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中国教育学刊 CSSCI南大期刊 北大期刊

文献量:1980

影响因子:2.25

复合影响因子:1.44

主管单位:中华人民共和国教...

国内刊号:11-2606/G4

创刊时间:1980

主办单位:中国教育学会

出版地方:北京

发行周期:月刊

国际刊号:1002-4808

邮发代号:82-410

业务类型:期刊征订

杂志订阅:全年订价:¥ 336.00 起订时间:

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中国教育学刊 2019年第04期杂志 文档列表

中国教育学刊杂志信息化时代教育教学变革研究专题
自主化深度学习:新时代教育教学的根本转向1-5

作者:贾志国; 曾辰 单位:浙江师范大学教师教育学院; 浙江金华321004; 金华职业技术学院师范学院; 浙江金华321004
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:当前深度学习研究凸显出"悬置学生主体"的方向错位:把技术参数视作深度学习的最核心要义,把教师主导视作深度学习启动的动力之源,把人的社会适应性视作衡量深度学习成效的标尺。深刻反思技术、教导与能力之狭隘视界,激扬主体精神成为新时代深度学习向前推进的必要价值考量。在确证人的深刻大于技术的深刻、松绑大于周密的精确、激情与态度比能力更重要的基础上,提出达至自我超越的学生深度学习实施策略:保持漂流感,坚持身体游学与灵魂游学;坚持"我-你"共学,开展"文化成人"与"民主践行"活动;坚持深度自学,砥砺自身的常识意识与哲学精神。

人工智能技术对高考改革的影响:分权趋势下的新动力6-10

作者:肖立宏; 邢永富; 薛海平 单位:首都师范大学教育学院; 北京100037; 北京教育考试院; 北京100037; 首都师范大学教育学院教育经济与管理研究所; 北京100037
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:高考制度是围绕高等学校入学机会分配所产生的权力与利益而进行分配的一种制度,本质上是国家权力的体现。高考制度建立之初国家权力相对集中,自20世纪80年代以来,高考改革呈现出从权力集中走向权力分散的特征。人工智能技术的发展促进了学习的高度个性化和评价的多元化,从而进一步推动高考改革的分权。面向未来,高考改革应与人工智能技术实现良性互动、共生发展:人工智能技术助力高考改革理念实现,高考改革为未来人工智能时代提供人才支撑,高考改革与人工智能技术的共生发展离不开国家权力在价值观念上的引领。

虚拟情境:儿童观察学习的时代场域11-15

作者:郑权; 张立昌 单位:陕西师范大学教育学院; 陕西西安710062; 苏州工业园区仁爱学校
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:虚拟情境已然成为儿童观察学习的"时代场域"。从完成儿童情境教学研究实践的领域拓展,实现儿童由"到场"向"入场"的具身参与,到提供儿童"扬长"式个别学习情境支持等方面为促进儿童观察学习提供了现实可能。针对虚拟情境创设的筛选与创造两种可行样态,分别提出甄别和过滤、深化和优化策略。依循我国儿童发展与学习现状,探索并给出虚拟情境促进儿童观察学习的具体实践方式:体感交互,保障健康状态;积极表达,发展语言能力;同伴交往,习得社会技能;驱动联想,启发科学思维;沉浸体验,涵泳艺术修养。

中国教育学刊杂志学术争鸣
大力发展中等职业教育:西部地区普及高中阶段教育的战略选择16-21

作者:瞿连贵; 石伟平 单位:华东师范大学; 上海200062; 玉溪技师学院职教研究所
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:如何高质量地普及高中阶段教育是新时代我国教育事业发展的重大现实问题。发展中等职业教育是普及西部地区高中阶段教育的主攻方向,也是加快西部地区人力资源开发、促进西部地区农民脱贫致富的优先选项和关键之举。西部地区面对中等职业教育发展中供给侧与需求侧的诸多结构性矛盾和问题,应用好用足国家实施"新一轮西部大开发战略"和"职业教育东西协作行动计划"带来的发展机遇,在服务国家区域协调发展战略、回应西部地区人民群众发展需求、完善中高贯通人才培养模式的指导原则下,大力推进中等职业教育优质发展。

