一、总体要求
按照全市人才工作会议精神，着眼于为我市经济社会各项事业的长远发展提供合格的劳动者队伍，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，以市场为导向，以行业为主体，以提高劳动者素质为重点，结合产业结构调整和以船舶修造业为重点的临港产业发展的实际需要，培养造就一支具有鲜明海洋经济特色，拥有丰富实践经验，能独立解决关键性操作技术和生产工艺难题，在技术革新和技术改造方面业绩突出的高技能职业技术工人队伍，形成一支与**社会和经济发展相适应的合格的劳动力大军，解决一批失海渔民和失地农民上岗就业，在全社会形成"学技术光荣，当蓝领光荣"的良好氛围，形成广大劳动者爱岗敬业，钻研业务，互学互帮，你追我赶，力争上游的良好氛围。
二、活动内容
（一）深入开展职业技能大培训
充分发挥各类职业技术学校的教育培训职能，强化技能培训，推动职业技校与各行各业的合作，使职业技术教育成为培养职业技术工人的摇篮。继续加大技师和高级技师培训、考核与评聘工作的力度，按照"统一标准、自主申报、社会考核、单位聘任"的原则，扩大考评范围，改进考评方法，完善激励机制。
调动各行各业，特别是各类企业在职职工培训的积极性，结合各行各业的生产实际，建设职工夜校等教育培训载体，在广大职工中广泛开展文化知识和劳动技能的教育培训，努力培养造就一专多能的新型复合型职业技术工人。按照在职职工每年有三分之一得到培训的要求，制定培训计划。同时在失海、失地渔农民中大力开展"订单培训"、"定向培训"，切实提高培训的针对性、实用性和有效性。
（二）继续加强职业技能大练兵
结合行业发展实际需要，在各行业、各系统中广泛开展职业技能岗位大练兵活动，努力培养造就高素质、高技能的具有海洋经济特色的技术工人队伍。继续重点抓好我市用工需求大、人才紧缺的临港产业大练兵活动，通过练兵全面提高职业技术工人素质，在满足产业用工需要的同时，解决大批渔农民转产转业。
充分发挥各类业务尖子在大练兵活动中的骨干作用，以名师带徒的形式开展传、帮、带，推动广大职工全面开展技术练兵。落实奖励措施，优先解决业务尖子的薪酬、深造、休养等待遇。
（三）广泛开展职业技能大比武
大比武是大培训、大练兵活动实际成效的检验，推进整个活动深入开展的有效载体，每年通过选择具有代表性的若干个工种和职业开展技能大比武，推动各行各业技术水平的普遍提升。今年的大比武活动安排如下：
1、大比武职业（工种）
20**年市级一类职业技能大比武设10项职业（工种），具体是：气割工、钳工、电焊、维修电工、导游、船舶管系工、计算机操作、水产品加工、汽车维修、医疗护理。
2、大比武参赛对象
列入10项大比武职业（工种）的在**市工作的相关人员均可参赛，参赛条件由每一项目市级赛区提出。欢迎下岗失业人员参加选拔和比赛。
3、大比武办法
市级大比武活动在层层选拔的基础上进行。
（1）市级赛区制定方案。依托行业归口管理部门按大比武的不同职业（工种）分别设立十个赛区，每个赛区承办一个职业（工种）的市级大比武。每个项目市级赛区根据通知精神提出大比武的具体方案。
（2）组成大比武代表队。每个赛区以县（区）和市系统、企业等为单位组织进行选拔，组成代表队参加市级大比武。每个职业（工种）代表队参赛选手一般不超过5名，可设领队兼教练1名。每项大比武职业（工种）参赛选手总数一般不超过30名。
（3）理论测试和实际操作。大比武的选拔、命题等按市人事劳动社会保障局有关文件精神办理。大比武命题根据现行的国家职业技能标准中的高级工或中级工标准命题，没有列入国家职业分类及技能标准的，由市级赛区提出选拔命题标准，经大比武组委会同意后下发实施。大比武命题理论一般占20%-30%，实际操作一般占70%-80%。
（4）公布结果。大比武活动全部结束后，由新闻媒体向全社会公布结果。
4、大比武时间
各县（区）和市系统、企业等选拔组队工作在大比武活动通知下发后至9月底前完成。市级大比武活动在10月举行。
5、表彰奖励
对每项职业（工种）的团体前三名、选手前十名给予奖励，对优秀代表队给予组织奖或精神文明奖。对获得参加市级职业技能大比武活动的选手和大比武优胜的选手，经有关资格条件审定后，由人事劳动行政部门分别颁发高级工、技师或相应的专业技术资格证书。
三、组织领导
活动由市委党管人才工作领导小组统一协调，由市委组织部、市委宣传部、市委企工委、市交通委、市人事劳动社会保障局、市卫生局、市旅游局、市总工会、团市委、市妇联具体组织。其中，市委组织部负责牵头抓总；市委宣传部负责活动宣传报道的组织协调工作；市人事劳动社会保障局负责大比武项目标准的制定及优胜选手技术等级的认定、发证；市委企工委、市交通委、市人事劳动社会保障局、市卫生局、市旅游局、市总工会、团市委、市妇联及相关行业主管部门负责抓好开展大练兵活动的组织落实及大比武方案制定、活动的组织协调和实施工作。各行业协会要予以积极配合和支持。
各县（区）委组织部、市属有关单位党委（党组）要加强对活动的组织领导，建立领导组织、明确工作职责、制定工作方案、落实活动经费、抓好工作落实。要根据实际情况积极探索培训方式，以新理论、新知识、新技能为重点确定教育培训的主要内容，落实培训人员、确保培训时间；要围绕创优创先创新和节能增效，广泛组织行业、单位、班组和每一个岗位参与练兵活动和技术攻关；要针对产业重点，积极开展各种专业门类、各种规模范围的职业技能比武活动，大力表彰先进，形成良好社会氛围。
中共舟山市委组织部中共**市委宣传部
一年来，区武术协会以宣传贯彻党的十六大精神，以“三个代表”重要思想为指导，围绕党的体育路线、方针、政策要求，为传承先进文化和社会主义精神文明建设服务，在区委宣传部、区文体局、区民政局社团办的指导下，以发展武术事业为目标，通过“建章立制、夯实基础、和谐办会、求真务实”来开展武协的各项活动，促进我区全民健身运动的良性发展，取得了良好的活动效果。
一、建章立制、分工明确、各司其职
区武术协会成立之初，严格按照武术协会章程要求，建立健全武术协会内部机构（设办公室，财务部，社会培训部，竞赛、教练、裁判部，段位考评小组）在区武术协会常务理事会的监督下，制订协会工作计划和各部门职能工作内容，各司其职，形成有章可循，规范管理的工作格局。
区武术协会办公室在第一季度认真汇总编制了各职能部门的岗位职责，在协调各职能岗位认真抓好落实执行的同时，注重内抓管理、外塑形象，全方位的加强了与新闻媒体、企事业单位、学校、社会团体之间的沟通，社会培训部建立了“区武术协会会员俱乐部”，为会员的训练及交流提供了良好的平台，全年共举办了各类武术培训13期，为区武术事业的传承创新、普及与提高做出了贡献；段位考评小组认真开展中国武术段位制工作，使我区武术爱好者的武术竞赛水平上了一个新的台阶；竞赛、裁判部认真组织了“20__年区‘武林杯’首届武术比赛”，并协助市体育局担任了市第二届运动会中的武术散手、少儿武术套路比赛工作，均取得了良好的活动效果；财务部严肃财务管理纪律，做到钱帐分管、帐目清楚、对帐落实、审核到位、监督落实。
协会常务理事会坚持每一季度一次工作会议，理事每半年一次研讨会，促进了协会民主议事、重大议题集体研究的管理体制的落实，使武术协会的各项工作做到了分工明确、运行有序、各司其职、团体协作、齐抓共管的工作局面，保证了武术协会的各项活动的良性运转。
二、夯实基础，促进发展
区武术协会一成立就面临三大制约发展的难题：一是武术师资力量薄弱。二是武术队伍素质不高。三是活动经费严重短缺。如不能很好的解决上述三个制约发展的瓶颈问题和抓好基础工作，武术协会将不能很好的发展壮大，针对上述情况，武术协会班子集中精力，求真务实地抓好以下几个基础问题的建设。
〈一〉加强武术师资力量的培训，提高师资素质。
师资的能力及素质是推进、提高我区武术运动开展的关键，为了提高师资能力与素质，我们采用内联外引，请进来、走出去，立足于自培提高来组建区武术协会自有的教练员、裁判员、办事员队伍。
一年来，武术协会先后举办了两期教练员、裁判员培训班，聘请省师范大学__*教授、市师专__*教授及市少体校陆荣光高级武术教练员担任辅导授课工作，同时选送了四名已获得中国武术四段的会员到福州省体育学院参加太极拳培训，借此契机来提高教练员的业务素质。并在区文体局的支持下，自行培训了三名三级裁判员，积极吸引大专院校毕业的教练员参与武术协会活动，聘请十运会太极拳冠军__担任区武术协会技术总顾问来帮助提高武术协会教练员的教练队伍。
