政工师论文第1篇

摘要: 信息技术在推动高校科研、教学运作模式转变的同时，也对高校党务工作提出新要求。充分利用、整合各类人力、物力、技术资源加快高校党务信息化建设是高校面临的一个新课题。本文结合高校党务工作的实际需求，对党务信息化建设深入思考，总结了高校党务信息化的基本目标要求和重大意义，并指出高校党务信息化建设应注意的“五大问题”：注重安全保密，提高运行效率；注重软件开发，扩展设计功能；注重部门协调，完善硬件设施体系；注重素质提升，培养专业队伍；注重交流互动，突出务特色。

关键词: 高校 党务工作 信息化

随着信息技术的飞速发展，电脑技术和互联网已经渗透进社会的方方面面，推动着人们办公、学习、生活方式的转变，也给高校党务管理带来深远的影响。信息技术在推动高校科研、教学运作模式转变的同时，也对高校党的建设提出新要求，迅速推进党务工作信息化进程。目前我国高校在党务工作信息化建设方面都采取了一些措施，利用网络平台宣传党的路线方针政策，以及办理一些具体党务工作，但多数高校未建成完整的党务工作信息化体系，信息技术功能并未得到充分有效发挥，一定程度上制约了着党的执政能力建设。加强高校党务工作信息化建设成为一个值得研究思考的课题。

一、 高校党务信息化建设的概念。

传统的观点认为，“信息化是指人们对现代信息技术的应用达到较高的程度，在全社会范围内实现信息资源的高度共享，推动人的智能潜力和社会物质资源潜力充分发挥，使社会经济向高效、优质方向发展的历史进程”。高校党务信息化建设是指引进、应用现代信息技术进行党务管理的过程建设，通过信息化建设使高校党务在工作方式、党务公开、党的组织建设、思想建设、作风建设等诸多方面实现信息共享和高效运转；同时建立健全党务信息化的配套制度，比如保密制度、软件硬件维护制度等，使党务信息化管理成为科学完整的体系。党务信息化建设包涵以下几个方面内容：（1）开发并应用适合高校自身特点的计算机软件；（2）配置电脑、音视频等先进设备；（3）建立党务工作网上办公平台或者网站；（3）结合党务工作特点，合理设置网站栏目，发挥宣传、教育培训、传递沟通等功能；（4）建立相关的管理制度，保证党务工作在电脑互联网上安全健康运行。也就是说，高校党务信息化建设主要包涵软件建设、硬件建设、制度建设以及党务办公平台的日程维护与管理。

二、高校党务信息化建设的重要意义

网络技术具有极大的信息承载功能和快速传输功能，能够有效地整合高校党务工作的各类资源，降低党务工作成本，提高高校党务工作的效率，推进党务公开进程，促进党内民主，推动的党的思想建设、组织建设和作风建设健康发展。

1、高校党的建设新形势的内在要求。

中国共产党是社会主义事业的领导核心，加强和改善党的领导，提高党的执政能力与水平是我党一贯的方针。党建工作也应与时俱进，充分利用信息技术优势，提高的党组织的领导与服务能力。在党的思想建设方面，高校信息化建设有利于加强思想政治教育，开阔党员的视野，促进思想解放，确保教育的时效性和互动性，巩固主流意识的地位；有利于及时传达党的方针政策，快速传递高校各级党组织的文件和党务工作信息，帮助党员学生接受先进思想，引导党员干部树立正确的世界观、人生观；有利于灵活地利用电子网络信息量大、传输快速的特点，推动党务工作方式的创新，增强思想教育的吸引力，提高教育成效。在党的组织建设方面，高校党务信息化建设，能充分利用信息平台，有利于增进基层党组织之间的交流互动，实现各级党组织、普通党员与党委之间直接沟通，降低党务工作成本，提高党务工作效率。在党的作风建设方面，有利于党务公开和党内民主监督，催进党员干部开展批评和自我批评，推进廉政建设。自高校扩招和合并组建以来，各高校党员数量激增，加强党的建设，促进党的思想、组织和作风建设的任务十分繁重和迫切，党务信息化成为提高新形势下党建工作水平的重要手段和必要途径。

2、高校思想政治教育工作发展的迫切要求

党的十七届四中全会指出：“世情、国情、党情的深刻变化对党的建设提出了新的要求，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，落实党要管党、从严治党的任务比过去任何时候都更为繁重和紧迫。”当前，政治多檄化和经济全球化成为世界发展的趋势，随着改革开放的深入发展，我国市场经济体制也日渐成熟，多种因素的综合影响使社会价值观呈现多元化特点，外部环境的变化深刻地影响着高校党建工作，高校党务工作也面临巨大挑战。高校是人才聚集的领域，也是各类思想文化激烈交锋的阵地，西方网络信息对青年一代的主流意识形态进行渗透从未间断，一些非马克思主义思潮影响着教职工和学生的人生观、价值观。我们不占领思想教育的阵地，就会让西方势力趁虚而入。“让思想政治教育工作进网络，用正确的舆论导向、先进的思想文化抢占网络阵地，努力使网络成为思想政治工作和素质教育高地”，加强高校思想政治教育，成为高校党务信息化建设的重要内容和迫切需要。

3、高校信息技术高度普及的必然要求

随着电脑互联网的普及应用，目前高校校园网络应用和用户达到了相当规模，信息网络已经在教学、科研、管理和 后勤服务等方面发挥重要功能，为高校各项事业健康发展插上了腾飞的翅膀，使高校基本实现了网上管理、办公与后勤服务。高校校园网络化、教育信息化、办公自动化建设已经颇具成效。用户不仅涵盖了高校内部教师、学生、职工，而且还包括家长、继续教育者等各类社会群体。高校管理与教学信息化进程，也培养一[！]批信息化建设专业人才和使用人才。高校良好的网络设施、广泛的用户群体、专业的技术素养，为高校党务信息化提供了物质基础和便利条件，高校党务工作完全可以依托校园网或者独立建设信息化平台，实现党务工作网络化和信息化。实际上，互联网已经成全国各级党组织重要的宣传阵地和学习平台，在建设学习型政党和创新型政府中正发挥着越来越重要的作用。高校党务工作，在高校扩招、人数激增、校园分散的背景下，必须与时俱进，积极推动党务信息化建设，提高高校党建工作水平。

三、高校党务信息化建设的主要目标

高校党务信息化建设，必然引起党务工作方式、党务管理方式、党务管理制度的变化，对于党务工作产生明显、深远的影响。如果目标不明确，可能反而造成党务工作复杂繁琐，影响党建工作顺利进行。合理规划高校党务信息化建设的目标，是搞好党务信息化工作的基础。

1、实现党务日常办公信息化

党务日常工作与有关材料、数据密不可分。要充分利用电脑文字记录功能和互联网传输功能，将入党积极分子培养记录、党组织重大决策文件、党组织活动方案与总结等内容，形成电子文档，进行上传下达、审批、汇总与上报，有利于提高党务日常工作效率。这是党务信息化的基本内容，也是目前高校党务最常见、最基础的工作方式。

2、实现思想教育工作信息化

依托互联网构建党的政治理论、方针政策宣传平台，开展网上党课、网上党校、党建日记、党建动态、网上党建理论研究等活动，及时相关信息资源，把网站建设成马克思主义思想教育的前沿阵地。高校党委、各党支部开展的党建活动、党员的心得体会与思想汇报等及时到网上，实现信息共享，为党员之间、党组织之间的思想交流提供方便。加强信息提供硬件设施建设，配置激光打印机、音视频等先进设备等，外地参加学习的进修党员可以通过视频参与党的组织生活；建立数据交换、业务协同工作模式，完善集成环境和应用支撑体系，为快速信息交流提供到位服务。

3、实现党务信息管理一体化

对软件使用、硬件建设管理建立统一标准，对高校内部党务信息网络体系进行统一规划，形成环节紧凑的管理体系，实行分级管理，确保各类党务信息能够互相连通，各级党组织能够实现交流互动。注重建立统一的党务信息管理平台，对网站实行统一的维护管理，对登录党员建立统一的操作标准，确保党务信息管理的高效和信息网络运行的安全。

4、实现党务信息管理网络化

学校建立专门的党务信息化管理职能部门，设立专门负责人领导全校党务信息化管理工作。学校党委、党务管理的职能部门、二级党组织和各教工学生党支部设置专门工作人员，建立党务信息管理的网络，形成各负其责、齐抓共管的管理网络。信息管理专业人员要既熟悉高校党务工作内容、流程，又能够熟练应用网络软件进行信息更换、整合、加工和处理，在实践中创新信息化管理方法，摸索信息化管理新模式，切实为党务工作提供管理技术和网络技术服务。同时，制订党务信息化建设制度，建立强化党务网络管理制度、机构职责与岗位分工制度、岗位责任制度、考核制度和激励制度，网站栏目责任到人，负责相关资料的收集、整理、报送审批和上传，及时更新内容。

5、优化高校党务信息审批程序

利用互联网优势，建立党务工作信息网上联系制度和网上审批制度。目前组织发展工作人数多，任务重，资料数据报备审批工作量大，建立高校党务信息化网站，优化高校党务信息化审批程度，提高组织建设有关党务工作的效率。

四、高校党务信息化建设的基本要求

高校党务信息化是一项系统工程，在建设过程中应制定周密计划，分步推进，注重实效，关注关键环节。高校党务信息化建设的基本要求，是做到“五个注重”。

1、注重安全保密，提高运行效率

信息技术是一把双刃剑，既能为信息传递与交流带来极大方便，也对信息管理带来极大挑战，在信息时代通过电脑或互联网泄密的事件比比皆是。中明确规定：保守党的秘密是所有党组织和党员的应尽义务。因此，安全保密是高校党务信息化建设首要原则，必须适应党务工作政治性、组织性等特点。其一，要加强组织领导，将信息化建设置于党委直接领导之下，严格按照党建工作的原则、性质、保密规则和具体操作，避免马虎大意造成失密。其二，采取安全保护措施，保证信息查阅过程安全运行。设置并安装、防火墙、杀毒软件等常规防范系统，防止计算机病毒侵蚀和网络黑客的攻击而导致系统瘫痪；对数据库实行分级管理，设定不同保密等级和查阅权限，将无权查阅的访问者拒之门外；高度机密内容和敏感信息，采用密码登录和人工认证，确保万无一失。其三，建立安全保密制度和泄密问责制度，完善党务信息保密细则，明确党务公开内容和党务保密范围，对进入系统的信息材料，实行审查制，查明信息来源，保证信息准确，密级设置符合规定。其四，加强广大党员的教育和党务信息化专业人员的教育，落实党员实名登录制和保密责任，不断提高广大党员保密意识，避免出现人为泄密事故。

