网络安全监督体系优选九篇

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第1篇

关键词： 《网络安全与病毒防护》 项目化教学体系构建 实施研究

1.引言

近年来国内高职教育的定位日渐清晰，培养“高素质、高技能”的应用型人才成为高职教育长期面临的一项重要任务。随着对“工学结合”人才培养模式的探索，项目驱动教学法的引入给高职教育带来新的活力，同时也使职业教育者找到提高教学质量的有力抓手。

项目驱动教学法是指师生共同围绕一个完整的项目而实施的教学活动，通过组织学生参与项目的设计，由教师对项目分解并示范，然后由学生对该项目进行讨论，协作学习的一种新的教学方法。它注重培养学生的综合应用能力，让学生接触到实际工作内容。

2.《网络安全与病毒防护》课程项目化教学存在的问题

项目教学作为主体教学模式，不仅学生认可度高，项目驱动教学法的架构也基本形成。但是，项目驱动教学法在教学实践中依然暴露出一些问题：（1）教学项目设计缺少系统性，项目驱动教学法成败的关键是“项目化”的课程标准，教学项目应以教学内容为基础进行系统性设计；（2）项目教学的资源严重不足，项目驱动教学法还处在推广阶段，大量课程还处在资源少甚至空白的状态，急需加快建设步伐；（3）项目实施的外部条件有待改善，项目驱动教学法强调的是学生参与实践，然而各学校的教学条件不足，使项目驱动教学法的实施受到了很多束缚；（4）网络安全与病毒防护课程应用项目驱动法教学的研究还处在较低的水平。

3.《网络安全与病毒防护》课程项目化教学的研究内容、目标、要解决的问题和主要特色

3.1研究内容：（1）调查研究市场对网络安全人才的用人标准，从而进行课程改革；（2）研究基于技能培养要求的课程标准体系，重点研究课程教学标准；（3）编写基于项目驱动教学法的教材、电子教案、课件；（4）探索项目驱动教学法在课程中的应用，重点研究项目驱动式教学法在课程教学过程中的方法和手段；（5）研究影响项目驱动教学法在课程教学中的影响因素；（6）企业工程师参与教学的实施与管理机制；（7）具体的学生评价考核体系。

3.2研究目标：（1）通过课题的研究，形成完善的课程教学标准；（2）通过课题的研究，形成一整套项目化课程教学资料；（3）通过课题的研究，明确项目驱动式教学法在课程教学中课堂的组织形式；（4）通过课题的研究，形成项目驱动式教学法应用效果的理论研究成果；（5）通过课题的研究，形成完整的针对具体课程的校企合作人才培养方案。

3.3要解决的问题：（1）编写的《网络安全与病毒防护》要基于真实工作情境的实训项目及项目化教程、电子教案、课件；（2）项目驱动式教学法在《网络安全与病毒防护》课程中课堂的组织形式和一般规律，以及如何应用到其他课程的方法；（3）项目驱动式教学法应用效果及影响因素的理论研究；（4）校企合作课程教学模式的创建。

3.4研究的主要特色：（1）借鉴国内其他学者就项目驱动教学法的理论性研究，这里的研究侧重应用性，强调项目驱动教学法与课程教学的实践结合，有利于提高教学的社会效率，使得研究更具有应用价值；（2）研究利用合作企业和学校实训条件开发真实的实训教学项目，使学生在真实的情境中学习知识，培养技能；（3）项目驱动式教学法应用于课程教学，改变了现有的教学状况，增强了教学效果；（4）针对具体课程进行深度校企合作，培养高素质高技能的信息安全技能人才，随着合作的深入，对其他课程教学有比较大的指导意义；（5）研究的成果将首先应用于日常教学工作，促进专业教学水平的提高，课题的研究成果还将在取得经验后向学校其他课程教学推广。

4.项目化教学体系的实施与构建应取得的效果

需要对《网络安全与病毒防护》课程进行一次系统的梳理，结合教育教学实际，在校企合作背景下，构建项目化教学体系并实施。应该取得的效果主要体现在以下方面：（1）对课程教学内容进行项目化设计，使教学内容更加贴近工作实际，有助于学生学习积极性的提高，使学生“学会”即“会用”，真正成为“高素质、高技能”的应用型人才；（2）为课程建立起一整套项目驱动式教学资源，从而为学生自主学习提供有力的支持，有助于学生学习质量的提高；（3）为项目驱动性教学方法的应用提供一个参考的范例，有助于其他课程的研究开发；（4）教师通过校企合作、下企业锻炼学习，进一步提高自己对相关课程的认识和教学水平，进一步提高项目驱动法教学的应用能力；（5）学生在校内教师和企业工程师的共同指导下，提高学生的动手能力，改善学习方法；（6）某些学生直接到合作企业参加实际工作，让学生在就业前直接体验就业岗位工作，在进一步提高学生动手能力的同时，缩短学生就业后的岗位适应期。

5.项目化教学体系的构建与实施过程中需要安排的实际工作

具体为：（1）下企业考察，进行市场调研；（2）设计方案研究，搜集有关研究资料；（3）课程标准的调研与修订、实训项目开发；（4）校企合作教材、电子教案、课件等教学资源建设；（5）选派专业教师参加企业实践，提升教师实践技能；（6）组织部分学生下企业实习，零距离接触工作岗位；（7）课题项目成果投入教育教学实践并检验；（8）组织学生参加各级各类信息安全类技能大赛；（9）整理和分析研究资料；（10）推广应用研究成果。

6.结语

对课程教学体系进行项目化设计，使教学内容更贴近工作实际，有助于学生学习积极性的提高，使学生“学会”即“会用”，真正成为“高素质、高技能”的应用型人才。在课程中，推行项目化教学，引入实际工程项目和体验企业真实工作环境的校内外实习实训，采用“教、学、做”一体的教学方法，突出学生的实践能力培养和工程思想的建立。围绕信息安全技术应用领域的先进技术、主流产品，引导院校、教师、企业促进教产互动、校企合作，提升高职计算机网络专业学生能力素质，实现人才培养与企业需求的无缝对接。

参考文献：

[1]郭芙琴.项目教学法在高职技能型课程中的应用[J].成人教育，2011（6）.

[2]马蕾.高职院校教学质量评价体系的构建[J].济南职业学院学报，2010（5）.

[3]刘焱.项目教学法在高职旅游管理类专业基础课程中的设计初探——以《旅游市场营销》为例[J].广东交通职业技术学院学报，2010（2）.

