摘要：信阳灵山寺柱础雕饰艺术承载着佛教的传统文化和当地的风土人情，其特有的文化内涵和艺术价值是值得我们学习和研究。对装饰设计课程的教学目标、教学内容、教学方法都能起到启迪的作用，并为教师在教学活动中怎样合理的处理功能和装饰的关系提供了事实依据。
关键词：信阳灵山寺；柱础图案；装饰设计
信阳灵山寺地处罗山县，具有浓郁的佛教气息，于北魏孝帝延兴四年开始修建，是佛教传入我国后所修建最早寺院之一，唐玄宗在位时曾封其为国庙。气势宏伟，香客络绎，无处不在的信仰精神和感化力量使灵山寺的佛教文化源远流长。灵山寺是一所僧尼同寺修行的奇特寺院，这一制度是中国佛教界的一个奇观。
一、柱础雕饰艺术对装饰设计课程的启发
（一）在装饰设计教学中，题材的选取是面临的首要问题。需要学生在设计作品前期进行市场调查，了解对象、分析市场，将最符合表达的装饰元素塞选出来。柱础雕饰的图案图形，变现了人们对美好生活的向往，将吉祥、祈福、平安都雕刻在柱础上，柱础的图案选材主张“意象相融、物我一体”，将人们的心理需求及美好愿望合二为一。在教授装饰设计课程中，发现有一部分学生在“闭门造车”的完成作业，忽视前期调查的重要性，对于购买者的审美要求和喜好不够重视，在设计作品中的情感投入缺乏，很难做出打动人心的作品。
（二）在装饰设计教学中，为了更好刻画对象和造型表现，应安排一定的课时，进行写生练习。身边的民俗风情，自然风景都可以做为写生的素材，将素材进行积累、整理，才能在有实有剧的进行创造。我们应使学生明白，优秀的设计创意是人们通过对生活、自然的细致观察，社会经验的总结积累得出的，单凭想象是行不通的。创造的原形可以从大自然中获取，丰富的形态是我们汲取的养料，将自然界中的形态提取并运用到装饰设计中去，是学习装饰设计课程中最有效的学习方法和手段。通过带领学生去信阳灵山考察写生，掌握第一手素材，为接下来的创造提供设计原形。
（三）在装饰设计教学中，注重对学生艺术性和思想性的培养。我们通过欣赏信阳灵山的柱础雕饰可以看出，优秀的设计作品同时能满足人们的心理需求和审美要求，即同时具备艺术性和思想性。灵山寺柱础雕饰图案体现佛教文化内涵，体现出实用与艺术相结合。反观我们现代的装饰设计作品，忽视了作品思想性和艺术性的表达，将商业价值提到了首位，作品显得呆板、机械缺乏人情味。基于这种情况，装饰设计课程在培养学生提高专业技能的同时，也注重学生对传统文化的学习，人文素养的提高，更要结合当地的风土人情和地方文化丰富学生的画面语言。现在很多的艺术院校的学生忽视文化课程的学习，轻视传统文化的继承和发扬，应在装饰设计教学过程中使学生认识到，忽略对文化的学习，就不可能在设计作品中体现出艺术性和人文性。
（四）在装饰设计教学中，培养学生在设计作品中做到实用性和装饰性相统一。从灵山寺柱础雕饰图案能完美的体现出实用性和装饰性的一致性。从中我们可以得到启发，装饰设计中的适应性是第一位的，单纯的为了装饰而装饰是不提倡的，产品的首要功能是实用性，忽视实用性，只强调审美，就会走入极端。所以，在装饰设计课程的教学中，要求学生在设计作品时做到形式和内容相结合，掌握正确的设计思路。
二、装饰设计课程的实践学习以信阳灵山寺柱础雕饰艺术为例
独立学院的教学目标是将学生培养成社会需要的人才，现如今，仅仅具有理论知识是不够的，实践能力也是考察学生完成教学目标的重要依据，比如装饰设计课程就是以实践性为主的课程，在平时的授课中，不仅要让学生自己动手参与设计，还应对优秀的作品进行反复的欣赏、比较、总结、分析。信阳灵山寺的柱础雕饰恰恰就是一个很好的观摩对象，不仅具有高超的艺术欣赏价值，还具有浓厚的佛教文化和信阳当地的风土人情。
（一）教学方法的改进，《装饰设计》课程的教学过程应区别于一般的仅仅依靠教师讲解就能让学生理解掌握的理论课堂学习，实际操作才是考验学生学习成果的重要方式。经过一些调查，发现一些高校普遍的课堂模式是，利用较少的课时进行理论讲解，然后用较多的课时布置一个主题组织学生现场操作，现场演练，当然这种课堂模式是有利有弊的，优势是时间相对集中，即保证了理论知识的学习，又结合要点安排实践。不足之处在于模拟成分过多，学生在实际工作中，肯定会遇见新的问题，知识点凌乱，与社会实践脱节。找出利弊后，能针对这些问题找出解决的方法，我们可以将课堂教学延伸至实习现场或任务所在地，针对当地装饰设计的一个亮点或不足，向学生布置相应的任务，学生在实践过程中遇到的问题可以向教师提出，教师结合现场实际情况给予讲解，有现场事实为依据，能方便学生理解，在授课过程中，教师将学生分组，分别负责装饰设计环节中不同的部分，培养学生的团队作业意识，共同进步，互相协作，完成教学目的，增强学生学习的积极性。
（二）教学实施的设想，《装饰设计》课程是设计基础课，能培养学生的创新意识，具有广泛的实用价值，雅俗共赏，并能在教学过程中，带领学生收集素材和资料，打开思路，拓宽视野，是一门实践性很强的学科，对学生后继专业课程的学习，起到很好的铺垫作用，考虑《装饰设计》课程授课的学生人数较多，为了更好的教学效果，如能为学生提供适应教学的实习基地，组织学生演练，不仅仅是纸上谈兵。我们以信阳灵山寺为例，灵山寺是新四军“灵山会议”的旧址，邓小平、李先念都曾在灵山战斗过，所以灵山寺也是红色灵山寺。佛教文化、地域文化、时代烙印都在灵山寺的装饰图案中反映出来，我们带领学生了解中国文化，依据当地的地形面貌，就地取材，依山而建，认真分析图案的设计，图案的整体效果为灵山寺带来怎样的视觉效果，最能打动人心的设计部分在哪里，装饰图案采取的风格是什么，这样进行装饰有什么需要改进的地方吗，对装饰设计中的各种材料进行分析，对比其性能，不至于是空想、胡想。使学生对装饰设计这门课程有更深入的理解，并能灵活的运用，对于建立学生的自信心，激发学生的学习兴趣也能起到一定的推动作用。
装饰设计与我们的生活息息相关，美好的环境能带给我们愉悦的心情，提高工作的效率，作为教师应在实际教学中加强学生实践能力的培养，结合当地地域文化，培养学生的学习能力和实际实践能力，这才是对这门课程的真正理解和掌握。
【参考文献】
环境设计毕业实习个人总结篇二今年寒假我在成都某家装公司实习了40天，学到了不少关于环境设计专业方面的知识，通过对家具市场的初步的了解和调查，不难发现当下的家具设计特点与趋势如下：
[一]从“物质”设计到“精神”设计
越来越多的设计对“家具的功能不仅是物质的，也是精神的”这一理念有更多、更深的理解。现代家具正朝着实用、多功能、舒适、保健、装饰等方向发展。
现代沙发让人们欣喜地发现了让家具适应人体而不是人体适应家具的好处。沙发变得更“体贴”，它具有按摩的功能，而且造型也随个人的不同而更具个性化。