2、注重软件开发，扩展设计功能。

组织专门力量对软件设计进行技术攻关，实现信息平台的多元化、综合化功能。软件要具备以下功能：(1)各类信息数据储存、整理、智能组合查询功能。（2）资源共享、信息整合与立体化显示功能。将文字、数字图表、图片、动画、动态窗口、声音、视频融为一体，针对不同内容对展示方式进行有机组合，以栩栩如生表现相关内容。比如对于党务会议文件和党建活动资料，除了文字与图表介绍外，还要展示会议的录像资料和声音资料，实现在线播放。（3）教育培训与理论研讨功能。设置教育培训和理论研讨子系统，开设网上课堂、理论论坛、党务工作大家谈、音视频会议、党建图书馆查询、智能试题库等栏目，为党员干部学习、培训、考试、课题研究提供服务，利于党员干部随时学习新政策、新法规、时事政治，推进学习型党组织的形成。（4）评价考核功能。结合深化干部体制改革和加强执政能力建设的需要，研究开发干部评价考核系统，对党员干的伍德、能、勤、绩、廉、学等方面进行自动量化处理，形成科学直观的数字化图表，推动干部评价考核向标准化、正规化、数字化方向迈进。 （5）辅助决策功能。设置数据分析比较系统，便于帅选有用信息，生成调查研究报告，满足党务组织工作的需要。

3、注重部门协调，完善硬件设施体系

当前，高校普遍存在重视软件开发、轻视硬件设施的思想，多数高校设备陈旧，很多办公电脑多年没有更新，运行较慢。党建信息化涉及各个部门，领导应转变思想，深刻认识电子党务的重要性，高度重视，注重协调，加大投资力度，完善基础设施建设。设备陈旧，电脑配置过低，就会无法满足多功能软件运行的需要，特别是电视电话会议系统和服务器系统，需要大量投资资金，更应当予以经费支持。完善硬件设施体系，应对信息化建设中的各类硬件设备每隔2—3年更新一次，不断改进设备装置，适应软件革新和信息技术快速发展的的需要，主动推进经验型、内务型党务向开放型、科技型转变。同时，应树立“实用第一”的思想，以党务工作需要为导向，因地制宜，注重实效，提高各级党组织的信息化应用水平，切实能够提高党务工作的效率。

4、注重素质提升，培养专业队伍

当前各高校的信息技术建设开发人员往往缺乏党务工作经验，不精通党务工作内容与程序，致使在党务软件设计和硬件配置方面与党务实际工作需求脱节，工作思路不开阔，影响党务信息化建设的质量与进程；而党务工作者往往又缺乏专业技术，对软件硬件技术缺乏全面系统的了解，也影响了党务信息化的快速实现。因此培养一批既精通信息技术，又了解党务工作的复合型人才，成为实现党务信息化的基本保证。要选择一批精通信息技术、创新强的专业人才放在党务管理岗位进行实战锻炼培养，促使其切实掌握党务工作的基本程序和基本内容，了解党务信息化的基本要求，便于在信息化建设中设计综合功能的软件，选择符合需求的硬件，提高信息化建设的进度和质量。要强化教育培训，不断提高党务工作者的信息化素质和应用水平，培养一支能够承担计算机应用系统开发能力和日常维护管理能力的党务工作队伍，对党务管理队伍进行优化，形成擅长软件设计、硬件维护、系统设计与分析的党务管理团队。先进的党务信息系统建成，广大党员干部不了解功能，不会操作，系统也不会发挥实际作用，因此还应对校园内使用者和基层党组织党务工作专职群体进行系统培训，重点培养其应用能力、保密意识，切实将信息系统的功能淋漓尽致地发挥出来。

5、注重交流互动，突出务特色

充分发扬党内民主、实行党务公开是党务工作的重要内容，也是高校广大党员干部的需要。党务信息化建设过程中要充分考虑民主决策、民主监督、党务公开、各级党组织之间与党员干部之间的交流等诸多因素，构建民主沟通的平台。首先，要注重高校党委与各级党组织之间的纵向沟通，开设民主信箱、网上调查、网上、热点讨论、留言与答复专栏等项目，畅通上级与下级、党员干部与党的各级组织之间的信息沟通渠道，鼓励基层党组织和党员提建议，积极推进民主参与决策和党风廉政建设，实现普通党员群众与党委的直接沟通。其次，信息系统要注重党员干部之间、基层党组织之间的横向沟通，设计相关子系统，便于平级组织之间相互交流，促进相互间的学习和工作。另外，注重高校党组织与外部的沟通互动，实现与教育部网站、各大高校、地方政府、人才交流市场、高新技术网站、与高校专业相关网站等部门和单位的系统连接，服务于高校的教学、科研、管理和学生的学习与就业。同时，建设好网上党务公开平台，及时将干部选拔录用情况、评优情况、新政策法规、办事程序、党务服务承诺、重大问题解决方案以及实施结果等内容及时网上，利用网络系统，建设公开、公正、民主、阳光的党务工作机制。

四、结语

高校党务信息化建设意义重大，加强高校党务信息化建设是高校党的建设新形势的内在要求，是高校思想政治教育工作发展的迫切要求，是高校信息技术高度普及的必然要求。高校党务信息化建设内容丰富，关键是要结合高校党务工作的实际，突出党务工作特点，注重实用，形成特色，实现党务日常办公信息化，实现思想教育工作信息化，实现党务信息管理一体化，实现党务信息管理网络化，优化高校党务信息审批程序。高校党务信息化是一项系统工程，要保证党务信息化健康工作健康发展，要注重安全保密，注重软件开发，完善硬件设施，注重培养专业队伍，注重交流互动，努力推动高校党建工作迈上新台阶。

参考文献：

［1］邱思开，发展电子党务增强执政能力［J］.中央党校学报，20__，（01）.

［2］蒋录全，谈高校电子党务的意义［J］.党政论坛，20__，（03）.

［3］马德秀.高校电子党务的初步实践和探索［M］.北京：中共党史出版社，20__.

政工师论文第2篇

机关单位的政工师应该是职工思想政治工作的排头兵，也是先导者。一个单位或者一个集体的思想政治工作是提升集体凝聚力的重要途径。如果政工师在这个过程中能很好地发挥自身的作用，势必可以带动全体职工的思想和意识朝着正确的方向发展。政工师在思想政治工作中良好的组织能力，或者再配上周密的策划方案来实施，就可以将枯燥乏味的思想政治工作做得有声有色富有人情味，从而提高职工的思想政治觉悟。为机关单位的工作作文提高做出自己的贡献。做好群众的思想政治工作，一直是我党群众路线的优良传统。从延安时期就开始直到今天，一直保持着这个优良的传统。政工师应该成为单位思想政治工作的中坚力量，保持职工思想觉悟的提高，沿着正确的人生方向前进。同时政工师要团结同事，了解他们的内心所想。了解职工的心理诉求，然后才能开展富有成效的思想政治工作。了解员工的思想实际，可以针对性极强地开展工作，对一些现象做出判断，采取具体的措施和方式开展教育活动，努力提高员工的思想觉悟。政工师在单位中能发挥思想政治的作业也是机关单位文化建设的需要。单位内部形成的文化也可以说是工作氛围，对于一个集体整体工作能力的提高和员工思想觉悟的提高具有很重要的意义。在文化建设中，政工师是首当其冲的，他们需要制定具体的工作方案，实施具体的工作内容。这也是机关单位工作形象塑造的关键。

2政工师如何有效开展思想政治工作

2.1开展以人为本的思想政治工作

由于市场经济的大潮冲击着人们的思想意识，在这个转型时期，人们的世界观和价值观都发生了深刻的变化。如果继续沿用传统的工作方法，不能收到预期的效果。思想政治工作也应该是与时俱进的，尤其是要体现以人为本的人本思想，这样才能收到最佳的教学效果。以人为本就是要以人的思想、情感为主开展思想政治工作，这是能够取得预定效果的措施。政工人员要多和职工沟通，多和职工交流，准确掌握职工的思想状况，倾听职工对集体工作的心声，并能够认真研究和解决他们中出现的问题。帮助职工解决思想中的困惑，是政工人员的职责和义务。然而解决职工个人生活中的困难，也同样是政工人员的天职和义务。帮助职工认清自己，认清当前的形式，解决职工最关心的问题。

2.2提高自身的素质促进政工工作的开展

政工师个人的素质和修养与开展工作的效果密不可分。一个人的个人素质既是人格力量的补充，也是政工形象的标志。所以工作中，政工人员要加强自身修养的提高，加强个人觉悟的提高，率先垂范地为职工做出榜样。政工师的个人素质和修养要体现在以下几个方面，一个是政治理论素养高，可以将我国社会主义核心价值观的理论用于工作中；一个是自身的品德高尚，人格完善，能给职工做榜样；一个是具有一定的沟通和交际能力，要具备良好的沟通能力；政工师在做本职工作的同时，也要帮助领导做好一定的日常事物的管理工作，所以政工师还要具备一定的的管理能力和修养，团结大家一块学习。因此我们说必须要具备好的组织能力，要有一些领导气质；政工师是思想政治工作者，需要他们经常在第一时间掌握必要的信息和动向，所以政工师的调查能力和协调能力必须卓越和超群，这样才能更好地完成领导交给的工作。

2.3具有与时俱进的工作意识

社会是在发展的，文明是在进步的，人员的思想也在变化的。思想工作也要与时俱进，和社会的发展同步，这样才能跟上时代的脚步，使思想政治工作更加有意义。与时俱进不仅体现在思想上，也体现在方法上，政工人员的工作方法也很主要。没有科学的方法也不会有高效的政工工作。方法是效率的保证，尤其是做人的工作，更应该是讲究方式和方法，以让人能够接受为最高目标。富有人情味的、贴近人心的语言和方法才是人们最喜欢的方法。

政工师论文第3篇

[关键词]福建省高校；高校青年教师；思想政治工作；四维路径

2013年5月，中组部、、教育部党组联合下发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》；2015年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅下发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，强调要大力提高高校教师队伍思想政治素质，着力加强教师的思想政治工作[1]。伴随着高校教师思想政治工作重要地位的不断提升，高校青年教师群体逐渐引起学术界的广泛关注，探索提高高校青年教师的职业素养，加强青年教师思想教育引导，强化青年教师职业道德对于高校发展的未来、人才培养的未来、教育事业的未来具有十分重要的意义。

一、福建省高校青年教师思想政治基本状况

笔者于2014年11月起组织开展了福建省高校青年教师思想政治状况调查，调查将青年教师（包含思政、行政、教辅、专任教师）的年龄界定为45周岁以下（含45周岁）。调查选取全省34所高校，共收回调查问卷2925份。其中，在青年教师性别抽样中：男性占47.6%，女性占52.4%；年龄抽样中：25周岁及以下占4.1%，26-30周岁占29.6%，31-35周岁占37.7%，36-40周岁占17.4%，41-45周岁占11.2%；最高学历抽样中：大学本科占27.5%，硕士研究生占54.6%，博士研究生占17.3%；专业背景抽样中排名前三的是：工学18.3%，理学14%，文学13.5%；职称抽样中：初级职称占29.2%，中级职称占47.5%，高级职称占23.3%；政治面貌抽样中：中共党员（含预备党员）约占70%，派或无党派人士占4.6%；目前参加工作的年限抽样中：5年以下的占41.6%，5-12年占38.7%，15年以上占12.2%；其中，“双肩挑”（处级）教师占8.4%。调查表明，从总体上来看当前福建高校青年教师的思想政治状况呈积极、健康、向上的态势。

