量的分布式计算机上，而非本地计算机或远程服务器中，企业数据中心的运行将更与互联网相似。这使得企业能够将资源切换到需要的应用上，根据需求访问计算机和存储系统。
2.2 Hadoop
Hadoop是云计算技术的具体实现框架。由HDFS、MapReduce、HBase、Hive 和ZooKeeper等成员组成。其中，HDFS 和MapReduce 是两个最基础、最重要的成员。Hadoop主要的一些特点：良好的扩容能力 、成本低、高效、可靠性高。
2.3 Hadoop平台的研究
HDFS是一个高度容错的分布式文件系统，适合部署在廉价的机器上。HDFS能够提供高吞吐量的数据访问，支持大文件存储，非常适合大规模数据集上的应用。HDFS是Hadoop云计算的基础。HDFS采用master/slave架构。一个HDFS集群是有一个Namenode（master）和一定数目的Datanode（slave）组成。
hadoop 的集群是基于 master/slave 模式，namenode 和 jobtracker 属于 master，datanode 和tasktracker 属于 slave，master 只有一个，而 slave 有多个SecondaryNameNode 内存需求和 NameNode 在一个数量级上，所以通常 secondaryNameNode（运行在单独的物理机器上）和 NameNode 运行在不同的机器上。
2.4 云笔记的WEB研究
云笔记的WEB系统主要使用的框架是Spring框架。Spring主要功能便是使用Spring框架管理程序中的组件对象以及对象之间关系。利用MVC三层架构模式来构建起WEB的三层模式
3 Hadoop下的云笔记设计
3.1 云笔记系统框架设计
系统框架由Client，HBase数据库，WEB服务器，HDFS集群组成。借助B/S架构及Hadoop技术将数据存储在分布式文件系统上。数据表采用HBase以Mapper方式存储，WEB服务器使用Tomcat7.0。
云笔记平台使用Ubuntu11.10、JDK1.7.0、Hadoop1.0.4进行搭建。Hadoop平台的运行模式为分布式模式。Hadoop集群由1个master，4个slave 构成。由局域网将各节点进行互联。整个平台在安装好jdk、hadoop还需配置系统环境在/etc/profile。再配置hadoop-env.sh、hdfs-site.xml以及 core-site.xml、mapred-site.xml 四个 XML文件。再进行SSH无密码验证配置。在MyEclipse上安装hadoop插件，配置相应的core-site.xml与hdfs-site.xml配置文件。
3.2 云笔记系统功能模块设计
整个云笔记是以学习者用户为出发点进行相关模块设计。系统模块主要分为登陆、注册模块，全部笔记本、回收站、收藏、笔记等模块。全部笔记本模块列出用户的所有笔记本，当用户对笔记进行删除时，笔记会被转到回收站。笔记可以被用户分享以使其他用户查阅，并对感兴趣的笔记进行收藏。用户还可以对笔记进行编辑。
3.3 云笔记数据库设计
本平台所采用的数据库是HBase。建立的数据库为cloudnote。依据云笔记的各个模块进行表的设计。主要的表cn_user、cn_notebook_type、cn_notebook、cn_note、cn_share等五个表。分别管理用户个人信息、存储笔记本类型数据、存储笔记本数据、存储分享笔记数据。
在非关系型数据库HBase中进行数据的增删改查。借助数据访问接口，来对数据库的并发访问。在视图层中经由WEB服务器将数据进行前端显示。
为适应云笔记平的数据访问，HBase需重新定义增删改查类。这些类都是定义在了各个数据访问层中的。查找的结果返回的都是集合型。泛型为KeyValue或Result型。
3.4 云笔记系统WEB设计
本平台采用的开发语言为java，MyExclipse开发软件。WEB设计借助Spring框架，设计思想是MVC三层架构。视图层使用CSS样式、HTML以及JQuery2.1进行前端展现。控制层采用具体的Controller类控制用户的数据请求。业务层是根据笔记本的业务进行Java代码编写。
4 结语
本文简要的介绍有关云计算hadoop及其web方面的相关技术。主要的内容是针对基于hadoop的云笔记进行研究与设计。并取得相应的设计成果将基于hadoop的平台的集群环境搭建起来。最终使得云笔记系统在Hadoop集群上正常有序的运行。
参考文献
[1]王海豹.基于Hadoop架构的数据共享模型研究[D].北京工业大学工学硕士学位论文，2013.7-8.