[4]潘文群.高职项目化教学课程的考核评定初探[J].职业教育研究，2011（12）.

第2篇

【关键词】网络型病毒 计算机网络安全 技术实践

1 网络型病毒的特点

1.1 具有较强的执行力

网络型病毒在编制的过程中其原理与正常程序是相同的，因此都能够执行程序中的命令，网络型病毒是一个比较微小的程序，与一般的程序相比，它不是完整的程序结构，往往不能够单独存在，只能通过寄生在文件或是源程序中，通过正常程序的运用进行命令的执行。

1.2 具有传染性，传播速度快

网络型病毒具有自我复制能力，能够在文件或是源程序中进行自我复制，并且在接触其他设备时进行感染。它的攻击速度比较快，可以进行许多破坏活动，并在攻击的同时进行传播。

1.3 具有潜伏性

网络型病毒在感染计算机设备时通常不会马上进行进行攻击，而是会在计算机设备中进行潜伏，然后传染给其他的文件，这个过程人们一般很难发现计算机感染了网络病毒，从而给计算机设备造成了巨大的隐患。

1.4 具有可触发性

网络型病毒潜伏在计算机设备中，在进行某项操作时就可能触发病毒的爆发，造成计算机程序的破坏，因此在进行计算机使用时，严格规范操作可以防止触发网络型病毒，从一定程度上保障网络的安全使用。

2 网络型病毒的防范措施

2.1 加强工作站的防治技术

工作站的防治技术一般分为三种：第一种是利用网络病毒查杀软件，杀毒软件能够检测出计算机中潜藏的病毒，然后提示工作人员进行查杀工作，并且杀毒软件还能根据技术的提升增强杀毒能力，在防治网络病毒的过程中发挥着很大的作用。第二种是在工作站安装防护病毒卡，防病毒卡可以对信息终端的病毒进行随时检测，但是其升级的过程十分复杂，因此会降低网络的运行效率。第三种是安装防病毒芯片，防病毒芯片安装在网络连接口处可以都病毒进行控制和防治，但是病毒芯片的升级也十分缓慢，对网络的运行有一定的影响。

2.2 预防引导型病毒的方法

引导型病毒可以对计算机内存进行控制，其破坏原理是，当人们启动计算机设备时，引导型就会抢先占领内存，然后计算机的运行速度就是被拖慢，另外计算机软盘是最容易产生引导型病毒的，软盘一旦被引导型病毒攻击就会彻底失去工作能力，并且病毒在攻击软盘之后很快进行攻击硬盘设备。因此保护好计算机软盘是防止引导型病毒产生、破坏计算机程序的有效方式，同时也可以利用软盘来对硬盘进行保护。

2.3 预防文件型病毒的方法

文件型病毒是指潜伏在文件中的病毒，攻击对象是计算机中的文件，预防文件型病毒需要加强文件的安全性工作。在计算机系统中安装源程序的检测、查杀软件对于增强计算机系统中的文件有着较好的效果，该软件可以有效区分计算机中的文件和病毒，不会给文件型病毒留下攻击的空间，以此来抑制文件型病毒的传播。

2.4 实行个性化预防措施

网络型病毒通常具有普遍性和大众性，因此具备充分的传播条件，在计算机网络之间进行大肆传播，因而如果我们能够对计算机中的文件或是源代码进行个性化设置，设置出一定的特性，网络型病毒在传播中就会存在一定的困难，从而被有效的阻止，因为病毒并不能随着文件形式的改变而改变，例如我们对文件进行加密或是将文件的扩展名更改，这样病毒就失去了传播的条件，有效进行了防治。

2.5 加强IT人员的职业素养

IT行业的专业性很强，在现在的应用范围也也十分广，IT技术人员运用高科技技术丰富网络环境，维护网络的稳定运行。但同时IT技术也可以对网络环境进行破坏，实施非法行为，并且大量数据显示，网络型病毒的制造者也都是IT行业的从业人员，这都是由于IT技术人员职业素养不高造成的。因此在对IT人员进行职业技能培训的同时也要加强职业素养的培养，提升IT人员的综合素质，让高技术人员更多的为计算机事业做贡献。

3 计算机网络安全技术

3.1 及时进行系统补丁，保障系统稳定性

计算机系统将常会出现漏洞，给病毒的侵入以可乘之机，及时给系统进行补丁可以有效防止网络型病毒攻击计算机的可能，保证计算机的正常工作。用户应该一周至少进行以此补丁，然后在补丁之后重新启动计算机，按照规范进行计算机的操作，并且经常清理不常使用的软件，将不能再使用的应用插件进行卸载，可以增强计算机对病毒的抵御能力，保障网络使用的安全。

3.2 建立防火墙

防火κ潜U霞扑慊不收外界攻击的良好攻击，防火墙可以将计算机系统中的内网和外网进行区分，对于进入计算机网络的信息进行筛选，将带有病毒的或是危险性比较高的信息的数据进行拦截，从而保障计算机系统的安全使用。网络型病毒想要侵入计算机系统时，首先需要攻破防火墙，因此病毒侵入计算机系统的概率就会大大降低。

3.3 构建计算机网络安全监督体系

构建网络安全监督体系，充分发挥网络安全部门的监管职责也是维护网络安全的重要手段，网络安全监管部门应该建立完善的网络安全监督体系，加强网络安全的监管，引进更先进的技术，运用加密技术等方式保护网络信息的安全。

3.4 漏洞扫描技术

漏洞扫描技术是一种主动防范的技术，通过自我检测的方式发现网络环境中的漏洞，进行病毒的查杀，并且梯形网络管理人员对漏洞进行修补，从而阻止网络型病毒对网络环境的攻击。漏洞扫描一般有两种方法，一是获取网络端口的数据与漏洞扫描数据库中的数据进行匹配，发现匹配的数据就是网络环境中的漏洞，然后进行相应的修补；另一种是模拟黑客的身份，对网络环境进行攻击，从而发现网络环境中比较容易被攻击的漏洞，两种方式都可以有效检测到网络环境中的漏洞，在网络型病毒攻击之前进行漏洞的修补，可以有效防止病毒对网络环境的攻击，保障用户的上网安全。

4 结语

网络是一把双刃剑，使用不当就会给自己的生活带来麻烦和损失，因此用户要规范网络使用，安装杀毒软件定期进行病毒查杀，不登录没有安全认证的网页。同时网络技术人员应该运用网络安全技术保障网络环境的安全，防止不法分子的攻击给用户带来损失。

参考文献

[1]张士波.网络型病毒分析与计算机网络安全技术[J].硅谷，2013.