（一）青年教师多有较高的思想政治素质，政治态度端正、政治热情较高

通过问卷调查发现，高校青年教师政治观点正确，态度鲜明，立场坚定。绝大多数的青年教师认为“必须坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位”，赞同“中国特色社会主义道路是实现路径、中国特色社会主义理论体系是行动指南”，认同“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”。青年教师还很关注国内外重大事件，对党和国家的大政方针高度认同，赞同“实现中国梦必须走中国道路，实现中国梦必须弘扬中国精神，实现中国梦必须凝聚中国力量”，对“三个倡导”和社会主义核心价值观的关系有清楚的认识。对于问卷中所列的“事业单位人事管理改革”“《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》”“感动中国十大人物”等17个事件，均有半数以上的调查对象选择“非常关注”。

（二）青年教师多珍惜教师角色，关心学校发展、职业认同感强

调查数据显示，在职业发展方面，多数青年教师无跳槽意愿，想跳槽的意愿流向单位主要为国内其他地区高校，说明大部分的青年教师选择教师这一职业很大程度上是出自于对职业本身的喜爱和认同，珍惜其现有岗位。在对教书育人的理解中，82%的青年教师表示教书育人“不仅要教学生专业知识，还要言传身教其为人处世的道理”。青年教师大都积极地关心、参与学校的相关改革发展，对学校教师队伍建设等方面有着一定的见解。对于学校在青年教师队伍建设方面的制度措施，大部分青年教师表示能接受，有37.2%的人认为“比较可行，但仍需创新改进”。

（三）青年教师多掌握网络技能，对新媒体的关注度强、有一定的信息辨别能力

青年教师大都具有良好的新媒体技术素养，辨别信息真假意识较强。调查显示，对于计算机网络这种新的信息交流工具的使用，超过87%的青年教师经常使用即时通讯工具、参加社交网络和参加网络舆论活动。其中参加网络舆论活动（如微博、博客、论坛等）占17.5%，使用网络直播媒体（如网络电视台）、网络点播视频（如优酷网、土豆网等）以及新闻门户网站（如新浪网、凤凰网等）占42.7%。仅有9.5%的人未开通微博、微信。在接受网络信息的同时利用网络媒体浏览信息时辨别信息真实性意识较强，超过八成的青年教师会辨析真假。上网的内容排在前三位的是“生活琐事”“个人心情状态”“个人对社会热点的见解”，分别占到38.7%、35.9%和33.4%。

二、目前福建高校青年教师思想政治状况反映出来的主要问题

尽管福建高校青年教师思想政治状况总体上呈现出良好的态势，正确、健康的主流价值观和积极、向上的精神风貌在校园中蔚然成风，但部分高校青年教师的思想政治状况仍然存在着一些不容忽视的问题，具体有如下几个方面。

（一）价值取向仍存在误差

追求个性,价值取向多元化为当代高校青年教师的特点。小部分青年教师缺乏正确的人生价值观，有重物质、轻精神的功利主义倾向，有些则是以自我为中心的价值观，表现在用市场原则对待教育教学工作，对可以量化的带来实惠的教学工作量、科研工作量等孜孜以求，存在急功近利、浮躁冒进的思想[2]。还有个别高校青年教师存在信仰迷茫、信念模糊的问题，在调查中发现，有个别青年教师把“自己不需要任何信仰”作为当前影响自己入党意愿的最主要因素，他们在坚持马克思主义在我国意识形态领域指导地位的问题上，态度不鲜明，对党的奋斗目标和中国特色社会主义事业信心不足，对系列重要讲话精神、“中国梦”等国内外时事问题漠不关心。

（二）职业道德仍需强化

教师的基本职责是教书育人，这也是教师的职业道德要求。有极少部分青年教师职业道德意识不强，工作责任心不足，主动性不够，服务意识欠缺，缺乏敬业精神和孜孜不倦的勤业精神。调查发现，有2.7%的青年教师对于教育部颁布的《高等学校教师职业道德规范》和高校教师“红七条”表示不知道有这些规范；少数青年教师忽视媒介素养的提高。在利用微博、微信、评论和转发信息问题上，有0.8%青年教师转发过社会负面信息；在对待教书育人问题上，3.5%青年教师认为教好书就行，育人是政工干部的事，这显然是对教育目的问题的理解存在一定的误区。

（三）心理调适稍显不够

青年教师由于参加工作时间较短，人生历练较少，在角色转变的适应性上还不强。表现在：调查中有3.3%的青年教师认为自己“心理调试能力弱”。在市场经济条件下，青年教师在追求教学科研的理想过程中，也会遇到很多现实的问题，如住房、子女就学等。调查显示，有12.4%的青年教师对自己现在的收入状况还很不满意，面临着较大的生存压力，处于这样的境遇，有些青年教师容易情绪化，产生心理失衡，这在很大程度上影响了身心健康和正常的工作。

三、关于推进高校青年教师思想政治工作的四维路径

目前形势下，加强和改进高校青年教师思想政治工作，要从固有的思维定式中解放出来，从陈旧的教育方式中摆脱出来，协同创新，融合发展，从基础、核心、理念、根本四个维度创新工作内容、方式、方法，探索高校青年教师思想政治工作的路径。

（一）以工作机制的创新为基础，实现管理体制的融合

要创新工作机制。要把高校青年教师思想政治工作作为重要内容纳入中长期规划中，建立科学的工作机制、健全的领导机构，构建由校党委统一领导，党政工团齐抓共管，校院各级组织都有专人负责的工作格局；建立健全适合本校特点的思想政治工作制度，把青年教师思想政治工作纳入到文明学校创建工作，教学、科研、文化等各项工作的考核体系中，建立必要的责任制和相应的奖惩制度，形成制度保障[3]。要落实工作基础保障。切实保障经费投入，根据工作需要配备专兼职工作人员；针对青年教师思想政治工作的热点、难点和疑点问题开展研究，不断探索高校青年教师思想政治工作的新内容、新方法、新途径和新载体；定期开展青年教师思想政治检查工作，以期形成长效机制，不断促进提高青年教师思想政治工作的科学化水平。

（二）以教师队伍素质的提升为核心，实现教育培养的融合

要加强青年教师社会主义核心价值观的学习教育。加快学习型党组织建设，坚持用社会主义核心价值体系引领青年教师，加强中国特色社会主义和形势与政策教育，积极组织开展教职工理论学习，加大学习平台建设，大力开展系列主题教育活动，积极推动广大青年教师参与各种学习、座谈、宣讲，参加推进社会主义核心价值体系建设的学术研究，强化对当今时代的价值观、责任与使命的认识，让青年教师在学习过程中不断深化对社会主义理想的认同。要提升青年教师的师德水平。实行师德“一票否决”，严格执行高校师德“红七条”，健全《高校教师职业道德规范》《高校处理学术不端行为暂行办法》等制度，要建立可以量化的师德师风考核指标体系，将师德考核的具体情况作为青年教师教师资格认定、岗位聘任、职称评定、职务晋升以及表彰奖励等的硬指标[4]；通过举办先进教师座谈会、教学技能大赛、主题演讲比赛、征文比赛等活动，组织开展“树典型、评先进”活动和师德师风标兵表彰活动，充分发挥新媒体与传统媒体的优势，寻找校园优秀人物的先进事迹，树立典型、广泛宣传，扩大正面主流价值观的影响，促进广大青年教师加强修养，笃行师道，提升师德风范[5]。要注重对青年人才的引进与培养。积极推进人才强校战略，依托各级各类青年骨干人才项目，引进高层次青年人才；要重视青年教师的培养工作，尤其要关注青年教师的起步发展，尤其是教学科研岗的青年教师，帮助他们尽快过好教学关、科研关和实践关，尽早适应岗位工作；实施青年教师导师制、“助教制”、教学能手公开课项目，开展名校名师讲学活动等，充分发挥优秀教师的引领、示范作用，对青年教师进行传、帮、带，并通过压担子、岗位成长、项目支持等措施，促使青年教师迅速成长；通过梯队建设、团队吸纳、博士后工作站轮训、项目资助或鼓励自由探索等方式，强化青年教师科研能力的培养；实施高校青年教师人才队伍国际化建设计划和骨干教师出国研修项目，支持并鼓励青年教师在职提高学历学位、进入重点科研院所和国内外高水平大学研修学习、开展经常性的学术交流活动。要强调对青年教师中拔尖人才的倾斜与保护。在工作条件、学习进修、科研经费、职称评定等配套上对高层次青年教师给予更多更灵活地支持，以鼓励他们潜心教学和科研；对新毕业入职的青年教师实行保护政策，以保护其学术生涯初期的积极性和创造性；对高层次优秀人才实行不占所在单位高级岗位职数或实行直接聘任特设岗位的做法；设立专门针对青年教师的奖项，充分发掘其潜力，鼓励、表彰他们在教学、科研中取得突出成绩；实施学者奖励支持计划，着眼于在基础性、战略性新兴学科领域培养40周岁以下优秀青年骨干人才，培育学科后发优势。

（三）以追求与时俱进为理念，实现工作途径的融合

要强调文化素质教育。要从广泛提升青年教师整体文化素质水平入手，不断思考推进青年教师思想政治工作开展的新途径。要推动校园文化建设，力争通过重点文化建设项目以改善校园人文景观环境，深化校园文化内涵；通过举办青年教师“最佳一节课”、远程多媒体教学课程评比等竞赛活动，搭建青年教师展示教学技能和自我风采的平台；通过举办青年教师趣味运动会、组织书画摄影作品展、文艺汇演、广播体操等多种多样的素质拓展提升活动，让广大青年教师在品味高雅的活动中感受教育、受到启迪，调适青年教师身心健康，提升团队精神，增强主人翁意识。要加强社会实践教育。组织并鼓励青年教师积极投身到条件艰苦的地方扶贫、支教、挂职,以锻炼他们的意志品质；积极寻求并搭建校企合作平台，推动青年教师通过企业实地参观、调研、访谈、工程实训、合作研发、顶岗等多种方式学习企业的先进技术文化，为企事业单位提供咨询服务。要提升新媒体素养。将青年教师思想政治工作与新媒体技术有机结合起来，充分考虑并合理利用新媒体隐匿性、平等性、交互性等特点，大力开展网络思想政治教育，拓展青年教师思想政治工作的空间和渠道；充分利用微博、微信等新媒体平台在青年教师思想政治工作中的作用,发挥桥梁纽带的作用，在广大青年教师群体中开展具有针对性、可操作性以及趣味性的教育活动；利用部分青年教师自觉意识强、思想活跃、追逐网络的特点，成立教师网络评论员队伍，为引导广大青年教师进行思想交流以及参与舆论工作开辟更加贴近生活实际的途径[6]。

（四）以关注实际需求为根本，实现沟通渠道的融合

要强化服务功能。要注重与青年教师之间的沟通与交流，做到定时倾听他们内心的声音，及时了解、掌握他们在工作、生活上的最新状况，发掘他们的意见建议；充分发挥党政工团的优势，对某些难以解决或一时无法解决的问题，认真做好解释工作，使他们能及时了解到实际情况，感受到组织的关心和温暖，尽可能全身心地投入到教育事业中；立足于青年教师的实际、特点、需求和成长规律，坚持把党支部建在学科上，推进支部建设与学科建设的有机融合，促进支部与学科的“两圆相交”，努力打造优秀的教师学术骨干和党员队伍，让年轻教师得到优秀学科文化的熏陶。要注重人文关怀。要坚持以人为本，为青年教师解决实际问题，力所能及地为青年教师在婚姻、配偶工作、住房、子女入托上学、健康体检等生活问题上予以解决，在信息交流、科研立项、经费资助、进修深造等工作条件上给予扶持。如，为新引进的高层次青年教师提供一定的安家费、购房补贴以及初始科研项目启动经费，组织单身青年教师参加高校教师联谊，帮助解决子女入学难的问题；给新教师发放“生活礼包”和“高端人才服务卡”，代办校徽和工作证，组织校医院、水电科等部门提供便捷服务；制作中青年教师成长手册，让他们了解自身的发展情况，也为学校制定教育人才资源的长期培养计划提供依据。要关注青年教师心理健康。要把思想政治工作与心理健康教育相结合，针对部分青年教师工作、生活压力过大，存在或重或轻不同程度的心理问题的情况，积极引入心理健康教育，在青年教师群体中适当开设网络版的心理学、心理健康、心理素质培养的综合课程或讲座，净化青年教师的心灵，缓解心理矛盾，减轻压力和受挫感，帮助其塑造健康的内心世界。

作者:林志凯 赵鹏 林桂兰 涂秀珍 单位:福州大学党委宣传部

参考文献：

[1]中共中央办公厅，国务院办公厅.《加强和改进新形势下高校宣传思想工作意见》[EB/OL].,2015-01-20.