在抓现有的师资队伍培训的同时，武术协会重视中国武术段位制推行落实工作。一年中举办了春、秋两季的中国武术段位申报、培训、考评、审批工作，计有83位会员参与了中国武术段位考评活动，其中有16人获得了中级武术段位，67人获得了中国武术初级段位。已获得段位的运动员、教练员人数居全市之首，为师资后备人才培养、应用提供了良好的后备力量，达到适应我区武术协会发展的需要。
〈二〉以改革为动力，促进协会发展壮大
解放思想，打破常规思路，以改革为动力，拓宽办会领域，坚持一手抓发展，一手抓队伍建设。以往，在人们的观念中“武术协会”就是“武人之家”，武术协会班子勇于突破着常规观念，把谈文习武融为一体，认识到武术协会不仅是习武人之家，更是弘扬中华传统先进文化的组成部分，他需要创新，需要人才。为此，武术协会在抓队伍壮大建设的过程中，认真地抓好以下三件事，来吸引广大武术爱好者加入协会并参与活动。
1、以言论为导向，发挥言论引导作用。广泛开展武术全民健身运动是利国利民的宣传教育活动，利用广播、电视、平面媒体多渠道的宣传手段，让社会各界了解武术协会的工作性质、特色和内容，吸引人们喜爱并参与武术协会的活动，把武术健身活动与弘扬先进文化，推进精神文明建设进行有机的结合。
2、把普及武术教学推向社会。首先打破武术健身作用的神秘感，先后在区政府大院、闽东技校、工业学校、十中
、市电力局等开办武术套路、太极拳普及教育活动，让人们真实地感受到武术健身的效果。其次是发挥优势互补，加大与其他协会的交流互动，例：与摄影协会联合举办“元宵武影”晚会，与武警内卫中队联办“庆八.一建军节”晚会，与区老体协联手参与市第二届运动会太极拳表演等活动来推广中华武术先进文化的内涵。第三是指派武术教练深入到南际、西山、北山、先锋广场进行普及性教学，扩大武术健身的影响力，同时注重“从娃娃抓起”的工作方针，在区机关幼儿园、城南小学开设少儿武术教育工作，利用会员俱乐部开设暑期少儿武术培训班，为学校提供有利于孩子身心健康成长的课外健身活动。均取得了良好的社会效益。3、在抓队伍发展的同时，重视抓好队伍建设。走以人为本的科学发展之路，以挖掘、培养、选拔人才作为武术基础工作，选派作风正、业务强的同志担任武术教练，克服武术流派之间的分歧，举办“传统武术研讨会”来促进武术各流派的交流，达到共同探讨、共同提高、继承发扬的目的，把“未曾学艺先学礼，未曾习武先习德”的文明习武道德观融入日常武术训练之中，在日常训练中发现人才、选拔人才、确定骨干。组建区武术协会散打队、天虹散打队、区武术协会太极拳队、城南小学少儿武术队等，来适应相关武术交流活动并取得了成效。例：区武术协会散打队代表蕉城区政府参加市第二届运动会获得三金二银的好成绩，区武术太极拳队在市第二届运动会开幕式上的集体太极拳表演均获得观众的热烈赞扬。
〈三〉争取社会各界支持，努力改善办会条件
资金是制约区武术协会发展的关键，武术协会刚起步之时，资金严重缺乏，几乎处于白手起家，武术协会班子没有等、靠、要，而是群策群力，多方筹措，迎难而上，充分发动会员想方设法融入资金来改善办学条件。武术协会刚成立之时，为了给会员创造一个良好的武术锻炼场所，同时也为协会今后发展提供一个立足点，武术协会决定创办“区武术协会会员俱乐部”，在一没有资金二没有设备的情况下，武术协会发动全体会员添砖加瓦来兴办俱乐部，武术协会领导亲自带头，全体会员的积极响应，共捐款3000多元，会长、秘书长提供了近200平方的训练地毯，30平方米的训练镜子及沙袋、散手设备。常务理事李秀禄、会员杨健搬来了全套健身器材。副会长__*同志亲自制订《“区武术协会会员俱乐部”管理规定及训练条例》，副秘书长彭成全全身心投入指挥安装布置。众人添材火焰高，在全体会员的努力下，在三月份即完成了俱乐部的创建工作。
一年来，区武术协会在资金短缺的情况下，靠全体会员，特别是武术协会中层管理人员的努力，取得了显著的成效。一是通过积极主动和富有成效的多渠道筹集资金，成功的举办了“元宵晚会”、“首届武林杯比赛”、“重阳节登山”等活动。二是及时向区文体局、区民政局社团办等部门汇报工作，取得创业难的理解、工作难的关怀、资金难的帮助。三是注重武术协会自身造血功能的作用，充分利用会员俱乐部开办各类培训班，筹措解决部分资金缺口。四是精打细算，勤俭办会，把每一分钱均有价值的用在了刀刃上，来保证武术协会各项活动的开展。
三、和谐办会，增强活力
区武术协会自创建以来积极创造条件，充分利用各个有意义的节假日开展会员联宜会促进会员之间和谐相处，友谊交流，增强感情，主要做到了以下几件事：一是充分利用会员俱乐部的作用，通过训练、交流、切磋武艺，增进团结和友谊、增强凝聚力、感召力和影响力，消除自古以来武无第二、门派之间不交流的旧习俗，达到交流、普及与提高相结合和挖掘、探索与创新相结合的和谐相处的新武德。二是开展了“元宵晚会”、与市电信公司联办“七.一”庆祝党的生日晚会、与市武警内卫部队联办庆祝“八一”节联欢会、参与区政协“八一”慰问武警消防大队联欢会、组织重阳节登山活动等，让会员领悟团体活动的感召力和凝聚力，为会员之间交流提供了聚集的机会。三是关心会员生活，组织探望生病的会员，提供武术协会的亲情力。四是热情听取顾问及广大会员的各类意见，努力改进武术协会工作作风，与会员共甘苦，办好协会的每一件事。和谐的会风，使会员感到家的温情，激活会员的主观能动性，促进了协会的各项工作的开展。
四、20__年武术协会的工作总体思路
20__年武术协会总体工作思路是以“锐意进取、勤政办会、讲求贡献、精通业务、服务会员”为中心开展各项活动。
〈一〉发展目标
1、面向农村建立蕉城区武术协会下属分会三个。
2、新增武术协会会员30,会员总人数应达到200人。
3、推进中国武术段位制落实，新增中级武术段位人员10名。
4、组建学校、企事业武术活动网点3个。
5、举办太极拳、传统武术、散手单项交流竞赛活动三场次。
6、筹措活动资金3万元。
〈二〉工作内容
1、依照《章程》要求，推行民主管理，征集决策，发挥武术协会领导班子主观能动性。
2、按照责任到人、分层落实的原则，提倡求真务实、雷利风行的工作作风，努力提高武术协会各职能部门的办事效率。
3、争取政府政策的支持，举办一期武术教练员、裁判员培训班，充实壮大师资力量。
4、以会员俱乐部为立足点，开展各类训练培训、交流活动，提高队伍整体水平。
5、加强队伍建设，提高整体素质，建立太极拳、传统武术、散手专业队伍。
6、加强交流，增强活力，走出区门，与兄弟县市开展各类武术交流活动。
7、深入调研、注重传承、挖掘整理民间宝贵的武术资料，出版《区武术名人志》。
8、按照“从娃娃抓起”的工作方针，积极在城乡中心学校设立武术兴趣小组。
关键词：小学体育；武术内涵；武术精神；教学训练
中图分类号：G420；G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）02-0074-02
中华文化源远流长，武术作为文化的载体，在教学中发挥着不可替代的作用。武术教学训练是小学体育教学的重要内容。近几年，武术运动频繁出现在体育教材中，其价值性日益凸显，武术在提升学生素质方面发挥着重要作用。然而，当前小学体育武术教学训练中存在诸多问题，学生未能真正把握武术内涵，武术精神没有渗透到武术教学中，严重影响了体育训练的开展。武术不仅能培养学生坚忍不拔、吃苦耐劳的精神，还能提升学生的人文修养，促进学生全面发展。如何在武术教学实践过程中融入武德教育，培养学生高尚的道德情操和良好的心理素质，是每一位体育教师都应该思考的问题。
一、把握规律，彰显武术内涵
1. 教学规律
教学规律是指在教学中客观存在的、稳定的，对教学具有一定积极作用的规律。体育教学活动过程中，环境因素和各项条件复杂多变，教师要把握教学内容，灵活运用体育教学规律，并根据教学实际需求设计课堂教学。教师要积极探索和把握教学规律，并将教学规律运用到教学中。武术教学是训练学生专注性、强化学生思维的一项活动。教学过程中，学生是活动的主体，要保证学生愿学、乐学。教师处于主体地位，发挥着引导作用，教师要选择适宜的教学方法，提出明确的学习任务和目标，组织安排好武术教学活动，组织好课堂纪律，让学生在活动中认识武术、学习武术，体味武术精神的内涵。这是武术教学中教师作用的具体体现，把握体育教学规律对提高课堂效率和教学效果至关重要。在学习“旭日东升”抱拳礼时，教师集结整理好队伍，检查好学生人数，顺势导入本节课学习内容――抱拳礼。学生认真听讲，识记。教师做完整示范，同时讲解动作要领，学生边看边识记。教师示范后学生掌声不断，激发了学生的学习积极性和热情，学生跃跃欲试。这时教师分解动作要领，对动作起势作详细要求：动作利索，按照拍子，步调须一致，并进行分组训练，根据动作特点进行八拍训练。在分组训练时，教师要求学生面对面，将同学作为镜子，一个动作结束后，对面同学提出改进意见。这样的训练方式抓住了学生爱表现的特点，收到了良好的教学效果。