传统的卧床一般都是板板正正的长方形双人床或单人床，形式上也不外乎是木制、铁制或镀铜，配以席梦思床垫。但从近几年卧房设计来看，卧床的设计改变最大，将出现圆形、心形等形状，个头也逐渐增大，床垫渐渐出现由双人床垫变为两张单人床垫。
电脑的广泛普及，使家将成为办公室的延伸。因此，电脑家具将对传统的办公室家具和家庭家具形成强烈的冲击，并使得其他家具的设计风格彻底改变。在具体设计上将突出现代性、一体性、可移动性。人们追求使用时越方便越自在越好，而不用时，它占据的视觉空间越小越好。因此，任意移动、随意灵活是现代书房家具的最大特点。
[二]家具设计贴合人体工程学
家具不是只要好看就行，还要使用起来舒适方便。家具产品本身是为人使用的，所以，家具设计中的尺度，造型、色彩及其布置方式都必须符合人体生理、心理尺度及人体各部分的活动规律，以便达到安全、实用、方便、舒适、美观之目的。现代家具的设计特别强调与人体工程学相结合。人体工程学重视“以人为本”，讲求一切为人服务，强调人类的衣、食、住、行，从人的自身需要出发，在以人为主体的前提下考虑其他因素。人体工程学已广泛应用于现代的工业产品设计，在家具设计中的应用也正日趋成熟。
伴随着家具设计，就要考虑到家具摆放，以及空间的大小。那么就要涉及到建筑，根据建筑，我在网上找了一些关于建筑方面的资料，就我国目前某些建筑方面做了以下记录。
环境设计毕业实习个人总结篇三眼看着自己就快毕业了，突然很想进行实习，了解一下现在社会对于人才是何种需求，让自己能够在这个社会上很好的生存，同时也为了将自己的理论知识和实践知识很好的结合与适应，今年寒假我在成都某家装公司实习了40天，学到了不少关于环境设计专业方面的知识，通过对家具市场的初步的了解和调查，不难发现当下的家具设计特点与趋势如下：
[一]从“物质”设计到“精神”设计
越来越多的设计对“家具的功能不仅是物质的，也是精神的”这一理念有更多、更深的理解。现代家具正朝着实用、多功能、舒适、保健、装饰等方向发展。
现代沙发让人们欣喜地发现了让家具适应人体而不是人体适应家具的好处。沙发变得更“体贴”，它具有按摩的功能，而且造型也随个人的不同而更具个性化。
传统的卧床一般都是板板正正的长方形双人床或单人床，形式上也不外乎是木制、铁制或镀铜，配以席梦思床垫。但从近几年卧房设计来看，卧床的设计改变最大，将出现圆形、心形等形状，个头也逐渐增大，床垫渐渐出现由双人床垫变为两张单人床垫。
电脑的广泛普及，使家将成为办公室的延伸。因此，电脑家具将对传统的办公室家具和家庭家具形成强烈的冲击，并使得其他家具的设计风格彻底改变。在具体设计上将突出现代性、一体性、可移动性。人们追求使用时越方便越自在越好，而不用时，它占据的视觉空间越小越好。因此，任意移动、随意灵活是现代书房家具的最大特点。
[二]家具设计贴合人体工程学
家具不是只要好看就行，还要使用起来舒适方便。家具产品本身是为人使用的，所以，家具设计中的尺度，造型、色彩及其布置方式都必须符合人体生理、心理尺度及人体各部分的活动规律，以便达到安全、实用、方便、舒适、美观之目的。现代家具的设计特别强调与人体工程学相结合。人体工程学重视“以人为本”，讲求一切为人服务，强调人类的衣、食、住、行，从人的自身需要出发，在以人为主体的前提下考虑其他因素。人体工程学已广泛应用于现代的工业产品设计，在家具设计中的应用也正日趋成熟。
伴随着家具设计，就要考虑到家具摆放，以及空间的大小。那么就要涉及到建筑，根据建筑，我在网上找了一些关于建筑方面的资料，就我国目前某些建筑方面做了以下记录。
1 规模和总量
据中国建筑装饰协会调查研究，我国建筑装饰业的规模大体如下：
全国共有建筑装饰企业25万余家，其中主营建筑装饰、具有国家建设主管部门审发的资质等级企业2万家，兼营建筑装饰如土建公司、安装公司、园林公司等，具有国家建设主管部门审发的资质等级企业5万家，主要从事住宅装饰装修工程。全国建筑装饰行业施工队伍850多万，其中工程技术人员50万人，吸纳农村剩余劳动力近700万人，因建筑装饰业的发展，带动建筑装饰材料生产、流通就业人数达500多万人，从事建筑装饰业人数约1400多万人。全国建筑装饰行业完成年工程产值5500亿元，实现建筑业增加值1700亿元，约占国内生产总计(gdp)6.2%左右。根据国家的产业政策，国有资产正逐步退出建筑装饰行业，目前国有企业在企业总数中不足1%，民营企业、合资企业占绝大多数。
2 目前存在的主要问题
建筑装饰行业虽然取得了长足的进步，为国民经济和社会进步做出了突出的贡献，但在发展中也存在着很多问题，归结起来，主要表现在以下几个方面：
(1)企业数量过多，供大于求，市场竞争残酷。
(2)企业规模过小，抗风险能力弱。
(3)专业化程度低，竞争平台单一，价格竞争是主要形式。
(4)行业处于低水平竞争状况，整个市场不规范。
面对加入wto后，我国建筑装饰行业市场的国际化，行业内普遍对国际大公司了解不足，对国际市场的认识不够，没有把企业放在国际市场的大环境下进行分析研究，因而也就不能准确的把握自己的位置，调整好企业发展战略。
3 行业发展
随着我国顺利加入wto，建筑装饰行业也面临着机遇和挑战，这将引起行业内的巨大变化：
(1)国际化、多元化的发展趋势。这其中包括工程业主的国际化和多元化、设计、施工的国际化、材料生产的国际化、材料营销的国际化。
(2)高技术的发展将引发建筑装饰行业的技术革新和技术革命。随着社会科学技术的进步，不断会有新的科研成果转化成建筑装饰材料，不断会有新的施工机具和施工技术进入建筑装饰行业，，智能化、自动化、节能化等将成为装饰装修的重要的内容。
(3)科学化的企业管理和项目管理发展趋势。我国企业的管理水平也随着建筑装饰市场与国际市场的接轨而不断提高，最为突出的是工程项目的管理要与国际管理对接。
(4)重视环保与健康的发展趋势。建筑装饰行业作为环保改造的重点行业，随着我国社会环境意识的加强，人们对自然关注程度的提高，只有全面提升我国建筑装饰行业的环保水平，才能在未来的市场中站稳脚跟，取得发展。
(5)市场进一步细分化趋势。市场进一步细分化是专业化的必然结果。要改变我国市场竞争平台狭小的局面，就是要走专业化分工的道路，使企业在专业领域做专、做尖、做精，逐渐在各个细分市场上形成有独特经营特点的经营管理和市场运作方式，形成各市场中的名牌。
(6)企业间的联合，重组趋势。要改变目前我国企业竞争实力弱的局面，就要进行企业间的联合、重组，使资源得到优化配置，形成地区乃至全国的行业旗舰式企业，真正做到做大、做强，具有企业的品牌和优势，能够抵御国际竞争，在国内、国际市场上都占有一席之地。
4 市场竞争