[2]尤玉军.中国特色社会主义认同视域中的高校青年教师思想政治工作创新[J].思想教育研究，2013(11):55-59.

[3]张蓓.高校青年教师思想政治工作的时代嬗变及优化路径[J].国家教育行政学院学报,2015(3):44-49.

[4]林碧丹.社会主义核心价值观视域下高校青年教师师德建设理路[J].思想教育研究,2015(3):63-66.

政工师论文第4篇

党的理论知识博大精深，无论在什么时候都不能放松对基本理论知识的学习和体悟。作为一名政工师，基本的理论功底非常重要，这是衡量一名政工师才干的基本标准。党的理论知识可以从以下三个方面由浅入深地进行学习：1.加深对马克思主义基本原理的认识。马克思主义基本原理主要包括哲学原理和政治经济学原理。马克思主义哲学主要分为四大部分，即辩证唯物论，唯物辩证法，唯物认识论以及历史唯物主义。辩证唯物论要求我们树立正确的物质观；马克思唯物认识论主要包括尊重客观规律与发挥主观能动性的关系；辩证法主要包括联系和发展的观点，矛盾的观点，这是马克思主义哲学的精华部分；历史唯物主义主要观点是人民群众是历史的创造者，从理论上说明个人崇拜的荒诞性。马克思主义政治经济学，是马克思主义的重要组成部分。它既是我们从理论高度认识和研究资本主义的经济科学，也是我们进行社会主义经济建设和改革开放的理论指导。2.全面深化对思想的学习。思想是马克思列宁主义的基本理论与中国革命具体实践相结合的产物，是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是被实践证明过的正确的理论思想和经验总结，为中国特色社会主义理论体系的形成奠定了坚实的理论基础。事求是、群众路线、独立自主是思想的活的灵魂。《选集》是阐述其思想的最主要书籍。3.着重致力于中国特色社会主义理论体系的学习。党的第十七次全国代表大会提出了中国特色社会主义理论体系的科学命题，明确指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。党的第十八次全国代表大会对这一命题做出新的表述“：中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论‘、三个代表’重要思想以及科学发展观在内的科学理论体系”。这一理论体系，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血。新时期共产党员保持思想上的先进性，就要用先进的科学理论武装头脑，就要不断地接受自然科学和哲学社会科学的最新成果，不断地充实和更新自己的知识储备。尤其是处在当今科技进步日新月异、知识更新层出不穷、理论创新要求紧迫的时代，每一个共产党员都要勤奋学习，这是永葆思想先进性的不二法门。

二、高尚的人格魅力是思想先进性的体现

思想政治工作者有良好的人格魅力从侧面反映了其思想上的先进性。以下从三个方面进行阐述：1.政工师高尚人格最重要的特点是“先”。即走在前列，一是走在群众的前列，起到做群众带头人的作用；二是走在时代的前列，引领时代潮流。最重要的是，作为一名政工师要有“先人后己”的思想觉悟，始终把党的利益、集体利益、他人利益置于自己利益之上。凡事首先想着群众，不搞近水楼台先得月。再次，要有“吃苦在先、享受在后”的优良品质，艰巨任务抢在先，危难之际冲在先，做改革创新的先行者，以自己的高尚的人格魅力和先人后己的模范行动去影响别人、感染别人，带动别人。另外，要有“正人先正己”的律己意识，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己坚决不做“，己所不欲，勿施于人”。2.一名政工师人格上的高尚另一个特点是“纯洁”。我国正处于深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，处于社会矛盾多发、推进社会改革的过渡时期，党所面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验更加突出，所面临的精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险更加凸显。保持党的思想纯洁，就需要我们应对和经受住各种考验，化解和战胜各种危险。保持党的思想纯洁，要强化思想理论武装，发扬党的优良作风，始终加强党性修养。建立完善惩治和预防腐败体系，发挥监督作用和严肃党的纪律相结合，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，始终保持党的思想纯洁、组织纯洁、作风纯洁。3.具有高尚人格魅力的人，都有一个共同的特点，那就是“包容”。这也是一名政工师必须具备的基本素质。不仅是要比别人走在前头，干在前头；不仅是要比普通的人更具有无私精神，更乐于奉献；不仅是要比普通的人技术更过硬，专业更精通，业务更纯熟；不仅是比普通的人思想更加解放，思路更加宽阔，而且要比普通的人更能包容别人、宽容别人。要能够接受并包容别人的缺点，这是团结和动员更多同志一道前进的基本前提。要能够承受别人对自己的误解，承受对自己的不公平、不公正待遇，甚至必须承受别人对自己的以怨报德。在和平年代，少有生与死的风险，少有血与火的考验，但名与利、进与退却成为每个人经常遇到的问题。个人的付出与别人的估价有差距，甚至形成巨大的反差，自己的良苦用心未能得到别人的理解，这样的事情随时都可能发生。

三、创新是一个具有思想先进性的政工师的使命和责任

新时期的政工师，不仅要有大局意识，自觉认真地贯彻党的路线方针政策，更要具有创新精神和创新能力。要以大无畏的精神，把个人的得失荣辱置之度外，敢于承担风险。要像邓小平讲的那样，大胆地试，大胆地闯，敢于做自己以前没有做过的事，敢于做尚未有人做过的事，敢于做别人没有做成功的事。这是共产党人的使命所在，也是先锋战士的本色所在，是共产党员必须具备的品质，是先进性的基本要求和重要体现，是保持先进性所应具有的能力。如果一名政工师仅满足于做一个听话的人，一个只知执行不会创造、只知按部就班不会有所突破的人，就丧失了共产党人的斗志，无法为完成党的执政使命作出更大的贡献。因此，在当今这个机遇与挑战并存的时代，在这个呼唤创新、渴望创造的时代，政工师必须努力增强自己的创新意识，培养自己的创新精神，锻造自己的创新能力，努力成为创造性思维最活跃、创造性能力最旺盛的人。

四、结语

政工师论文第5篇

（一）县级供电企业管理中政工师角色面临的挑战

县级供电企业员工工作转型带来的职责挑战。随着社会转型的不断深化，面对新的国际国内形势和县级供电企业管理中政工师自身所处的环境，当前，政工师的工作范围已经不仅仅是局限在传统的思想道德教育方面，而是要在新形势下，逐步适应建设中国特色的社会主义经济，政治和文化，同时也为经济建设和国家强盛培养健康合格的后备主力军的宏观要求。

（二）县级供电企业管理中政工师角色面临的困境

第一，较多的事务性工作导致职责不清晰。

在日常工作中，每一位县级供电企业管理中政工师都是“多能型”角色定位，所以常常十分繁忙，事务性工作较多，而由于时间精力的有限，导致其履行政工师的职责不够，作用发挥不明显。

第二，社会认可度不高造成心理失衡。

县级供电企业管理中政工师由于其角色与职责的模糊，企业或是企业员工对其期望值不高，政工师的社会认可度并不高，因此，导致部分政工师心理上也不平衡。

二、准确把握县级供电企业管理中政工师的角色定位及主要作用

（一）政治思想领航者

每一个企业都会坚持强调县级供电企业管理中政工师是企业员工的思想引导者和政治指导者这一核心内容，尽管新的历史时期各种形势发生了深刻的变化，但县级供电企业管理中政工师始终是企业员工政治上的引路人，思想上的指导者，这是新时期建设新型县级供电企业管理中政工师队伍的内在要求和价值所归。

（二）学习成才指导者

要高度重视县级供电企业管理中政工师在育人成才方面的重要作用，如何在众多角色中科学地把握县级供电企业管理中政工师的主要角色，对县级供电企业管理中政工师角色给予一个科学准确的定位，县级供电企业管理中政工师作为与企业员工接触最直接、最频繁的群体，因此，政工师本人必须做好员工的表率和开模，成为员工的良师益友，作为员工思想上的导航，品行上的模范，情感上的朋友，生活中的导师。

（三）人生发展引导者

县级供电企业员工的本职是做好岗位工作，县级供电企业管理中政工师要扮演好员工学习、工作成才指导者这个角色。县级供电企业管理中政工师要从各方面严格要求自己，不断提高自我，完善自我，使自己具备做好优秀政工师等各方面的素质，成为一支优秀的集教育功能﹑管理功能﹑服务功能于一身的“多能型”的政工师队伍，引导员工的人生进步与发展。

（四）事务工作管理者

业员工始终是教育的主体，县级供电企业管理中政工师的工作始终要强调“以人为本”，为企业员工做好各个方面的服务工作。因此，县级供电企业管理中政工师的教育、管理和服务功能缺一不可，出色地完成企业管理中对政工师工作的诸多要求，同时做一个出色的事务工作管理者，也是新的时代背景下，对于县级供电企业管理中政工师提出的新挑战和新要求。

三、多方面提升县级供电企业管理中政工师的角色意识

（一）强化政工师自我发展意识

县级供电企业管理中政工师必须强化自身的自我意识，逐步完善和提升自己对工作角色的心理适应度。实践工作中，县级供电企业管理中政工师必须不断提升自身政治素养，熟练掌握思想政治教育的专业知识，具备一定的管理能力，要做到言行一致，积极培育为企业员工服务意识，努力营造为企业营造一个良好的学习氛围，通过激励竞争机制等的建立，为员工搭建引导工作、促进发展的平台。

（二）增强政工师职业归属感

各县级供电企业要积极创造条件，重视政工师队伍的建设，有计划有步骤地培养出县级供电企业管理中政工师梯队队伍，为其减轻不必要的社会压力和负担，努力将他们培养成为思想政治领域的教育管理专家，真正使县级供电企业管理中政工师走上专家化﹑专职化﹑专业化的工作轨道上来，使政工师成为集企业员工的教育者﹑管理者﹑服务者于一身多面手。