2. 学生认知规律
学生自控能力差，注意力不集中，在武术教学训练中，教师要运用注意规律，创设含有武术精神的情境，吸引学生的注意力。现代体育课堂，不仅是简单讲解动作和传授知识，更是文化的传承。发展体育的目的是为了培养热爱自然的人、勇于超越自我的全面发展的人，而武术精神的内涵则是厚德载物的宽容精神、自强不息的拼搏精神和爱国主义精神。体育精神和武术精神的内涵是一致的。武术运动既能强身健体，磨炼意志，还能让学生对中国的传统文化有更深层次的了解。因此，教师在武术教学中，利用多媒体创设特定的教学情境，培养学生的注意力，激发学生学习武术的兴趣，同时强化了学生对中华文化的热爱。低年级学生认知水平有限，教师要根据这一特点设计教学，教学内容不能太难，要符合学生的认知规律。武术教学要循序渐进，扎实推进练习。在学习“武术的简介和基本手型”时，教师用多媒体播放动画，提出思考问题：什么是武术，你了解哪些武术流派，学习武术有什么作用？现在的学生接触面较广，对武术有基本的了解，学生边看边思考，然后总结出答案。在此基础上，教师再及时总结中华武术内涵及作用，让学生对武术有较全面的了解。
二、讲练结合，体现武术价值
1. 创设体验情境，磨炼意志
武术是一种直观性、体验性强的运动，良好的体验情景能激发学生参与的积极性，教师可以通过故事、游戏、音乐等创设教学情境。日常武术教学活动枯燥，是简单动作的叠加，学生不愿参与其中，而游戏是儿童的天性，教师可通过游戏创设激发学生学习兴趣的情境，让学生在游戏中体会武术价值。可将学生分成若干小组，然后分组比赛，在比赛中让学生体验竞技体育的乐趣，同时领会武术知识和技术要领。学生学习武术不仅能强身健体、自卫，对身体发育也有积极的作用，还能磨炼学生意志。现在学生独生子女偏多，大多娇生惯养，意志力薄弱，遇到问题不能独立解决，易出现心理问题，武术训练能克服学生的诸多心理问题。将武术精神渗透到武术教学中，既是新时期体育教学的需要，也是培养全面发展的人的教育需求。一位体育教师上武术教学课，没有直接引入学习内容，而是先播放了一段爱国影片《叶问》。看完电影后，教师问学生：“看完影片，谈谈你对武术的理解。”学生纷纷举手回答。有的学生说：“武术是一种力量，它能保护自己和别人。”有的同学说：“武术是一种正能量，在别人需要帮助的时候能帮助别人。”还有的同学说：“武术虽然是一种武力，可是中国的武术还包含着武德，包含着仁爱。”然后，教师进一步总结武术内涵和精神。学生通过看电影总结出武术精神，这样的教学比直接灌输效果要好得多，带给学生的震撼更强。
2. 持续力量训练，强健体魄
武术理论知识是基础，它为动作学习奠定基础。武术理论基础主要包括武术内涵、武术作用、武术基本动作等。武术教学训练中，教师要重视理论的传授。在此基础上，教师要对学生进行力量训练。武术学习不是一朝一夕能完成的，所有的拳法、腿功、棍术、剑术都要由基本的练习开始，如上步、弓步、马步的练习。这些练习就是要加强学生身体的稳定性。如果不能扎实练好基本功，那么武术训练的价值就不复存在。很多武术动作需要反复训练，内容单一，枯燥乏味，且有的学生对知识要领的掌握不很到位，动作容易做错。这时教师要发挥引导作用，在对学生进行训练的过程中要不断讲解动作要领，让学生记在心中。持续的力量训练，学生不仅能掌握技术要领，逐渐领会武术动作的内涵和精神，还能增强学生身体的抵抗力，强壮体魄。通过这样的讲练结合，训练效果大大提升。
在讲“武术的三种手型、三种步型”时，教师先对三种基本手型和步型进行基本理论讲解，然后进行训练。在练习出拳时，教师没有让全体学生练习出拳，而是全班成圆形队伍站立，先由教师喊口令，学生照做，对做错的同学，教师罚其喊口令，依次推进。教师巡回监督，纠正学生的不当行为，同时讲解练习方法及步骤。在学习其他手型和步型时，也用这种讲练结合的方式，极大增强了训练效果。在练习过程中，教师还举行一对一耐力对抗赛，小组之间、同桌之间进行对抗，谁坚持到最后谁就是“力量王”，并对冠军进行奖励。这样的力量对抗让学生在竞争中获得了乐趣。
三、规范套路，培养武术道德
武术套路是以技击动作为基础，将攻守进退、刚柔虚实、动静疾徐等运动变化规律变成整套练习形式。武术套路学习必须坚持统一要求与区别对待相结合的原则，对特定的武术动作统一要求，规范动作，明确要领。武术套路教学的直接目的是激发学生学习武术的热情，提高学生的身体素质。套路是武术的精髓，武术套路主要包括弹腿、冲拳等，它是武术家在实践中不断改进的成果。传统武术教学套路陈旧、内容单一枯燥，无法激发学生练习的热情。教师要根据学生的生理特点，扎实推进学生基本武术功底的培养，从扎马步、压腿、踢腿、基本手势等入手，由易到难，逐渐推进。提高学生学习武术的积极性，必须规范套路，创新武术教学方式，培养学生的武术道德，这样的武术训练才是科学的、有效的。一位体育教师在为学生讲解基本武术套路时，没有像其他教师一样一味灌输理论知识，而是培养学生的基本武术功底，让学生扎马步，同时，还为学生讲解霍元甲、陈真、黄飞鸿、叶问、李小龙等人的事迹，让学生感受武术大师的爱国精神和武术品德，帮助学生从小树立远大理想和爱国情感。
四、结束语
武术教学训练对克服学生不良习惯有较好的作用，尤其是小学阶段的学生，尚未形成好习惯，武术教学能矫正学生存在的缺点。在武术教学中，要在把握教学规律和学生认知规律的基础上，彰显武术内涵，体现武术价值，培养学生良好的武术道德、高尚的道德情操和良好的心理素质，促进学生成长。
参考文献：
实施职工技能提升活动，是金州公司夯实基础、强化服务，进一步加强金州公司高技能人才队伍建设，努力提高劳动生产率，安全、优质、高效为选冶化稳定生产保驾护航的重要举措。
为深入推进人才强企战略，促进职工立足岗位学技练艺，不断提升职工队伍技能素质，在分公司全体员工中掀起“学技能、比技术”的热潮，根据集团公司要求，金州公司结合专业化技术队伍结构，迅速制定活动方案，启动2016年职工技能提升工程。
一、精心策划，周密部署，为技能比赛组织提供了坚实的基础
1、金州公司3月20日召开了素质提升活动启动大会，成立活动领导小组，设立活动办公室，采取工会牵头，人力资源主抓，各车间分解承办的措施，分工明确，责任到人。
2、制定职工技能比赛实施方案，明确比赛工种、时间进度、人员、培训方式、比赛程序，确保活动起点高，目标高，程序严。
3、建立培训档案，对各工种培训活动组织实施情况进行跟踪记录，工会定期进行检查督导，确保技能比赛活动扎实开展。
4、加强舆论宣传和引导工作，利用自办的《检修风采》、《检修工会》和公司电视台、党建网页、镍都报，大力宣传技术能手、金牌工人。
二、精心组织，注重实效，保证了技能培训有序开展
1、以技术比武为契机，开展全员岗位技能培训。
分公司根据各车间专业技术特点，安排检修一车间承担铆工、焊工、起重工、防腐工的技能培训；检修二车间负责电工的培训；检修三车间负责钳工、管工培训；检修四车间负责机加工培训；修炉车间负责筑炉工培训。分技术培训阶段（3月1日-8月31日）；比武选拔阶段（3月1日-7月31日）；强化培训阶段（8月1日-8月31日）；分公司技能比赛阶段（11月-12月）；总结表彰阶段（12月），充分发挥各车间技术优势，重点组织30名钳工、30名电工、20名起重工、20名铆工、30名火法冶炼筑炉工利用工余时间进行理论与实际相结合培训。
2、深化培训组织保障，确保技术比武活动有序开展。
为保证技术比武培训工作扎实有效，各承办车间灵活组织，合理处理检修、抢修与学习培训在时间上的冲突，充分利用现场实训，保证培训课时和培训效果。
培训第一阶段采取全员参加，业余时间分批组织，重点围绕专业基础知识，经过两个月的培训和考核、各工种按比例选拔出文化程度高，专业基础好的职工进入第二阶段技能培训，逐渐提升专业理论难度，并与生产检修相结合，针对个别设备故障频率高现象、集中组织人员进入现场进行问题查摆、分析、讨论改进方案。根据集团公司技能大赛工作安排，分公司按名额分配组织理论与实际比武，选拔出技术尖子，进行第三阶段脱产强化培训。