从_年度中国建筑装饰百强企业评价入围企业名单中获悉，建筑装饰行业在深圳、上海、苏州、宁波、北京发达城市以及广州、青岛等沿海城市发展势头正猛，其中建筑装饰百强之首为苏州金螳螂建筑装饰股份有限公司，连续几年成为南方乃至全国建筑装饰的领头雁，在百强前十名中深圳市建筑装饰工程企业占了六家，可见其强劲的发展势头;河北省唯一入围的企业是河北斯特龙装饰工程有限公司。秦皇岛作为全国首批开发的14家沿海城市之一，在旅游的带动下经济迅速发展，建筑装饰企业也如雨后春笋般遍布港城。其中秦皇岛星艺装饰、业之峰、东艺日盛、东腾嘉业、世纪嘉恒在良好的市场运作环境下已经初具规模，在客户当中有一定的影响力，成为秦皇岛建筑装饰行业的领头羊。他们都能有训练有素的业务员加上技术高超的设计师，并在保持品质的同时诚信经营，口碑甚佳。相对来讲，在众多建筑装饰公司当中颇有竞争力
5 企业描述
公司需保持着以人为本的设计理念，追求品质的卓越，设计的品位、潮流、完美、时尚， 精心设计、精心组织、精心施工，不断地迫切要求自己进步。为加快公司发展，加深企业在客户中的良好印象，公司承诺：严把材料进货关，低价位品牌主材配供，所有材料符合国家国家环保检测标准，如发现有不合格材料，假一赔十;2.经统一培训考核上岗的专一施工队伍，严格按国家标准工业施工，验收;3.设计理念坚持功能与艺术的结合，每套方案均由工作组精心设计，报价明示客户，让客户的方案成熟完美;4.最大程度的省钱省心，两年保修，终身维护。
6.产品和服务
作为一个建筑装饰企业金利公司主要做工装、家装室内设计并实施工程队施工等等。
7.团队组织管理
公司需由一支充满热情和活力的团队组成，年轻有位而又善于组织管理的张经理是企业的灵魂人物，在他的带领下，公司稳步发展，快速前进，靠着公司的信誉与质量保证，已经开始在同行中崭露头角，发展前景广阔;三位聪明伶慧而又锐意进取的女设计师一次次用她们深厚的设计功底、开拓的大脑和前卫的思想设计出令客户叹为观止的优秀作品，辉煌显赫的“功绩”正从她们娴熟的业务中产生;一个出色的业务员在整个业务谈判中起着非常重要的作用，正是因为她们那份优秀的口才和令人折服的言词说服了业主，使得设计工作和施工工作顺利开展，金利公司正是因为出色的业务员不断的推动公司的发展;工程部的油工、木工都是来自南方城市，他们细腻的心思和娴熟的技艺为工程的开展锦上添花。经理、业务部、设计部、工程部、财务部通力合作，流程顺畅，在提高了工作效率的同时为客户留下了良好的印象，为业务拓展打下了良好的基础。
总结
【关键词】室内装饰 设计理论 绿色 科技
装饰设计是装饰行业的龙头，优秀的室内装饰设计方案会赢得业主的青睐，从而为装饰施工企业赢得市场份额。作为进行装饰设计的设计师首先必须具备坚实的设计基础和设计表达能力，其次要时刻关注装饰市场的发展，并且有超前意识，这样才能在装饰设计过程中得心应手，创造出优秀的设计方案。而中职学生在学习该专业的过程中，更应注重培养他们的创新理念意识。笔者近几年从事室内装饰设计教学并结合企业锻炼的经验总结，有一些体会，本文针对学生在学习室内装饰设计中要注意的问题和发展趋势，谈谈自己的看法。
一、室内装饰设计理念创新的一般原则
1.崇尚人本理念，注重人的需求
室内设计的根本宗旨是为人而不是为物，我们有多少人真正考虑了这一点?培养学生的人本理念，设计中注重人的需求是学习室内设计的立足点。我们的行为规律、生活需求是室内设计的根本参照系，这是由人与外在环境的“非确定关系”决定的，随着社会经济的发展，人对自己生活质量提出越来越高的要求，每一代人都有新的要求，新的创造和新的享受，这样才推动了室内设计的发展。室内设计在满足建筑的功能需要的同时要更多研究人的心理需求，如空间设计上的心理空间、心理尺度的掌握和其他如人对于环境格调、气氛、色彩的光感觉方面的心理特征，进一步提高室内环境的心理感受价值，这就是所谓从人的心理、精神需求出发的”软环境”概念。
2.采用现代科技技术，提高设计质量
室内设计在对人的生活、工作条件创造方面与当代技术进步有关。学生了解新结构，新材料和新的家用设备更新，可以把室内设计的构成要素推向新的领域。如新型地面材料、新型涂料、仿石、仿金属涂料，新的结构构架体系和轻金属新式结构，采用新构造方法的室内隔断等都为室内设计提供新的手段，如果我们学生能及时掌握它们发展动态和有关信息资料，就可以在设计中更加切合实际。此外，新型家具设计不仅在形式上，而在材料和加工方法上已经不断更新，如果在设计上随时加以考虑，就可掌握更多的创新主动权，在厨房和卫生间室内设计中，换代燃具，新型排油烟机，新的卫生洁具和现代洗浴设备的更新等都可开拓学生的设计思路。
3.跟踪社会文化动向，更新设计主题
创新室内设计内容，在很大程度上取决于社会时尚的变化。如国外，商业建筑室内设计更新的周期有时只有几个星期(即几个星期重新装修一次)，是因为社会审美时尚的变化，这种变化要求设计有新鲜感。这就是设计创新的社会接受条件，我们不能脱离社会现实的孤芳自赏(当然也不能没有原则的盲目迎合)，而学生则更要跟上这种更新的步伐。
人们对于室内的时尚追求表现为两个方面：新颖。一般甲方的第一句话就是“设计要新颖”，“二十年不落后”等，这是因为一般人都本能地喜欢用新的刺激来激活自己的心智，并以此成为变革生活环境的出发点。(心理学原理)室内部件中，原本可以继续使用的东西，因为品牌、款式赶不上潮流而被唾弃，如现在大家都去准备买“画王”，购买服装时追求名牌等。
4.室内装修设计要满足美学的要求
(1)自然美
追求自然美的居室装饰设计，对装饰材料的选择，往往带着古朴、原始的性质。如墙面多采用稍作加工的岩石或木质的材料。粗糙的岩石墙面，能使人感觉到与自然的息息相通。当然，这类设计应考虑到全局性，如桌、椅、床以及一些用具，也应采用以木石为主，具有原始情调的饰物也是必不可少的，力求自然，达到统一。
(2)和谐美
应该说，居室装饰设计是一门有生命的整体艺术，一门整体艺术不是各部分之间的简单相加，更不是七拼八凑地胡乱堆积，而是各部分之间都有内在的联系，各部分相辅相成，每一部分都会影响到其他部分，都在整体中发挥自己的作用。这种艺术整体的有机性，则构成一种和谐的美。
(3)个性美
个性是指真正的艺术创作所固有的一种能力。个性即风格，个性美体现着设计者的一种审美判断，它要求形式与内容的完美统一，需要生动的感性形象和情绪化的造型、旋律来表现自己内在的神韵。
二、室内装饰设计未来发展趋势
1.室内装饰设计回归自然化
人们向往自然，渴望住在天然绿色环境中，北欧斯堪的纳维亚设计流派由此兴起，对世界各国影响很大。在住宅中创造田园的舒适气氛，强调自然色彩和天然材料的应用，采用许多民间艺术手法和风格。在此基础上要帮助学生不断在“回归自然”上下功夫，创造新的肌理效果，运用具体的、抽象的设计手法来使人们联想自然。
2.室内装饰设计应坚持绿色设计理念