（三）推进思想政治教育生活化

社会转型期的新形势下，在县级供电企业管理中，政工师的角色和作用越来越重要。政工师的思想政治教育工作寓于企业员工的党建和团建、日常教育管理与服务之中，也是政工师工作的主线。政工师要帮助企业员工做好工作、学习和生活等方方面面的指导，同时也要帮助企业员工做好心理健康、危机处理等复杂情况的面对，因此，政工师应将其思想政治工作贯穿到工作的方方面面，推进思想政治教育的生活化。

四、结束语

政工师论文第6篇

关键词：理论武装；意识形态；师德建设；大学文化；新闻舆论

首都师范大学（以下简称学校）思想政治工作有着优良的传统，作为一所以教师教育为特色的综合性师范大学，肩负着服务首都基础教育和首都经济社会发展的重任，深感担子更重、责任更大。党的十以来，学校积极贯彻落实系列重要讲话精神，全面加强思政工作和师德建设，2014年对学校用心用情培养新疆学员作了重要批示。这既是对学校思政工作干部的极大鼓舞，更是对今后工作的莫大鞭策。面对新形势、新任务、新要求，为全面学习好、贯彻好、落实好全国高校思政工作会议精神，就要在新的起点上进一步谋划宣传思想工作，奋力实现好“五个一”工作目标，使宣传思想工作强起来。

落实好一项任务―思想理论武装

恩格斯说：“一个民族要想站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维”。党的十以来，高度重视党的思想理论建设，他强调：“在前进道路上，我们一定要加强全党的理论武装”。全国高校思想政治工作会议指出：加强理论武装，要着眼于提升师生思想政治素质，强化思想理论教育和价值引领，确实增强教师“四个自信”。理论上“信仰高”，行动上“有目标”。没有先进理论武装的党，不可能是先进的党，同样，没有理论武装的高校教师不可能具备优秀教师的素养。

高校思想理论武装工作要在三个层面上实现“三个抓”。一是面向领导干部，抓好校院系两级理论中心组的学习。按照学习型、服务型、创新型马克思主义政党的要求，充分发挥党委理论中心组学习示范和带动作用。领导干部作为关键的少数，他们的理论素养、政治意识以及思想水平，事关中国特色社会主义办学方向，事关立德树人根本任务的有效落实，其重要作用不言而喻。二是面向哲学社科和青年教师，抓好重点人群的理论学习。哲学社会科学教育教学中有着许多思想政治教育的元素，教师的理想信念、思想观念以及价值取向将会直接倾注于学生心田；青年教师与学生年龄相近、共同语言多，其对学生思想和价值观引领尤为显著。三是面向各个院系单位，抓好全体人员的理论学习。建立健全学习保障机制，大兴学习之风，以学习提升师生思想作风和能力素养。学校有着重视理论学习的良好传统，如“四个一”教职工学习日制度早已形成，青年教师中国特色社会主义理论学习班每年如期举办等。这些都必将在积极贯彻落实全国高校思政工作会议精神中得以光大。

坚守好一份责任―意识形态工作责任制

十以来有关意识形态工作论述，是他的治国理政思想宝库的一个重要内容。2013年，在全国宣传思想工作会议上提出了“意识形态工作是一项极端重要的工作”的论述。随后他又多次就意识形态工作的极端重要性发表讲话。拿破仑曾经说过，“世界上只有两种强大的力量，即刀枪和思想，从长远看刀枪总是会被思想战胜的”。美国等西方国家意识形态教育从娃娃抓起，灌输国家价值观。前苏联解体中一个血的教训就是自动放弃马克思主义，放弃了党对意识形态的领导地位。正如网友所说：那些认为一个国家可以不讲意识形态的人，不是天真，就是别有所图。

高校是社会精神文化高地，处在意识形态最前沿，首都高校各种思想交流、交锋、交融更加激烈。高校党委和宣传部门要切实把意识形态当做一项极端重要的工作，记在心上、扛在肩上、抓在手上。一是思想认识到位。高校是学习宣传研究马克思主义的重要阵地，要切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识和首善意R，不断巩固马克思主义的指导地位，巩固师生员工共同奋斗的思想基础。二是责任落实到位。坚持党管意识形态的原则，牢牢把握意识形态工作的领导权、管理权、话语权；坚持问题导向，加强对意识形态领域情况分析研判，增强意识形态工作的针对性和实效性；坚持属地管理、分级负责，谁主办、谁负责，谁审批、谁监管，确保意识形态责任制落地生根。三是考核问责到位。意识形态阵地是“思想领地”，要未雨绸缪，要敢于亮剑，确保万无一失， 否则一失万无，法定职责必须为。做好定期督查，为推动落实提供有效抓手和指挥棒；做到问责追究，对于责任落实不到位的要坚决追责问责。

学校为将意识形态工作责任制落细落实，明确了26个职能部门和32个院系单位党委意识形态工作职责，明确了13条底线要求。党委宣传部门在学校党委领导下，负责指导、组织、协调督查各项意识形态工作。 “泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”，坚持守土有责、守土负责、守土尽责，确保一切有益思想文化的涓涓细流，汇入主流意识形态的浩瀚大海。

形成好一套机制―师德建设长效机制

在全国高校思政工作会议上指出：“高校立身之本在于立德树人”“要引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教”。教师大计师德为本，铸就一流教师队伍，是推进高校事业发展的重要支撑，是办好中国特色社会主义大学的必然要求。早在2014年教师节，就提出了“四有”好老师的标准。的重要讲话精神为加强高校师德建设提供了根本遵循。

陶行知先生说：“学高为师，身正为范”。教师要“为师”“为范”，教师队伍是落实教书育人、立德树人的根本。这就要求我们不能仅仅停留在一般要求上强调教书育人，而必须建立确保教书育人的体制机制。为此，教育部和北京市先后制定了“建立健全高校师德建设长效机制的意见”，确保每一位教师既当经师、更为人师。

贯彻落实全国高校思政工作会议精神和师德建设长效机制意见，应在“六个着力”上下功夫、见成效。一是着力加强制度建设，形成党委统一领导、党政齐抓共管工作格局，构建长效机制，确保师德建设有规可循；二是着力深化师德教育，坚持将“师德”作为教师的必修课、入门课，加强政治理论和师德有关文件精神的学习，筑牢为学为师的思想根基；三是着力选树宣传典型，定期开展师德评选表彰，用身边人教育、感染身边人，营造学先进、争先进的浓厚氛围；四是着力开展社会实践，今天的教师更要以家国情怀关注社会现实，强化立德树人、教书育人的使命担当；五是着力加强文化涵养，充分发挥文化涵养师德功能，增强教师文化自觉、文化自信，进一步强化教师职业荣誉感；六是着力关心关爱教师，坚持解决思想问题与实际问题相统一，使广大教师在履行职责中有更多获得感。

学校以培养首都基础教育优秀师资为己任，师德建设无疑是学校工作的重中之重，学校已经形成了涵盖制度建设、思想教育、评选表彰、社会实践、文化涵养以及关心保障等“六个着力”的师德建设长效机制，学校的师德建设水平必将在全国高校思政会的徐徐春风里不断得以加强和提升。

实施好一项规划―大学文化建设规划

党的十报告中指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园”。2014年，中央印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出：重视校园人文环境培育，建设体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化。2015年，教育部颁布的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中强调：建设具有中国特色、体现时代要求的大学文化，培育和弘扬大学精神，把高校建设成为精神文明建设的示范区和辐射源。继上述重要论述之后，全国高校思政工作会议上对高校文化建设做出了更加具体详细的要求，这无疑是推M高校大学文化建设的纲领性文件。

一所大学的内涵发展总是以其文化特色为支撑的。文化（狭义上）是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其产品。大学文化就是相对于课堂文化而言的课外文化，属于精神产品，是宣传思想工作、思想政治教育题中应有之意。积极贯彻落实文化理念和文化观，提升大学文化软实力，需要下硬功夫、出实招，要以制定和实施大学文化建设规划为有效手段和重要抓手。

高校应当构建“四位一体”的大学文化规划格局，即精神文化为引领，制度文化为保障，行为文化为体现，环境文化为氛围。一是精神文化为引领。说：事实上，很多高校的校训和传统同社会主义核心价值观的内在要求是一致的。这就如同古代思想家朱熹所说的“月映万川”。例如：学校“为学为师、求实求新”的校训精神，“厚德、笃学、敬业、自强”的优良校风，已经浸润于首师人心中，成为了首师人日用而不觉的价值观。二是制度文化为保障。要大力宣传《大学章程》，努力营造依法行政、依法治教以及依法治学等现代大学制度氛围，从而进一步提升师生对学校制度文化的认同感。三是行为文化为体现。要强化职业理想和职业道德教育，树立敬畏学术、学术至上的核心价值观，引导教师严谨治学、诚实做人，打造教师文化品牌。四是环境文化为氛围，建设好校园规划、楼宇建筑、形象标识等积聚而成的文化生态，着力打造寓意深刻、品位高雅的文化景观，润物无声、陶冶情操。学校在景观文化建设上，正着力打造一主（校区）六辅（校区）校园文化格局，实现以学校精神思想文化为统领、各校区彰显特色的景观文化建设目标。

汇聚好一个声音―做大做强正面声音

新闻舆论工作作为宣传思想工作和思想政治工作的一个重要内容，党的十以来责任更大、任务更重。高度关注新闻舆论工作，在党的新闻舆论工作座谈会上发表了重要讲话，深刻阐明了党的新闻舆论工作的职责使命、目标任务和原则要求，为做好高校新形势下新闻舆论工作指明了方向，掀开了高校新闻舆论工作的新篇章。

做好高校舆论宣传工作要做到以下四个方面。一是着力坚定政治方向。确保新闻舆论工作导向正确，从的政治家办报思想，到邓小平的党报要无条件地宣传党的主张，再到强调的“党和政府主办的媒体是党和政府的宣传阵地，必须姓党”，都体现了党管媒体原则。二是着力坚守使命担当。确保新闻舆论工作落地生根，高校宣传部门要以强烈的使命担当，自觉承担起新闻舆论工作的政治责任和领导责任，要讲政治、谋大局、敢担当，勇当“战士”，不做“绅士”，旗帜鲜明地与各种错误思潮进行斗争，凝聚起推动学校事业发展的强大正能量，建立健全由宣传部门统领、各职能部门和院系单位分工协作的新闻舆论工作大格局。三是着力坚持媒体融合。确保新闻舆论工作紧跟时代，高校舆论宣传工作要积极打造资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融的融媒体平台，注重发挥微博、微信、微视频、微电影、校园网、手机客户端，即“四微一网一端”的引领功能，巩固、壮大、建强主流思想舆论阵地。四是着力加强自身建设。媒体融合说到底是人的融合，高校宣传思想干部要克服不能为、不想为、不敢为的倾向，着力培养造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良的新闻宣传工作队伍。

政工师论文第7篇

强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

近年来，遵义师范学院坚持以“立足地方，服务基层”为己任，注重育人为本、德育为先，形成了特色鲜明的思想政治工作模式。当前，遵义师范学院正处于加快转型发展、更名遵义大学、申报硕士学位授予权单位、迎接教育部本科教学工作审核评估的关键阶段，做好思想政治工作，确保有落实、有成效，对推动学校全面发展具有十分重要的意义。

