网站设计总结优选九篇

引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇网站设计总结范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。

第1篇

1、页面风格

离退休工作处网站在色彩的运用上，若整体上以蓝色为底，则属于冷色调为主;而淡黄至橙黄及橙色属于暖色调，与老年人需要更多的关爱切合。10家网站中，以白色至灰白色为底的网站有4家，以淡黄至橙黄及橙色为底的网站有4家，以蓝色为底的网站有1家，以绿色为底的网站有1家。绝大多数高校采用的是暖色调为主的色彩搭配。整体上，这10家网站给人的印象是简洁明了，重点突出。在一般性的新闻报道中，文字与图片有机结合在一起，能够使浏览者阅读起来轻松、不费力气。调查中，10家网站页面中的文字部分总体上较多，而图片部分则显得相对较少。文字内容的描写与图片的展示也比较集中，且相对关联较紧密，能够让网络浏览者一目了然地作出选择或判断，是继续点击相关内容还是退出该网页。值得注意的是，有的网站顶部菜单栏上面为闪动播放的Flash插件，其闪动文字为“老有所养，老有所医，老有所学，老有所教，老有所为，老有所乐，发热生辉，红在夕阳”，这些文字较为直观地揭示了离退休管理工作的宗旨所在。美中不足的是，其文字闪动过程中容易使眼睛产生不舒适感，建议去掉文字在消逝过程中的虚幻变化过程，或降低速度，以便眼睛产生舒适感。南京林业大学离退休工作处网站(tuix-iu．nifu．edu．cn/)以绿色为底，logo为校徽、银杏的绿叶，“南京林业大学离退休工作处”字样十分醒目突出。南京大学离退休工作处网站(ltx．nju．edu．cn/)在色彩搭配的处理上较为恰当，以黄色银杏叶图案及南京大学标志性建筑为logo图案，显得较为醒目。不同的版块采用了粉红、绿色等不同程度的色调以示区别，整体上感觉比较适宜老年人阅读。

2、页面布局

通过调查发现，10所高校的离退休工作处网站在页面布局上多采用“同”字型布局或九宫格式布局。“同”字型布局的特点为页面的顶部为水平放置的主导航栏，其主体网页部分则一般分为左、中、右3列。九宫格式布局表现在网页的中间部分具有4个交叉点，构成了视觉中心点，能够有效地达到传播重要信息的效果。相对于欧美风格的网站，这些网站在图片的处理与应用上显得不够精致与细腻，能够与区域的划分、区块大小合理搭配的不是很多。究其原因，主要在于网站的设计者一般为各高校网络中心，或者是外请的社会上的网络公司，其设计人员对于离退休工作的特点及老年人的需求了解的不是很清晰透彻，往往只满足于完成任务，只是粗浅地将平台搭建起来。能够沉下心来细心打磨，从而使网站的设计做到量体裁衣、满足离退休人员需求的不多。南京财经大学离退休工作处网站(lgb．njue．edu．cn/)，采用了较为简单的两列式框架。总体上看，左侧近1/4宽度由上而下分别为“最新文章”与“热门文章”。“友情链接”列出了3个链接单位，分别为“财大首页”“中国老年网”“老小孩”。其中，“老小孩”为无效链接，点击后无法找到其链接内容。右侧一列占宽3/4，分别为“最新文章”“工作动态”“支部工作”“老年社团”“关工委”“重要信息”。其中，内容有部分重叠。南京中医药大学离退休工作处网站(ltc．njutcm．edu．cn/)，页面整体上较为细腻，色调偏暖色。其栏目似由上而下分行之感，并且采用了复合式显示不同栏目的内容。如“近期新闻”与“通知公告”并列，“工作动态”与“政策法规”并列，“党建生活”与“新闻简报”并列，“图片荟萃”与“活动中心”并列在一起。虽有时感觉不习惯，但鼠标在上面接触后立即出现相应的文字内容，且速度较快，故并无不适之感。南京工业大学离退休工作处网站(ltx．njut．edu．cn/)，图片与文字分区域显示。中间占据1/2面积的一列自上而下有“动态信息”“银发广场”“精彩瞬间”3个栏目。其中，“精彩瞬间”因其中图片自右往左移动，速度过快，浏览者会有眩晕的感觉。建议将闪动的速度调慢，以便给阅读者或观看者以美和舒适的享受，否则他们便会因眼睛不适而迅速地关掉该网页。

3、页面执行速度

整体上感觉页面执行速度较快。因为这些高校离退休工作处网站或是建站时间不长，或是总体信息量不够大，往往只是高校网站的一个组成部分，故在点击后，网络速度均较快，能够即时出现需要的内容。在网站布局设计上，基本采用文字与图片的简洁搭配，且长文不多，往往呈简单明了状，在图片分辨率与大小的处理上也不够细腻。故快速与简洁为高校离退休网站的共性风格。值得一提的是，由于网络管理跟不上，或者因网络改版等原因，经常会出现一些网络链接为无效链接、图片无法显示或不存在等现象，网管人员及主要负责人要及时跟进维护。