“绿色”关键是理念和标准。健康、环保、自然，是许多人在很长时间内对“绿色”二字的概念认知，绿色设计又是当前人们追求健康、环保的方向。今天，评判空间设计中“绿色”含量的多少不仅仅是树叶的绿色，它是一个非常广义的问题，是对空间设计“绿色”概念的外延，外延的包容度完全取决于每个设计者对绿色设计本身的理解。事实上，绿色设计可以是一种优雅的气息，也可以是一种好听的声音。绿色设计的概念是没有限定的，绿色设计和绿色产品的消费价值是沐浴阳光、享受通透、感觉色彩、体会健康意义的生活态度。给学生灌输绿色设计理念，培养并提高他们的绿色设计水平，有助于学生的设计更符合安全舒适的健康原则。
3.室内设计应走向规范化、工厂化、科技化
根据发展趋势室内设计、装饰中的组合结构可能向工厂化施工方向发展，即在工厂进行预制加工组装件(成品或半成品)运到工地现场组装。坚持“三化”标准，可减少施工现场的人力、噪音，缩短工程时间，提高效率，施工现场的手工操作将逐渐转化为工业化装配。学习室内设计、装饰施工的学生也应开拓新思路，学习并考虑将新技术、新材料、高科技成果有机地融进室内设计的空间，以推动装饰事业的发展。计算机也已成为设计师的高效工具，故学好计算机专业绘图技术也成为了一项必要的学科，它可以为学生在将来设计中节省大量的时间，丰富他们的想象力和创造力，达到理想的意境。
三、结束语
以上是我在多年设计教学及下企业锻炼实习中总结出的问题，我认为对于学习设计的学生应该学习要如何面对如何妥善解决这些问题，只有妥善处理并很好的解决了这些问题，才能提高我们的综合设计水平。综上所述，室内设计文化的发展趋势是以人为本，是发展绿色环保设计、坚持生态文明、坚持时代艺术和功能配套相结合，走装饰现代化、工业化道路。
参考文献:
[1]徐微平．建筑的营造[J]．世界建筑，2003(9)：84―87．
1、 实习时间：
2007年3月5日-2007年4月30日
2、 实习地点：福建省莆田市
3、 实习单位：莆田市经典装饰公司和第三空间装饰设计有限公司
4、 单位性质与概况：
该公司位于三信花园附近，属私人企业，公司主要业务范围：家装设计和施工，兼平面广告业务及装饰设计人员培训。在家装方面有很长的设计理念，是莆田市大型装饰有限公司。由于公司是莆田学院艺术系的一个老师开的装饰公司，使我们莆田学院的学生的实习工作做的比较顺利，而且也确实学到了不少的东西.
（二）、实习经过
1、 担任的工作岗位：
主要担任设计师及施工监理。
2、 实习期间完成的工作：
基本完成了学生到社会人士的转变，完成了从装饰毕业生到公司设计师的初步转化和相对简单的业务完成
3、 实习任务与重点：
人际关系的处理与应用，真正的开始在社会上摸爬打滚
专业任务的实习，通过实习了解家装设计的基本要求，现在能够独立完成客户所交给的任务，现在能够看懂施工现场的一些以前不懂的施工工艺。向效果图设计师和施工设计师的绘图不断的学习看到自己的不足和做人方面的弱点。学习设计监理和首席设计师的设计理念和思想。
重点：把学校学习的理论知识运用到实践中去，了解装饰公司的概况，将自己的知识融入到公司的环境中去，实现自己的价值。
4、 参与的项目：
涵江花园别墅施工、荔园小区家装设计，信辉豪园等
5、 实习教训：
在第三空间我最大的一次教训经历是我和客户的签合同的事情，由于第三空间是我和我班上的一个同学担任设计师，其实我并不想这样，在我自己认为还没有学到东西就开始进入工作阶段，我总感觉有力不从心的感觉，毕竟很多东西我还不懂，很多东西还做不出来，尤其是一些比较讲究的客户，就感觉到压力重重，毕竟是有点心虚的感觉，那天来的客户是一个在中国银行工作副行长，我感觉到我的不足和不够自信，在很多问题方面上答不了客户的问题和解决方案，还好我班上还有同学在那帮忙应付，真的，那是在应付，让我感觉到了我很累，很多东西还不够，接下来是我该挨我公司老板骂的时候了，虽然我公司经理是我的老师，但是老师在我和这位客户签合同错误的时候，还是非常的生气，我也知道是我没有做好，在合同这个问题上出了非常严重的错误，还好那位客户是非常的诚心和讲道理的业主，{莆田市一家中国银行副行长}。没有造成资金的重大损失。但是老师也给我的一次严重警告。由于刚丛学校出来，各种社会经验不足，在时常的过程中遇到了很多的麻烦等等。材料情况了解的严重不足，在家装设计和工装设计时给了我非常大的麻烦，基本失去了设计师说话的权利，在了解材料行情的时候，不能很好的沟通与表达个人的意思在个人头脑中基本没有什么思路和想法，在刚开始的时候就感觉头脑里面东西太少了，最终后果是没能全面了解材料行情或者说不能顺利得到想得到的信息。在与客户交谈的时候，也不能很好地把握客户心理，使自己丧失了很多次签单机会。总的来说是自身不成熟的表现，是今后应该加强的方面。
（三）、专业实习纪录
本次实习主要是在莆田第三空间装饰设计公司进行的。第三空间装饰有限公司是一家集家居、写字楼、商铺、酒店等设计与施工于一体的专业装饰公司，规模日益壮大，现已建立了完整的设计、工程与报价、客户服务系统等，所以这让我学到很多也看到了这行业的很多业内关系。我在，
在装饰公司看到的设计行情及现状
这次实习使我对装饰行业有了一个全新的认识，同时发现了一些问题。
1建筑装饰市场竞争无序。 由于建筑装饰装修企业规模较小，数量较多，企业资质参差不齐 ，滥宇充数的不在个别。相当一部分根本不具备设计资质和施工资质，从而造成装饰装修市场上有证无证的单位与个人一齐上阵，无设计与施工资格的单位与个人，在装饰装修市场上畅通无阻， 使装饰装修市场竞争混乱无序，高估冒算，偷工减料，粗制滥造，工程质量低 劣，售后服务无保证的现象屡禁不止。
2企业与从业人员素质偏低。企业内部技术人员，数量不足、学科不配套，各种工种的技术工人的基本功不到位， 各类人员持证上岗率不规范，企业内部管理机制不合理、不完善，人员管理，质量管理较差，导致装饰装修工程 的艺术效果与使用功能及质量无保证。 一些用户和装饰设计者及施工队伍缺乏房屋结构安全，设备管线等基本知识， 随意拆墙打洞、 改动管线、给整栋住宅带来抗震，消防等安全隐患，影响建筑物的使用寿命。
3行业管理滞后，市场混乱。工商部门有执法权，却不可能有更多的精力断清消费纠纷，更管理不了无营业场 地和无营业资格的企业，建设部门只能发资质证明，建筑装饰协会也没有相应的执法权，家装市场实际 上处于放任自流状态。有实力的正规装饰企业不愿问津家装项目，大批无执照、无资质、无技术装备、无资金保证的街头"游击队"占领了家装市场的大半江山，不仅使大量的税收流失，而且坑蒙拐骗现象时有发生，受害者无从投诉，叫苦不迭。
4政策法规不完善。 预算订额不实际，费 用不落实，从而使装饰企业的合法权益无法保障，例如：有些装饰工程业主故意对施工企业压 级，压价，垫资，欠款，出难题等，造成工作进展不顺利，消耗加大，影响了企业的正常运行与发展。
3、对建筑装饰业发展的几点建议?