深入学习贯彻落实讲话精神

在全国高校思想政治工作会议上的讲话，是指导做好新形势下高校思想政治工作的纲领性文件，站在实现中华民族伟大复兴中国梦的全局和战略高度，指明了加强和改进高校思想政治工作的重要意义、根本方向、目标任务和基本要求。让我们进一步认清了应该办什么样的大学、怎样办好中国特色社会主义大学，培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人，如何全面贯彻党的教育方针、加强党对高校的领导等问题，明确了当前开展高校思想政治工作的聚焦点、着力点，增强了做好高校思想政治工作的信心、决心和责任感、紧迫感。

遵义师范学院迅速组织好对重要讲话精神的学习宣传，通过多种形式，深入领会讲话的精神实质和丰富内涵。

学校党委宣传部门丰富学习宣传形式，会同马克思主义学院、中国共产党革命精神与文化资源研究中心等单位举办学习讲话精神座谈会、报告会，发动相关教师撰写解读文章，组织各类校园媒体广泛宣传，深入阐释讲话精神，兴起学习宣传讲话精神的热潮。

学校党委组织部门结合干部培训，对从事思想政治工作的干部、教师等进行专题培训，聘请校内外专家进行主讲，采取送出去和请进来的方式，切实提升干部、教师思想政治工作水平。

学校是坚持党的领导的坚强阵地，遵义师范学院把思想政治工作摆在重要位置，加强领导和指导，构建党委统一领导、党政工团齐抓共管、党委宣传部门牵头协调、部门学院共同参与的工作机制。

党委要掌握思想政治工作主导权，切实肩负起领导责任，做好顶层设计，保证学校始终是培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。成立思想政治工作领导小组，统筹领导全校思想政治工作；党委宣传部门加强对思想政治工作的协调，推动各项任务落实；人事处（教师工作处）全面负责教师的思想政治工作，学生工作处和团委要全面负责学生的思想政治工作；各学院、其他部门抓好具体工作的落实。

充分发挥基层党组织和共青团组织作用，让思想政治工作在一线生辉。加强思想政治工作队伍建设，坚决高标准选配思想政治工作干部，注重思想政治工作人才培养，提高思想政治工作队伍的业务水平和工作能力。

打造高素质教育阵地

建设好贵州省重点马克思主义学院。遵义师范学院在发展中优先保障思想政治理论课建设，确保思想政治理论课在教学体系中的重点建设地位。统一使用国家马克思主义理论研究和建设工程重点教材，以及教育部最新版本的统编教材，同时组织有关专家、学者挖掘遵义独特的红色文化资源，丰富教材内容。严把思政课教师选聘关，组织开展各类培训、社会实践活动，不断提高教师的教学能力和水平。深化思想政治理论课教学改革，探索适合学生特点和课程特点的教学方法和实践教学模式，提高思想政治理论课的吸引力与感染力，同时在各门课程中融入思想政治教育，让正确的价值观真正入脑入心。

着力加强教师思想政治工作，坚持不懈用中国特色社主义理论体系武b教师头脑，健全教师政治理论学习培训制度，提升教师对马克思主义理论及党和国家理论政策的理解，提高教师的政治敏感性和政治敏锐力，坚持“学术研究无底线，课堂讲授有纪律”的原则，严把教师聘用考核政治关。

扎实推进师德建设，加强教师职业理想和职业道德教育，将师德表现作为教师绩效考核、聘用和奖惩的首要内容，实行师德一票否决制。切实加强学术道德建设，充分发挥学校学术委员会的作用，健全学术不端行为监督查处机制，严肃查处学术腐败和学术不端现象。

关心教师特别是青年教师的成长，开展老带新结对子活动，鼓励青年教师参加业务培训和学历提升教育。学校各级领导要了解青年教师的所思所想和工作生活上的困难，提供必要帮助。重视在优秀青年教师中培养和发展党员，最大限度把各类优秀人才汇聚在党组织的周围。

继续实施学生思想政治教育质量提升工程，深入开展中国特色社会主义理论和中国梦教育，加强党史国史和形势政策教育，完善中华民族优秀传统文化教育，推动学校学生党团组织建设，强化学生社区建设，不断跟进学生在课堂教学之外的思想政治工作。

发挥校园文化的育人作用，制定学校特色校园文化建设规划，继续深化“五月的鲜花”全国大学生文艺会演、“青春师院”系列精品活动、“大学生艺术展演”系列活动、大学生校园文化活动月、社团文化活动月、创新创业活动月、“三下乡”社会实践活动、“长征・秋逸杯”专业技能实践活动、音乐舞蹈史诗《遵义会议放光辉》、学雷锋志愿服务活动等校园文化品牌，创新活动形式，丰富活动内容。

建立学生思想动态调研与报告制度，及时掌握学校意识形态领域新情况新动向和大学生思想状况，提出改进意见，有针对性地开展下一步工作。

切实解决大学生实际困难，加强学生心理健康教育工作，做好学生就业指导工作，进一步完善“奖、助、贷、补、减、勤”助学工程。

强化思想舆论阵地管理

遵义师范学院充分运用传统媒体和新兴媒体，拓展思想政治教育空间。加强各类校园媒体建设，打造一批校园媒体品牌，强化学校网络信息管理系统建设、校园网管理和网络舆情监测，积极运用当代青年喜爱的网络表达方式，弘扬主旋律、传播正能量，营造良好的舆论环境。

加强对讲座、报告会、论坛、研讨会等学术活动的管理；加强对图书馆订购境外书报刊学术文献数据库、接受捐赠境外出版物的管理；加强对各种读书会、学术沙龙的管理，以及境外资金和非政府组织资助的监督，决不给违法、有害言论和渗透破坏活动提供空间。规范教职工、学生社团管理，确保社团活动健康发展。

政工师论文第8篇

l、党的十三届四中全会特别是党的十四大以来，在校党委领导下，我校坚持以邓小平理论和党的基本路线为指导，采取一系列措施，切实加强和改进了思想政治工作：学校党委统一领导，党政工团齐抓共管的工作体制逐步形成；重视理论教育和"三进"工作，邓小平理论和党的基本路线日益深入人心；用事业发展凝聚人心、振奋精神，广大教职员工投身学校改革发展的主动性、积极性进一步发挥；爱国主义、集体主义、社会主义教育常抓不懈，学生德育工作得到加强；大力开展群众性精神文明创建活动，师生员工的思想道德文化素质不断提高，思想政治工作取得明显成效，经受住了许多重大政治事件的考验，在促进高等教育改革发展，维护学校和社会稳定方面发挥了重要作用，也为做好21世纪高校思想政治工作奠定了良好的基础。

2、当前，我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化战略目标的关键时期，高等教育进入了一个新的发展阶段。新的形势既为高校思想政治工作提供了难得的历史机遇，也提出了更高的要求和严峻挑战：在实施科教兴国、科教兴省、科教兴林战略，加快高等教育改革发展，全面推进素质教育的形势下，如何用邓小平理论武装头脑，提高运用理论指导学校工作的水平；在经济体制转轨、对外开放扩大和社会生活发生深刻变化的情况下，如何帮助广大师生员工确立走有中国特色社会主义道路的信念，自觉抵制西方敌对势?quot;西化"、"分化"的图谋；在招生规模不断扩大的情况下，如何针对青年学生价值取向多样化、特困生增多、心理健康问题突出、就业压力增大等新情况、新特点，有效地加强教育和管理；在现代科技迅猛发展和信息化程度日益提高的情况下，如何充分发挥现代传媒在思想政治工作中的积极作用，增强思想政治工作的吸引力和感染力；在学校人事和分配制度改革以及由此带来的利益重组过程中，如何加强教职员工思想政治工作，正确认识改革带来的利益分配问题，以及建设一支充满活力的、高素质的思想政治工作队伍，等等。这些都是亟待研究和解决的重要课题。我们要在继承和发扬优良传统的基础上，解放思想，实事求是，积极探索与新的形势要求相适应的新思路、新途径、新办法，努力开创学校思想政治工作的新局面。

3、高度重视思想政治工作，是由我国教育的社会主义性质和根本任务决定的，是我们党多年来的优良传统和政治优势。进一步加强和改进学校思想政治工作，关系到学校的社会主义办学方向，关系到培养德智体美全面发展的高素质人才。？？深入贯彻党的十五大和中央思想政治工作会议精神，紧紧围绕《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》精神的落实，不断增强政治意识、大局意识、责任意识，紧密结合学校改革发展稳定的实际和师生员工的思想实际，研究新情况，解决新问题，增强工作的针对性和实效性，切实加强思想理论建设、队伍建设、制度建设和阵地建设，锐意进取，开拓创新，狠抓落实，务求实效，努力调动广大师生员工的积极性和创造性，为学校改革、发展、稳定提供强有力的精神动力、智力支持和思想保证。学校思想政治工作必须把理想信念教育作为核心内容，引导师生员工确立建设有中国特色社会主义的共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观；必须以培养高素质人才为中心，围绕学校工作大局，把思想政治工作贯穿于教育、管理、服务工作的各个方面和教学、科研、学科建设的各个环节；从学校工作和师生员工的思想实际出发，坚持先进性要求和广泛性要求相结合；把教育和管理相结合，把社会主义思想道德原则融于科学有效的管理之中；正确处理好改革、发展、稳定的关系，团结全体师生员工，同心同德，不断推进学校的改革和发展。二、以邓小平理论武装为重点，切实加强党员干部的思想理论教育

4、用邓小平理论武装党员和干部，是学校思想政治工作的关键。要大力加强党员干部尤其是领导干部马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民"三个代表"讲话等重要精神的学习，特别是加强对"四个如何认识"(如何认识社会主义发展历史进程、如何认识资本主义发展历史进程、如何认识我国改革实践过程对人们思想的影响、如何认识当今国际环境和国际政治斗争带来的影响)的把握和学习。学习邓小平理论，要同深入学习党的十五大精神结合起来；同选学马列和毛泽东著作，了解党的历史和社会主义在中国发展的实践结合起来；同学习十一届三中全会以来党和国家的重要文献、江泽民同志的重要讲话结合起来；同深入开展"三讲"、"双思"、"三个代表"等教育结合起来；同回顾百年历史、展望新的世纪，实现跨世纪奋斗目标结合起来；同深化教育改革、加快事业发展结合起来；同学习反映当代世界发展的各种新知识结合起来；同学校改革与发展的实际结合起来。要大力加强学风建设，坚持理论联系实际，牢固树立共产党人的根本信仰，努力提高解决实际问题的能力。

5、重点抓好中层以上领导干部的理论学习。继续完善校、院两级中心组理论学习制度，时间上保证每月集中学习一次。党委宣传部和党委办公室要加大对院中心组理论学习的指导和检查工作，特别是领导干部自学的指导力度，组织各种研讨、交流和辅导。党委组织部和党校要进一步完善领导干部脱产轮训、进修和述学、评学、考学制度，要建立中层以上领导干部学习档案，把学习培训情况列入年度考核和考察的重要内容，作为干部任用的一项重要条件。

6、切实加强对广大党员的思想理论教育。党委组织部、党校和党委宣传部要规范党员组织生活，提高质量，运用多种形式对党员进行生动有效的教育。充分发挥党校在党员教育和培训中的重要作用，不断改善办学条件，提高规范化建设水平。党校要制定党员理论培训规划，围统各个时期理论学习的重点，有针对性地对全体党员(包括学生党员)进行集中轮训。党委组织部和各党总支、直属党支部要加强党员、特别是出国人员的思想政治工作和管理工作。三、以师德建设为主线，着力做好教师特别是青年教师的思想政治工作