4、是否应用单独色块对区域及重点内容进行划分

综观这些高校离退休工作处网站，大多没有采用明显的、单独的色块对区域及重点内容进行划分。取而代之的是，使用不同的栏目区分不同的区域布局，且在色彩方面做到了过渡自然，浏览者并未在视觉上产生审美疲劳。欧美一些网站的设计师，除了注重基础底色的运用，往往也会运用一些色彩鲜艳、表现强烈的颜色到网站设计中，达到刺激浏览者感官的效果。与之相比，这些高校离退休工作处在网站设计之前，可以考虑这方面的因素，向设计师提出这方面的要求，从而达到较强的视觉感受力和较好的网络传播效果。目前，一些高校的离退休工作处网站已经有意或无意地加入了这个元素，使得网站更具视觉冲击力，更能吸引浏览者的眼球。如南京林业大学离退休工作处网站，将“江苏省离退休干部之家网上服务平台”作为一个图标放在明显位置，其色彩较为鲜艳夺目，达到了吸引眼球的效果。南京大学离退休处网站采用不同的色块以示区别。“管理系统”采用不同的色块放于左侧中间位置，便于网站浏览者注册、上网、管理等之用，还能够吸引读者注册，并在以后日常生活中随时上网浏览该网页。南京理工大学离退休处网站(ltx．njust．edu．cn/)，局部小区域采用了红黄相间的色块以示区别。如将“江苏省离退休干部之家网上服务平台”的标块放在了右下角，较为显眼，可以让浏览者产生点击进入的想法，从而起到了吸引读者和宣传的作用。河海大学离退休工作处网站(ltxc．hhu．edu．cn/)，“最新动态”与“通知通告”2个版块均采用统一的酱红色显示标题10多行。从总体上看，分为3列。左侧一列由上而下为“最新图片新闻”“老年相关网站链接”及“生活指南”栏目。中间一列重点突出“最新动态”与“通知通告”内容。右侧一列则为“信息栏”“在宁部分高校链接”“学校相关部门链接”以及“老龄园地”等内容。从所占面积比例看，两侧各占1/4，中间一列占1/2。从色块搭配方面看，缺乏精细加工与色彩的和谐美感。南京师范大学离退休工作处(党工委)网站(ht-tp://ltx．njnu．edu．cn/)虽然未采用明显单独色块对区域及重点内容进行划分，但使用不同的栏目区分不同的区域布局，且在色彩方面做到了过渡自然，使浏览者不会产生视觉上的审美疲劳。南京工业大学离退休工作处网站，因整体上以橙色为底板，故在分区上，采用了更深的橙色以示区别，给浏览者较为明显的夕阳红的感觉。浏览者一进入网站便会被其所播放的《夕阳红》歌曲所“缭绕”，由于不能够控制该歌曲的播放与暂停，时间停留稍长便会产生想逃跑的感觉，不利于浏览者在该页面的停留，建议网络管理者采用技术手段，在显示页面上增加选择按钮，让浏览者可以选择收听或者不听。

5、艺术字体的设计及应用

一些国际知名企业或大公司的网站，往往会使用企业名称或其缩写作为标志，或者在其广告中使用其产品以及宣传理念的标题性文字或者文字缩写，从而取得较好的传播效果。整体上看，这些高校离退休工作处网站的设计缺乏这方面的意识以及手段。在实际的工作中，应该与国际接轨，充分借鉴国际上一些好的做法，设计并利用艺术性字体，从而达到极佳的效果。

二、结论与讨论

第2篇

结合当前工作需要，的会员“莆阳仙仙”为你整理了这篇政府网站及政务新媒体建设工作总结和2021年度工作计划范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

根据《寿县人民政府办公室关于印发2020年度县政府网站及政务新媒体建设绩效考核细则的通知》（寿政办秘〔2021〕1号）文件要求，结合本单位实际，现将我局2020年度政府网站和政务新媒体建设工作总结如下：

一、工作建设情况

我局狠抓信息公开工作，不断规范信息公开内容，创新信息公开形式，突出信息公开重点，提高信息公开水平，取得了新成效。

一是加强组织领导。我局成立了由局长任组长、分管副局长任副组长、各股室负责人为成员的县政府网站及政务新媒体建设领导小组，局办公室负责日常事务。主要负责人为网站及政务新媒体建设工作第一责任人，分管网站建设工作的班子成员是具体组织实施的责任人，其他班子成员是各自岗位分管工作范围内网站及政务新媒体建设工作的直接责任人。

二是规范运作，提高质量。认真抓好《中华人民共和国政府信息公开条例》的宣传贯彻落实工作，全面梳理我局政务信息，接受社会和公众的监督，做到规范化、系统化、全面化地公开政府信息，为政务服务工作提供强有力地保障。

三是重视监测，加强整改。一是根据省、市、县对我局政务公开网的普查检测结果，及时完成局网站等级保护安全测评和整改工作；二是完善信息公开保密审查制度，按照“谁提供、谁审核、谁负责”的原则审核后公开。三是加大对政务公开工作的督查力度，办公室定期对各部门政府信息公开工作开展情况进行检查，确保我局政务网站在上级检测抽查中合格。

四是健全工作机制，落实公开要求。进一步完善县政府网站及政务新媒体建设，建立健全寿县住房和城乡建设局政务公开制度、寿县住建局信息依申请公开制度等。完善公开信息的完整、及时更新完善信息公开内容以及制定了信息报送制度和信息报送任务分解表以便按时上传政府工作动态。

二、存在问题和下一步计划

（一）存在的问题

2020年,我局政务公开工作取得了一定成效，但还是存在着一些不足：一是机关各股室、局属各单位对政府信息公开的认识不足，重视还不够，不能及时将本科室的相关信息迅速地报送公开；二是重点领域信息重大建设项目全生命周期公开信息的内容不够充实，有待提升；三是信息公开质量有待进一步提升，亟需细化，做精做细。

（二）下一步计划

下一步，我局将进一步提升信息公开工作成效：一是加强信息员队伍建设，进一步强化信息工作制度的落实，确保信息公开及时、准确、规范。二是结合自身职能和工作实际，围绕与群众利益相关、关注程度高的重点领域，进一步加大重点工作执行情况公开。三是进一步提高信息报送的质量，做好信息的收集、整理工作，努力提供有情况、有分析、有深度、有建议的高质量信息。

第3篇

关键词：信息产业；网站设计；网站实现；JavaScript

武汉信运通信息产业有限公司是一家专业提供物流行业信息化及其他集成服务于一体的高新企业。信运通信息产业有限公司之前使用的网站存在版式老套、网页布局混乱等问题。通过对公司的现有业务内容、企业网站目标用户、企业网站设计策略进行分析和总结，综合应用AdobePhotoshopcs6、PS软件和AdobeDreamweavercs6软件，采用HTML和DIV＋CSS搭建网站的基本框架，通过Javascript语言来实现网站的动态效果。最终实现了网站规划、界面设计、网站制作及网站测试，达到了预期的效果，提升了用户的体验，进而为中小型信息服务类企业网站设计与实现提供了参考和借鉴价值。