Phil Libin曾表示，这样的改变是为了让Evernote进入到新的更加激进的增长阶段，继续扩大Evernote的销售和市场。一年之后，Chris O'Neill来到中国，在印象笔记“象有新声”四周年活动上，给自己取了一个很中国的中文名――聂坤瑞的O’Neill畅谈了全球战略及对中国市场的期望。
Q：在您上任之后，对哪些战略和商业模式上进行了调整？
A：减少实体产品，我们现在换了另外一种方式，将还保留的产品通过合作伙伴递送给用户，这的确是我们的一个选择，也是很艰难的一个选择。因为我们希望把整个精力更多的关注在核心的业务上，即软件上，给用户带来更好的使用体验。
而在商业模式上，目前来讲我们的商业模式主要有两块：免费增值的商业模式，其中部分免费用户会转化为付费用户。另外一种是企业用户，现在大约有20%的用户是付费的企业用户。我们现在也在和其它公司合作试验各种不同的方式，一起去演变我们的商业模式，比如说捆绑和分销。需要强调的是免费升值的商业模式，一直以来对于我们业务是很有效果的，我们可能在未来也会更多的去尝试，针对用户自己真正需要的东西，还有他们在心理上觉得需要的功能，从而实现用户会为之付费。
Q：您如何评价中国市场的表现？未来有怎样的期待？
A：2008年5月，印象笔记（Evernote）在美国成立。2012年5月，印象笔记初入中国。四年时间，注册用户数从100万增长至2000万。中国是Evernote用户数的第二大市场，同时也是其收入的第三大市场。中国市场表现出众，且潜力巨大。统计表示，中国用户每月总计使用时间超过3亿分钟，再次印证中国知识工作者对印象笔记的喜爱。
作为一家跨国公司，印象笔记的国际化基因是我们与同类国际化企业合作的天然优势。Misfit、Wacom、Wework等硬件及企业级软件公司都有相关合作项目。为扎根中国市场、融入中国互联网生态圈，印象笔记也在中国选择了与众多本土科技公司、内容平台和教育机构合作，比如新东方、知乎、穷游、好奇心日报、出门问问等，也包括像生活方式社交应用TOWN。印象笔记希望进一步与合作伙伴互利共赢，共同成长。目前Evernote全球用户中76%为非美国用户，印象笔记的中国市场目标是在三年内赶超美国，成为用户数量最多的国家。
Q：能具体谈谈在中国市场与新东方等合作伙伴，将如何共同推进市场战略？
这些新品将全面使用新的命名方式，其中产品系列名还是以英文字母来表示，除了原来的T、R、X系列外，增加了针对中小企业市场的SL系列和针对工作站市场的W系列。系列的后缀由原来的两位阿拉伯数字换成三位，第一个数字对应笔记本电脑的屏幕尺寸，比如ThinkPad X200就表示这是屏幕为12英寸的X系列ThinkPad笔记本电脑。
联想大中华区及俄罗斯区商用事业部副总经理王芳在接受本报记者独家专访时表示，这是ThinkPad今年最重要、产品最多的一次新品，这些新品全面覆盖高、中、低端商务市场，将担当下半财年主销品的重任。
放下身段俯就3～5级市场
一直以来，ThinkPad作为笔记本电脑的顶级品牌，固守国内1~2级（省会以上城市）市场，紧盯高端的商务人士和大中型企业、政府机构等客户。自今年4月开始的新财年中，联想决定把ThinkPad定义为更广泛的商务品牌，目标人群包括中、低端的商务人士、中小企业客户。要俘获这些人群，需要在渠道、产品和营销推广上多管齐下。
“新财年开始前，我们就计划要加强渠道拓展和海量营销模式的建设。”王芳介绍说，ThinkPad在新财年的第一财季加强了对3~5级城市的渠道覆盖，尤其要与拥有终端店面、解决方案服务提供能力的渠道商紧密合作。“从目前的情况看，一切都在按照计划稳步推进。”王芳说。
原来联想已经在全国有非常完善的渠道覆盖了，ThinkPad的渠道拓展是否会造成渠道资源的浪费？王芳表示，没有必要有这种担心，因为联想其他子品牌和ThinkPad品牌的渠道重合度只有5%~6%。
在今年中小企业一片“要过冬”的声音中，7月中旬，联想了专门针对中小企业用户的ThinkPad SL系列产品，与联想扬天一起构成了对中小企业市场的更全面覆盖。
联想在这种时候推出专门的中小企业笔记本电脑产品系列ThinkPad SL是否“生不逢时”？王芳不这样认为，她告诉记者，联想早就想用ThinkPad品牌来覆盖中小企业市场，但苦于没有合适的产品，而SL系列是ThinkPad 研发团队专门为中小企业打造的，在全球销售。
SL系列产品在营销推广上还首次采用了“SL大街”的互动营销模式，“从拨打800电话的数量以及其他的反馈来看，效果还是很不错的。”王芳说。
据了解，为了加强对目标商务人群的覆盖，ThinkPad营销团队尝试了电视购物、联合营销（与招商银行合作推出联名信用卡）、网络直销（在淘宝商城上售卖ThinkPad笔记本电脑）等新的营销模式。
ThinkPad X300作为今年联想最得意的笔记本电脑产品，其身影与IdeaPad U110一道出现在联想品牌广告里，在电视广告、户外广告上随处可见。“尽管X300作为高端产品不会为ThinkPad品牌贡献主要的销量，但对于巩固ThinkPad的品牌地位，作用不容小视。”王芳说。
同时，ThinkPad营销团队还利用北京奥运会召开的契机举行了“买电脑中奥运门票”的促销活动，取得了良好的成绩。“据第三方的监测报告，在七八月份，很多笔记本电脑品牌销量是下滑的，而ThinkPad品牌笔记本电脑的销量却保持了平稳，这很不容易。”王芳说。
抢占未来商务人士的心