[2]高卫卫.网络型病毒分析与计算机网络安全技术[J].信息与电脑（理论版），2012.

第3篇

关键词：大学生网络安全教育；问题；对策

随着互联网技术的日益成熟，网络在给人们带来巨大便利的同时，也不可避免的带来一些消极影响。正如赫胥黎在《美丽新世界》写到：“我对真理感兴趣，我喜欢科学。可是真理是一种威胁，科学是一个大众的危险。”[1]大学生是我国网民中的主力军，他们的生活与网络交织在一起，对网络有着严重的依赖。但是，网络上人流混杂，充斥着大量的信息，网络诈骗也时有发生。大学生作为网络利用率较高的人群之一，受到网络安全威胁的机率也较高，为了大学生的人生安全和财产安全，也为了促进大学生的身心健康发展，对大学生进行网络安全教育将是刻不容缓的任务[2]。

一大学生网络安全的现状

近日来，媒体频频报道大学生受到网络诈骗，这些大学生不仅受到了财产损失，有些大学生还因为突然的打击而自杀。虽然，互联网技术的发展给我们的生活带来了便利，但同时也带来了巨大的隐患。网络安全的现状不容乐观，尤其是大学生的网络安全现状尤为令人担心。

（一）网络安全意识薄弱

首先，现在的大学生个人隐私保护意识比较薄弱。由于无线网络的覆盖和智能手机的普及，现在的大学生不在电脑终端上也能上网，通过智能手机上的各种软件，他们能随时随地和网络世界连接。每天二十四小时在线，大学生能随时在网络上晒自己的生活。为了获取更多的关注量，大学生将的个人信息和照片晒在网络上。另外一些社交软件和购物软件的注册都需要注册者提供真实的信息，大学生的个人信息也因此被泄露。其次，大学生的电脑安全维护意识不强。一方面，虽然现在的大学生的电脑上都安装着安全软件，但很少有人每天或几天进行一次电脑杀毒，电脑安全软件成了摆设，没有发挥它应有的功能。另一方面，一些学生一旦上网就没有节制，长时间的电脑使用造成电脑硬件的损耗，有些电脑甚至会因为过度使用温度过高，造成火灾。最后，大学生的防诈骗意识薄弱。网络上鱼龙混杂，隔着电脑屏幕，很难分清网络对面的人是好是坏。大学生对和自己聊得来的人有很强的信任度，不仅告诉了对方自己的真实信息，有些甚至还发展成为网恋，对这些网友的防范意识很低。一些大学生还会因为巨大的金钱诱惑，相信了网上的一些中奖信息，结果被诈骗犯牵着鼻子走，造成了巨大的财产损失[3]。

（二）网络信息识别能力较差

现在的大学生在面对海量信息时，没有一定的能力辨别出真假。当一些社会热点问题发生时，大学生往往没有能力分析网上报道的新闻和宣传的真假，大学生往往会根据阅读量来判断事实的真伪，一些水军也往往会浑水摸鱼，为自己造势。缺乏判断真伪能力的大学生会因为人云亦云而进行跟风，进一步助长了虚假新闻和信息的传播，大学生自身的价值观也因此产生了偏差。另外，受到网络上不法分子的影响，拜金主义、享乐主义、极端主义等不良思潮冲击着大学生的人生观、世界观和价值观，使大学生的身体和心理发展产生失衡。

二大学生网络安全教育的问题

当前大学生网络安全的现状不容乐观，网络安全问题频发，大学生网络安全教育对和谐网络环境的构建起着重要的作用。但是，由于大学生网络安全教育理念的落后、大学生网络安全教育内容的缺失以及大学生网络安全教育监督机制的不健全等问题使网络安全教育没有发挥它应有的功能[4]。

（一）大学生网络安全教育理念的落后

当前高校，对大学生网络安全教育的重要性认识不足，一些高校往往是在网络安全事件发生后才亡羊补牢，开展一些网络安全教育。还有一些高校，关于网络安全教育的讲座一般是在学生刚开学时进行的，大学生刚入学，身心都没有调整到应有的状态，网络安全教育的效果大大折扣，而且，这种网络安全教育的讲座没有形成系列，没有一以贯之于学生的整个学期中，使网络安全教育流于形式。另外，高校偏重于安全管理，忽视网络安全教育。在高校中，学生一进入大学，其安全问题就由学校全权负责，因此，学校尤其重视学生的人身安全问题，加大力度对学生的日常行为进行管理，也有专门的辅导员为学生解决日常生活中的困惑和心理问题。但是，学校忽视了当前大学生的特点，他们是在网络上成长的一代，他们在网络上受到侵害的概率远远大于在现实中受到伤害的概率。学校没有专门开设网络安全课程对学生进行教育，造成学生网络安全意识薄弱，网络安全问题频发。

（二）大学生网络安全教育内容的缺失

一方面，当前高校没有设置专门的网络安全教育必修或选修课程，对大学生进行网络安全教育的渠道通常是偶尔举办的网络安全教育讲座，这类讲座学校一般都不会着重宣传，因此，这类讲座往往没有引起学生的兴趣，前去听讲的人少之又少，更不用说发挥网络安全教育的作用了。另一方面，网络安全教育的内容不完善。对于涉及到网络安全教育的课程《思想道德修养和法律基础》，其中关于网络安全教育的内容集中在网络道德方面，对网络安全防范知识、网络心理健康知识、网络法律知识很少涉及。一些计算机课也主要集中在计算机的安全使用方面。增强网络安全教育的作用，网络安全防范知识、网络心理健康知识、网络法律知识、网络道德知识的学习都是必不可少的，当前高校的网络安全教育在这方面有所欠缺。

（三）大学生网络安全监管机制的不健全

虽然当前高校有了较完善的网络安全监督机制，但是在发挥网络安全作用方面收效甚微，究其原因，一是因为网络安全监督机制没有实时更新，二是因为缺少专业的网络安全教育管理人员。网络世界是一个无时不在发展的世界，其更新换代的速度远远超出我们的想象，但是，虽然目前高校在建设了较为基础的网络安全监督体系，但是由于没有时时跟上网络的速度更新发展，对网络监督的效果不大。另外，高校到目前为止，没有形成一支专业的网络安全教育管理人员。在高校开展网络安全教育的人员一般是保卫人员和辅导员，网络安全教育师资力量充分不足。