1网站设计思路

在分析研究和实践基础上，对整体设计流程进行梳理，得出网站的设计思路（见图1）。（1）对公司现有产品、主要服务、合作伙伴、企业相关介绍等需要通过网站向目标群体进行展示的相关信息进行梳理。（2）通过对目标群体的受教育程度、浏览网站的习惯、对网站不同信息的关注度以及其对企业网站设计的影响进行分析，从而确定网站的设计框架、展示形式与风格。（3）通过浏览大量的企业网站并进行深入细致的分析，从而归纳总结出企业网站设计的策略，为后期良好的企业网站设计做好准备。（4）根据前期的调查、分析、总结，进行网站架构的初步设计以及网站界面的详细设计。（5）根据设计出来的网站界面，进行网站界面的代码实现。在制作完成后根据需要进行网站的测试。（6）对设计制作出来的网站进行总结，发现网站设计与制作过程中的不足以便后期加以修整。

2网站设计分析

2．1用户分析

在对公司业务内容进行梳理后，明确了其网站用户群。下面将针对用户群体进行分类分析。（1）中小型物流企业。通过与相关人员交流，了解到针对物流信息服务企业网站需要展示以下内容：产品与服务的相关介绍、物流行业与公司的新闻动态以及老客户使用公司产品与服务的效果。对于网站的展示效果，他们更倾向于布局相对简单、易于浏览、便于获取到关键信息。（2）合作伙伴与投资人。通过对信运通公司向合作伙伴与投资人展示的PPT内容进行分析，可以总结出公司主要想向投资人和合作伙伴传达以下信息：公司的简要介绍、市场机会、现阶段经营的产品及服务、自身发展的优势、企业未来发展规划以及合作伙伴合作、投资人投资带来的互惠互利及其良好的预期。（3）其他用户。除了物流服务企业、合作伙伴与投资人以外，网站的常见用户还有政府机构、应聘者及不定人群。这些用户在浏览网站时，主要会对网站的风格、公司的介绍、企业文化、企业发展状况、公司现阶段经营的产品与服务以及近期的招聘职位感兴趣。

2．2内容分析

在完成前期的调查与梳理以及对网站用户群体进行研究后，企业网站的内容暂定为以下7个模块，具体内容如下：（1）网站首页。网站首页主要内容有企业LOGO、展示企业理念的轮播图、网站导航、公司产品及服务、公司简介、新闻动态以及服务联系方式和APP下载区。（2）产品展示。产品展示模块主要包括公司的现有产品－－物流业务管理系统、物流公共服务平台、物流联盟管理系统、第三方物流管理系统以及手机APP。（3）服务介绍。主要包括公司现阶段对外提供的在线金融、在线投保、市内配送、GPS定位、园区WIFI服务。（4）成功案例。向意向客户或者潜在客户展示公司的产品和服务在推广过程中的成功案例。（5）加盟合作。一方面通过展示公司现阶段已经与哪些类型的机构展开合作关系从侧面彰显公司的实力。另一方面可以让潜在的加盟商、投资人知晓公司的加盟合作以及吸纳投资的意向。（6）新闻动态。新闻动态模块主要包括行业新闻和公司新闻。（7）关于我们。关于我们模块主要包括公司简介、发展历程、企业文化、联系方式、加入我们。

3网站设计制作

3．1网站结构规划

经过网站设计分析，得出公司网站界面设计的具体结构（见图2）。由于这些中小型物流公司使用系统时间较短，能够作为成功案例进行效果展示的公司并不多，因此在网站制作时先将此模块去掉。

3．2网站界面设计

3.2.1网站首页设计

网站首页能够让浏览者在第一时间内领略到企业特色所在。网站首页PS效果如图3所示：在网站首页的页眉位置，左侧放置了公司的LO-GO。在页眉的右侧设置了“添加到桌面”快捷方式。在页眉的中部，设置了网站的导航。为了提高网页字体的辨识度与界面整洁，整个网站除了特殊需要都采用微软雅黑字体。导航栏采用了鼠标悬浮的效果。当鼠标移动到相应的模块时，相应的文字由黑色跳转为红色，下方悬浮显示具体的子目录。首页Banner不仅需要体现企业的高端、大气，同时还要展示物流信息化服务的愿景，并符合整体的页面设计。Banner的下方是产品展示区，展示公司现阶段的主要产品—“好运通”物流业务管理系统、物流公共服务平台、物流联盟管理系统、第三方物流公共服务平台以及手机APP。整个产品展示区域只显示3个产品，其他产品以轮播图的形式呈现，当用户点击左、右移动按钮，图标会根据用户的操作向左或向右移动出隐藏的产品图标。产品展示的下方是两栏信息栏，分别放置公司简介和新闻动态。以便访客第一时间对公司有简单的了解，同时获取相关的新闻动态信息。接下来是优质服务展示栏，在这一信息栏，针对每一项服务都设计了相应的图标以便对服务进行形象的展示。考虑到公司后期还会推出其他的服务，在优质服务栏同样采用了轮播的效果，当访客想要对服务进行了解时，只需鼠标单击图标或者对应的文字即可进入相应的页面。在网站首页的底部是网站的版权信息、公司名称以及公司的联系电话。为了使整个网站显得不沉闷，同图4其他页面PS效果图时又能跟整个网站的风格协调，在底部的设计上选用了姜黄色作底色，字体用白色。在网站首页的右侧固定了一个信息框，上面展示有公司的客服电话、客服QQ以及手机APP二维码。此模块将作为公司联系方式的展示区，在整个网站的各个界面都会出现。

3.2.2其他界面设计

为了简化整个网站的制作流程，同时保证网站风格的统一以及实现便于访客浏览的目的，网站的其他界面（除了网站首页以外的所有界面）的页眉、Banner（其他界面的Banner没有轮播效果，只是选取了网站首页Banner轮播图的一张图片）以及网页底部均与网站首页的设计形式保持高度的一致。