“最近ThinkPad X200学生机订购很火热。”王芳说，从9月8日起，联想将正式推出8款ThinkPad特价学生机产品，包括X200、T400、T500等新品，其中X200更是以6999元的价格开卖，比正常售价要低数千元。而早在2008年6月30日~7月13日，联想已经做过一次ThinkPad特价学生机活动。这两次活动都是让国内的大学生登录ThinkPad官方网站直接下单，接着联想会通过800电话确认订单后安排发货，大学生凭借学生证等身份证明到指定的当地渠道商处提货，“渠道商只是获取服务费用”。
这种直销的方式会否冲击到渠道商呢？王芳认为不会，因为大学生大都认为ThinkPad是高端笔记本电脑，不会主动到ThinkPad渠道商的店面去询问、购买，“况且特价学生机活动只是短期内实行，活动结束后产品价格会回归正常”。
今年暑期商用笔记本电脑市场因为英特尔新一代平台迅驰4的变得异常热闹。一方面新品迭出，另一方面老迅驰平台机型近期降价频频，今年暑期市场是否有望突破往年的淡季阴影？
厂商：促销刺激市场
暑促如火如荼，消费类笔记本电脑促销全线铺开，商家紧锣密鼓，不少等待已久的消费者也跃跃欲试。与之相比，商用笔记本电脑的消费者则表现相当冷静。暑期开始，商用笔记本电脑市场渐入淡季，各大品牌主流机型的关注度鲜有提升的趋势。
根据往年经验，大多数企业用户不会选择暑期大批量采购商用笔记本电脑，部分中小企业及教育行业用户或会选择这一时期采购，但是对于提升整个商用市场销量作用甚微。因此，有效刺激市场也是近期不少厂商的重头戏之一。上周，不少厂商都对其主推型号进行了价格调整，以求能在暑促商用市场上有所作为。
上周商用笔记本电脑降价幅度较大的产品包括Dell Latitude D620、ThinkPad T60 2007GT1、HP NC2400 RC704PA。其中，Dell Latitude D620由22500元直降至19500元。上述三款皆为高端产品，但未曾采用新一代迅驰平台。可见，Santa Rosa的上市确实对老款笔记本电脑有很大影响。
旗舰级产品的大幅度降价，带动了中低端产品价格的下调。HP NX6325-RD121PA、ThinkPad R60e(0658CE1)、Acer TravelMate 6231等型号都有百元以上的降幅。其中，HP NX6325-RD121PA直降400元，目前市场价已跌破6000元。
随着商用笔记本电脑暑促的不断深入，整体价格的下滑、利润空间的近一步萎缩，消费者将获得更多的实惠。七月份有望迎来更多的促销活动，据悉，HP七月份会推出针对商用笔记本电脑的大范围促销活动。
除降价促销策略外，不少厂商也推出新机型刺激市场。6月18日，东芝推出商务性能极佳的Portege M600等产品。近期，HP Compaq 6910p也将在国内上市。
渠道：增长难超消费类
暑期，消费类笔记本电脑的增长势头势必非常旺盛，尤其是低端产品出货量预计会有大幅攀升。据北京雨辰视美科技有限公司总经理孙秀莲介绍，由于暑促的主要对象是学生群体，他们的消费能力有限，对价格的关注度高。所以，暑期通常会采用降价措施获得销量的大幅度提升。
虽然商用笔记本电脑降价幅度也非常大，但是由于价位普遍仍要高于消费类机型，销量增长难与消费类匹敌。
赛迪顾问计算机产业研究中心副总经理文芳认为，暑期，厂商都会加大宣传推广力度。很多厂商从6月就开始暑期推广活动，但是这些推广仍以娱乐、游戏、学生机等家用市场为主。虽然这些促销会带动整个行业市场的增长，但是消费类笔记本电脑的增长速度会明显高于商用类产品。
银嘉集团总经理裴昕也表示：“目前这段时期属于商用笔记本电脑的销售淡季，根据往年的经验，个人消费类会有大幅度的增长，商用类的则不会有明显增长。”
尽管如此，厂商的种种促销举措仍表现出对暑期商用市场放手一搏的决心，而新的迅驰平台的应用也使高端商务笔记本电脑爱好者有了购买的理由。在与消费类笔记本电脑的鏖战中，商用类虽然难占优势，但是，今年暑期商用市场仍有理由值得期待。
用户：安全性关注升温
近年来，随着消费者需求的变化，商用笔记本电脑一改其价格昂贵、造型单一的形象，开始吸收消费类笔记本电脑的长处。在外形设计上更趋时尚，价格也更趋低廉，低价购商用笔记本电脑已不是天方夜谭。尤其是暑促伊始，不少机型都以低价冲击市场。据北京蓝色风暴电子科技有限公司销售人员赵建华介绍：“虽然商用仍以高端为主，但是近期消费者对中低端商务机型的关注也较往年同期有所增加。”
除价格外，商务人士对笔记本电脑关注较多的点也比较集中，主要在品牌、性能等方面。石家庄市商业银行技术保障部总经理刘健步表示：“我们购买笔记本电脑最关注的是品牌和价格。”
而安全理念近期逐渐受到越来越多商务人士的关注，据文芳介绍：“安全功能，包括指纹识别、硬盘数据保护等功能应该是商用笔记本电脑设计时需要注重的要素。”刘健步也表示：“现在企业的笔记本电脑一般作为移动终端来使用，经常需要随身携带。因此，购买时会考虑到其安全性能。”
关键词：初中； 数学； 习惯； 认真
中图分类号：G633．6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）04-029-001
一、前言
初一新生，踏入新的学校，在开学的一个月内，就呈现出学习困难的现象，尤其是数学学科，相比小学课堂所学的知识，要求理性的思维多一些；相互间知识联系紧密，前面所学的知识都是为后序学习所服务的，这些都是造成学习困难的客观因素。所以要想学好初中数学，除了要求同学们尽快适应初中的学习生活外，养成良好的数学学习习惯显得尤其重要。
二、培养学生数学学习好习惯
1.认真预习
预习是指对将要在课堂内学习的知识预先进行学习。大部分学生习惯于完成老师布置的硬性任务——完成几道练习题，而往往忽略了软性作业——预习。其实预习非常重要，通过预习，便于在课堂学习中把握重点、难点和关键点，做到心中有数。在预习时，碰到简单的练习，可以动笔先尝试做一下，碰到不甚理解的内容可以用笔标记出来，从而来指导自己如何来有效的听课。