7、高度重视教师思想政治工作。教师是学生增长知识和思想进步的导师，实施素质教育的关健在教师。教师思想政治工作的重点在提高思想政治素质和加强职业道德教育两个方面。要加强马克思主义唯物论和无神论教育，引导广大教师崇尚科学，追求真理。要紧紧围绕学校改革、发展和教师思想、工作实际，通过加强思想理论教育，落实教书育人工作，努力提高广大教师特别是青年教师的思想道德素质，使他们努力成为先进思想的传播者、科学技术的开拓者、"四有"公民的培育者和优秀精神文化产品的生产者。要充分发挥教师党员的先锋模范作用和带动作用，

8、切实改进教师政治理论学习。各党总支、直属党支部要认真贯彻落实党委《关于加强师生员工政治学习的意见》，保证和充分利用每月一次的半天停课学习时间。各党总支、直属党支部要把邓小平理论特别是邓小平教育理论、江泽民同志的重要讲话特别是"三个代表"作为教师政治理论学习的中心内容。政治理论学习要与学习党的路线方针政策和教育法律法规相结合，与学校实际和本单位相结合，与学习经济、文化、管理、历史等学科知识相结合，与更新知识、不断充实完善自身知识结构相结合。要注意总结新形势下教师政治理论学习的新鲜经验，逐步形成比较规范的内容体系。继续强化政治理论学习制度，努力增强学习的针对性和实效性，积极运用现代化教育手段，改进学习方法，更新学习形式，提高学习效果。党委宣传部、党委组织部等各职能部门，各党总支、直属党支部要充分利用学校学科和人才优势、组织或邀请校内外专家定期为教师作辅导报告。学校工会要积极组织教师开展社会实践活动"

9、进一步提高教书育人工作水平。要按照《教育法》、《高等教育法》和《教师法》的有关要求，从增强敬业精神、提高育人水平、塑造师德风范入手，以师表工程活动为主线，开展形式多样的师德建设活动，切实加强教书育人工作，引导教师自觉履行职责和义务，为人师表，以身示范，在学生成才中起引路作用，增强实施素质教育的责任感和自觉性。广大教师在教学过程中，要以马克思主义为指导，贯彻教育方针，用成熟的、正确的理论和观点教育学生。各职能部门、各单位要认真贯彻落实《南京林业大?quot;三育人"工作条例》和《南京林业大学教书育人工作条例》，健全规章制度，建立教书育人工作的有效机制，大力宣传"十大师表"的典型事迹。人事处和各单位要强化教书育人工作的政策导向、把教师职业道德作为教师工作考核和职务聘任的重要依据，实行一票否决制。充分发挥辅导员、班主任和导师的作用，发挥师生共建、社会实践、校园科技文化活动的育人功能，形成全员、全程、全方位育人的局面。

10、突出抓好青年教师思想政治工作。加强理想信念和敬业精神教育，帮助广大青年教师确立建设有中国特色社会主义的共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，艰苦创业，敬业奉献。各党总支、直属党支部、各单位要选配思想政治素质高、有丰富教学科研经验的中老年骨干教师作为青年教师的导师，在政治、思想、品德和业务等方面关心、指导青年教师的成长，要积极选送青年学术骨干、学科带头人参加党校的政治理论培训。继续落实青年教师兼职担任班主任或政治辅导员工作，要加强青年教师建党工作，扩大入党积极分子队伍，加强党的宗旨和党性修养教育，注重在教学科研骨干、跨世纪学科带头人中培养和发展政治素质较高的青年教师入党，要关心青年教师的思想、工作和生活状况，把思想教育与解决实际问题岷掀鹄矗乐狗⑸蛏睢⒐芾淼仍蚨鱿值娜瞬帕魇窒蟆R云姥?quot;十佳青年教师"为切入点，积极宣传优秀青年教师的先进事迹，促进青年教师队伍整体素质的提高，

ll、做好离退休教职工的思想政治工作。离退休老同志为学校的发展作出过积极贡献，要认真贯彻落实有关政策，大力倡导尊老、敬老、助老的风气，关心他们的思想、生活，开展各种健康有益的活动，使他们老有所养、老有所乐、老有所教、老有所学，并继续发挥他们在学校建设与发展，特别是精神文明建设和学生教育与管理中的积极作用。四、以思想政治素质为核心，全面提高广大学生的综台素质和创新能力

12、坚持用邓小平理论武装青年学生头脑，努力提高他们的思想政治素质。要按照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，切实加强素质教育，认真抓好国家教委大学生文化素质教育基地建设工作。要按照《南京林业大学德育大纲实施意见》要求，加强学生德育工作，要认真落实《南京林业大学爱国主义教育实施意

见》，重视和加强学生爱国主义教育。要充分发挥"两课"主渠道和主阵地作用，认真实施"两课"课程新方案，切实推进邓小平理论"三进"工作，要大力开展形势政策教育、中华民族和党的优良传统，特别是艰苦奋斗、勤俭节约教育，帮助青年学生确立建设有中国特色社会主义的共同理想，努力做到学习科学文化与加强思想修养的统一，学习书本知识与投身社会实践的统一，实现自身价值与服务祖国人民的统一，树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。

13、建设一支以党员为核心的学生骨干队伍。学生骨干队伍是做好学生思想政治教育工作的一支重要力量，要从培养社会主义事业接班人的高度，切实加强这支队伍建设。各院党总支要高度重视学生党员发展工作，加强对学生入党积极分子的培训，坚持党员标准，切实保证新党员质量。要严格组织生活，重视和加强对学生党员入党后的教育、管理和监督。充分发挥优秀学生党员的带头作用，带动和指导团支部、班委会有效地开展工作。

14、组织指导学生积极参加社会实践。在把专业实习、军事训练和劳动教育纳入教学计划的基础上，学生工作部、共青团要大力培养学生的创新意识和创新能力，大力开展各类社会实践活动，增强学生适应社会的能力；要不断拓展社会实践渠道，组织学生参加科学研究、技术开发与推广以及各项社会服务活动；要丰富社会实践活动形式，继续深入

开展青年志愿者、科技文化卫生三下乡以及挂职锻炼等活动；要充分利用社会教育资源加强学生思想政治教育工作，要充分发挥电视台、南林报、广播台等宣传媒体和舆论环境在思想政治教育中的作用；加强社会实践基地建设，逐步建立相对稳定的社会实践基地。

15、加强大学生就业指导教育和心理健康教育。采取多种形式和途径，重视和加强毕业生思想教育与就业指导教育。建立健全学校心理健康教育机构，建立新生心理档案，开展心理咨询活动，普及心理健康知识教育。重视做好因经济困难、学业困扰和人际交往、毕业就业等引起各类心理问题学生的心理疏导工作。建立一支专兼职相结合的心理健康教育教师队伍。通过加强教育，培养广大学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神和适应未来社会生活的能力，使他们逐步形成良好的心理素质和个性品质。

16、强化研究生思想政治教育。要在本科教育的基础上，结合研究生教育阶段的特点，着力培养创新精神和创新能力，并不断提高思想政治教育的针对性和实效性，帮助广大研究生掌握马克思主义的立场、观点、方法，树立科学的世界观、人生观、价值观。加强实践环节，注意选拔优秀博士生和硕士生兼任助研、助教、助管等工作。将思想政治教育的要求贯穿到研究生培养工作的各个环节，充分发挥教研(研究)室、

学科组在研究生思想政治教育方面的作用。研究生导师要为人师表、以身作刚，全面关心研究生成长，做到政治上引导、学术上把关、生活上关心。要加强研究生党建工作，发挥研究生党支部的作用，加强对研究生骨干和入党积极分子的培养教育。要切实加强研究生的政治学习，努力提高学习效果。五、以阵地和载体建设为基础，积极探索新形势下思想政治工作的新途径

17、加强校园宣传舆论阵地建设。加强党委对宣传舆论工作的领导，坚持党性原则，坚持实事求是，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，紧密围绕学校中心工作搞好舆论宣传，牢牢掌握正确的舆论导向。建立由党委宣传部牵头，校报、电视台、广播台、电教、网管以及学报、印刷部门等参加的舆论宣传工作例会制度，严格纪律，加强管理，协调全校宣传舆论工作。校报、学报实行主编负责制；电视台、广播台、计算机网络实行主管部门一把手负责制；各职能部门、各单位、学术组织、社团、群众组织等出版的工作通讯、简报、刊物等实行主办部门和所在党总支双重审查责任制；对外宣传报道由党委宣传部统一协调；人文社会科学涉外交流必须由所在党总支和分管校领导审批。要着力办好南林报、电视台、广播台，充分发挥他们在思想政治工作中的积极作用。

18、充分发挥计算机网络在思想政治教育中的积极作用。重视校园网络建设，为师生上网创造必要的条件。完善各项规章制度，加强网络管理，加强技术防范，保证网络安全。高度重视网络信息对师生思想的影响，增强师生的政治鉴别力和免疫力。加强网络工作人员培训，建立网上宣传队伍，有针对性地开展网上宣传，开辟思想政治工作的新领域，掌握思想政治教育的主动权。

19、积极开展群众性精神文明创建活动。按照学校精神文明建设规划，以创建省级文明学校为龙头，大力开展师生广泛参与、富有成效、不同层次和不同类型的群众性精神文明创建活动，力争进入省级和全国文明单位行列。继续深入开展社会公德、职业道德和家庭美德教育活动，总结和推广先进典型，大力宣传其感人事迹和高尚品质，形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。积极开展高校与社会的精神文明共建活动。

20、重视发挥校园文化的育人功能。校园文化是高校思想政治工作的有效载体和重要途径。校园文化要以高尚的精神鼓舞人，正确的舆论引导人，要着力于提高学生的文化素质、教师的文化素养和大学的文化品位。要加大投入开展校园文化基础设施建设，特别是校园绿化美化和有教育意义的景点建设。充分发挥校报、电视台、广播台、文化广场、活动中心和教工俱乐部的作用；充分发挥学生社团作用，加强对学生社团的指导和管理。积极开展各类科技、文化活动，促进学生全面素质的提高。加强校园内各种人文社科类讲座的管理。重视教职员工八小时之外和广大学生课余文化生活。重视大学生宿舍文化建设，努力把宿舍建设成学生自我教育、自我管理、自我服务的重要阵地。六、完善机制，落实措施，切实加强对思想政治工作的领导

21、建立健全学校思想政治工作领导体制和工作机制。切实加强党委对思想政治工作的领导，建立由党委书记主持，校长和党委副书记以及宣传部、组织部、学工部、保卫部、工会、共青团、研究生部等有关职能部门负责人参加的思想政治工作联席会议制度，定期研究工作，部署任务，落实措施，协调力量，形成党委统一领导，密切配合，党政工团齐抓共管的领导体制和工作机制。党委书记担负全校思想政治工作第一责任人的职责，校长对学生全面发展负责，结合组织教学、科研开展思想政治工作，推动教职员工教书育人、服务育人和管理育人。党委宣传部作为党委主管思想政治工作的职能部门，根据学校的中心任务和师生的思想实际，制定计划和工作制度，提出学校思想政治工作的任务，当好党委的参谋和助手。学校工会、共青团等群团组织，要发挥桥梁和纽带作用，根据自身特点做好师生员工思想政治工作。学校各民主党派和人民团体要充分发挥自身优势，做好所联系群众特别是高级知识分子的思想政治工作。各学院要认真贯彻执行《江苏省高等学校院(系)党组织工作暂行规定》，工作由党组织和行政共同负责。