3．3网站代码实现

选择AdobeDreamweavercs6作为网站代码编写软件，采用HTML、DIV＋CSS和Javascript语言来实现网站。下面将选择几个具代表性的功能模块进行说明。

3.3.1网站页眉

网站的页眉包括LOGO、导航和微信二维码三部分，这三部分的排列主要通过float属性来实现，各个模块的具置则需要通过设置margin值的大小来实现，使用width属性控制页眉宽度。公司LOGO的排列需要通过src属性将处理好的图片引入即可。网站的导航部分是页眉部分的难点，它主要通过＜ul＞＜li＞＜／li＞＜／ul＞来实现文字的排列，通过display属性实现二级导航的显示与隐藏，通过伪类hover实现鼠标悬浮时的文字变色。微信公众平台二维码部分则是先通过DIV＋CSS实现图标的排列，再通过引入的JS代码实现鼠标的悬浮效果。

3.3.2首页

Banner网站首页的Banner部分有两张宣传企业文化的图片交替轮播，为了实现较好的图片轮播效果，需要有JS代码作为支撑。

3.3.3“优质服务”

先通过DIV＋CSS将优质服务的五个服务内容以及进行左右切换的图标进行排版，再借助JS代码进行动态效果的实现。

3.3.4网页右侧信息框

网页右侧的信息框主要有服务热线电话、客服QQ以及手机APP下载三个模块。这三个模块均是采用DIV＋CSS进行布局，具体的每一个模块则是通过float属性与margin属性进行控制。

3.3.5公司新闻模块

公司网站的新闻展示模块主要采用了table表格进行布局，在后期新闻条目较多、一个页面的展示效果不好时，就要考虑到新闻页面的翻页问题，需要通过JS代码来实现每个页面新闻条数多少以及上下页的翻转。

4网站测试

网站测试作为网站设计与制作的最后一个环节，它对网站设计与制作的质量有较大影响，在测试时，主要针对静态网站可能存在的问题进行了测试。

4.1链接测试

此次的网站链接测试主要针对以下三个方面：①测试网站上页面的所有链接是否依照设计思路链接到了正确的页面；②测试链接所指向的网站页面是否存在；③测试整个网站没有孤立的页面，即每一个界面都应当有链接指向。

4.2浏览器测试

用DIV＋CSS制作网页时，需要测试浏览器兼容，在测试时主要针对以下浏览器进行了测试：IE浏览器、火狐浏览器、360极速浏览器、360安全浏览器、谷歌浏览器和搜狗浏览器，测试结果通过。

5结语

本文设计并实现了信运通信息产业有限公司的网站，整体设计制作效果较好，满足了公司的网站建设需要，得到了公司的认可，后期需要在代码的简洁性上进行改进。

作者:刘明义 李保林 曹青青 单位:1.河南城际铁路有限公司 2.湖北汽车工业学院经济管理学院

参考文献

1李兆明．商业网站设计与制作［D］．成都：电子科技大学，2013

2高原．服务器端javascript技术研究［J］．信息与电脑（理论版），2012（1）

第4篇

关键词：网站设计；课程改革；内容优化

中图分类号：TP393.09 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）17-0100-02

1 引言

“网站设计”是使用标识性语言，通过一系列策划、设计、建模、优化、开发步骤产生网站，最终以图形用户界面的形式展现给用户[1]。在计算机相关学科的教学中，网站设计课程是一门重要的专业课，其知识多、操作性强、课程难度较大[2]。

当前，各院校普遍开设了网站设计类课程，但是在其教学过程中，我们发现学生内驱力较弱、动手能力有限、学习主动性较差、动手能力不足、横向竞争力差等问题[3]。考虑到目前社会上对网站设计人员的需求，我们认为改革现有教学模式、提高学生实践能力、增加职业竞争力等，是亟须解决的问题。因此，对“网站设计”相关类课程进行改革势在必行。

2 文献综述

目前对网站设计类课程的改革研究体现在很多方面，例如：任锁平 [4]基于搜索引擎优化的视角下，探析教学资源网站设计策略。分别从策划层次、开发层次、界面设计层次、维护层次四个方面阐述了教学资源网站设计的策略。荣益 [5]从信息技术课程教学网站的需求分析与功能定位以及信息技术课程教学网站的内容设计两方面探讨了信息技术课程教学网站设计实现。张慧丽 [6]将Moodle平台应用到《网站设计与制作》课程教学中，采用问卷调查法对Moodle平台应用教学效果进行了分析。杨铭 [7]介绍了如何基于项目化实现网站设计与开发课程的教学内容，并总结了课程的特色与创新点。章早立 [8]讨论了基于“分层分类”理念的高职《网页制作与网站设计》课程教学新模式探究。郝静 [9]通过对近年来教学过程中课程教学模式的研究、教学方法和手段的改革的探讨，阐述如何在该课程中实现工作过程系统化的"教学做"合一。杨敬飞 [10]以文化洛阳网站的设计为例，讲述了如何在网页设计课程中应用项目教学法，将教学内容和教学目标巧妙地包含于项目设置之中。

然而，上述论文并没有从课程的内容结构上进行优化。“网站设计”课程的难点在于内容多而碎，需要较多的先修课程知识。本文拟从课程设置的角度出发，深入探讨如何设计该课程的内容，并以本人就职南京师范大学中北学院以来的教学经验，汇报作者对网络设计课程的授课计划。

3 方法

传统的“网站设计”类课程，仅包含基础的HTML语言、JavaScript语言、CSS+DIV、图像处理、动画制作。选取的软件仅包括网页三剑客之一与Photoshop的搭配处理。然而我们认为上述授课内容过于陈旧、没有紧跟前沿、缺少及时更新。为此，作者设置授课计划如表 1所示。