三提升大学生网络安全教育的具体措施

为了增强大学生上网的安全性，促进大学生身心的健康发展，响应和谐社会的号召，提升大学生网络安全教育已经是社会和高校刻不容缓的任务。

（一）更新大学生网络安全教育的理念

提升大学生网络安全教育，减少网络安全事故发生，首先要做的是更新社会和高校对大学生网络安全教育的认识。和谐社会的建设，是现实社会和谐和虚拟网络和谐建设的统一，二者相辅相成，缺一不可。大学生是国家的栋梁之才，保障大学生的人身安全是社会义不容辞的责任。首先，要向全社会宣传大学生网络安全教育的重要性，使每个人都意识到大学生网络安全教育与国家的繁荣富强、社会的和谐稳定、人民的幸福安康存在着千丝万缕的关系，让网络犯罪分子无所遁形。其次，利用媒体的舆论监督，在新闻媒体上播报网络犯罪的典型案例，提高每个人对网络犯罪的认识。另外，提高高校对大学生网络安全教育的认识，确保高校认识到大学生网络安全教育对提高大学生网络安全意识有着重要的影响，并采取相应的实际措施提高大学生网络安全教育，使大学生网络安全教育工作落到实处。

（二）丰富大学生网络安全教育的内容

大学生网络安全教育的内容包括网络安全防范知识、网络心理健康知识、网络法律知识、网络道德知识，提高大学生网络安全教育，这四个方面的内容必不可少。首先，丰富大学生网络心理健康教育。高校的思想政治教师和辅导员应时时关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育，并及时疏导心理健康出现问题的学生，帮助大学生理性上网，合理规划时间[5]。其次，丰富大学生网络安全防范教育。高校可以开设专门的必修课或选修课进行网络安全防范知识的讲解，也可以邀请知名学者开展系列讲座，增加大学生对网络犯罪的了解，提高网络安全防范意识。然后，丰富大学生网络道德教育。高校不仅要保护大学生不受网络的侵害，也要防止大学生受到不良信息和思想的蛊惑，成为网络犯罪的源头。最后，丰富大学生网络法律教育。通过讲座和宣传活动使大学生熟知网络法律法规，当自己的利益遭到侵犯时，懂得利用法律法规维护自己的权利，规避风险。另外，也要教育大学生在网络中的权利和义务，使大学生自觉履行义务，不在网络上传播不良思想和制造网络犯罪。

（三）健全大学生网络安全的监管机制

在构建基础的网络安全监督机制的基础上，要投入更多的精力和人力时时更新网络安全监督机制，跟上互联网的发展速度。首先，成立专门的网络安全监管小组，组织教师、辅导员、和优秀学生干部进行网络安全知识培训，提高他们应对网络安全问题的素质，切实发挥他们在网络安全监管中的作用。然后，加强高校与当地公安机构的合作，发挥公安机构的法律监管作用。高校可以通过请专门的公安人员在学生中进行网络安全教育，形成从高校到公安机构的安全防护网，加大对网络犯罪事件的应变能力。

参考文献

[1]阿道司•赫胥黎.美丽新世界[M].李黎,薛人望,等译.北京;北京燕山出版社,2013;200.

[2]熊芳芳.浅谈计算机网络安全问题及其对策[J].电子世界,2012,(22):139-140.

[3]刘建伟,李为宇,孙钰.社交网络安全问题及其解决方案[J].中国科学技术大学学报,2011,(07):565-575.

[4]王涛.浅析计算机网络安全问题及其防范措施[J].科技创新与应用,2013,(02):45.

第4篇

网络犯罪的隐蔽性及责任的难以认定将成为落实《网络安全法》的难点。马利娜解释说：“网络空间的违法犯罪活动往往具有很强的隐蔽性，不容易发现。这就使得很多企业或机构的相P责任人即便疏于网络安全管理，给社会或个人造成了重大的损失，可能也很难认定他们的法律责任。”她举例说：“某网站数据被拖库，有用户个人信息被泄漏并因此遭遇网络诈骗，但我们通常也很难认定这个用户个人信息就是从这个网站泄漏的，要追究网站管理者的责任就更困难了。再比如，《网络安全法》虽然对个人信息保护做出了很多重要的规定，但当前网络上个人信息泄露的形势已经非常严峻，法律的出台会缓解问题的加剧，但也很难解决历史积存问题――已经泄漏的信息很难再收回来。”

左晓栋提到：“对法律的宣贯解读不足，如关键信息基础设施的范围界定等；配套法律不完备，如个人信息保护法等；缺乏网络安全专业人才和支撑队伍，不利于法律的有效贯彻实施。”因此，他指出今后落实工作的重点是：

一是加强《网络安全法》的宣传普及。为将法律的有关规定准确地传达到对应的个体，让网络安全观念深入人心，让网络安全意识根植人心。据悉，中央网信办正在组织编写《网络安全法》读本，将对各法条作出详细解读。

二是加快配套制度建设。《网络安全法》是网络安全工作的基本法，为相关法规制度提供了接口。本法及其配套的法规规章共同构成了网络安全领域的法律规范文件体系，各有关部门正抓紧研究制定配套的法规文件，抓紧建立配套的制度机制，保证本法规定的各项工作顺利开展。

三是加强基础支撑力量建设。《网络安全法》明确提出国家要对关键信息基础设施重点保护，要加强网络安全信息收集、分析等工作，采取措施防御处置网络安全风险和威胁等。要落实上述法律责任，必须建立一支能力卓越、反应迅速、安全可靠的支撑力量，需要更多懂技术、懂管理的人才加入到网络安全支撑队伍，需要更多有创造力、有热情的人参与到国家网络安全工作中。国家将采取更加有针对性的措施，为网络安全人才的培养创造条件。