分公司根据集团公司职工技能比赛活动安排，积极组织人员制定技术比武的培训大纲，同时积极联系沟通综合管理室负责人，做好技术比武的场地、设备、材料、人员等方面的协调准备工作。克服各种困难，本着节俭、长效、实用、规范的原则，充分开展各类培训、练兵工作，确保技术比武的各项工作扎实开展，落到实处。
3、开展专题培训，强化高技能人才技术水平
分公司根据本次技术比武的实际情况，通过精心选拔关键岗位、技术过硬优秀员工，由分公司组织开展各工种高级技能强化培训班，通过聘请分公司专业工程技术人员、印发复习资料、试题开展理论强化培训，聘请特、高级技师开展实际操作的脱产强化培训，进一步提高职工技术技能水平。
三、 精心组织，精心选拔，用技能比赛成绩检验培训效果
分公司工会和各车间分会紧紧围绕分公司工作目标任务，深入推进班组精细化管理建设工作，以“创建学习型组织、争做知识型员工”活动和“每日一题，每周一练”，施行优秀班组长、岗位能手上讲台、带徒弟，努力实现职工的思想道德素质和岗位技能素质双提升。今年共举办各类职工技能培训班四期，培训385人次，职工技能等级通过率显著提高。检修分工公司青工祝彭业、张财德取得甘肃省第十届“振兴杯”职业技能大赛数控车床工种比赛第三名、第四名。完成集团公司省级一类和省级二类技能比赛工种的选拔考试，胡新红、房成海包揽火法冶金筑炉工前两名，宋焕明、王德刚、刘万福包揽电工比赛前三名，张建成、李西妮获得钳工比赛前两名，金少荣、魏红兵获得冷作工比赛前二名，赵立彬、王生龙获得起重工比赛前两名，共有21名职工通过本届职工技能大赛晋升了技术等级，其中6人晋级为高级技师，3人晋级为技师，5人晋升为高级工，4人晋升为中级工，3人晋升为初级工，职工技能水平得到了认可，职工参与技能培训提高技术水平的热情进一步高涨。
四、勇挑重担，圆满完成公司通用工种实际操作比武组织工作
金州公司承担了省级一类、二类比赛项目火法冶炼筑炉工、钳工、铆工、起重工、电工的实际操作考试，圆满完成上级交给的任务，金州公司成立比武工作组，详细制定各工种的比赛方案，克服检修任务繁重，人员紧张、时间紧迫等困难，加班加点按标准制作工件200余件，装配电气控制系统19套，为各工种实际操作比赛顺利进行提供了可靠的保障。
1、 精心组织，周密安排。
为保证赛事的严肃性，按照比赛规则和程序，集团公司于8月初组织召开了考评员工作会议，确定考试内容、考试工器具，材料。分公司根据考评组提供的工具、试件、材料清单，迅速安排场地准备、试件下料、加工，落实场地后勤服务、宣传等工作。8月中旬，分公司召开考务工作会，逐一核实安全准入、试件、工具、材料、场地、设备、书面资料以及工作人员、服务人员、后勤保障等工作，保证了比赛有条不紊进行。
2、严格比赛过程控制，保证比赛公平公正。
为保证比赛的严密性，比赛领导小组从出题、制卷、试件编号、试件考评、统分等环节进行严格的管控，由纪检和督导人员全过程跟踪，尤其是在承办省级二类项目钳工、铆工的技能实际操作比赛中，从审题、出题、制卷、考试程序、考评标准到比赛材料、设备、工具准备，场地服务、管理均做到了严密的部署，考务人员、考评人员也严格遵守纪律，实现比赛过程无争议。
五、总结经验，创新管理，促进职工技能提升
通过本次比赛，极大地促进了内部职工之间、各兄弟单位之间的相互竞争和交流，提高了职工素质及企业的竞争力。使广大参赛选手能够通过技能竞赛看到了自己在岗位上的价值，增强了认真学习技术，努力提高技能，争做公司最需要的技能人才的信心，奠定了今后个人发展的基础优势。
从这次竞赛中，我们也看到和发现了一些问题，例如：由于培训条件所限，工学矛盾突出，个别工种培训流于形式；励措施薄弱，奖励面窄，公司技术比武只奖励前三名，职工参与竞争积极性主动性不高；技能比赛形式单一，内容呆板；个别工种整体水平较好，但没有技术尖子，全能性的人才培养有待加强。
六、今后职工技能素质提升工作思路
1、加强技术交流，引进先进技术，经常性地开展短平快技术比武。
积极探索单一工种和复合工种比赛相结合，一专多能比赛相结合，个人与团体协作相结合的技术比赛。
一、建章立制、分工明确、各司其职
区武术协会成立之初，严格按照武术协会章程要求，建立健全武术协会内部机构（设办公室，财务部，社会培训部，竞赛、教练、裁判部，段位考评小组）在区武术协会常务理事会的监督下，制订协会工作计划和各部门职能工作内容，各司其职，形成有章可循，规范管理的工作格局。
区武术协会办公室在第一季度认真汇总编制了各职能部门的岗位职责，在协调各职能岗位认真抓好落实执行的同时，注重内抓管理、外塑形象，全方位的加强了与新闻媒体、企事业单位、学校、社会团体之间的沟通，社会培训部建立了“区武术协会会员俱乐部”，为会员的训练及交流提供了良好的平台，全年共举办了各类武术培训13期，为区武术事业的传承创新、普及与提高做出了贡献；段位考评小组认真开展中国武术段位制工作，使我区武术爱好者的武术竞赛水平上了一个新的台阶；竞赛、裁判部认真组织了“XX年区‘武林杯’首届武术比赛”，并协助市体育局担任了市第二届运动会中的武术散手、少儿武术套路比赛工作，均取得了良好的活动效果；财务部严肃财务管理纪律，做到钱帐分管、帐目清楚、对帐落实、审核到位、监督落实。
协会常务理事会坚持每一季度一次工作会议，理事每半年一次研讨会，促进了协会民主议事、重大议题集体研究的管理体制的落实，使武术协会的各项工作做到了分工明确、运行有序、各司其职、团体协作、齐抓共管的工作局面，保证了武术协会的各项活动的良性运转。
二、夯实基础，促进发展
区武术协会一成立就面临三大制约发展的难题：一是武术师资力量薄弱。二是武术队伍素质不高。三是活动经费严重短缺。如不能很好的解决上述三个制约发展的瓶颈问题和抓好基础工作，武术协会将不能很好的发展壮大，针对上述情况，武术协会班子集中精力，求真务实地抓好以下几个基础问题的建设。
〈一〉加强武术师资力量的培训，提高师资素质。
师资的能力及素质是推进、提高我区武术运动开展的关键，为 了提高师资能力与素质，我们采用内联外引，请进来、走出去，立足于自培提高来组建区武术协会自有的教练员、裁判员、办事员队伍。
一年来，武术协会先后举办了两期教练员、裁判员培训班，聘请省师范大学***教授、市师专***教授及市少体校陆荣光高级武术教练员担任辅导授课工作，同时选送了四名已获得中国武术四段的会员到福州省体育学院参加太极拳培训，借此契机来提高教练员的业务素质。并在区文体局的支持下，自行培训了三名三级裁判员，积极吸引大专院校毕业的教练员参与武术协会活动，聘请十运会太极拳冠军**担任区武术协会技术总顾问来帮助提高武术协会教练员的教练队伍。
在抓现有的师资队伍培训的同时，武术协会重视中国武术段位制推行落实工作。一年中举办了春、秋两季的中国武术段位申报、培训、考评、审批工作，计有83位会员参与了中国武术段位考评活动，其中有16人获得了中级武术段位，67人获得了中国武术初级段位。已获得段位的运动员、教练员人数居全市之首，为师资后备人才培养、应用提供了良好的后备力量，达到适应我区武术协会发展的需要。
〈二〉以改革为动力，促进协会发展壮大
解放思想，打破常规思路，以改革为动力，拓宽办会领域，坚持一手抓发展，一手抓队伍建设。以往，在人们的观念中“武术协会”就是“武人之家”，武术协会班子勇于突破着常规观念，把谈文习武融为一体，认识到武术协会不仅是习武人之家，更是弘扬中华传统先进文化的组成部分，他需要创新，需要人才。为此，武术协会在抓队伍壮大建设的过程中，认真地抓好以下三件事，来吸引广大武术爱好者加入协会并参与活动。
1、以言论为导向，发挥言论引导作用。广泛开展武术全民健身运动是利国利民的宣传教育活动，利用广播、电视、平面媒体多渠道的宣传手段，让社会各界了解武术协会的工作性质、特色和内容，吸引人们喜爱并参与武术协会的活动，把武术健身活动与弘扬先进文化，推进精神文明建设进行有机的结合。
2、把普及武术教学推向社会。首先打破武术健身作用的神秘感，先后在区政府大院、闽东技校、工业学校、十中、市电力局等开办武术套路、太极拳普及教育活动，让人们真实地感受到武术健身的效果。其次是发挥优势互补，加大与其他协会的交流互动，例：与摄影协会联合举办“元宵武影”晚会，与武警内卫中队联办“庆八.一建军节”晚会，与区老体协联手参与市第二届运动会太极拳表演等活动来推广中华武术先进文化的内涵。第三是指派武术教练深入到南际、西山、北山、先锋广场进行普及性教学，扩大武术健身的影响力，同时注重“从娃娃抓起”的工作方针，在区机关幼儿园、城南小学开设少儿武术教育工作，利用会员俱乐部开设暑期少儿武术培训班，为学校提供有利于孩子身心健康成长的课外健身活动。均取得了良好的社会效益。