4 结果

实验对象选择南京师范大学中北学院2011级某班。通过问卷调查方式对改革前后的教学效果进行调查，共发出问卷33份，回收问卷33份，其中有效问卷32份，有效率96.97%。对回收的问卷通过Excel进行统计处理。表 2给出分析结果。

5 讨论

表 2可见，课程改革后，大部分学生认为新的课程知识面更广、内容更新颖、更适合自学、能提高学习效率、可激发想象力、使课堂变得更加有趣、并能推动学生课后学习。因此，我们认为对“网站设计”教学内容的重新规划是成功的。需要注意的是，新的课程内容需要至少72学时。对某些院校，教师反映仅分配36学时给“网站设计”课程，这种情况下本文提出的新的授课计划并不适用，需要进行删减。

6 结论与展望

本文通过提出了一种针对“课程设计”的授课内容改革探索，经过问卷调查证实其有效。下一步我们将要收集学生考试成绩，对其进行量化分析。此外，可以考虑引入双语教学[11]，以及将其他程序语言例如Matlab[12]嵌入到课程设计中去。

参考文献：

[1] 胡珍新. 基于计算思维的网站设计教学研究[J]. 计算机教育， 2014（20）：56-58.

[2] 费丽君. 基于JSP的农业院校的大学计算机基础教学网站设计研究[J]. 安徽农业科学， 2014，42（7）：2176-2177.

[3] 田久乐. 浅谈独立院校电子商务网站设计课程教学改革[J]. 中小企业管理与科技， 2014（13）：288-289.

[4] 任锁平. 搜索引擎优化视角下教学资源网站设计策略[J]. 自动化与仪器仪表， 2014（6）：194-196.

[5] 荣益. 探讨信息技术课程教学网站设计[J]. 计算机光盘软件与应用， 2014，17（18）：222-222.

[6] 张慧丽. 基于 Moodle平台的《网站设计与制作》教学应用研究[J]. 软件导刊教育技术， 2014，13（3）： 29-30.

[7] 杨铭. 基于项目化教学的网站设计与开发课程改革探索[J]. 学园， 2014（36）： 21-22.

[8] 章早立. 基于“分层分类”理念的高职《网页制作与网站设计》课程教学新模式探究[J]. 福建电脑， 2014，30（8）：146-147.

[9] 郝静. 学习领域课程教学模式和方法的研究――以动态网站设计与制作课程为例[J]. 湖北工业职业技术学院学报， 2014，27（2）：93-95.

[10] 杨敬飞. 项目教学法在艺术设计专业网页设计课程中的应用实践――以文化洛阳网站设计为例[J]. 美术教育研究， 2014（5）：122-124.

第5篇

（1）针对静态页面的合理布局。对于静态页面的合理布局采用的是Dreamweaver软件来完成。这种软件是将网页制作与网站管理集中在一起的网页编辑器。其授课的主要内容包括了：框架、语言基础、样式表、表格、超链接、库、模板、层以及表单等。（2）网页艺术的设计基础。在学生掌握了一些基本的理论知识后，教师可以适当的开设计算机网站设计课程。为了保证学生能够更好地掌握基本的网站设计技巧，学会配色方案以及版面构成等多方面的内容，教师可以通过讲解计算机网站建设内容，让学生对网站设计有一个初步的理解。（3）网站的综合实训。这主要包括了：旅游类的网站设计和制作、个人类的网站设计和制作、商业类的网站设计与制作、体育类的网站设计和制作以及政府类的网站的设计和制作等多方面的具体内容，学生经过对这内容的学习，使其具备了设计简单网站的技能。

二、计算机网站建设实践课程的教学改革

2.1改革教学方式计算机网站建设实践课程教学在设计模式方面，注重“工学结合”以及“校企共建”。计算机网站建设实践课程是以5个企业真实项目将本课程的内容进行有机组合，利用的是案例教学、模拟教学、项目教学、情境教学以及岗位教学等多种教学方式，以经典的板书、PPT多媒体电子课件以及实物投影等多种教学方式作为辅助手段，在局域网条件下，能够实现教学资源的共享，也能够增进师生之间的交流互动。利用边实践边学习、在学习中参与实践等多种方式，将理论知识与实践有机结合，不断强化学生的计算机专业技能，培养学生的综合能力与专业素质女，从而从本质上实现“教”、“做”、“学”三者的一体化，进而达到学校课堂学习与社会工作岗位接轨的目的[3]。2.2改革教学考评模式计算机网站建设实践课程是以真实的项目作为教学载体，知识结构主要是为岗位任务要求所服务的，在实际的课程教学过程中，教师需要一职业标准作为教学依据，灵活运用各种教学方式以及知识的呈现模式，从而更好的激发出学习对计算机网站建设实践课程学习的兴趣。教师还需要要求学生能够主动参与信息的采集、社会调查等各项项目的拓展工作，并圆满完成教师布置的任务。在考核学生对计算机网站建设实践学习情况的过程中，可以灵活利用以下三种模式进行考察。其一，上机操作与笔试相结合的考察模式；其二，学生互查、自我考察与教师考察相结合的模式；其三，学习过程考察与结果考察相结合的模式。

三、结语

第6篇

【关键词】课程网站；网站设计；应用实例

1、网站设计概念和内容

当今世界已经走入了一个信息爆炸式发展的时代，各种科技产品与各种媒体平台相互搭配合作，带给人们越来越便捷、快餐化的生活。人们通过最常使用网络类媒体了解事实，在一个房间里就能轻松达到“足不出户知天下”。

网站是网络媒体的信息平台，是展示政府、企业、机构、产品、学校、等的网络窗口。在网站设计的时候，必须有明确的网站主题、站点目的和用户需求。在了解情况之后，设计师根据受众需求、市场状况以及网站所有者自身情况综合分析研究，以受众人群为中心对网站进行规划设计。

2、网站设计的基本法则

网站设计就是依据网站宗旨，把造型、结构、信息、色彩等视觉元素有机地统一在网站中，并对网站风格等进行整体设计。根据艺术历史学家迈尔・夏皮罗的观点，风格是“某个个人或群体的艺术作品经久不变的形式，有时则是持久不变的要素和表现”。其目的主要是利用造型的原则和规律，合理的分配和排列文字、图形等视觉元素，以便准确、系统、有效地传达信息。