第5篇

计算机局域网网络安全建设策略

1创建独立安全局域网服务器

当前，我国较多局域网体系没有单独创建针对服务器的安全措施，虽然简单的设置可令各类数据信息位于网络系统中高效快速的传播，然而同样为病毒提供了便利的传播感染渠道。局域网之中虽然各台计算机均装设了预防外界攻击影响的安全工具，制定了防范措施，然而该类措施恰恰成为网络安全的一类薄弱环节。在应对局域网络内部影响攻击时，效果不佳，尤其在其服务器受到病毒侵袭影响，会令全网系统不良崩溃。为此，对其服务器独立装设有效防护措施尤为重要。我们应在服务器内部安装单独的监控网内系统、各类病毒库的实时升级系统，令其在全过程的实时安全监督、优化互补管控之下安全快速的运行。当发觉网内计算机系统受到病毒侵袭时，应快速将联系中断，并面向处理中心报告病毒种类，实施全面系统的杀毒处理。而当服务器系统被不良攻击影响时，则可利用双机热备体系、阵列系统安全防护数据信息，提升整体系统安全水平。

树立安全防范意识，提升应用者防毒水平

局域网产生的众多安全问题之中，较多由于内网操作应用人员没有树立安全防范意识，令操作失误频繁发生。例如操作控制人员没有有效进行安全配置令系统存在漏洞、或是由于安全防范意识不强，令外网攻击借机入侵。在选择口令阶段中由于操作不慎，或将自身管理应用账号随意的借他人应用，均会给网络安全造成不良威胁影响。另外，网络钓鱼也成为影响计算机局域网络安全的显著隐患问题。不法分子惯用该类方式盗取网络系统账号、窃用密码，进而获取满足其利益需求的各类重要资讯、信息，还直接盗取他人经济财产。一些网络罪犯基于局域网络系统资源信息全面共享的客观特征而采取各类方式手段实施数据信息的不良截获，或借助垃圾邮件群发、发送不明数据包、危险链接等诱导迷惑方式，令收信方进行点击，对于计算机局域网络系统的优质安全管理运行形成了较大的隐患威胁。为此，应用管理局域网人员应明晰自身责任重大性，以身作则，对于陌生人传输信息、不明邮件不应理睬，还可利用删除、截获、屏蔽、权限管控等手段阻断钓鱼者侵入通道，不给他们以可乘之机，进而净化网络环境。

3实施制度化的文件信息备份管理，预防不可逆损失

一般来讲，各类网络攻击或者是病毒侵袭，均需要首先找到网络系统中的落脚点方能实现攻击窃取目标。而计算机系统漏洞、局域网络后门则为攻击者提供了落脚点，成为不安全攻击的主体目标。当然该类漏洞无法绝对全面的彻底消除。因而，为有效提升各单位计算机局域网络系统的综合安全防护性能，应对系统以及各类数据、信息与文件进行定期全面备份，并确保制度化的实时升级管理，令该项制度成为应用局域网的现实规范。只有快速、及时、全面的实施整体数据信息及系统备份，方能在系统受到不良侵袭、导致信息不慎丢失时能够快速恢复，杜绝不可逆影响的发生并产生永久损失。另外，对于资料信息的整体备份内容同日常应用储存数据不应放于同一计算机或服务器之中，不然该类备份便会毫无意义。如果备份程序还支持加密，我们则可借助数据加密处置，多为磁盘增设一道密码保护屏障。基于计算机病毒发展快速、更新频繁、攻击方式变幻莫测的状况，工作人员还应为整体系统做好维护管理、打补丁升级及全面更新的应用控制，提升整体系统防护病毒影响水平。可通过防火墙系统安装、监督控制手段应用、安装强力查杀病毒工具软件、定期备份杀毒、整理磁盘，注册表清理及冗余删除，规范文件应用及垃圾文件删除等方式，实现系统的安全最优化目标。

第6篇

2013年我国信息安全面临更加严峻的挑战。国际信息安全环境日趋复杂，西方各国加强网络战备，并通过安全壁垒打压我国高技术企业。同时，基础网络、重要信息系统、工业控制系统的安全风险日益突出，网络犯罪和新兴技术的安全威胁持续加大。国内外因素交织，我国信息安全发展形势严峻而复杂。

当前，网络空间已经上升为与海、陆、空、太空并列的第五空间，世界各国都高度重视加强网络战的攻防实力，发展各自的“网络威慑”能力。已经有美国、俄罗斯、韩国等近40个国家成立了网络部队，并逐步扩大网络部队的规模。同时，世界各国不断增加网络武器、网络安全人才等方面的投入。

随着中国经济的快速发展，西方各国频繁使用各种手段为中国企业设置贸易壁垒，如技术壁垒和绿色壁垒等，近来一些国家又启动了安全壁垒这种新的贸易保护主义工具。2012年3月份，澳大利亚政府以担心来自中国的网络攻击为由，禁止华为技术有限公司对数十亿澳元的全国宽带网设备项目进行投标。

我国基础网络、重要信息系统和工业控制系统等关键信息基础设施多使用国外的技术和产品。据统计，我国芯片、操作系统等软硬件产品，以及通用协议和标准90%以上依赖进口，这些技术和产品的漏洞不可控，使得网络和系统更易受到攻击，面临着敏感信息泄露、系统停运等重大安全事件的安全风险。

网络安全损失日趋严重，影响程度将进一步加剧。当前，因网络安全问题产生的经济损失大幅提高，造成的危害也明显增大。2012年诺顿网络安全报告显示，在过去的一年中，网络犯罪致使全球个人用户蒙受的直接损失高达 1100亿美元，每秒就有18位网民遭受网络犯罪的侵害，平均每位受害者蒙受的直接经济损失总额为197美元。

我国信息安全之所以面临严峻挑战，是因为我国信息安全存在诸多问题。

我国信息安全政策法规不够完善。我国信息安全政策扶持力度不够，政府投入不足，且现有投入较为分散，难以形成拳头效应；在信息安全立法上，缺乏统一的立法规划，现有立法层次较低，以部门规章为主，立法之间协调性和相通性不够，缺乏系统性；我国尚未形成完善的信息安全监督管理制度体系，现有的信息系统等级保护制度在一些行业和领域刚刚起步、重视程度不够，对航空航天、石油石化、电力系统等重要领域中应用的核心技术和关键产品，尚未建立有效的信息安全审查制度；我国信息安全行业监管规范还不够完善，而且目前的一些监管方式并不符合WTO规则，容易在国际上引起争议。