2.认真听课
课堂是学生学习的主阵地，认真听课是学习数学良好习惯养成的关键。
2.1准备好“两本一纸”。两本是指笔记本和课堂练习本。数学课上，对于一些重要的例题，或者老师补充的一些内容，可以记在笔记本上，课堂老师要求练习的一些题目可以完成在练习本上。一纸是指草稿纸，数学经常要进行演算，就可以在草稿纸上完成。
2.2学会记好笔记。上课做笔记是对听课中得到的知识进行整理、加工。有些数学内容光听老师分析，觉得都懂了，但过后又忘记了，所以笔记本只是数学知识的一个载体，最终是通过笔记本这个载体内化为自己的数学能力。
经过多年的教学经验，笔者觉得，数学课堂上的笔记可以记录这样几种内容：老师强调很重要，作为典型例子记录；老师特意补充的知识，书本上没有涉及到，作为新知识记录；相对自己来说，是一种新的思维，作为新方法记录；新的书写规范，作为新的解题格式来记录。
2.3上课要专注听课，积极思维。学生知识的获得大部分来自课堂的听讲，所以专注的听课显得尤为重要，而数学的课堂需要学生积极思维，上课积极思维就是专注听课的表现。例如老师请同学到黑板上去进行有理数计算时，下面学生可以主动校对答案，有错误可以直接上去修改，同学们能够主动参与教学活动中，说明在不断地开动脑筋，从而提高了自己的听课效率。
2.4全身心投入课堂学习。现代心理学表明，各种感官同时参加活动，对于提高大脑工作效率极为重要，具体要做到耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势等肢体语言，要能领会老师一个眼神，接受老师某种动作的提示以及所要表达的思想。
心到：课堂上用心听讲，跟上老师的教学思路，领悟老师是如何抓住重点，突破难点。
口到：课堂上根据老师不同的要求，嘴巴也要动起来，有时老师要求集体回答，就要主动大声回答问题，有时老师要求小组讨论，那么就要主动参加讨论。
手到：老师要求回答问题时，要积极举手；老师要求运算时，应该立刻在草稿纸上推算；老师要求练习时，应该在练习本上进行练习；一些重要的例题应该及时记到笔记本上。
3.认真作业
3.1要回顾再完成作业。在完成当天的数学作业时，要先认真回顾一下课堂上老师讲过的内容，注意事项，书写的规范，做到心中有数。
3.2要集中精力完成作业。每一次做课后数学作业，都把他看成是一次无人监考的测试，在一定的时间内认真完成，交给老师批阅，发下来后及时纠正。
3.3完成作业后要认真复查。在一定时间内，集中精力完成数学练习后，可做适当的复查，提高正确率，在平时的测试中，也会留有一定时间供考生检查，以确保做零差错，零失误。
4.认真反思
反思就是对所学知识的再思考，对所学起到再现、整理、深化和提精作用，是再建构的过程，是一种相当重要的学习方法，也是老师布置的另一个软性的任务
4.1要勤看数学笔记本。笔记本上记载往往还有老师认为是一些重要、较难的、典型的数学例题。老师讲课时，学生大部分都能听明白，但不表示以后不遗忘，更不表示以后会独立完成，甚至触类旁通。
4.2要及时纠正错题。有好多学生学不好数学，其中一个原因是刚开始学习时，碰到的错误没有及时的进行纠正。新课之后完成一定量的数学作业，目的之一是巩固新的知识，目的之二是查找漏洞，好多同学通过练习，发现问题不去更改，不去弥补，时间一长，问题越积越多，甚至是相同的错误在不断重复，而数学非常注重知识间的联系，前面所用的知识，就是为后面学习新内容所服务的，前面没有掌握，后面就无法学习下去，所以要及时对出现的问题进行解决，前面所做错的题目，要及时进行纠正。不妨准备一本本子，把平时在练习时出现的错题及时收集到这本本子上，该本子俗称纠错本。一边收集错题，一边可以不断复习，不断地纠正错题，使自己的失误、错误越来越少，争取在练习中做到零失误，零差错。例如，在有理数乘方时，有的同学对和经常弄错，不妨在纠错本中，写上如下几道题目：计算、弄清每个式子的实际意义，计算每个结果，今后在有理数混合运算中，就不会出差错了。再如，解方程，在去分母时，同学往往容易出错，得出如下答案：不仅漏掉了括号，而且1漏乘了6。结合前面讲到的笔记本、练习和草稿纸，良好的数学学习习惯学生要准备好“三本一纸”。
SMB，商务市场的新蛋糕。近日，众多笔记本电脑厂商均将目光投向了SMB市场（中小企业市场）。据IDC预测，2009年SMB市场占有率将在商务笔记本电脑市场中增长至34%。其实不光笔记本电脑厂商，这个具有高速增长率的商用市场，是每一个厂商都不可忽视的。那么对于中小型企业来说，什么样的服务才算是适合中小企业需求的呢？首先是要简单，一切操作都应该让企业内每个成员都能很容易学会；其次是周到与智能化，由于没有专门的网络管理人员或IT支持人员，产品与服务均应免维护与自动执行。而只有做到这两点，才能在市场中占有一席之地。
姗姗来迟的在线备份服务
在网络已经非常普及的今天，企业的数据安全备份除了可选择独立磁盘阵列RAID备份与移动存储设备备份之外，出现了在线式数据备份的服务。其实这三者相比，在线式数据备份是极具优势的，它不但不惧怕本地突发性灾难，在数据安全可靠性上也是最好的。目前，已有众多厂商推出在线备份服务：像Carbonite、EMC的Mozy和赛门铁克的Protection Network.均是非常成熟的在线式备份服务，此外，还有Amazon的S3和Nirvanix的StorageDelivery Network，以及Iron Mountain和Storagepipe等厂商的传统在线备份和存储服务。
不过，目前在中国市场，能够选择的类似服务并不多，爱数软件（）和上海电信合作推出的“爱数企业在线备份”是较为成熟的。国外在线备份服务暂未进入中国的原因，一方面是由于数据中心暂未建立，另一方面对于中国市场容量估计不足。