3、在抓队伍发展的同时，重视抓好队伍建设。走以人为本的科学发展之路，以挖掘、培养、选拔人才作为武术基础工作，选派作风正、业务强的同志担任武术教练，克服武术流派之间的分歧，举办“传统武术研讨会”来促进武术各流派的交流，达到共同探讨、共同提高、继承发扬的目的，把“未曾学艺先学礼，未曾习武先习德”的文明习武道德观融入日常武术训练之中，在日常训练中发现人才、选拔人才、确定骨干。组建区武术协会散打队、天虹散打队、区武术协会太极拳队、城南小学少儿武术队等，来适应相关武术交流活动并取得了成效。例：区武术协会散打队代表蕉城区政府参加市第二届运动会获得三金二银的好成绩，区武术太极拳队在市第二届运动会开幕式上的集体太极拳表演均获得观众的热烈赞扬。共2页,当前第1页1
〈三〉争取社会各界支持，努力改善办会条件
资金是制约区武术协会发展的关键，武术协会刚起步之时，资金严重缺乏，几乎处于白手起家，武术协会班子没有等、靠、要，而是群策群力，多方筹措，迎难而上，
充分发动会员想方设法融入资金来改善办学条件。武术协会刚成立之时，为了给会员创造一个良好的武术锻炼场所，同时也为协会今后发展提供一个立足点，武术协会决定创办“区武术协会会员俱乐部”，在一没有资金二没有设备的情况下，武术协会发动全体会员添砖加瓦来兴办俱乐部，武术协会领导亲自带头，全体会员的积极响应，共捐款3000多元，会长、秘书长提供了近200平方的训练地毯，30平方米的训练镜子及沙袋、散手设备。常务理事李秀禄、会员杨健搬来了全套健身器材。副会长***同志亲自制订《“区武术协会会员俱乐部”管理规定及训练条例》，副秘书长彭成全全身心投入指挥安装布置。众人添材火焰高，在全体会员的努力下，在三月份即完成了俱乐部的创建工作。
一年来，区武术协会在资金短缺的情况下，靠全体会员，特别是武术协会中层管理人员的努力，取得了显著的成效。一是通过积极主动和富有成效的多渠道筹集资金，成功的举办了“元宵晚会”、“首届武林杯比赛”、“重阳节登山” 等活动。二是及时向区文体局、区民政局社团办等部门汇报工作，取得创业难的理解、工作难的关怀、资金难的帮助。三是注重武术协会自身造血功能的作用，充分利用会员俱乐部开办各类培训班，筹措解决部分资金缺口。四是精打细算，勤俭办会，把每一分钱均有价值的用在了刀刃上，来保证武术协会各项活动的开展。
三、和谐办会，增强活力
区武术协会自创建以来积极创造条件，充分利用各个有意义的节假日开展会员联宜会促进会员之间和谐相处，友谊交流，增强感情，主要做到了以下几件事：一是充分利用会员俱乐部的作用，通过训练、交流、切磋武艺，增进团结和友谊、增强凝聚力、感召力和影响力，消除自古以来武无第二、门派之间不交流的旧习俗，达到交流、普及与提高相结合和挖掘、探索与创新相结合的和谐相处的新武德。二是开展了“元宵晚会”、与市电信公司联办“七.一”庆祝党的生日晚会、与市武警内卫部队联办庆祝“八一”节联欢会、参与区政协“八一”慰问武警消防大队联欢会、组织重阳节登山活动等，让会员领悟团体活动的感召力和凝聚力，为会员之间交流提供了聚集的机会。三是关心会员生活，组织探望生病的会员，提供武术协会的亲情力。四是热情听取顾问及广大会员的各类意见，努力改进武术协会工作作风，与会员共甘苦，办好协会的每一件事。和谐的会风，使会员感到家的温情，激活会员的主观能动性，促进了协会的各项工作的开展。
四、XX年武术协会的工作总体思路
XX年武术协会总体工作思路是以“锐意进取、勤政办会、讲求贡献、精通业务、服务会员”为中心开展各项活动。
〈一〉发展目标
1、面向农村建立蕉城区武术协会下属分会三个。
2、新增武术协会会员30%,会员总人数应达到200人。
3、推进中国武术段位制落实，新增中级武术段位人员10名。
4、组建学校、企事业武术活动网点3个。
5、举办太极拳、传统武术、散手单项交流竞赛活动三场次。
6、筹措活动资金3万元。
〈二〉工作内容
1、依照《章程》要求，推行民主管理，征集决策，发挥武术协会领导班子主观能动性。
2、按照责任到人、分层落实的原则，提倡求真务实、雷利风行的工作作风，努力提高武术协会各职能部门的办事效率。
3、争取政府政策的支持，举办一期武术教练员、裁判员培训班，充实壮大师资力量。
4、以会员俱乐部为立足点，开展各类训练培训、交流活动，提高队伍整体水平。
5、加强队伍建设，提高整体素质，建立太极拳、传统武术、散手专业队伍。
6、加强交流，增强活力，走出区门，与兄弟县市开展各类武术交流活动。
7、深入调研、注重传承、挖掘整理民间宝贵的武术资料，出版《区武术名人志》。
8、按照“从娃娃抓起”的工作方针，积极在城乡中心学校设立武术兴趣小组。
9、发挥优势互补，加强与其他社团互动，开展健康向上的各种联宜活动。
10、严守财经纪律，实行财务公开，增加透明度的同时，坚持民主理财，开源节流的勤俭精神。
关键词：操作者 队伍素质 探索实践
为了使操作者队伍快速成长起来，2010年，轧辊公司开展了以技术比武运动会为载体的操作者队伍提素质工程，在操作者队伍中大力营造重视知识、重视学习和重视技能培养的良好氛围，引导技术工人钻研业务知识，提高岗位技能，掌握新的本领，改善知识结构，不断提高岗位竞争力，以适应现代企业的发展需要。
1.操作者提素质工程的实施背景
轧辊公司是2008年包钢整体改为股份制的19家公司之一。近年来，轧辊公司经历了包钢与子公司实行的主辅分离、原恒耐辊业公司的整体归并重组、企业改制等变革，又经过改制期间买断、内退，以及职工的调出等，操作者队伍一度出现断层。目前，轧辊公司在岗414名操作岗位员工年龄结构如下：35岁以下60人，仅占14.5%；35岁至40岁98人；41岁至45岁170人；46岁至50岁77人；51岁至55岁8人；55岁以上1人。414名操作岗位员工包括高级技师1人；技师12人；高级工182人，其中41岁以上113名，占高级工总数的62%。数据显示，轧辊公司操作者队伍年龄结构趋于老化，操作者队伍技术素质还不能完全适应市场竞争的要求，且亟待提高。
轧辊公司在2009年开展的职工思想状况问卷调查活动中，问及“近期奋斗目标”，有56.4％的职工选择了“全面提高业务技能，适应竞争需要”； 问及“您对公司今后的发展有什么好的建议”时，64.6%的职工回答内容中包含了“加强员工生产工艺、操作技能培训。”
轧辊公司党政认真分析研究了操作者队伍状况及面临的问题后，决定从2010年开始，实施以技术比武运动会为载体的操作者提素质工程，在操作者队伍中树立“人人都是人才,人人都可以成才”的观念，引导他们争当本工种的能工巧匠、本岗位的技术能手，为操作者队伍搭建一个学技能、练本领、强素质的舞台。
2.操作者提素质工程的实施过程
2010年，轧辊公司举办的操作者提素质工程首届技术比武运动会，设天车工、电工、车工、钳工、气焊、电焊、汽车驾驶员、锻造工、轧辊车工、电炉炼钢工、冷作工等21个比赛工种，274人参加了技术比武，占操作岗位员工的66.2%。比赛工种和参赛人数均创出轧辊公司历史之最。
2.1加强领导，机构健全，形成合力
为加强对以技术比武运动会为载体的操作者提素质工程的领导，轧辊公司成立了技术比武运动会组委会，由公司党委书记李贵忠担任主任，公司总工程师周旨峰担任副主任，成员包括公司经理、副经理以及人力资源、党务、技术、生产等部门领导。组委会下设会务组、理论考试组、实际操作组、宣传组，理论考试组和实际操作组由人力资源部牵头，由各职能部门专业人员和承办车间负责人组成，宣传组由党群工作部和工会组成。竞赛工种确定、选手报名、命题、裁判选定、赛场选定、竞赛日程、评分规则及标准、表彰奖励等运行程序科学规范，形成了公司领导亲自抓，相关业务部门具体实施的工作格局。
2.2搞好宣传，营造氛围
实施操作者担素质工程，必须引导操作者积极主动地参与到活动中来。活动中，轧辊公司上下层层动员，广泛发动。宣传组在公司《简报》上开辟专栏，在广播中开设专题节目，大力宣传开展公司实施操作者提素质工程及开展技术比武运动会的意义，及时报道活动中涌现出来的典型事例，并通过悬挂横幅、标语等形式，体现技术比武运动会浩大声势，鼓舞广大职工学技术，比业务的斗志和士气，营造公司重视、培养和选拔技能人才的良好氛围，推动技术比武运动会的顺利开展。