1要尽快完善行业协会组织，提高行业自律功能。
2行政主管部门要加大依法行政力度。
3要成立营口市家庭装修服务中心。
4加强行业培训工作。
5要加快行业的改组改制工作。
6要全面提高企业核心竞争能力。
7要切实营造行业发展的良好环境，稳妥地解决行业发展中的实际问题。
（四）、专业知识实习过程对知识能力的综合验证
装饰工程本身是一项艺术，而之前我从来都没有真正了解过这一门艺术。最早认识装饰是在小学美术课上，美术欣赏图片上的那些优美和谐的家居装饰等的照片总让人觉得目不暇接、高不可攀。往后的日子里，即使是平时的观看家居设计的书籍或是家里装修，都没有真正的感受到装饰的美，和了解到装饰这一种学问。
而有幸的在同学的帮助下，我这个学期就到了广州市美璇装饰工程有限公司实践，去真正感悟这一种美。原来家居装饰只是我们生活中的装饰的一小个方面，除此以外，别墅公寓的设计、办公空间的设计、餐馆空间的设计、商业空间的设计以及娱乐会场的设计也是装饰工程的一部分。广州市美璇装饰工程有限公司在广州各地也进行过不少装饰工程，广场、科技楼、家居等数不胜数。
在暑假短短的两月内，作为一个实习生，我都只是在公司里做一些比较基本的工作，例如编辑标书、招待客人等，但公司工作的基本流程我已经大概了解。凡事都要有计划，装饰也不例外。当客户前来要求进行工程设计时，我们都会首先请出相关的设计师和业务员与客户进行交流，让客户得到相关资讯和报价。然后会根据客户具体要求和到工程地进行实地测量得到需要的资料，在与客户签订了委托测量、设计协议之后，公司的相关设计师会准时设计出图纸，相关业务员会准时预算报价。在客户同意了公司的图纸和报价之后，公司才真正进入施工程序，也就是装饰的过程。施工结束也不代表与客户之间的交流就结束，公司还会对客户递交保修卡，确保客户利益得到保障。
在公司里，除了学习到基本的文员技巧和懂得部分的装饰知识之外，我更学到了与人沟通的必要性。在公司实习期间，我们公司也与其他相关的公司进行联谊。对于其他真正的业务员来说可能只是与一些其他同行朋友相聚，而对于我，则是真正的认识了更多的装饰行业的精英。
而之前我从来都没有真正了解过这一门艺术。最早认识装饰是小学美术课上，装饰工程本身是一项艺术。美术欣赏图片上的那些优美和谐的家居装饰等的照片总让人觉得目不暇接、高不可攀。往后的日子里，即使是平时的观看家居设计的书籍或是家里装修，都没有真正的感受到装饰的美，和了解到装饰这一种学问。
这个学期就到市装饰工程有限公司实践，而有幸的同学的帮助下。去真正感悟这一种美。原来家居装饰只是生活中的装饰的一小个方面，除此以外，别墅公寓的设计、办公空间的设计、餐馆空间的设计、商业空间的设计以及娱乐会场的设计也是装饰工程的一部分。市装饰工程有限公司在各地也进行过不少装饰工程，广场、科技楼、家居等数不胜数。
作为一个实习生，暑假短短的两月内。都只是公司里做一些比较基本的工作，例如编辑标书、招待客人等，但公司工作的基本流程我已经大概了解。凡事都要有计划，装饰也不例外。当客户前来要求进行工程设计时，都会首先请出相关的设计师和社会实践业务员与客户进行交流，让客户得到相关资讯和报价。然后会根据客户具体要求和到工程地进行实地测量得到需要的资料，与客户签订了委托测量、设计协议之后，公司的相关设计师会准时设计出图纸，相关业务员会准时预算报价。客户同意了公司的图纸和报价之后，公司才真正进入施工程序，也就是装饰的过程。施工结束也不代表与客户之间的交流就结束，公司还会对客户递交保修卡，确保客户利益得到保障。
除了学习到基本的文员技巧和懂得部分的装饰知识之外，公司里。更学到与人沟通的必要性。公司实习期间，公司也与其他相关的公司进行联谊。对于其他真正的业务员来说可能只是与一些其他同行朋友相聚，而对于我则是真正的认识了更多的装饰行业的精英。
关键词：服装设计；理论知识；重要性
历史发展至今，知识都是通过文字理论，图像等记载传承的。服装设计学科也一样，服装设计是一门综合性的学科，是需要理论知识为指导的。虽然效果图，实体服饰在电视传媒占的比重更多一些，但那是传媒需要，与我们学习是不同属性的。我们学习时文字理论的重要性不可忽视，现在大部分的中专与大专学生把服装设计当成纯艺术，更偏重于服装效果图和图像信息而忽视的理论知识的重要性。
笔者在上课时着重指出了理论知识的重要性。其中服装设计最常用到的形式美原理，设计色彩，中外服装史等这些都是重要的理论知识加图像信息，其中基础的文字理论知识被大部分学生所忽视。
其中最重要的是形式美原理，就因为其文字内容较多较为枯燥，而常常被学生不为重视。这一原理是经过多年观察、实践，总结出其中存在的大部分的美的规律。艺术创作和产品外观在形式上符合这些规律，就具有一定的美感。形式美原理适用于所有的艺术创作和产品外观设计，服装作为一种产品，在外观设计上也广泛地应用了形式美原理。