笔记本电脑厂商进军SMB市场的利器
这一商机同样也被笔记本电脑厂商敏锐地捕捉到了。与软件厂商提供纯服务不同，笔记本电脑厂商有硬件作为载体，拥有大量的用户群，仅是对旗下笔记电脑的用户提供服务就已经超出不少软件服务商的用户群了，此外，购买笔记本电脑厂商的在线式服务，成本不会太高，它能够带动笔记本电脑的销售，大多以附赠软件包的形式出现的。目前，世界排名前两位的惠普和戴尔均推出了这类服务。惠普的服务名为HPupline，在全球有70个恢复中心可提供在线备份服务。其中，它可向普通用户提供了1GB免费空间，每个用户可以免费使用1年时间，它可以备份桌面、我的文档、收藏夹、音乐、图像文件夹和自定义文档；戴尔的在线式服务最早出现在2007年的CES之上，名为DataSafe，这项用于数据安全的服务，可应用于每一台笔记本电脑当中，可为用户提供3GB或10GB的免费备份空间，并自动进行加密保护。
当然，在线式服务最引人注目是的联想，在针对SMB市场推出的ThinkPad SL系列笔记本电脑中，将集成Mozy在线备份服务，目前已经向爱尔兰、南非、英国、澳大利亚、新西兰、菲律宾、新加坡、美国和加拿大推出该服务，而且，不久将在澳大利亚、中国、日本和韩国开设更多的服务数据中心，这样，我们也能很快使用这一功能了。
在线备份服务初体验
由于暂时不支持本地化服务，我们体验联想推出的Moz y在线备份服务只能通过国外网站进行。Moz y推出的服务分为面向个人备份的Moz yHome和面向企业备份的MozyPro，MozyHome仅支持对个人电脑操作系统，如WindowsX P、V i s t a 和2 0 0 0 提供服务；而MozyPro还可支持Windows Server2000和2003的服务器备份。另外，MozyPro具有的管理控制台可以灵活地管理与控制多台电脑的备份与进行详细的备份设置。作为个人用户，我们主要试用了MozyHome支持的2GB免费备份服务，这对于从未接触过在线式备份的用户已经足够，如果感到空间不足，再将其升级为大容量的收费服务也不迟。
在使用Mozy时，一般首次备份时间较长，因为它需要上传所有的备份文件。下载速率标为5Mbps的宽带连接可能每秒只能上传800KB数据，如果将所有带宽都分配给备份服务，什么事都不做，24小时也只能传输8GB的内容，所以在线式备份的执行效率是跟网速息息相关的。在此之后，Mozy会每隔2个小时侦测文件夹的变化，如果备份文件夹出现变化，则会执行执行增量备份。
Mozy能够将文件备份保留30天时间，这就意味着用户可以将文件恢复到30天前的样子。需要进行数据恢复时，需要用户提出恢复请求，而服务商则是以邮件形式通知是否可以开始恢复过程。另外还可通过付费方式，让服务商将数据备份至光盘邮寄过来。
暑期社会实践是对会计专业学生进行认识社会的实践环节。利用假期对社会进行调查，接近社会、了解社会、利用所学的会计专业知识服务于社会，要求学生深入到企业和事业单位进行认真仔细地调查，对调查的资料和结果进行认真的分析和研究并得出相应的结论。对于以后毕业将要工作的本专业学生可以更好地适应工作岗位，更能适应社会要求。
二、实践情况
这次暑假，我来到了我们当地的一家纺织厂，通过熟人的介绍，进入了该厂的财务部门实习，财务部门只有几个人，其中有一名经验丰富的中级会计师，发挥实际作用的是这位中级会计师。 开始单位没有让我干什么，观察我是否有耐性全身心的投入本行业。然后是大批量的工作，数量和难度都很大但是要求不高，这是考察我的能力，也让我找到自己的位置。单位里完全按能力来分配待遇，而不是学历。社会的准则就是不能劳动的人就是废物，即便你是大学生、文化高、素质高、说话有水平、气质高、斯文做作等等。山外有山，人外有人，虚心向他人学习有真材实学才是当务之急。 作为学习了这么长时间会计的我们，可以说对会计基本上能耳目能熟了。有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。通过实践了解到，这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。下面就是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。
会计实践中最实际的就是做账，做账看起来很简单，但是实践起来，很繁琐。会计做账的每一个步骤会计制度都是有严格的要求的，例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。对于数字书写也有严格要求，字迹一定要清晰，按格填写。并且记账时要清楚每一明细分录及总账名称，不能乱写，要做到谨慎处理。
每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入账凭证，记明细账、日记账、总账等。漏账、错账的更正都不允许随意添改，不容弄虚作假。该厂每天每月都有结账，每一账页要结一次，每个月也要结一次，还有许多税务方面的账要记，计算时总是会出现许多大大小小的问题，还好会计总是能耐心的教我，从他那学到了不少知识。