223、加强调查研究，提高思想政治工作的领导水平。各级领导要经常深入师生，听取情况反映，加强指导，把思想政治工作与解决实际问题结合起来。要遵循思想政治工作的规律、不断改进工作方法，提高领导水平，增强工作的主动性、预见性和创造性。要加强思想政治教育学科建设，充分发挥学校党建与思想政治教育研究会的作用，组织有关专家、学者和实际工作的同志，深入研究党建与思想政治工作的基本规律和现实问题，有针对性地提出加强和改进工作的新恩路和新办法，培养和造就一批既有理论造诣又有实践经验的学校思想政治工作的专家。把思想政治教育研究的重要课题列入学校科研总体规划，经费上学校每年拨出5万元给予保证。

政工师论文第9篇

关键词 河南 高校 思想政治理论课教师

中图分类号：G451 文献标识码：A

On the Establishment of Teachers of Henan University

Ideological and Political Theory Courses

WANG Jiangtao

（Department of Ideological and Political Theory， He'nan Medical College， Zhengzhou， He'nan 451191）

Abstract Ideological and political theory course teachers construction is very important and fundamental work in the college ranks； colleges and universities adhere to the socialist orientation， and implement important political security "Rucker tree people" fundamental task of education . Strengthening and improving the ideological and political theory course province of teachers， should improve the work of the following aspects： increased training efforts ideological and political course teachers， the establishment of a scientific training system； explore the establishment of Ideological and Political Theory Course Teaching and Research collaboration innovative mechanisms； strengthen efforts to train Marxist Theory on Ideological and Political Education Teachers in Henan province.

Key words He'nan； college； teachers of ideological and political courses

高校思想政治理论课教师队伍建设，是我国各高校教师队伍建设中的一项极为重要的根本性工作；是高校坚持社会主义办学方向，贯彻落实“立德树人”教育根本任务的重要政治保障。截至2013年底，河南省具有普通高等学历教育招生资格的各类高校共有130所，高等教育事业的快速发展，需要各高校不断提高教师队伍建设水平，作为高校教师队伍建设的一项重要根本性工作的高校思想政治理论课教师队伍建设，已经成为我省高校教师队伍建设工作中一项非常重要的工作。因此，对我省高校思想政治理论课教师队伍建设进行整体性的研究，对于加强高校思想政治理论课和教师队伍建设，增强高校思想政治理论课教师更好地贯彻党和国家的教育方针，做大学成长成才的引路人具有重要的理论和实践意义。

1 当前我省高校思想政治理论课教师队伍建设现状

近十年来，党和国家高度重视高等学校思想政治理论课和思政课教师队伍建设，出台了一些列关于加强高校思政课和思政课教师队伍建设的相关通知和文件。我省各高校严格按照党和国家下发的关于高校思想政治理论课与思政课教师队伍建设的文件与通知的各项要求，不断在教育教学实践中按照国家标准扎实推进高校思想政治理论课和高校思政课教师队伍的规范化建设，为高校履行“立德树人”教育根本任务，打下了扎实的政治基础。首先，在思政课教学科研组织机构建设方面，我省各高校均严格按照党和国家关于高校思想政治理论课建设的国家标准，积极主动根据自身高校的实际加强思想政治理论课的教学科研组织机构建设，为高校高质量的开设思想政治理论课奠定了坚实的组织保障。其次，在思政课教师队伍专业化建设上，按照高校思想政治理论课建设标准、全国大学生思想政治教育测评体系等相关文件的要求，不断推进高校思想政治理论课教师的科学化、专业化、职业化建设，为高校思想政治理论课的顺利开展奠定了坚实的人力资源保障。第三，在马克思主义理论学科建设等方面取得了突破性进展，为我省高校思想政治理论课和思政课教师队伍建设提供了坚实的学科理论支持。高校思想政治理论课和思政课教师队伍建设所取得的这些成绩，是与党和国家对高校思想政治理论课的高度重视密不可分的，广大高校思想政治理论课教师深深感受到了使命的光荣，责任的重大。

2 当前我省高校思政课教师队伍建设存在的几点问题

近年来，随着我省高等教育事业的快速发展，高等院校数量和规模得到大幅度提升，为我省经济社会的科学发展提供了充分的人力资源保障和智力支持。各高校严格按照党和国家关于高校思想政治理论课和思政课教师队伍建设的一系列文件精神，在思想政治理论课教学、科研、组织、队伍建设方面取得的成绩是前所未有的。但随着我省经济社会各项事业不断深入的发展和改革开放事业的深入进行，在培养适应经济社会发展需要的高素质的大学生的过程中，肩负当代大学生理想信念教育的高校思想政治理论课教师队伍的自身建设也遇到了一些发展中的问题，这些问题主要表现在以下几个方面：第一，高校思想政治理论课教师队伍培训体系还需要完善；第二，高校思政课教师教学科研协作机制欠缺；第三，马克思主义理论学科对高校思政课教师队伍建设的支持需要加强。对这些问题进行深入的思考和研究，有助于我省高校思政课教师队伍建设的科学发展，优化思政课教学的教育效果，具有现实的指导意义。

3 加强我省高校思政课教师队伍建设的几点建议

针对我省高校在思想政治理论课教师队伍建设过程中存在的几个问题，我们认为，加强和改进我省高校思想政治理论课教师队伍建设，应完善以下几个方面的工作：

（1）加大思政课教师队伍的培训力度，建立科学的培训体系。当前，我国高校思政课教师的培训在国家和省级教育行政部门组织的思政课骨干教师培训和研修项目上做得是比较科学规范的，为促进高校思政课骨干教师的培养起到了非常好的示范作用。但是我们也应当看到，国家和省级思政课教学骨干培训和研修项目所涉及到的思政课教师在全国范围内来说是非常少的，而分配到每个省的名额会更少。因此，建立科学的省级和地方各高校相结合的培训体系应当是高校思政课教师培训体系的一个优良载体。就我省高校思政课教学体系来说，共涉及专科、本科、研究生三个层次四类学生主体对象的思政课教学，共计十余门课程。在没有硕士、博士学位点的普通本、专科高校里其教学对象和内容相对固定，而在具有硕士、博士学位点的高校里由于硕士生和博士生的增加，其思政课教学内容则相应增加，其教学科研工作也会有更高的要求。这些客观情况的存在，都对我们的高校思政课教师培训体系提出了现实的需求。因此，创新和发展科学规范的省级思想政治理论课教师培训体系，是我省进一步落实党和国家关于思想政治理论课和思政课教师队伍建设规划的文件精神，创新性开展工作的现实需要。通过调研，我们认为，在坚持我省目前高校思想政治理论课教师培训、研修的项目基础之上，可以探索从以下三个方面进行积极的尝试。第一，依托省级党校和211高校教育资源，建立制度化的高校思想政治理论课教师轮训制度，加强高校思政课教师的培训，使培训工作常态化。第二，依托我省焦裕禄干部学院和红旗渠干部学院，及厚重的文化资源加强思政课教师的实践教学培训。第三，探索建立思想政治理论课教学疑难问题省级统一备课制度，加强协调和培训。加强和完善省级高校思政课教师的培训体系建设，是一项具有理论和实践意义的工作，对促进高校思想政治理论课教师队伍建设具有积极的指导意义。

（2）探索建立高校思想政治理论课教师教学科研协作创新机制。由于各高校办学水平和层次的差异的现实存在，也决定了其思想政治理论课建设水平差异性的客观存在。通过调研，我们发现具有马克思主义理论学科硕士、博士点学科的高校思想政治理论课的建设水平通常处于绝对的领先地位；而在没有马克思主义理论学科的本、专科高校中，通常在思想政治理论课教学科研建设中相对要付出更多的努力。这些情况的客观存在，迫切需要各高校间的思想政治理论课教师在教学科研协作方面加强联系和学习。特别是高职高专类高校应当积极主动地向优质本科高校学习汲取优秀的教育教学方法和技能，在科研上争取支持和帮助，以更好地加强自身的教师队伍建设。高校间思想政治理论课教师协作创新机制的建立，有助于推动各高校间在思想政治理论课和思政课教师队伍建设方面的合作与交流，为更好地推动大学生思想政治理论课教学科研奠定良好的基础。

（3）加强马克思主义理论学科对我省高校思政课教师的培养力度。马克思主义理论学科的建立是党和国家在新的历史时期加强和改进大学生思想政治教育工作，推进马克思主义理论研究和建设工程的重要举措。当前，我省高校具有马克思主义理论相关专业硕士点的高校共有13所，其中具有博士授权点的高校有2所。这些具有马克思主义理论硕士、博士学科点的高校在我省高校思想政治理论课教师的培养方面具有重要的基础性作用，为我省高校思想政治理论课教师队伍建设提供了坚实的人力资源保障。但随着经济社会的快速发展和高等教育事业发展的需要，我省的本科高校思想政治理论课教师队伍建设已经逐渐开始向教师博士化方向发展，对于广大的专科层次高校在岗的青年思政课教师也随着教学科研和高等教育事业快速发展的新要求，迫切需要通过在职的继续深造提升自己的专业水平和知识层次，以更好地服务高校思想政治理论课教学科研任务。但就目前我省高校马克思主义理论博士点的分布来看，仅有郑州大学与河南大学两所高校。其中，郑州大学拥有马克思主义理论一级学科博士点和马克思主义理论一级学科博士后流动站；河南大学拥有马克思主义基本原理二级学科博士点。两所具有博士点的高校每年最多的招生量之和不过十余人，这其中还有至少一半是高校辅导员的专项培养计划。由以上可见，我省高校马克思主义理论学科在博士层次高校思想政治理论课教师培养能力上是严重不足的，这和我省当前高校对高层次思政课教师的培养需求是相矛盾的。因此，国家教育主管部门应当对河南省高校马克思主义理论学科博士点和招生规模给予相应的支持。以有利于形成马克思主义理论学科点，对高校思想政治理论课建设提供更加积极的人力资源保障和智力支持。

4 结语

高校思想政治理论课教师队伍建设，是我国高校深入贯彻落实党的教育方针，贯彻教育“立德树人”根本任务的一项根本性政治工作。高校思政课教师是大学生成长成才过程中的领航者、引路人，在培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的过程中肩负着神圣的历史使命。因此，努力成为一名优秀的具有坚定马克思主义信仰的高校思想政治理论课教师，让党放心，让学生满意，是每一位高校思想政治理论课教师的责任和义务，也是党和国家对高校思想政治理论课教师的基本要求。

本文系2013年度河南省教育厅人文社会科学研究（马克思主义理论学科）项目资助（项目：高校思想政治理论课教师队伍建设问题探析 项目编号：2013-MYB-100）阶段性成果

参考文献

[1] 教育部关于印发《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》的通知.（教社科[2011]1号）.