3、网站设计目标与用户的需求

在设计规划网站之前，我们需要考虑五点。①网站的建设目的是什么？②网站的主要受众人群是针对哪一类？③网站能为受众提供什么？④网站适合什么样表现方式？

以《图案设计与应用》课程网站为例：（1）网站的建设的主要目的是通过网络宣传、展示《图案设计与应用》课程内容，同时让课程受众人群能在网上接受课外教育。（2）《图案设计与应用》课程网站的受众群体则是在校艺术类大学生以及高校专业老师。（3）课程网站提供课程教学相关参考资料，展示课程工学结合成果，建立师生作品展示平台以及教学互动。（4）课程网站的受众多数为在校艺术类大学生，这类人群对网络有很强的依赖性，喜欢轻松、明快、简洁、个性的艺术风格。课程网站在设计上需要迎合这些特点。

首先，在外观上需要采用简洁明快的主题设计方案，尽可能减少繁复累赘的设计，使网站在视觉效果上富有朝气。然后，在版式上需要合理布局，年轻的视觉心理特征，布局必须能清晰表达主题以及资料分布，使其能让浏览者观看方便，容易被吸引。其次，色彩也是网站的重要视觉要素之一，在色彩的选择上，第一看的是网站主题，第二则是受众色彩心理。适当的色彩对比以及一些留白与色彩间隔等不同的色彩穿插方式，可以充分的表达网站的思想内涵意境。再次，人性化的界面设计需求，也在随着受众人群的素质提高而增加，所以人性化设计是在设计中对人的心理生理需求和精神追求的尊重和满足，是设计中的人文关怀，是对人性的尊重。

4、课程网站界面设计相关数码技术的应用分析

4.1课程介绍

《基础图案》课程作为桂林旅专视觉艺术系的基础设计课程，始于1988年，最初作为旅游工艺品设计专业的专业基础课程进行开设。随着系部专业的拓展、完善与更新，《基础图案》更名为《装饰图案》，并成为装饰艺术设计、公共艺术设计等多个专业的专业基础必修课之一。

2009年，《装饰图案》通过校级评审，成为校级精品课程。在之后的教学中，课程名称更名为《图案设计与应用》，并进行了一系列教学改革，构建新型课程体系。《图案设计与应用》是一门建立在造型学和色彩学基础上，连接艺术类基础课程和设计课程的桥梁课程。本课程以图案设计与应用的一般工作流程为主线，着力从图案的理论基础、图案的设计实践与图案的应用拓展等三大模块出发，围绕着五个教学情境来培养学生的良好图案审美素养、高超的图案艺术表现及综合职业能力，以适应不断发展的行业岗位要求。

4.2课程网站设计目标

《图案设计与应用》课程网站是展示课程教学的一个直观窗口。在这门网站的建设中，要做到以下几点：

（1）网站界面能有效地展现“图案设计”这一主题内容，让浏览者在观看网站界面的同时就能认同了解《图案设计与应用》这门学科的概况。

（2）《图案设计与应用》网站中含有丰富的信息资料。丰富的各类相关资料应当满足课堂内外的相应的知识、技能以及学科参考与补充帮助，从网络上拉近学生与课堂的距离。

（3）通过浏览网站，受众在浏览网站的过程中对《图案设计与应用》这门课程有一个全面的认识，并让其对网站有深刻的印象。与此同时，在网站中还需要表现桂林旅游高等专科学校视觉艺术系在课程教学中的教学理念，让更多的浏览者了解课程的重要性，认可课程教学方式。

课程网站设计突出艺术性、助学性和互动性。通过网上丰富的教学资源、课程论坛、课程知识库、课程练习、课程评价等栏目为学生的自主性学习搭建了一个信息化平台，充分发挥了现代化教学手段在教学中的作用。同时，学生可以在网上通过在线交流进行学习探讨，互动性强，有利地促进了教与学的改革，促进了教学效果的进一步提高。

4.3课程网站制作过程

（1）沟通与资料收集是网站设计的第一步。在《图案设计与应用》课程网站中，首先要与课题小组人员沟通，了解网站所表达的课程内涵，以确定界面设计指导思路。收集各类网站板式、色彩、主题等设计元素资料，参照受众心理，并进行多方对比整合以及综合考虑，确定界面设计风格。

课程网站的主要视觉风格将定位在以图案为装饰主题，明快简洁大方为主要设计风格，网站图形设计的要求就是简洁、明了的传达信息，而不是将其弄的复杂化、模糊化。这样的设计思路既能抓住“图案”这一主题，又能体现现代流行的简约设计风格。网站以绿调为主，绿色给人清新、有活力、快乐的感受，符合当代大学生内心向上的心理感受，也符合当代校园的青春气息。

（2）总结此类网站的特点以及最新动态。同类型的网站是否受到受众的欢迎，是否能有效的对课堂进行帮助，是否能提高学生的学习积极性，是否能及时有效地更新学业、行业信息，是否能有效地促进教学效果的提高，都是在比对同类型网站之后所需要总结考虑的。在为同类型网站做调研的时候，还需要了解网站的信息动态，比对信息的新旧程度，过旧的信息会让受众有网站过期的想法，不利于增加网站点击、浏览量。知己知彼百战百胜，这是中国一句古话，同样的也可以用在我们的网站设计中。

（3）数字技术在网站设计与制作中的综合应用。网站设计是一个团队工作，而制作过程需要统筹安排制作时间，避免时间浪费。使用各类数码软件对制作工艺进行分工，可以有效的提高网站制作效率。同时多种数码技术手段的综合运用，可使网站在视觉丰富多彩。使用Photoshop设计静态外观，使用Visual studio制作网站构架，动态信息与静态页面的结合，使得网站富有节奏感，也让整体效果更有趣味性与吸引力。