2.3组织有序，抓好落实
2.3.1制定方案，分阶段有步骤实施
2010年4月，经轧辊公司党政及组委会多次讨论，下发了《关于举办公司首届技术比武运动会的通知》，对技术比武运动会的相关工作做了具体安排。本着取好经验、办好比武、赛好成绩的原则，把活动的重点放在岗位练兵和全面提高职工的技术素质方面，精心策划。
轧辊公司技术比武运动会分为赛前培训、理论考试和实际操作三个阶段。每一阶段，组委会都要召开专门会议，对各组具体负责的工作及活动开展过程中的注意事项进行部署。赛前培训，由人力资源部制定方案，相关单位分工种办班；理论考试，由组委会根据参加人数分考场统一组织；实际操作，由相关工种负责人结合公司生产经营实际命题并组织。每一个阶段，组委会都制定了详细的时间表，严格按计划时限分步实施。
2.3.2赛前培训，为技能比拼打好基础
为了使技术比武运动会真正达到学技能、强实力的目的，轧辊公司从提高职工的理论素质入手，首先做好技术比武运动会第一阶段工作――对参赛选手进行赛前培训。
前期培训工作分理论培训和现场培训，理论培训形式为半脱产，培训内容包括各工种职业技能题库、日常实际操作出现的常见问题。组委会整合相近的工种，成立了12个培训指导小组，指定了20位理论及实践经验丰富的工程技术人员为专业老师，对21个工种进行考前培训授课。
人力资源部分工种制定培训方案，举办技能培训班，由相关专业理论及实践经验丰富的工程技术人员，结合不同技能水平职工的工作实际，用通俗易懂、直观实用、入耳入心的方法，为选手讲解生产、操作中常见的问题。各岗位职工纷纷利用工余时间学习业务知识。一时间，一股学技术、比技能的热潮在轧辊公司形成。
2.3.3理论实际相结合，赛出水平
有些人看来，技术比武真正较劲的是实践操作，理论考试不过是“小意思”。但轧辊公司这次技术比武运动会，理论考试和实际操作同样“较真”。理论考试占40%，实际操作占60%；理论考试的试题全部从技能鉴定的试题中抽取，实际操作题目全部来自于本工种当时正在进行的生产内容。这样做，既不影响公司的正常生产，又能培养出真正的技能人才。
理论知识考试结束后，一位参加工作3年的热处理工选手说：“我是第一次参加技术比武，考题范围很广，气氛很紧张，虽然有的题目很难，但每道题我都不能放过，每道题都是一次机会。”
电工的实际操作考的是电动机正反转控制，选手们拿出了自己的看家本领，进行他们的“巧手”表演。审图、接线、布线……神情专注，一丝不苟。机加车间的李海峰以实际操作92分、理论85分的成绩获得了电工技术状元。然而，凭着娴熟的操作技术，在全公司31名天车工中实际操作成绩排名第一的一位天车班长，由于理论考试成绩不理想，影响了他的综合排名。他说，在今后工作中要注意总结提炼，钻研理论，以实践促进理论知识的学习。
3.奖励机制，激发职工学习热情
轧辊公司在年终总结表彰大会上，对技术比武运动会中取得优异成绩的9名“技术状元”给予了200元/人・月一年的奖励，对26名荣获“技术能手”称号的职工分别给予每人1000元、800元、600元一次性奖励；对荣获团体冠、亚、季军的动检车间、轧辊车间、铸钢车间分别给予3000元、2000元、1000元的奖励；并评选出三个优秀组织单位。获奖选手经过大赛的洗礼和锻炼，目标更加明确，工作更加努力，并能够在工作中充分发挥典型的示范导向作用。
实践证明，轧辊公司为职工精心搭建的技能“大武台”上，不仅上演了各路精英“争锋相对，一决高下”的大戏，也播映着全员参与，感受竞赛，激发学技，突破自我的好戏。以赛促学，以学促进的热潮从“武台”真正融入到现实生产工作中。
4.操作者提素质工程的取得的成效和经验
4.1扎实开展职工培训工作，是提升操作者队伍素质的基础
要培养一支素质高、业务精的操作者队伍，抓好职工培训工作是基础。轧辊公司将职工培训工作列入企业经营管理的主要内容，建立职工培训工作管理网络，在各车间设有专兼职培训教师和培训员，采取脱产、半脱产、业余相结合的办班形式，培训内容除岗位技能及业务理论外，还包括企业管理、班组长综合培训、专业技能培训等。详细制定年度培训计划，并将培训计划的落实与技术比武运动会的赛前培训相结合，为技术比武的顺利开展起到推波助澜的作用。
通过对技术比武运动会期间各个岗位的培训资料、考试评比内容的收集和整理，使今后职工培训工作的开展更具针对性和实效性。
4.2搭建技术比武运动会平台，是提升操作者队伍素质的有效载体
轧辊公司技术比武运动会通过广泛的宣传和动员，员工踊跃参与，掀起了群众性钻研技术业务，提高技能水平的热潮。经过赛前充分准备，赛场上紧张活泼，赛出了水平、赛出了成绩、赛出了风格，涌现出一批不同岗位的技术尖子和操作能手。
这次技术比武运动会，不仅对企业操作人员的技能水平和精神风貌进行了一次大的检阅，也为企业内部培训挖掘出各岗位的培训人才，通过他们实行同岗位的知识共享，以点带面，提升其他员工的技能水平。因此，开展技术比武运动会，是提升操作者队伍的整体素质的有效载体。
4.3建立操作者提素质工程长效机制，促进操作者队伍成长
一、研究方法
(一)问卷调查法：参加培训的36人，其中高级教练员27人，中级教练员9人，发出问卷36份，回收有效问卷29份，回收率80．6％。
(二)专家访谈法：采访9位省队高级教练员，授课教师5人(教授1人，副教授3人，讲师1人)以及教务处长2人。
二、结果与分析
(一)培训教材的编写情况
散打高级教练员培训教材的编写分为初、中、高三个层次。内容涉及散打运动有关的运动解剖学、运动心理学、运动医学、散打运动理论、运动训练学、运动生物力学、散打科研方法等等一系列的学科。调查统计有93％的学员认为本书编写较为合理，涉及的内容全面、系统而具体。但在调查中发现，学员对散打运动解剖学基础这门课程反应较为冷淡，有的学员提出本章内容没有必要写出，认为本章与散打实践联系不大。另外，多数学员还提出应增设与散打有关的运动生理学、运动生物化学、中国武术发展史、武德教育、散打观摩课等多学科理论。
(二)培训讲授的情况
本次培训班的教师队伍大多数是由武汉体育学院的一些专家教授组成。据问卷调查统计，有34．5％的学员认为教师讲课的水平很高，65．5％的学员认为教师讲课的水平高，水平一般和差的为o％。大多数讲课教师能围绕当前教练员对散打科学化训练最关心的问题进行讲解，有些教师能结合散打运动的特点，理论联系实际，深入浅出，富有启发性，受到学员一致好评。但有些学员对个别科目的学习积极性不高，这除了科目本身与散打联系不紧密，还有一些是学员在大学时就已经接触过的；另外，个别老师仍然采取传统灌输的教学方式进行授课，所以学员兴趣不大。而大多数学员认为，应采取讲座与讨论相结合的教学方式，破除基础学科与专项的分隔；以专项运动为轴心，以提高“能力”为主线，遵循运动训练规律，努力体现基础理论、专项理论及实践的融合，做到讲、练、做相统一。
(三)考核的方式
本次培训班的组织单位一再强调，保证培训质量，对不合格学员决不心慈手软。所以大多数科目的考试采取闭卷方式，小部分采取开卷、口试、论文答辩等方式进行。据统计，有31．1％的学员认为，以闭卷考试为主，开卷为辅的考核方式较为合理。值得一提的是，本次培训班学员最后的结业论文是采取先宣读后答辩的方式。有部分论文质量较高，取材合理，知识涵盖面较广。这种方式不仅测试了学员的真实理论水平，杜绝抄袭论文的现象，而且对近二个月的学习效果是一次很好的检验。
(四)主办单位的组织
本培训班由武汉体育学院承办。武汉体育学院是全国武术散打运动最先试点单位之一，在国内外各种武术散打大赛中运动成绩较为突出。为了保证培训的质量，教务处根据国家体育总局文件精神，结合武汉体院散打专业的特点，在培训之前制订了一系列的管理细则。例如细则中要求，学员参加面授前必须上交自学笔记和作业；参加结业论文答辩时，聘请有关专家组成的十人评审小组，要求学员不仅要宣读论文，而且对专家提出的问题要予以回答，否则不予结业。这些细则极大地提高了学员的自觉性和积极性，为本次培训班的成功举办提供了可靠的保证。另外，国家体育总局武术运动管理中心领导及体院领导多次到培训班体验生活，及时解决困难。调查统计，44．8％的学员对承办单位的组织工作给予极高的评价，认为承办单位对本次培训工作是非常重视的。
三、结论与建议
从问卷调查中可知，学员普遍认为本培训班举办得非常成功，但也提出了一些好的建议。笔者认为这些建议将对今后的培训工作提供有益的参考。