形式美原理不只是服装设计的美的规律，还是色彩，图案，材质等学科的美的规律，它是艺术创作里通用的。是前辈总结出重要原理。我们的学生作为初学者应跟随前辈总结出重要理论知识加以学习，打好基础，巩固基础，才能得到突破。
对理论知识的不重视，不学习会造成以下的一些后果。例一，对设计不知从何下手，想到什么就画什么，或者有一个模糊的想象但表达不出来，抓不住主题。这是现在大部分中专和大专学生的通病。对形式美原理理解不透彻，不能以理论为指导，不能加以运用，就不能把自己脑海里构图表达出来。这就是原因所在了。
例二，给学生播放新一季的时装会时，提醒他们注意设计师在设计时运用的形式美原理，只有少数的几个同学能说得出来。当我们看时装会，看不出形式美原理的运用，看不出款式，色彩，材质，图案，工艺。那么在这一学科你就什么也没学会。
正确的步骤是，应以理论知识为指导，结合服装实例，通过技能实训，才能掌握形式美原理在服装设计中的应用。
设计色彩与绘画色彩是用区别的，绘画色彩是以精神性、情感性、欣赏性为目的，是艺术家为了表达心中的情感、满足自身的心理需求而进行的艺术表现，不受社会条件的制约，属于个人行为，是感性的、主观的。设计色彩是以人类的生理结构为基础建立的色彩理论体系，它是人类有目的的创造活动，是经过精心设计、构思。选择通过一定手段、程序和方法，运用美学原理，采用对称、均衡、比例、节奏、统一等形式美法则，创作出的符合消费者审美需求、适合消费者功能要求的产品。设计色彩不是简单的色彩原形描绘，它更注重色彩的解析与重组，注重色彩的表达与阐述，主要目的是为设计服务。
设计色彩与绘画色彩既有区别，又有联系。二者原本是建立在同一色彩理论基础之上的，但是受到其艺术目的的影响，在表现手法和形式美感上有所差异。
学生喜欢设计，创作。但缺点是缺乏总结性，不知道自己的错误在哪！在设计色彩时，总有学生问我，不知道怎么配色，把同类色配色，近似色配色，对比色配色，相对色配色，形式美法则这些理论指导忘记了，学过一次就不去复习了，也没有在设计色彩时用到这些理论知识。这些文字理论是很重要的，是环环相扣的，越是不去学习、复习理论知识，靠自己的想象去设计，没有理论知识为基础，那么你的设计就越没有基础，甚至没有踏进设计色彩这门学科的门槛，更没有进步可言。
了解色彩科学体系，学习与掌握基本的色彩原理知识、色立体的理论体系，为今后进一步的学习与应用打下良好的基础，这些基本理论知识是学生进行色彩设计的重要理论依据及今后实践的重要理论指导。
中外服饰史主要内容是以史为主线，介绍了总远古到现代的各种服饰种类和服饰制度，介绍了中国和外国的服饰特点及分类，对于提高学生的服装认识和鉴赏能力，把握服装流行规律起到了抛砖引玉的作用。它即保证理论的系统性、科学性、完整性，又注重专业的技术性、实用性和可操作性，使理论与实践、技术与艺术有机地结合。
中外服饰史是一门服饰发展史，通过学习，能了解每一个历史时期服饰的发展，了解每一时期的款式，色彩，材质，图案，工艺的发展性。中国作为一个历史悠久的文明古国，其服饰历史是辉煌的，每一个历史时期都有其优秀的，无法取代的一部分。它能毫厘不差地揭示地域文化和时代特征。值得我们认真去学习其理论知识，提高我们的鉴赏水平。
服装设计是一门综合性很强的学科，学生除了要掌握其专业设计以外，还要了解各国或各民族的文化历史、风俗习惯，可以帮助我们更好地设计他们的服装，也可从中吸取养分，引发灵感，创造出更新颖的服装。总的来说，学生在阅历受年龄的制约情况下，只能更多的积累知识，才能厚积薄发，让自己的设计的底蕴越深厚，设计的产品才有市场。
所以，我们同学必须注重形式美原理、设计色彩、中外服饰史等理论知识的学习！要以理论知识为指导，结合服装实例，通过技能实训，才能把自己学到的知识融会贯通，在其基础上更进一步的创造出出色的设计。在掌握其专业设计外，还要不断学习一些必要的社会科学、自然科学、人文科学等方面的知识，要随着社会科学的发展而发展，不断更新自己的知识，才能创造新颖的服饰，进一步走出中国，走向国际。
参考文献：
[1] 金兰名.“变装”设计理论及其在现代女装中的应用[D].江南大学，2012.
[2] 鲁虹.服装感性设计的知识平台与应用研究[D].苏州大学，2010.
Abstract: Learning area curriculum development is to create a student's work. Taking the example ofbuilding and furnishing materials of teaching,it emphasized to enable students to stand up,action,seriously consider how to replace the solved the task the teacher sets outof thetraditional teaching methods,and related research and study are conducted .