登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记账凭证。然后，根据记账凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等年度报表。这是会计操作的一般顺序和基本流程，在工作中要安格按照要求去做，不能有任何投机取巧的想法。 在实践中我也发现，会计具有很强的连通性、逻辑性和规范性。其一，每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。其二，会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。其三，在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。通过一年多的会计知识的学习，积累了一些有关会计的专业基础知识，基本理论，基本方法，但是在实践中，尤其是刚开始实习的时候，并不能把课本的知识和实践结合起来，总是在出错，出错之后总是在改，有时候需要改好几遍才能做对账，使得我不得不带着课本去工作，时刻检查自己的工作有没有按照要求来做。
下面是我总结的几个在会计实际操作中应该认真履行的原则及注意事项。
(一)：期初建账及余额的录入
会计是对一个会计主体在一段会计期间的经济业务的反应，监督、预策、决策等。首先我们得从建账开始，建账就是要根据公司有可能发生的经济内容做一个初步的规划，除了企业必须有的科目之外，还应该从实际的经济业务中来开设相应的会计科目。因为会计科目是反应企业经济业务记录核算的基础，根据企业的起初账务情况，建好总账和明细账，然后就是期初余额的录入，如实地将企业前期余额反映在所建的总账和明细账上。
(二)：填制会计凭证，并对凭证进行审核
1.DELL戴尔
戴尔这个创办于1984年美国的知名电脑品牌，是于1998年进入中国市场，在全国开设有超过10000家销售网点的IT整体解决方案及服务供应商，并以家用和办公室电脑而闻名于国内，其中以符合行业标准技术的轻薄办公本最受电脑用户的欢迎。
2.HP惠普
惠普这家成立于1939年美国，专注于打印机、数码影像、软件、计算机和咨询服务的研发设计、生产销售和售后服务的大型跨国IT公司，是目前在全球多数国家开展业务，在国内以笔记本和打印机最受人们欢迎企业。
3.华为HUAWEI
华为这个最近因芯片问题而频繁出现在人们面前的中国自主品牌，是创办于1987年，旗下产品销售网络覆盖了全球170多个国家和地区的全球领先ICT基础设施和智能终端提供商，旗下推出的笔记本电脑也因偏低的价格和大容量而深受人们的喜爱。
4.联想Lenovo
联想这家成立于1984年中国，销售网络覆盖了全球180多个市场的全球化科技公司，旗下产品覆盖了电脑、平板、电视、智能手机等多个品类，因其丰富多元化的笔记本电脑产品，因别具创新力而深受消费者的喜爱，并由很多游戏玩家选择这个品牌的游戏本。
5.华硕ASUS
华硕这个成立于1989年，旗下产品覆盖了笔记本电脑、主板、显卡、服务器、路由器等系列产品品类的专业3C解决方案提供商，其中推出的变形平板深受和专业人士的赞赏，推出的轻薄笔记本因轻薄的外表也没有忽略电脑性能而受到了国际的多项肯定与认证。
6.AlienWare外星人
这个成立于1996年，于2006被并入戴尔集团的国际知名游戏笔记本品牌，相信喜欢玩游戏的人们都听过这歌品牌的大名，旗下推出的具有强劲PC性能和个性设计的产品更是获奖无数，也因此成为了业界高品质的代名词。
7.玩家国度ROG
玩家国度是由华硕于2006年推出的中高端电脑外设品牌，也是专注于为游戏玩家提供满足各种极限应用的主板、显卡、笔记本电脑、台式电脑集相关专业外设产品的品牌，也是为很多电子竞技俱乐部提供专业电竞设备的企业。
8.Mac
Mac这个由苹果公司于1984年推出的个人消费型计算机品牌，是拥有基于NeXT系统进行开发的独立的Mac OS系统，并先后推出Air、Pro、mini等系列电脑产品的高科技公司，并因轻薄简洁的外观、流畅的系统而深受人们的喜爱，就是高昂的价格让人们望而却步。
9.ThinkPad
这个于2004年被并入联想集团的知名商用计算机品牌，原是隶属于IBMPC事业部，因推出的有着黑色经典外观的坚固性和可靠性而在业界内享有较高声誉的便携式计算机品牌，并以推位于键盘内的小红点、键盘灯和主动保护系统等最具代表性。
10.宏碁电脑acer
关键词： 中文系 专业素质 综合训练
一、我系开展学生专业素质综合训练活动的教育背景
1984年，中山大学中文系要求新生一年内读100本书，写出读书笔记；到1986年，又做出一个令全国高校同行都为之震惊的硬性规定——所有入学新生在一年级期间必须写150篇题材自由的作文。进入上个世纪90年代，该系开始逐步形成一个贯穿大学4年的强化基本功系统——一年级100篇作文，二年级8篇读书报告，三年级写学年论文，四年级写毕业论文（后来还增加了一项内容——要求全体学生精读100篇古文，背诵其中的50篇，并列入学习考核内容。）。为配合学生基本功强化训练，中大中文系在近二十年前就同时推出另一项在全国上下引起更大震动的创举——本科生全程导师制。在一二年级，导师和学生是一对一或者一对二的关系，每个学生都有固定的导师对自己的文章进行个别辅导，三年级以后则由学生自己选导师。这项在全国大学中从没有过的制度，彻底改变了老师们的教学观念。这种专业素质强化训练带给老师们的是成倍增长的工作量，也是对自身价值的一种再认识。在与学生的互相交流中，老师们受益无穷，有助于提高科研和教学水平。例如中大中文系的萧德明教授在指导十几届学生100篇作文的基础上，就写下《大学生写作》这样一本深受好评的专著（参见薛晓峰、秦晖、邱瑞贤《大学生要补“童子功”，成才先打国学基础》一文及中山大学中文系网站相关文章介绍。）。
中山大学中文系的相关教学成果《强化写作训练，着眼提高素质》获广东省第二届普通高等学校教学成果奖一等奖，《抓好教学实习，培养综合才能》、《培养高素质人才的重要举措——全程导师制》、《加强科研训练，培养高素质的中文专业人才》分别获广东省普通高等学校第三、四、五届教学成果奖二等奖。