(一)举办培训班是及时可行的，受到教练员的肯定和欢迎。他们大多数是来自全国各省市和体育学院以及专业体校的一线教练员，在繁忙紧张的训练比赛之余，他们渴求有这样的机会进行“充电”。但时间最好安排在大赛之后或冬训之前较为合宜，时间不宜太长。
(二)培训班授课方式应采取专题讲座与课堂讨论相结合。讲解和讨论的时间可占总学时2／3或1／3，以便解决一些学员在实际工作中所遇到的疑难问题，同时也是为广大学员进行相互学习，相互交流，提供良好的场所。
(三)培训教材涉及的面较广，教师在讲授过程中，有些内容讲得过快，可分期进行培训，尤其是进行单课的专门学习和培训，每期做到重点突出，针对培训单位区域性的散打比赛进行观摩，并结合现场比赛情况进行讲解，做到理论与实际相结合，使散打运动能向纵深方向发展。
(四)大多数学员认为，介绍一些与散打有关的搏击项目，如拳击、跆拳道、柔道、泰拳、空手道等技击项目的特点，可以启发学员的创造性思维，使其能进行横向比较，取长补短，为散打运动走向世界提供参考。
主办单位： 水钢工会生产部
合作单位： 水钢职工岗位技术比武活动组委会成员单位
填表日期： 2010年3月13日
一、项目名称：培训、练兵、比武、晋级四位一体机制在技术比武中的融入与运行
二、拟申报奖项等级：
一等奖
三、研究开发时限：
2010年 1月至2010年12月
四、申请理由：
1、本项目研究的理论意义和实践意义
a能够有效触发技术比武成员单位的创新主动意识；
b能够充分发挥技术比武成员单位的工作积极性；
c能够激发岗位职工通过培训、练兵、比武、晋级四位一体的技术比武平台，个人的技术技能得到提升，进一步满足水钢生产发展的需要。
D能够促使水钢在组织职工岗位技术比武方面大胆进行有益的探索和尝试。
2、水钢和国内外同行业同类课题的研究现状
a目前从有关资料刊载，培训、练兵、比武、晋级四位一体机制在技术比武中运用国内同行业中尚属首次探索尝试
b水钢是从多年来的职工岗位技术比武工作中总结、提炼出来的工作思路，基于水钢目前的技能人才匮乏的实际状况，有必要进行研究和探索。
3、研究的重点和难点
a作为水钢职工岗位技术比武组委会成员单位在探索四位一体的工作机制方面需要充分的相互协作和共同努力。
b作为水钢正处于快速发展期，在技术比武赛前集中办班方面存在较为突出地“工学矛盾”，需要探索采取有效的赛前学习机制。
c水钢目前存在着较为突出的青工不愿学技术的技术断层现象，需要通过技术比武平台，将培训、练兵、比武、晋级四位一体机制功能充分发挥，不断激发岗位职工学习技术专研业务的主动性和积极性。
4、预计在哪些方面有突破
a通过在技术比武组织工作中有机融入培训、练兵、比武、晋级四位一体机制，能够营造“学技术有用、凭技术吃饭、靠技术发展”的浓厚氛围，不断激发广大岗位职工立足本岗位、本专业刻苦学习、努力专研、提升自我。
b通过在水钢门户网、水钢职工教育网等渠道，实现水钢技术比武赛前培训网络化，积极在解决“工学矛盾”上进行有益的探索和尝试。
C按照国家技能大赛相关规定和模式，对专业技术比武评委集中培训，可以有效提升评委的出题能力、评判水平，从而不断提高水钢技术比武的举办水平、组织能力。
五、研究内容和管理技术要点
(一)研究内容：
1.在技术比武组织工作中有机融入培训、练兵、比武、晋级四位一体机制，营造“学技术有用、凭技术吃饭、靠技术发展”的浓厚氛围，不断激发广大岗位职工立足本岗位、本专业刻苦学习、努力专研、提升自我。
2.通过在水钢门户网、水钢职工教育网等渠道，实现水钢技术比武赛前培训网络化，积极在解决“工学矛盾”上进行有益的探索和尝试。
3.按照国家技能大赛相关规定和模式，对专业技术比武评委集中培训，有效提升评委的出题能力、评判水平，不断提高水钢技术比武的举办水平、组织能力。
(二)管理技术的要点：
1.不断完善激励措施，鼓励各单位结合实际，广泛组织开展技术比武、岗位练兵、技能训练活动，让职工真正感受到学技术有用，有技术光荣，靠技术兴企、靠技术致富。从根本上激发职工的主观能动性，充分调动广大职工学技术的热情，不断增强职工对企业的归属感，为公司的改革发展提供坚实的人力资源保障。
2.对比武的内容和形式进行创新和拓展，进一步强化比武各阶段、各环节的过程监控，理论考试试题全面推行标准化命题方式，促使实际操作命题更加紧密结合生产一线工艺、设备、技术，从客观上更能保证比武的公正和严密，使选手提升技能、展现才能的形式和平台愈加贴近生产实际、愈加结合高技能人才培养体系、愈加面向企业发展的方向。
3. 根据公司发展需要，为加快技能人才的培养，鼓励职工多渠道成才，把职业技能鉴定的工作重点与技术比武活动有机结合，相应开展 “操作工兼岗作业”，培养“一专多能、兼岗作业、持多证上岗”的技能人才。
六、国内外相关专利技术分析：
3
七、目标和进度安排：
1、一季度内，召开水钢职工岗位技术比武组委会成员单位会议，专题研究讨论并通过成员单位在培训、练兵、比武、晋级四位一体方式创新项目中的各自分工情况。
2、一季度内，由水钢职工岗位技术比武组委会办公室（公司工会生产部）组织成员单位根据水钢通字[2009]135号文“关于开展首钢水城钢铁（集团）有限责任公司2010年职工岗位技术比武暨第十六届青工技能大赛活动的通知”精神，筛选确定2010年27个工种比武的专业评委（每个工种4名评委，设组长1名），并组织召集专业评委开会，制定各工种比武方案，并向每位评委布置各工种赛前学习资料出题任务（每名评委至少出180道题，每个工种至少600到题）。会议确定2010年所有工种技术比武方案及赛前学习资料全部挂水钢门户网、水钢职工教育网。
3、一季度内，由水钢职工岗位技术比武核定确定2010年27个比武方案（其中职教中心负责核定公司主办职工岗位技术比武的14个工种的方案及赛前学习资料；组委会办公室负责核定二级单位主办公司级职工岗位技术比武的13个工种的方案及赛前学习资料）。
4、一季度内，由水钢职工岗位技术比武组委会办公室（公司工会生产部）召集成员单位开会，讨论确定2010年27个技术比武工种的方案及赛前学习资料分别挂在水钢门户网（组委会办公室负责）及水钢职工教育网（职教中心负责）
5、2010年四个季度27个工种技术比武各报名参赛单位参赛前练兵（人力资源部负责跟踪分析及监督）、赛前培训（职教中心负责组织跟踪分析）、赛前选拔（工会生产部负责跟踪分析及监督）；理论考试试题封闭出题及严格按照网上发布方案、学习资料来出题（公司工会生产部、人力资源部、职教中心抽派专人全程监控）；实际操作部分保密环节、是否严格按照网上发布方案及学习资料来出题以及实操过程全程监控（组委会成员单位指定专人全程参与）；各工种赛参与选手符号技能晋级政策优惠的及时按照国家相关规定申报（工会生产部负责提供参赛选手赛后成绩，人力资源部负责核定申报工作）
6、2010年水钢职工岗位技术比武各工种季度分布情况：
6．1公司主办部分（14个）：一季度（电工、钳工、焊工）；二季度（转炉炼钢工、连铸工、滑动水口工、车工、起重架工）；三季度（高炉工长、烧结机工、轧钢调整工、冶金天车工）；四季度（财务专业、绝招绝活展示）。
6．2二级单位主办部分（13个）；二季度（热力锅炉工、化学水处理工、汽车驾驶员、汽车修理工、水泵工、变配电工）；三季度（焦炉调温工、调车工、列检工、医生护理）；四季度（铸铁工、保卫技能、工程机械操作工）。
7、四季度末由公司职工岗位技术比武组委会组织召开2010年技术比武工作总结分析会，各成员单位汇报2010年各单位技术比武赛前练兵（人力资原部负责）、赛前培训（职教中心负责）、赛前选拔（工会生产部负责）、参赛青工各类数据统计分析（公司团委负责）参赛选手技能晋级情况（人力资源部负责），组委会办公室（公司工会生产部）负责总体汇总分析。
八、经济、社会、环境效益分析：
1、培训、练兵、比武、晋级四位一体机制在技术比武中融入与运行能够在解决“工学矛盾”上进行有益的探索和尝试，能够将技术比武工作与水钢“生产要好、技改要快”的快速发展的总要求相统一，达到方向明确、步履一致。
2、培训、练兵、比武、晋级四位一体机制在技术比武中融入与运行能够有效促动水钢职工岗位技术比武组委会成员单位的工作主动性与创新意识、提升部门管理人员素质、充分发挥成员单位的职能功能。
3、培训、练兵、比武、晋级四位一体机制在技术比武中融入与运行能够让真正学习、真正在水钢个岗位上发挥技术优势的人才得到实惠，并影响和带动周围的职工学习技术专研业务的热情，有效促进水钢的生产经营中心工作。