4.4《图案设计与应用》课程网站获得良好反应

《图案设计与应用》课程网站正式挂到校内精品课程网站中后，获得了师生们的好评。通过对浏览者抽样调查，下发调查问卷，发现浏览者对于课程网站系统构架非常满意，对其信息的数量以及信息更新的速度还有待逐步提高。在调查中发现，网站能帮助在校学生了解相关行业行情，可以为今后工作目标做出良好的参考。对于高校同行，网站提供了横向参考价值，在浏览过程中，可以了解到学校教学资源状况以及学生学习情况等做为参考，调整自身相关计划。对于相关企业，网站反映了一个学校，一个系部对于教学的态度，反映了学生在校的专业素养，对于毕业之后，企业选聘相关人才做出了参考信息。

【参考文献】

第7篇

下面笔者结合自己的经验，谈谈如果提高网站访客转换率。

1、网站是否足够易用

网站是否足够易用，简言之，网站是不是很复杂，以至于许多访客进入网站，根本就摸不着东南西北，感觉自己是走进了迷宫。

笔者建议从以下方面入手：

查看网站导航是否清晰，如果导航不够清晰，访客很容易迷失。网站要时刻提醒用户自己的位置。

网站结构是否设计合理，尽量保持在3层以内，既方便搜索引擎，也方便网站访客，网站结构一定要采用传统的网站结构，因为许多互联网用户已经习惯了这种传统的网站结构。

网站显示超过7秒钟，据美国专家统计，互联网用户在打开一个网站时，如果等待时间超过7秒，大部分都会直接关闭网站。如果您发现首页浏览量很大，跳出率基本是100%，那么有50%的可能是您的首页打开速度太慢。

网站中关键位置的死链接过多，访客点击后，出现默认404错误页面，默认404页面本身就是一个和访客不友好的页面，笔者的建议是，自己做一个404页面，真诚的道歉，并且向访客推荐浏览其他页面。

网站干扰了浏览器的倒退功能，如果网站代码中出现这种干扰浏览器后退的代码，许多访客想倒退时，不能实现，很有可能直接关闭掉这个网站。

2、网站设计是否合理

许多制作网站的客户都喜欢把“自以为”的内容强加给网站设计制作公司，这样制作出来的网站，难免有些不合理的地方。

检查网站是否，把最重要的信息埋藏起来，有句俗话：“酒香不怕巷子深”，但是在网站设计这一领域“酒香也怕巷子深”。如果网站重要的东西被埋藏了起来，笔者的建议是，在首页最显眼的地方，单独弄一个区域，用来放置这些“好酒”。

网站首页内容相关度很低，基本上什么内容都有一点，但是什么都说不清楚，这是造成许多企业网站成交量底下的主要原因之一。在设计网站时，一定要站在访客的角度，不要自以为是，要搞清楚您的访客来到这个网站是要干什么！把访客最想知道的东西早早的摆在访客面前，才是最明智的。

您的网站设计缺乏品牌感，关键词排名您的网站很优秀，网站结构您的网站也很优秀，但是您的网站就是缺乏了一种让人信赖的品牌感，所以访客不愿意购买您的产品和服务。在网站设计时一定要用最好的美工，不要让网站看着平庸。

网站结构不流畅，当访客正在提交订单时，突然出现了一个干扰页面，以至于访客不知道，下一步该怎么做。买东西就是买东西，就一定要按照标准流程，不要动不动半路杀出个“程咬金”。

3、网站内容写作吓走了客户

网站内容胡写乱画，导致访客对您的产品和服务失去了信心。中国就有许多seo极度不负责任，转载别人的内容就不说了，为了让自己添加的内容更像原创，还去用伪原创工具生成一次，导致文章狗屁不通。

网站内容中一定要出现号召访客购买您产品获得服务的语句，比如：“现在购买我们的产品，打7.5折”等这样的文字。

访客查看网站的内文是采用扫描的方式，所以网站内容页面，该有的大标题，必须有，不要乱七八糟一大堆。没有分段，也没有标题，是访客扫描不到自己需要信息的重要原因之一。

网站是用来沟通的，如果访客需要您回答一些问题，那么您一定要尽全力回答，不要把访客的提问当作没事发生，时间长了，访客自然而然就不相信您了。

第8篇

关键词:网站设计与制作;模块化教学;应用

一、前言

自进入到信息时代以来，互联网领域的迅猛发展使得社会对计算机人才的需求量剧增，各个院校对于网站设计与制作等课程的教学也予以了高度的重视；然而，在网站设计与制作课程的教学过程中还存在“重理论，轻实践”的问题，而模块化教学法的提出与应用则有效的提高了教学有效性。基于此，本文围绕网站设计与制作中模块化教学的应用这一课题进行了浅析，希望为相关工作的开展提供参考。

二、模块化教学法概述

模块化教学法指的是将劳动力市场需求、岗位职业操作技能等作为依据，对教学内容进行分析和设计，将知识内容按照一定的逻辑关系划分成几个相对独立的教学模块，之后根据不同教学模块的教学目标来确定教学方法、组织形式和考核方式等。与传统的教学方法相比较而言，模块化教学法具有以下几点鲜明特征：首先，课程的设计以职业能力作为参考标准；其次，课程结构模块式；再次，强调学生利用理论知识更好的完成实践任务；最后，理论和实践教学的实现是建立在具体化的工作任务布置的层面之上。

三、模块化教学法在网站设计与制作中的应用

1.课堂教学

在网站设计与制作中应用模块化教学法，其中每个模块的教学流程都包括了明确技能要求、展示网页效果、操作任务分析、课堂演示、实践训练、总结归纳等环节。课堂教学是模块教学法的重要组成部分，教师需要帮助学生明确岗位职业技能要求和教学目标，打破传统的灌输式教学模式，在案例中实现理论知识的讲授。例如，在开展《页面布局》这一模块的教学时，教师可以选择社交网站、购物网站、视频网站的网页作为案例，对其进行剖析分解，将抽象的理论知识变得更加具体化，有利于学生的理解。