目前，中山大学的专业素质（专业基本功）强化训练做法为全国很多高校所采用。我系通过实地考察、当面访谈、电话咨询、网络查看等方式调研过全国十几所高校，了解到这些高校中文系早就开展一系列加强学生专业基础与综合素养的教育教学改革，例如建立专业基本功强化训练系统、实行本科生全程导师制等，并取得良好效果，我们需要向兄弟院校看齐。
二、我系为什么要开展学生专业素质综合训练活动
1.互联网时代，中小学生大都很早就会电脑打字，却写不好中国字，会上网聊天、打游戏，却写不好作文，对西方文化津津乐道，对中华文化却缺乏了解，热衷于感官刺激的网络读图，却冷待有思想艺术高度的名篇佳作。尽管他们有幸从高中考上大学，高考成绩及外语分数很高，但没看过或看不懂中外经典名著。以致有教育者戏称之为文化文盲，因为看起来实在不像是中文系的学生。
2.大学生在中学期间经历的基本上是应试教育，他们进入大学后松了一口气，学习与生活变得茫然，没有明确的学习目的和成才观念。这些学生的知识结构普遍“虚弱”，只会应试做题，没有较高的人文素质。
3.本系学生在社会活动和就业求职过程中也暴露出专业基本功、专业技能和综合素质等方面的缺陷。
针对以上问题，我们需要采取一系列行之有效的“补救”措施。
三、我系开展学生专业素质综合训练活动的大体做法
我系参考外院校的经验，结合自身实际，配合学校的素质拓展活动，制定了有自己特色的训练宗旨、训练目标和操作方式、操作程序，编成《中文系学生专业基本功训练指导书》。大体内容如下：
1.中文系学生应通过本课程的修习，在写作能力、阅读能力、口语表达能力、调查研究能力、自我认知能力、社会认识能力、人际交往能力、组织协调能力及其他相关能力等方面得到较大发展，使自己成为厚基础、宽口径、强技能、高素质的有益于社会的人才。
2.本课程总任务：学生需在大学学习期间不间断地进行听、说、读、写及其他专业基本功的强化训练；前三个学年内写作练量篇（首）数不得少于112篇（首），字数不得少于11万字；精读专业著作总量不得少于38部著作（泛读要求见《中文系学生阅读书目》说明），读书笔记字数不得少于3.8万字；背诵总量不得少于180篇（首）诗文（具体要求见《中文系学生背诵篇目》说明）；参加社会调查不得少于2次，调查报告总字数不得少于2000字；参加本系组织举办的各种专业性第二课堂活动不得少于6次。
3.本课程以学生自我训练为主，老师指导为辅，并实行导师负责制。不同年级的若干学生编成同一训练小组，设组长、组长负责召集组员定期（一般每两星期一次）开展研究性的学习交流活动。每个老师负责一个小组的训练指导工作，导师和学生应以写作讨论会、读书报告会、调研心得会、诗文朗诵会、时事评论会等活动形式，从文化素养、专业技能、思想人格等方面展开全方位的训练。小组与小组之间可以举办各种讨论、交流、竞赛活动，必要时本系举办全系性的示范活动。
4.本系提倡老师和学生共同搞教研、科研活动，欢迎老师和学生合作发表教研、科研成果。各指导老师在培养过程中要善于发现特长生、优秀生并向系上推荐。本系可在特长生大四时继续为其提供导师或为其创造进一步发展的机会。经过前三年培养已具备考研潜力的优秀生，本系在其大四时为其配备考研导师（或由其自由选择导师）。
四、我系开展学生专业素质综合训练活动目前取得的效果
本素质拓展综合训练活动遵循专业学习、素质拓展、考研升学和系务管理一体化的思路设计。其主要功能是为本系学生拓展专业素质提供思路和方法，为本系学生考研提供知识线索和学习指导，同时为改进本系教师的专业教学和本系的系务管理提供摸索途径。本活动从学生为主体、教师为主导的教育原则出发，以师生互动，教学相长为导向，以读书写作、调研交流、学行并进为方法，以学生自我引导、自我管理、自我促进为侧重，把中文系师生组织起来搞好教学工作，借此改变学生一味等待老师赐予的被动状态而成为学习的主人，建立一种新型的学风、教风和系风，尝试一种新型的师生关系。目前已取得一定的效果，师生双向交流大为增强，学生的学习主动性、自觉性大为提高。
五、我系学生专业素质综合训练活动目前的不足
1.教学、学习观念改变的问题：部分教师的教学仍然仅仅停留在一支粉笔、一块黑板的单向灌输教学方式上，未能创造更广阔更自由的教学大平台来充分发挥学生的主体性作用和教师的主导性作用。部分学生缺乏自觉的学习观念和成才观念，仍然处于一味等待老师赐予的被动状态而未能够成为学习的主人。
2.“上有政策、下有对策”的问题：部分懒散畏难的学生，采用敷衍应付的态度对待训练活动，系里给出的训练要求和训练方式，到了他们手里往往会被有意无意地扭曲变形。
3.活动组织不力的问题：个别小组，由于组员们的素质的问题，也由于指导老师指导不到位的问题，缺乏向心力和凝聚力，一盘散沙，活动难以高质量开展。
六、我系学生专业素质综合训练活动目前需要解决的困难
1.活动地点、活动时间统筹安排的问题：希望学校能为中文系配备一间学生专业素质拓展活动工作间或实验室；希望学校排课时能为本系专业素质拓展提供较为统一的活动时间。
2.学生活动经费和教师指导报酬的问题：希望学校能提供长远保障。
七、结论
在兄弟院校普遍进行教学改革的大环境下，本系如果不开展学生专业素质综合训练活动，教学质量只会与兄弟院校拉开更大的距离。所以开展学生专业素质综合训练活动势在必行，也需要一定的时间才能见出明显效果。我们应该有耐心，有毅力，持之以恒地推进学生专业素质综合训练活动。（2010-10-30）
八、附《中文系学生专业基本功训练方案》
1.中文系学生专业基本功训练是本系的一门综合性实践课程，属必修课，学生须用三个学年完成本课程的修习。每学期计0.5学分，三个学年共计3学分。