4、培训、练兵、比武、晋级四位一体机制在技术比武中融入与运行能够触发青工立足岗位、安心本职、潜心学习、蝇头赶上的积极性和创造性，从而在解决青工不源学习技术的应对思路上进行有益的探索。
九、主办单位及合作单位人员分工(项目主创人、项目参与人)
(一)项目主创人：
1.主办单位：公司工会（赵单、张世谦）负责本次创新工作的牵头和协调；
2.合作单位：
a组织人力资源部负责对水钢每年技术比武评委的选拔核定和培训工作。
b职教中心负责在赛前办班上探索和运用有效方式解决“工学矛盾”的问题。
C公司团委负责青工技能提升具体规划。
(二)项目参与人：
龙建刚 （负责筛选确定2010年27个工种比武的专业评委，每个工种4名评委，设组长1名），并组织召集各专业评委开会，制定各工种比武方案，并向每位评委布置各工种赛前学习资料出题任务（每名评委至少出180道题，每个工种至少600道题；负责参赛单位赛前练兵跟踪分析及监督；负责各工种符合技能晋级政策优惠的参赛选手的核定，并及时按照国家相关规定予以晋级申报。
付 莉【负责参赛单位赛前选拔跟踪分析及监督；负责理论考试试题封闭出题及严格按照网上发布方案、学习资料来出题全程监控（人力资源部、职教中心抽派专人配合）；负责实际操作部分保密环节、是否严格按照网上发布方案及学习资料来出题以及实操过程全程监控（组委会成员单位指定专人全程配合参与】；
汤哲（负责核定2010年公司主办职工岗位技术比武的14个工种的方案及赛前学习资料，并挂水钢职工教育网；负责各参赛单位赛前培训组织及跟踪分析）；
黄 杰【负责全年27个工种技术比武参赛青工的各类数据统计分析（包括单个及全部工种青工参与数、参与率、理论考试青工及格率、进入决赛青工数、取得前六名青工数、2010年青年技术能手命名数）；负责参赛青工中的突出选手的宣传工作，进一步营造青工学技术有用的氛围】。
王爱华（负责整个创新项目的立项上报材料拟写；负责创新过程资料收集；负责创新过程跟踪分析；负责练兵、培训、比武、晋级四位一体机制在技术比武中的融入与运行的有效性的论证；负责年终创新材料撰写形成及申报）。
主办单位意见：
主管领导签字：
单位公章
水钢主管部门意见：
主管领导签字：
单位公章
总经理或分管领导意见：
总经理或分管领导签字：
关键词：兴趣培养 大学武术 教学方法
一、前言
进入21 世纪，人的素质已成为一个国家综合国力的一项重要指标。培养创造型的现代人，它既是基础教育改革的必然趋势，也是教育改革的主要内容和目标，它对全民族素质的提高有很大的促进作用。在大学阶段，素质教育的重点应是身体素质教育，因为大学正处在生长发育期，打好身体的基础是第一位的。
武术作为中华民族体育项目的代表在大学素质教育中可以发挥重要的作用，武术既是一种传统体育项目，又是民族优秀传统文化的重要组成部分。如今武术课程已被列为我国大学健身教育（体育） 课的必修课。这块学前教育的领地也应适应教育改革及武术发展需要，开展丰富多彩的武术活动。
在个人的成长过程中起到了举足轻重的作用。作为我国优秀的传统文化和民族传统体育项目， 武术健身防身， 锻炼意志， 培养品德， 娱乐休闲， 品味文化等功能越来越被人们所广泛认同。因此， 对进行武术教育， 尤其是针对学生的生理心理特点， 探索与现代大学教育相适应的武术教学教法有着重要的意义。
二、研究对象和研究方法
（一）研究对象
对激发大学武术兴趣的教学实验研究。
（二）研究方法
1.文献资料法
通过互联网检索，电子期刊数据库，并查阅图书馆、其它同类项群的大学有关的研究论文，阅读武术及相关的著作，为本研究提供理论依据。
2.访谈法
对研究对象进行访谈、了解情况， 对武术班学习的看法、建议等。并征求他们关于完善大学武术教育的意见和建议。
3.教学实验法
分别将两个班分两组，一组就用平时简练的语言进行武术教学；而另一组把所要教学的武术动作名称形象化，整堂采用形象生动的语言教学。在一定的时间段看哪个组教学结果较好，记忆深刻并且兴趣浓厚。
4.数理统计法
运用Excel数据统计所得的数据进行分析，获取大学武术教育中把武术动作形象生动化等语言法所起的作用内容的结果。
三、实验方法
（一）实验目的与意义
兴趣是大学学习活动的推动器，有了兴趣，再困难的学习活动也会乐此不疲；少了兴趣，再重要的学习活动也会觉得索然无味。只有好之，进而才能乐在其中，达到乐之的境界。因此，能否激发学生兴趣，是教育的关键。本研究用形象化、生动化的武术动作名称进行武术教学实验，通过统计分析教学效果，希望能使学生对武术能产生充分的兴趣，从而改变学生对武术教学效果不理想的现状，更好的发展和推广武术。
兴趣不是天生的，学习兴趣是在一定条件和环境因素的影响下产生和演化的。重要的是要随时注意学生学习兴趣的发展趋势，及时采取措施，促使他们的兴趣向正确的方向发展。
形象化的武术教学方法就是对武术动作名称进行形象生动的描述，但不脱离武术动作本身要求，而当前武术教学方法是按照正规的武术动作名称进行教学。使得武术能够更好地在学生中开展和推广，这就是本次实验的目的及意义所在。
（二）实验分组设计
1. 按照正规的武术动作名称进行组合动作练习，简称“A组”
2. 对武术动作名称进行形象生动的描述，但不脱离武术动作本身要求的组合动作练习，简称“B组”
3. 另一个班按照正规的武术动作名称进行组合动作练习，简称“C组”
4. 对武术动作名称进行形象生动的描述，但不脱离武术动作本身要求的组合动作练习，简称“D组”
（三）实验条件
采用相同的组合动作，用形象化的武术教学方法和当前武术的教学方法，结合运动训练学等研究方法，分析两种的训练存在的不同之处，比较两种训练方法的优、缺点。
（四）实验内容
1. 两种教学训练方法对照内容
A组和C组相同，B组和D组相同
（1）取砸拳，A组和C组的教学中该动作的名称称为“砸拳”，B组和D组为“千金坠”；
（2）取马步向前双冲拳，A组和C组的教学中该动作的名称称为“马步向前双冲拳”，B组、D组为“双龙出海”；
（3）取并步向上双推掌，A组和C组的教学中该动作的名称称为“并步步向上双推掌”，B组、D组为“万佛朝宗”；
（4）取上步仆步拍地，A组和C组的教学中该动作的名称称为“上步仆步拍地”，B组、D为“蜗牛耕地”。
（五）实验两种教学训练方法结果测试
1.测试内容
1.千斤坠（砸拳）—-2.双龙出海——3.万佛朝宗----4.蜗牛耕地
2.测试方法
1.对受试者演练组合动作进行有根据的评分评价方法根据上述评价内容进行打分。
2.对受试者进行调查，对于各组希望再次学习的进行人数统计。
3.评价内容及标准
技术要求：动作准确30分、优秀26-30分、良好21-25分、不及格20分一下、总分为100分
四、结果与讨论
（一）测试结果
1.技术测试结果
（1）A组总分优秀的占本组的40%；良好的占本组的40%；不及格的占本组的20%。
（2）B组总分优秀的占本组的80%；良好的占本组的20%；无不及格现象。
（3）C组总分优秀的占本组的40%；良好的占本组的50%；不及格的占本组的10%。
（4）D组总分优秀的占本组的60%；良好的占本组的30%；不及格的占本组的10%。
（二）讨论分析结果
本次实验研究中，对照组一共是20人，达到优秀的占总人数的40%，达到良好的占总人数的45%，不及格的占总人数的15%；而实验组同样是20人，达到优秀的却占总人数的70%，达到良好的占总人数的25%，不及格的仅一名，总人数的5%。在训练计划、次数、时间和强度等都相同的情况下，对照组运用正规的武术动作名称进行教学，在示范时强调动作的正确性，在紧接下来的训练时不断地进行语言刺激，不断地用形象的武术动作名称进行强调。
在本次实验中可以看出，学生上课的气氛不活跃，学后印象不深刻，并且对所学动作的名称不是很清晰；而实验组结合了学生的心理和生理特点，学生很富有热情，学习很积极，对练习武术很有兴趣；动作名称很熟练，一边做动作一边就能说出动作的名称；对所学的内容印象深刻，而且动作熟练和连贯性较好。
武术主要通过肢体语言来表现，在武术教学中若只让学生盲目地跟着老师模仿，不用语言与学生交流，学生不能明白动作的规格要领在何处，这样不仅培养不出高水平的学生，更无法调动学生学习的积极性，因而也就达不到提高教学质量的目的。教师语言的形象性也能使学生学得巧、学得快、学得好，唤起学生的学习兴趣，调动学生的激情，促使学生在兴奋之中完成动作，减少武术学习的痛苦成分。
五、结论
（一）结论