2.实践教学

实践教学是应用模块教学法最为重要的一个部分，最为常见的方式就是任务驱动，结合网站设计、制作流程以及及各工序之间的衔接顺序来安排教学流程，教师布置任务，由学生进行小组合作共同完成，在实际操作的过程中实现对知识的内化和技能的加强。

（1）划分小组

在网页设计与制作课程教学中，教师可将全班学生划分成几个小组，每组的学生人数应在5人左右为最佳，并保证每个小组中学生的能力都较为平均，从中选取一名学生作为组长。

（2）确定任务

在《网页制作》这一模块当中，主要包括了文本和图像、网页布局、动感元素和超级链接以及表单网页等子项目，教师应帮助学生明确其相对应的岗位的具体工作内容和能力要求，如“文本和图像”部分的工作内容是提供创意文案和符合主题的图像，要求学生应具有深厚的文字功底和想象力等；在此基础上，教师为学生布置任务，即为一个购物网站设计主页，小组通过讨论确定网页的风格特色等,并由组长组织为每个成员划分各自所负责的部分。

（3）实践操作

小组明确网页制作的流程，学生根据自身的兴趣和职业规划选择负责的部分，在此基础上进行实践操作；例如，负责文字和图像部分的学生要提供创意文案，负责着色的学生结合网页特征对需用到的色彩进行设定，负责二维或三维动画设计的学生运用相关软件（Flash、AE、Ps等）进行动画或场景的制作；整体制作完成之后小组成员对网页设计进行分析，对发现的问题或不足之处予以修整，全部完成之后上传到班级共享群当中。

（4）总结评价

每个小组对设计的网站网页进行讲解，包括构思、主题和意义等，采取小组互评的方式选出优秀的作品，对这一小组的学生给予适当的奖励；之后组织学生进行实践操作体会的沟通交流，教师针对学生操作过程中出现的问题或者是难点部分予以讲解，帮助学生更好的掌握相关技能，完成模块教学目标。应用模块化教学法使得学生透彻的理解网站设计与制作的流程，提高自身技能水平满足职业岗位需求。

四、结束语

综上所述，模块化教学法一方面构建了以学生为主体的教学模式，培养了学生的综合素质能力，另一方面还有利于教学内容的更新和教学效果的优化，其在课堂教学中的应用具有重要的意义。网站设计与制作是一门实践性较强的课程体系，在教学中应用模块化教学法，教师应该对各个模块的相关知识内容予以深入的挖掘，并将社会人才需求和专业技能需求等作为依据来选择和设计教学内容，同时实现理论和实践的融合，以此来提高课程教学的有效性。

参考文献：

[1]王志敏,刘云翔.模块化教学方法在大学计算机基础课程中的探索与实施[J].大学教育,2016,(08):124-126.

[2]吴芳菲,刁志坚.基于“模块化教学法”的《Illustrator平面设计》课程教学改革研究与实践[J].电脑知识与技术，2015,(05):120-121.

第9篇

根据专业培养目标及现实的网站设计开发需求，学生的知识能力水平。课程项目规划包括:PHP编程基础、MySQL数据库基础、Gbook留言板项目、用户注册项目、新闻项目及后台管理项目。教师把项目设计方案下发给学生，学生根据方案要求，查找资料、搜集素材进行网站的设计和制作。项目的制作过程涵盖网站的需求功能分析、数据库设计构建、用户留言功能、注册功能、新闻功能、后台管理功能、网站的和维护等。项目的选取贴近网站开发实际，难度适中，围绕整个网站设计制作的全过程，有助于学生对网站设计开发流程的理解和实际开发能力的提高。

二、课程项目实施

首先，认识、了解、掌握网站开发。根据学生认知程度，老师会给学生一个完整的、功能齐全的PHP动态企业网站，供学生浏览访问和管理，学生在访问与管理网站的过程中，逐步了解网站的页面布局、配色搭配、网站的动态功能特点、网站后台功能使用。让学生先会使用网站，做网站的管理者，引导学生思考具体功能如何实现，使学生产生认知了解的兴趣和愿望。结合Dreamweaver、PHP、MySQL数据库和Javascript脚本等新知识的讲解介绍和示范，通过不同难度的任务训练，让学生在网站项目的设计开发过程中，逐步添加留言功能、注册功能、新闻功能、后台管理功能，由易到难，重点培养学生的实际动手能力。其次，网站开发工作室组建。3－5人组成网站设计开发工作室，选出项目组长，由组长负责工作室人员分工，也依据学生每个人的特点分组，网站页面布局设计由美工基础、艺术表现力好的成员负责，网站的程序数据处理设计由编程思维较好的成员负责。工作室成员之间协作交流，讨论沟通，培养团队合作能力。教师的主要工作是做好监督指导工作，督促各网站开发工作室成员及时、高效的完成项目实施中各阶段任务。对于学生所遇到的问题，教师适当的给与指导和帮助。最后，项目实施阶段总结。Gbook留言板项目、用户注册项目、新闻项目的各阶段实施过程中会遇到很多问题，学生在解决问题、研究问题的过程中，可以学会总结经验，互相帮助提高，在项目结束时会有作品展示环节，学生可以取长补短，吸取各自的优点，修改自己的网站作品，将网站功能完善，调试无误。

三、课程项目评价

项目化教学的最后环节是进行当前任务的评价总结，学生根据任务当中每组完成的网站作品和每个成员在小组里的表现进行打分评判，教师不仅要在知识点掌握，网站作品完整度，技术运用，有无创新等方面给学生评判，还要把每个学生在整个项目中的所有表现，包括在小组内角色的分工，工作量，学习态度，协作能力等多项综合能力也做为评判的内容，最后教师综合每个学生在整个任务中的表现进行点评。整个评价过程，包括小组互评，组内评价，教师点评三项内容，重在使每个学生成绩公平公正。多鼓励学生，让学生在后续学习中更加努力，善学。

四、结束语