我国信息安全体制机制存在缺陷。我国缺少一个国家统一领导下的信息安全最高决策机构。虽然国家设立了网络与信息安全协调小组，但事实上该小组的统筹协调能力较弱。信息安全领域统一协调难度大，集中优势难以发挥，直接影响了我国信息安全工作的开展。我国信息安全领域存在多头管理现象，相关职能部门涉及公安部、保密局、密码办、工业和信息化部等，部门之间职责界定不清晰，管理权限存在交叉。我国信息安全支撑机构管理混乱，难以形成合力，对于重大信息安全问题、核心信息安全技术的研究工作持续性不够，无法完成我国信息安全保障工作的要求。

国家信息安全防御力量建设有待加强。我国国家级投入相对较少，相关企业转型也比较慢，大都没有进入到信息安全领域。大规模网络对抗能力不足。我国目前在网络空间的战略部署还很薄弱，没有建立有建制的网络部队，在信息安全人才招募和网络武器研发方面也远远落后西方国家。

信息安全技术产业支撑能力较弱。我国信息安全相关技术研发能力不足。涉及信息安全核心技术的元器件、中间件、专用芯片、操作系统和大型应用软件等基础产品自主可控能力较低，关键芯片、核心软件和部件严重依赖进口。

针对上述各种问题，国家应该尽快做出相应调整，扭转当前信息安全不利的局面。

加快完善我国信息安全政策法规建设。适应新形势变化，制定新的信息安全法律，规范网络空间主体的权利和义务；建立完善的信息安全监督管理制度体系，进一步加强信息安全等级保护工作，推进信息安全风险评估工作，建立有效的信息安全审查制度，对航空航天、石油石化、电力系统等重要领域中应用的核心技术和产品进行安全检查和风险评估。

加强我国信息安全保障体制机制建设。进一步加强网络与信息安全协调小组对我国网络安全的统一领导和协调职责，提高保障网络安全、应对网络犯罪、推动网络应用和宣传推广等工作的协调能力，加强信息安全工作体制机制建设，建立运转顺畅、协调有力、分工合理、责任明确的信息安全管理体制；逐步对各部委信息安全职能单位进行调整，打破现在各部门“分工负责、各司其职”的条块方式；成立国家级的信息安全支撑机构，整合各方信息安全支撑机构，打造集信息安全政策、法规、标准、技术、产业研究为一体的支撑团队，形成对信息安全领域重大问题、关键技术的持续研究能力，提高我国信息安全产业的核心竞争力。

第7篇

【关键词】高校；计算机信息技术；安全管理

随着全球信息化经济的迅猛发展，中国也迎来了自己的信息化发展时期。纵观现代的竞争，早已从过去对资源、技术、人才的竞争，转化为现今的对信息资产占有的竞争。当前，随着我国信息技术的不断发展，我国各大高校也纷纷开展了信息化建设，计算机信息技术在我国高校的不断开展，对于我国高校在教学、科研方面也起到了很大的促进作用，提供了便捷的手段。然而，高校信息化建设在不断高速发展的同时，也面临着信息安全方面的严重威胁。信息如同一把双刃剑一般，一方面能够带给高校无穷的生长力量，同时，也给高校带来巨大的风险，使高校处于信息安全的威胁之中。因此，高校如何保证自己的信息安全和保密，创建一个严密、无懈可击的信息安全管理体系，成为每一个高校需要研究的重要课题。

1计算机信息安全管理理论

1.1计算机信息

信息是关于客观事实的可通讯的知识，信息是客观世界各种事物表征的反映。“信息”又被称为消息、资讯，通常以文字或声音、图像的形式来表现，是数据按有意义的关联排列的结果。目前，根据对信息的研究成果，我们可以将信息的概念科学的概括如下：信息是对客观世界中各种事物的运动状态和变化的反映，是客观事物之间相互关联和相互作用的表征，表现的是客观事物运动状态和变化的实质内容。

1.2计算机信息安全

信息安全是指信息系统（包括硬件、软件、数据、人、物理环境极其基础设施）受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常的运行，信息服务不中断，最终实现业务连续性。主要包括信息系统或信息网络中的信息资源免受各种类型的威胁、干扰和破坏，确保信息的完整性、可用性、保密性和可靠性，即确保信息的安全性。

2高校计算机信息安全管理理论

2.1计算机信息安全管理体系不健全

从目前高校的安全管理模式可以看出，仍在沿用传统的“以经验管理为主，以科学管理为辅”的较固定的管理模式。完全依靠开会强调安全管理的重要性，靠文件学习风险防范方法，靠人员的巡视检查来督促各部门的对信息的安全防范。这样简单的、被动的、机械的管理模式，不能够适应现在这个多变的社会环境。没有一个全员的安全紧迫性、全方位的安全管理程序，不主动查缺补漏，轻视安全隐患，往往会铸就大的安全管理问题。

2.2计算机信息安全管理手段较单一

高校往往重视教学和科研业务上的绩效考核、奖励激励，而忽略了在信息安全管理方面表现卓越的激励、保障制度。有关信息安全管理的规章制度也不成为专门的考核标准，一些信息安全管理方面的资金投入也较科研开发、教学业务拓展等较少。只是在出了事故后层层问责，而懈怠了平时的敦促、提醒、培训。没能根据实际工作环境和社会变化趋势来应对信息安全问题，管理手段和方法单一落后。

2.3计算机信息安全监督机制不完善

监管部门的安全监督责任有待调整和规范。高校尚未出台可资借鉴的安全监督执行力度标准，这样，就会影响组织机构在进行监督信息安全管理时的执行力度。有法可依、执法必严应是相关部门应该秉承的监督圭臬，可是现实情况是制度缺失、人浮于事，监督机构设置如同虚设。

2.4计算机信息安全人才缺乏

高校现阶段的信息安全人员多为其他岗位的兼职人员，而且非信息安全专业人才，通常是进入岗位后，根据职能需要，逐步学习，经过培训而掌握了信息安全技术知识的人员。

3完善高校计算机信息安全管理的对此

3.1建立信息安全预防体系

改进高校的信息安全管理体系需要从全局出发，从基础做起，然后逐步完善。要有条理、有策略、有方法，不能冒进，也不能半途而废。因此，要建立长效的信息安全预防体系，必须出台切实可行的运行机制和控制手段，逐一落实，使企业的安全信息管理体系形成良性、螺旋上升的改进形式。