关键词:学习领域课程教学;高职建筑装饰材料;教学探索
Key words: course teaching in the learning field;vocational building and furnishing materials;teaching explore
中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)15-0249-02
1学习领域课程开发的实质
学习领域课程开发的实质是如何创设给学生的工作。要保证学习领域课程开发的质量需要做系统的设计。其前提是做好专业调研,保证人才培养方向及目标的准确性,其次是课程体系的科学性,然后是课程的课程标准能不能承载相应的培养目标。简言之就是要根据学生职业生涯发展系统的设计学生学习的知识和能力,这些都应是各系的组织行为。学习领域的课程,不是不要学科知识,而是如何学习学科知识。学习领域(工学结合)课程无疑对教师的双师素质提出了更高的要求。教师要不作为,运用各种各样的教学方法使学生能够自愿地做老师给其布置得各种任务。我们培养的学生不是培养学生做在那里,想睡就睡,而教师成为能者,在课堂上什么都做。要改变的是让学生站起来,行动起来,认真思考如何将老师布置的任务解决掉。在这种学习领域的教学中最重要的是如何创设给学生的工作。
2在高职学生中推行学习领域课程开发的必要性
现在的高职教育,要求学生具有一定的理论基础和实践操作技能,强调能力的培养。但往往在实施的过程中会发现,学生在学完必修的课程之后,不知道如何将这些所学的知识实施到实践过程中去,更不会将各个课程的知识点融会贯通,哪怕是一些想学习的学生也是苦于问为什么,导致失去了对学习的积极性,在高职院校的课堂内,睡倒一大片的现象比较明显。所以如何将学生被动地学习变成主动积极地学习,是学习领域课程开发的目标,引导学生学会学习,是高职院校追求的目标,让学生快乐地去学习,去参与,去体验。
3学习领域课程开发在建筑装饰材料教学中应用的意义
建筑装饰材料是建筑装饰专业的一门专业基础课,建筑装饰材料也是建筑装饰工程的物质基础。建筑装饰工程的总体效果、功能的实现,无不通过运用装饰材料及其配套产品的色彩、光泽、质地、质感、纹理、图案、形体和性能等体现出来;另一方面,在建筑装饰工程中.装饰材料的费用占建筑装饰工程总造价的50%-70%。因此,在建筑装饰工程技术专业建筑装饰材料教学中,应以培养学生熟悉装饰材料的种类、性能、特点以及价格档次,掌握各类材料的变化规律。善于在不同的工程和使用条件下,正确、合理、艺术地选用不同的装饰材料的应用能力作为教学目标。但是由于建筑装饰材料发展迅速,品种繁多,再加上学生实践经验的缺乏,无法了解材料的工艺和施工工艺的构造情况,传统的教学方法是教师在课堂上对每类、每种装饰材料的类型、性能、特点以及选用等有关知识逐一向学生进行讲解,即使教师备课充分,并且采用多媒体课件等多种现代教学手段,仍不如到施工现场直接教学了解的快速易懂。而在学习领域教学过程中,我们摆脱了“填鸭式”理论教学与实践教学脱节的教学方法,教师与学生的教与学都是贯穿于完成建筑装饰材料调查研究的主线,教师从课题前的准备、研究课题实施过程的设计、检查与评价,充分体现教师的主导地位;学生从接受研究课题、分工合作、资料的收集、整理和总结,充分体现学生的主体地位,整个教学过程实现做学合一,很好地保证了教学效果,其意义在于:
①对各类装饰材料的性能特点、使用情况直接的亲身感知,提高了学生对丰富多彩的装饰材料的认知效果;
②整个装饰材料调查研究的过程都是真实的,是现实生产生活的一种反映,使得学生的学习更有针对性和实用性,也就能更好地掌握正确、合理选用装饰材料的技能;
③分工合作培养了学生的组织能力和团队精神;
④学习领域教学,为学生可持续发展所必备的学习能力的培养奠定了基础。
4建筑装饰材料教学中学习领域课程开发的实施环节
建筑装饰材料教学中运用学习领域的教学模式,首先将学生被动地学习变成主动积极地学习,我们顺着这个问题开始设计我们的教学。目标提出以后,如何实施,才能完成预定的目标?在课题实施前的过程设计是非常重要的。在建筑装饰材料教学中的学习领域教学的实施流程是这样的:
4.1 教师讲解。完整的行动:目标――学习环境――处理――交换――结果。
一个学习领域不可能培养所有的能力。那么在这个学习领域下,到底培养学生什么能力?
例:某学习领域要培养以下能力:倾听能力、自我时间管理、共同工作能力、灵活创新能力、目标导向的工作。这些能力都来自能力阶梯模型。
现在假设各位是学生,现在要完成这样一个任务:
每个小组要得到的东西是:材料的价格档次及流行性,给学生一周的时间。
4.2 学员提交成果相互交流,完成工作任务。学生一定要实地考察,作为一名顾客的身份去了解装饰材料行业的现状及材料的价格档次。
4.3 反馈与评价――理论上的反思。教学中的反馈非常重要。
①设计的项目可以是结果导向,但不能只注重结果,要关注是否达到教学目标。
大家得到的任务一模一样,但结果都不一样。在传统讲授类的课堂上,每个学生面对老师一样的讲授,理解和思考的结果都会有差异,但完成的任务往往被要求和老师的标准答案一致(即结果要求唯一)。学习是个性化的过程,大家所得的结果各不相同,恰恰体现了这种特性,不论什么结果,只要达到目标就是好的,没有唯一的标准答案。
②一个项目应整合多个教学目标。
教学情境包含项目教学的元素,通过一个项目,整合很多教学目标,一方面包含了交谈沟通的能力,另一方面包含了材料的认知及采购的能力。项目教学的魅力在实施过程中会体现出来,学生积极参与的状态非常明显。
③反馈和评价反思的比重一定要足够大,通过反馈反思来共同分析、总结、提高。
教学过程中的处理,即动手做;交换,即互相参观、交流;结果,即共同反思(黑板上贴出来的“教学环”中的三个步骤)。一定保证各自一定的比重,才可能获得学习过程的迁移(即深化、提高)。
④反馈时要结合教学目标。
教学目标中还有一项就是倾听能力的培养。如果很多组都有热烈讨论的现象,分成几堆儿;而不是谁先说,大家听,接着谁说,大家再听。如果组的规模较大(8人),组内应该有分工。大家在此之前已经知道:教学中要有目标,要有计划,要有团队合作……但在实施中就被忽略掉了。所以这些东西还是需要培养的。
⑤教学过程要关注学生的自我评价。
在指导行动导向的教学过程中,遇到某小组学生提问时,一定要学会克制自己讲授的欲望,不要滔滔不绝地从头讲到尾,一定要记住老师只是指导者,要引导学生自主学习,而不是以老师讲为主。
5实施项目导向课程措施上的保障
5.1 建立教师团队。经过多年的课程变革,经验证明必须有严格的质量体系保障,否则学习领域的课程无法正常有效完成。一轮教学课程改革要有明确的教学目标设定,之后所有工作都要紧紧围绕目标进行。这种改革不可能一蹴而就,也不可能一开始就大面积开展,必须先建立教学团队,一部分、一部分地推广,以教学团队的形式。
要有明确的教学方案,要有具体的实施措施。虽然教育有鲜明的个性化特征,(标准是统一的,具体措施由教师自己掌握)但具体实施步骤还是有必要细化的。
尽快组建教学团队非常关键。团队组建并不是简单的各个教学领域的教师组合,需要内在有机的配合,否则大家都会只顾强调自己这部分内容的重要性。大家一定要建立共同的教育理念(如需要培养学生的哪些能力等),需要经过一定的培训,首先学会倾听别人的意见,老师在培训过程中也要构建自己的能力模型。当然老师的热情需要学校提供一定的条件和保证,不同学科的教师要形成相互的交融。课程(学习领域)开发完,包含了目标、教学方法、教师、设备等方面的描述,教师要设计有针对性的学习情境。学习领域教学对任课教师的数量及能力要求都比较高,要在短期内完成相关课程开发任务会有很大难度。
5.2 设计教学情境。
①构建能力阶梯。
第一步应该构建如白板上贴出的能力阶梯,然后按照大纲设计其他内容。有了这些内容,老师就不应再以45分钟为单位设计教学过程,而应以情境来设计教学过程,分配学时。
②从简单的项目开始。
根据能力阶梯模型,教师在教学设计中要有意识地进行设计,在一开始的简单教学项目中就逐步从基础开始培养,再循序渐进上升到独立学习等较高层的能力。开始的简单教学项目中要能够做减法,专业要求一样要强调,但要有所侧重,从体验开始,到能力掌握,逐步提升。一开始不要面面俱到,能力是教学的第一目标。学科体系不重要,但学科的专业内容依然重要,还需经过严格专业训练,只是不从学科体系的角度学习,而是在完成任务的过程中进行学习。学生结合专业内容的学习过程,学会自主学习,学习的内容还是专业内容。
③注意计划与评价。
步骤中的计划不是简单的作计划,而是要考虑从不同角度提出方案(计划),注重从多角度考虑问题、提出计划,而不是单纯作一个计划。
评价:不是只考虑学生做出的结果(有时甚至不太考虑结果),而是综合考虑各种能力的发展(通过老师观察等方法)。每阶段的每一步结束时,都应给一个阶段性评价(蛛网图、柱状图等形式)。到一个学习领域完成,从图形中能明显看到某学生某方面能力的欠缺,老师会找该生谈话,沟通今后应加强哪方面能力的培养问题。
6结束语
在建筑装饰材料教学中开展学习领域教学对学生综合能力的提高是有益的。在课程操作层面由教师中心向学生中心转变,也会体会高质量的课程高在哪里,有机的将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来,很好地达到了建筑装饰材料的教学目标。学习领域(工学结合)课程无疑对教师的双师素质提出了更高的要求。
参考文献:
[1]何隆权,邓军.基于研究性学习的高职建筑装饰材料教学探索[J].职教论坛,2009,6.