2.中文系学生应通过本课程的修习，在写作能力、阅读能力、口语表达能力、调查研究能力、自我认知能力、社会认识能力、人际交往能力、组织协调能力及其他相关能力等方面得到较大发展，使自己成为厚基础、宽口径、强技能、高素质的有利于社会的人才。
3.本课程总任务：学生需在大学学习期间不间断地进行听、说、读、写及其他专业基本功的强化训练；前三个学年内写作练量篇（首）数不得少于112篇（首），字数不得少于11万字；精读专业著作总量不得少于38部著作（泛读要求见《中文系学生阅读书目》说明），读书笔记字数不得少于3.8万字；背诵总量不得少于180篇（首）诗文（具体要求见《中文系学生背诵篇目》说明）；参加社会调查不得少于2次，调查报告总字数不得少于2000字；参加本系组织举办的各种专业性第二课堂活动不得少于6次。
4.本课程分阶段任务：一年级学生上学期完成不少于16篇（首）的写作练习，其中文学类（例如散文、诗歌、小说、戏剧等）占50%，应用文类（例如新闻通讯稿、计划总结、对联、各种报告、各种公文等）占50%，各类写作练字数须15000字以上；精读（泛读另计，下同）专业著作不少于5部并写出5篇读书笔记，读书笔记总字数须5000字以上；背诵至少30篇（首）诗文；参加本系专业性第二课堂活动至少1次。一年级学生下学期完成不少于20篇（首）的写作练习，其中文学类占50%，应用文类占50%，各类写作练字数须20000字以上；精读专业著作不少于7部并写出7篇读书笔记，读书笔记总字数须6000字以上；背诵至少30篇（首）诗文；参加本系学生社团举办的专业性课外活动至少1次。二年级学生上学期完成不少于20篇（首）的写作练习，其中文学类（含创作与评论）占50%，应用文类占30%，社会评论和其他类别占20%，各类写作练字数须20000字以上；精读专业著作不少于7部并写出7篇读书笔记，读书笔记总字数须6000字以上；背诵至少30篇（首）诗文；参加本系专业性第二课堂活动至少1次。二年级学生下学期的写作、阅读、背诵任务同上学期，另外应个人单独完成或多人合作完成一次社会调查活动并写出不少于1000字的调查报告（多人合作完成的社会调查由各人单独执笔行文报告）。三年级学生上学期任务与二年级学生下学期同。三年级学生下学期完成不少于16篇（首）的写作练习，其中理论类（含文艺评论、文艺理论、社会评论和其他理论性文体）占50%，应用文类占50%，各类写作练字数须15000字以上；精读专业著作不少于5部并写出5篇读书笔记，读书笔记总字数须9000字以上；背诵至少30篇（首）诗文；参加本系专业性第二课堂活动至少1次。四年级学生在前三年理论学习和实践训练的基础上进行专业实习和毕业论文写作，检验自己大学学习的最终成果。
5.本课程其他要求：学生的所有写作、阅读、背诵、社会调查、第二课堂活动等成果均需接受同学和老师的评点、检查（例如学生把自己的习作复印好分发给同学们评点，学生与学生之间相互检查背诵和第二课堂活动情况）。学生的写作练习、读书笔记、调查报告等必须用钢笔、圆珠笔或毛笔书写，与三笔字（钢笔、毛笔、粉笔）训练相结合。学生应每学期把自己的写作练习、读书笔记、调查报告等编好目录、装订成册并妥善保管。学生应在《中文系学生专业基本功训练指导书》上做好阅读书目和背诵篇目的记录以备同学、老师检查（建议每个学生在大学毕业前把自己的专业基本功训练习作、各科目作业、学年论文、毕业论文等结集成自己的大学学习成果集。）。
6.本课程是一门独立的综合性实践课程，与其他专业课程是相互并立、相辅相成的关系，其他专业课程的作业、练习不能计入本课程的写作、练量。各专业课任课老师应在课堂上高质量上好自己所任教的专业课程，为学生在课堂外完成专业基本功训练的各项任务打好理论基础和实践基础；学生应认真学好老师课堂上传授的知识技能，融会贯通地运用到课堂外的专业基本功训练中去，高质量完成本方案的各项任务。确有某方面写作特长或其他特长的同学，经指导老师同意，并经主管实训工作的系领导批准，可以在不违背本课程训练宗旨的前提下，对本课程训练方案作出改动，为自己制订特别的训练方案。
7.本课程以学生自我训练为主，老师指导为辅，并实行导师负责制。不同年级的若干学生编成同一训练小组，设组长，组长负责召集组员定期（一般每两星期一次）开展研究性的学习交流活动，活动的主要目的是训练听、说、读写等专业基本功，训练办文、办事、办会等专业能力，并通过相互交流、取长补短、拓展阅历等提升把握社会生活的能力，为就业或考研打下坚实的专业基础。每个老师负责一个小组的训练指导工作，导师和学生应以写作讨论、读书报告、调查研究、诗文朗诵、时事评论等活动形式，从文化素养、专业技能、思想人格等方面展开全方位的训练。小组与小组之间也可以举办各种讨论、交流、竞赛活动。必要时本系举办全系性的示范活动。
8.本课程实行如下考核办法：平时考查可通过导师检查、组长检查、组员自查、组员互查等方式进行。每学期末导师按写作占40%、读书报告占30%、背诵占10%（没有社会调查任务的学期，此项占20%）、社会调查占10%、课外活动占5%、考勤占5%的比例为学生评定综合成绩。任何一项缺成绩则整个课程考核不予通过，专业性第二课堂活动一项须经有关活动组织者确认。
9.本系提倡老师和学生共同搞教研、科研活动，欢迎老师和学生合作发表教研、科研成果。本系鼓励学生积极向报纸杂志投稿，争取习作公开发表。本系定期编辑学生优秀作品集出版发行。鼓励热心同学尤其是学生社团积极参与相关系务管理，担负起组织、督促、检查学生专业基本功训练的部分任务。本系学生应组织各种专业性社团并积极开展活动，为广大同学提供参与专业性课外活动以获得相应成绩的机会。
10.各导师、各小组、各学生社团应及时收集同学们专业基本功训练的成果和重要信息，例如公开发表的文章、各种获奖情况和有影响的活动等，向系上汇报以便汇总、公布、存档。