3.2建立信息安全预防管理控制手段

（1）注重管理策略和规程；（2）加强技术控制。

3.3建立信息安全预防管理运行机制

3.3.1组建相关的组织机构建立其专门的安全监管部，负责为高校的网络与信息安全突发事件的监测、预警和应急处理工作提供技术支持，并参与重要的判研、事件调查和总结评估。3.3.2建立应急响应机制即当安全监管部门发现安全问题，及时向相关部门通报提请注意，然后将安全问题定级，提出预警等级建议，向有关领导报审。接到上级领导反馈后技术部门采取有效措施启动应急预案。当预警问题解决后，向上级请示，解除预警。事后形成事件调查和风险评估总结，呈报领导。

3.4提高信息监管人员的素质

首先物色合适的人选，根据岗位工作性质，经过严格的考察和科学的论证，找出或培训所需的人员。选聘过程严格可控，然后把具备不同素质、能力和特长的人分别安排人员配备齐整。培训之后上岗，从而使个岗位上的人充分履行自己的职责，最终促进组织结构功能的有效发挥。在人员到岗后，也要经常抽查岗位员工的工作技能和态度，测试和培训岗位需求，经常组织人员学习先进的信息技术和前沿项目。

4结论

信息安全管理时一个动态发展的过程，信息技术日新月异，信息安全管理策略就要随之动态调整。信息安全管理体系的规划、设计和实施流程也要根据实际运作的情况不断调整和该井。完备的计算机信息安全管理体系可以使高校信息资产安全得到有效的保障，将高校信息安全风险控制到最低。

参考文献

[1]张文雷.谈高校信息技术的网络安全[J].信息与电脑(理论版),2014(06)．

[2]汤赞.浅谈我国网络安全对高校信息技术的影响[J].科技与创新,2016(02)．

[3]黄瑞．高校信息化建设进程中信息安全问题成因及对策探析[J].现代教育技术,2014(03).

[4]王延明.高校信息安全风险分析与保障策略研究[J].情报科学,2014(07).

第8篇

关键词 计算机；局域网；安全建设

中图分类号TP39 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2012）81-0224-02

0引言

局域网平台为人们提供了一种实时交流传输、信息化、电子化工作模式，逐步被人们广泛利用并充分重视。局域网络具备显著的客观特征，其开放、广泛的应用环境令自身面临较多不良风险影响，提升了安全应用隐患。为此科学创建计算机局域网络安全应用环境，降低风险影响，优化维护管理势在必行。

1计算机局域网络及其安全内涵

计算机局域网络是在一定区域范畴中将多个计算机集成互联构成的网络系统。其区域界定较为自由，可以是单独的办公室或者建筑物，还可以是校区或社区等。基于不同的硬件设施设备组建构成的计算机局域网络系统可高达数千米范围。计算机局域网体系之中，可借助互联手段实现各项工作日程的高效统一、数据文件的良好同步、利用软件及硬件工具的全面共享等。然而该类功能的达成需要位于局域网之中创建安全有效的措施，而当前，一些安全手段并非十分严格，对于文件信息的安全扫描以及防火墙系统的安全水平设置等级有限。一些单位局域网自身的相互组成连接由于较为简单，应用的技术相对薄弱，没有创建切实可行的安全措施，便给网内传播病毒、安全攻击、漏洞侵袭造成了可乘之机。虽然局域网络系统之中的计算机实现了无缝高效互联，然而简单的设置令来自外界的风险、威胁因素可较为轻易的实现网络系统内部的快速蔓延扩散，一旦其中一台计算机由于操控误差或人为影响感染病毒、遭到侵袭攻击，便很可能令整体局域网络系统面临瘫痪。因此如何确保网络系统内部在高效互联的同时、同外界网络全面沟通的基础上，有效抑制来自外部系统的安全影响威胁，实施有效隔离，成为我们应首要探讨的重点问题。

2计算机局域网网络安全建设策略

2.1创建独立安全局域网服务器

当前，我国较多局域网体系没有单独创建针对服务器的安全措施，虽然简单的设置可令各类数据信息位于网络系统中高效快速的传播，然而同样为病毒提供了便利的传播感染渠道。局域网之中虽然各台计算机均装设了预防外界攻击影响的安全工具，制定了防范措施，然而该类措施恰恰成为网络安全的一类薄弱环节。在应对局域网络内部影响攻击时，效果不佳，尤其在其服务器受到病毒侵袭影响，会令全网系统不良崩溃。为此，对其服务器独立装设有效防护措施尤为重要。我们应在服务器内部安装单独的监控网内系统、各类病毒库的实时升级系统，令其在全过程的实时安全监督、优化互补管控之下安全快速的运行。当发觉网内计算机系统受到病毒侵袭时，应快速将联系中断，并面向处理中心报告病毒种类，实施全面系统的杀毒处理。而当服务器系统被不良攻击影响时，则可利用双机热备体系、阵列系统安全防护数据信息，提升整体系统安全水平。

2.2树立安全防范意识，提升应用者防毒水平

局域网产生的众多安全问题之中，较多由于内网操作应用人员没有树立安全防范意识，令操作失误频繁发生。例如操作控制人员没有有效进行安全配置令系统存在漏洞、或是由于安全防范意识不强，令外网攻击借机入侵。在选择口令阶段中由于操作不慎，或将自身管理应用账号随意的借他人应用，均会给网络安全造成不良威胁影响。另外，网络钓鱼也成为影响计算机局域网络安全的显著隐患问题。不法分子惯用该类方式盗取网络系统账号、窃用密码，进而获取满足其利益需求的各类重要资讯、信息，还直接盗取他人经济财产。一些网络罪犯基于局域网络系统资源信息全面共享的客观特征而采取各类方式手段实施数据信息的不良截获，或借助垃圾邮件群发、发送不明数据包、危险链接等诱导迷惑方式，令收信方进行点击，对于计算机局域网络系统的优质安全管理运行形成了较大的隐患威胁。为此，应用管理局域网人员应明晰自身责任重大性，以身作则，对于陌生人传输信息、不明邮件不应理睬，还可利用删除、截获、屏蔽、权限管控等手段阻断钓鱼者侵入通道，不给他们以可乘之机，进而净化网络环境。