[2]张连生,丁德全.高职教育课程改革发展趋势[J].教育与职业,2003(21).
[3]谢奎芳.论研究性学习的课程模式构[J].湖南第一师范学报,2005(3).
关键词：建筑装饰构造 教学内容 教学手段 教学方法
一、概述
《建筑装饰构造》是建筑装饰专业最为重要的专业技术课程之一，是建筑装饰专业课程体系主干上承上启下的课程，对今后其他专业课程的学习和工作有非常重要的意义。它主要阐述建筑物各装修部位的装饰要求，介绍有关建筑装饰材料的选择和应用，以及施工的方法和合理性。在目前室内外环境设计成为人们日益关注的焦点的时候，建筑装饰构造作为使室内设计构思转化为实物的技术手段，就显得更加重要。
然而，现今的建筑装饰构造课程的教学效果往往并不尽如人意，建筑装饰专业的学生大多都有一种不良的倾向，那便是重艺术，轻技术；重视装饰设计类课程的学习，轻视建筑装饰构造、施工等技术类课程的学习。究其原因有三：其一，建筑装饰构造课程现有的一些教材和大纲只强调自身的系统性和完整性，却忽视了对装饰设计课程教学的针对性，学生不能学以致用，难以调动学生学习的积极性和主动性。其二，现有的建筑装饰构造教材中的知识老化，很难适应装饰设计事业的发展，也是导致学生对装饰构造课程失去兴趣的原因。其三，建筑装饰构造课程是一门技术类型课程，必然与实践紧密结合，涉及许多工程实例，而现实的教育状况仍是以教科书为蓝本，配以程式化的讲授和指导，缺乏灵活性和适应性，自然也显枯燥，不能激发学生的学习激情。
二、教学内容的更新与优化
全国各装饰设计专业开设的建筑装饰构造课程基本上都安排了60学时左右，所用教材主要为建工出版社出版的《建筑装饰构造》，同济大学主编出版的《建筑装饰构造》，以及各校自编的教材、讲义等。但总的看来，2000年以后出版的一些教材虽然补充了一些学科发展的新知识，在内容安排上也有所调整，但整个教材编写的指导思想和观念并没有多大改变。因而要改革建筑装饰构造课程的教学，关键在于更新教学内容，特别是紧跟现代建筑技术的发展步伐。我们以装饰工程项目划分教学专题，围绕每个装饰工程项目的特点、功能要求来正确选择不同类型的装饰材料，并具体分析每种构造做法的特点、利弊、适应范围以及使用周期等，使学生在有限的时间里，尽量学习到当前常用的建筑装饰材料与构造的做法，为今后的专业学习奠定良好专业基础。
三、教学改革与实践
（一）强化学习动机，激发学生学习兴趣
对于建筑装饰专业的学生，学习的动机除了对自己专业的热爱，职业技能的培养，更多的是对未来职业生涯的知识贮备。尽管每年级都会有部分学生对建筑装饰构造课程有极大的兴趣，出于爱好努力学习，但毕竟这门课程实践性很强，而学生们刚刚接触专业课程，对工程案例了解甚少，空间想象力差，课堂上的教学有时无法引起学生的共鸣，最终学生只能死记硬背各种装饰材料的性能用途，各种装饰构造的规范做法，从而逐渐失去学习兴趣。这就需要任课教师突出建筑装饰设计的主线，强化装饰构造知识的技术，使学生切实地了解自己所学的知识是用于解决何种问题，并与个人的工作性质、职业前途息息相关。
（二）加强与建筑装饰设计等相关课程的融合
对学生而言，尽管在学校中，是分成若干门课程单独学习，但对于实际工程实践中，却是要综合地运用这些知识服务于建筑设计。实践证明，要使建筑装饰构造课程的教学取得良好的教学效果，必须合理地安排教学计划，特别是要有针对性地围绕着主干课程――建筑装饰设计课程安排教学计划。
实践证明，将建筑装饰构造课程与装饰设计课程相结合，不仅使学生认识到了构造等技术课的重要性，更宝贵的是，还使学生懂得，技术不仅仅是工具，还可作为建筑装饰设计创思的源泉，也就是说，技术也能促进设计，与相关课程的融合必定能取得共赢的效果。
（三）加强实践教学，培养综合能力
建筑装饰构造是一门实践性很强的学科，学生只有通过对实际材料的接触，施工现场的参观，参加一些工程实践才能逐步熟悉建筑装饰构造，最后才能绘制出有水准的装修施工图纸。由于学时的限制，不可能所有的知识都在课堂上获取，因此，带学生走出课堂，组织学生参观已经建成的实际工程或正在装修工程，引导学生进行建筑装饰材料市场调查，了解各类材料的性能、价格、种类。学生在现场参观过程中，对各种装饰材料和装饰构造非常好奇，不断提问，通过在场指导教师或专业人士的现场讲解；加深了学生对课堂知识的理解，提高了学生的学习兴趣。这样发挥学生的主观能动性，让他们通过实践去发现问题，解决问题，往往能收到事半功倍的效果。
（四）强化教学方法改革，激发学生创新思维
1.开放式教学
在课堂教学中，摒弃传统的“填鸭式”教学，采用开放式的讨论教学方法，培养学生思辨能力，促进师生间的互动，营造开放自由的课堂交流氛围。给学生开出学习参考书，提出各种学习专题，引导利用网络到各种装饰材料网站吸收专业知识，收集最新材料和构造技术，同时利用学校的教学平台加强与学生的课外交流，达到师生互动，以提高学生学习的自主性和掌握收集各种专业资讯的方法。
2.启发式教学
根据不同的教学内容，灵活采用不同的教学方法。如在教学过程中巧妙设疑，可以启发学生学习思维，激发学生的学习热情和学习兴趣。如在参观实习环节中，笔者带领学生到施工现场，让学生“身临其境”地感受书本上的知识，同时，学生们也会发现书本与实践相出入的地方，这时，笔者就适时地启发他们去找寻“为什么”和“怎么办”。这种启发式教学方式不仅充分调动了学生的主动性，激发学生的积极性思维，培养学生分析和解决问题的能力，而且通过学生互相交流，开拓了学生的思路，提高了创新能力。