2.3实施制度化的文件信息备份管理，预防不可逆损失

一般来讲，各类网络攻击或者是病毒侵袭，均需要首先找到网络系统中的落脚点方能实现攻击窃取目标。而计算机系统漏洞、局域网络后门则为攻击者提供了落脚点，成为不安全攻击的主体目标。当然该类漏洞无法绝对全面的彻底消除。因而，为有效提升各单位计算机局域网络系统的综合安全防护性能，应对系统以及各类数据、信息与文件进行定期全面备份，并确保制度化的实时升级管理，令该项制度成为应用局域网的现实规范。只有快速、及时、全面的实施整体数据信息及系统备份，方能在系统受到不良侵袭、导致信息不慎丢失时能够快速恢复，杜绝不可逆影响的发生并产生永久损失。另外，对于资料信息的整体备份内容同日常应用储存数据不应放于同一计算机或服务器之中，不然该类备份便会毫无意义。如果备份程序还支持加密，我们则可借助数据加密处置，多为磁盘增设一道密码保护屏障。基于计算机病毒发展快速、更新频繁、攻击方式变幻莫测的状况，工作人员还应为整体系统做好维护管理、打补丁升级及全面更新的应用控制，提升整体系统防护病毒影响水平。可通过防火墙系统安装、监督控制手段应用、安装强力查杀病毒工具软件、定期备份杀毒、整理磁盘，注册表清理及冗余删除，规范文件应用及垃圾文件删除等方式，实现系统的安全最优化目标。

3结论

总之，计算机局域网网络安全建设尤为重要，我们只有明晰其攻击影响特征、安全隐患状况，制定切实可行的防护管理策略，规范操作行为、做好病毒查杀、危险源防控，及时更新升级，才能真正提升计算机局域网安全环境水平，进而创设显著的经济效益与社会效益。

参考文献

第9篇

1计算机信息安全管理理论

1.1计算机信息

信息是关于客观事实的可通讯的知识，信息是客观世界各种事物表征的反映。“信息”又被称为消息、资讯，通常以文字或声音、图像的形式来表现，是数据按有意义的关联排列的结果。目前，根据对信息的研究成果，我们可以将信息的概念科学的概括如下：信息是对客观世界中各种事物的运动状态和变化的反映，是客观事物之间相互关联和相互作用的表征，表现的是客观事物运动状态和变化的实质内容。

1.2计算机信息安全

信息安全是指信息系统（包括硬件、软件、数据、人、物理环境极其基础设施）受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常的运行，信息服务不中断，最终实现业务连续性。主要包括信息系统或信息网络中的信息资源免受各种类型的威胁、干扰和破坏，确保信息的完整性、可用性、保密性和可靠性，即确保信息的安全性。

2高校计算机信息安全管理理论

2.1计算机信息安全管理体系不健全

从目前高校的安全管理模式可以看出，仍在沿用传统的“以经验管理为主，以科学管理为辅”的较固定的管理模式。完全依靠开会强调安全管理的重要性，靠文件学习风险防范方法，靠人员的巡视检查来督促各部门的对信息的安全防范。这样简单的、被动的、机械的管理模式，不能够适应现在这个多变的社会环境。没有一个全员的安全紧迫性、全方位的安全管理程序，不主动查缺补漏，轻视安全隐患，往往会铸就大的安全管理问题。

2.2计算机信息安全管理手段较单一

高校往往重视教学和科研业务上的绩效考核、奖励激励，而忽略了在信息安全管理方面表现卓越的激励、保障制度。有关信息安全管理的规章制度也不成为专门的考核标准，一些信息安全管理方面的资金投入也较科研开发、教学业务拓展等较少。只是在出了事故后层层问责，而懈怠了平时的敦促、提醒、培训。没能根据实际工作环境和社会变化趋势来应对信息安全问题，管理手段和方法单一落后。

2.3计算机信息安全监督机制不完善

监管部门的安全监督责任有待调整和规范。高校尚未出台可资借鉴的安全监督执行力度标准，这样，就会影响组织机构在进行监督信息安全管理时的执行力度。有法可依、执法必严应是相关部门应该秉承的监督圭臬，可是现实情况是制度缺失、人浮于事，监督机构设置如同虚设。

2.4计算机信息安全人才缺乏

高校现阶段的信息安全人员多为其他岗位的兼职人员，而且非信息安全专业人才，通常是进入岗位后，根据职能需要，逐步学习，经过培训而掌握了信息安全技术知识的人员。

3完善高校计算机信息安全管理的对此

3.1建立信息安全预防体系

改进高校的信息安全管理体系需要从全局出发，从基础做起，然后逐步完善。要有条理、有策略、有方法，不能冒进，也不能半途而废。因此，要建立长效的信息安全预防体系，必须出台切实可行的运行机制和控制手段，逐一落实，使企业的安全信息管理体系形成良性、螺旋上升的改进形式。

3.2建立信息安全预防管理控制手段

（1）注重管理策略和规程；（2）加强技术控制。

3.3建立信息安全预防管理运行机制

3.3.1组建相关的组织机构

建立其专门的安全监管部，负责为高校的网络与信息安全突发事件的监测、预警和应急处理工作提供技术支持，并参与重要的判研、事件调查和总结评估。

3.3.2建立应急响应机制

即当安全监管部门发现安全问题，及时向相关部门通报提请注意，然后将安全问题定级，提出预警等级建议，向有关领导报审。接到上级领导反馈后技术部门采取有效措施启动应急预案。当预警问题解决后，向上级请示，解除预警。事后形成事件调查和风险评估总结，呈报领导。

3.4提高信息监管人员的素质

首先物色合适的人选，根据岗位工作性质，经过严格的考察和科学的论证，找出或培训所需的人员。选聘过程严格可控，然后把具备不同素质、能力和特长的人分别安排人员配备齐整。培训之后上岗，从而使个岗位上的人充分履行自己的职责，最终促进组织结构功能的有效发挥。在人员到岗后，也要经常抽查岗位员工的工作技能和态度，测试和培训岗位需求，经常组织人员学习先进的信息技术和前沿项目。

4结论

信息安全管理时一个动态发展的过程，信息技术日新月异，信息安全管理策略就要随之动态调整。信息安全管理体系的规划、设计和实施流程也要根据实际运作的情况不断调整和该井。完备的计算机信息安全管理体系可以使高校信息资产安全得到有效的保障，将高校信息安全风险控制到最低。

作者:张超 单位:辽宁经济职业技术学院

参考文献:

[1]张文雷.谈高校信息技术的网络安全[J].信息与电脑(理论版),2014(06)．

[2]汤赞.浅谈我国网络安全对高校信息技术的影响[J].科技与创新,2016(02)．

[3]黄瑞．高校信息化建设进程中信息安全问题成因及对策探析[J].现代教育技术,2014(03).