需为农村留守儿童教育实践准确定位22-27

作者:杨清溪; 刘燕 单位:东北师范大学教育学部; 吉林长春130024; 中央财经大学法学院; 北京100081
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:农村留守儿童教育实践存在万能化倾向、问题矫正倾向、功利化倾向等定位偏差问题。实践定位偏差出现的主要原因是对留守儿童教育相关概念的错误认知以及对它们相互关系的错误定位,留守儿童教育实践主体的模糊化加剧了实践定位的偏差。准确定位留守儿童教育实践,应明确留守儿童教育不是问题儿童矫正教育,它也不能全面解决留守儿童问题,更不能将其打造成一个独立的教育体系。留守儿童教育要以学校教育为主要责任主体,联合多种社会力量并重视个性化关爱,通过不断促进留守儿童身心健康发展来缓解留守儿童问题。

中国教育学刊杂志热点问题研究
公共视域下乡村教师荣誉制度的实践困境与对策--基于甘肃、山东等6省区的调查分析28-33

作者:陈玉义; 万明钢 单位:滨州学院教师教育学院; 山东滨州256600; 教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心; 甘肃兰州730070
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:荣誉制度是建好建强乡村教师队伍的重要支持政策,公共视域下以外在认可形式呈现的公共荣誉是这一制度的主体。为了解其在乡村这一场域的实施情况,本研究收集甘肃、宁夏、山西、黑龙江、山东和江苏6个省份1297名乡村教师的调查数据并加以整理分析,发现目前乡村教师荣誉制度面临荣誉价值消解、荣誉载体缺失、荣誉表征失当和荣誉效用阻绝的实践困境。应通过构建有效的荣誉评选和奖励机制、制订科学的称号设置与分类体系、健全具有引领和濡化价值的荣誉准则系统来进行制度优化。

生态文明教育的价值愿景及目标建构34-38

作者:胡金木 单位:陕西师范大学教育学院; 陕西西安710062
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:生态文明教育作为新时代德育的基本内容,是一项起步早、规格高、备受关注的国家行动。然而生态文明建设的实际效果却不理想,究其原因主要在于其伦理价值观念的缺位,没有充分认识到生态文明教育的伦理基础与价值愿景。生态文明教育应该建基于生态整体主义的伦理理念之上,追求人与自然的休戚与共、共生共荣的价值愿景,关注物我相依的生命共同体的建构。当前生态文明教育要培育生态公民,促进学生深入了解生态环境知识、积极参与生态环保行动、养成生态和谐的价值观念、涵养较高生态审美情趣、形成一种绿色生活样态。

家长教育参与的阶层差异39-43

作者:姚岩 单位:北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心; 北京100875
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:家长教育参与因经济、文化与社会资本差异表现出阶层差异的特征。弱势阶层家长教育参与以家庭场域为主,很少有机会参与学校场域的教育;优势阶层家长在家庭场域教育参与之外,还积极干涉学校场域的教育。家长教育参与的阶层差异意味着公共教育责任的弱化,危及学校公共教育价值观,从而强化学校教育的社会再生产功能,带来公共教育发展危机。我国家长教育参与需要明确家校行动边界,为所有阶层家长提供平等的参与机会,重视对弱势阶层家长的补偿与赋权,以此保障教育的公共性。

中国教育学刊杂志教育治理研究
学前教育立法亟待厘清的几个问题44-47

作者:申素平; 周航 单位:中国人民大学教育学院; 北京100087
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:学前教育立法已经正式进入起草阶段,但仍然存在一些重要问题亟待厘清。发展学前教育在性质上属于国家政策,但有逐渐成为基本权利的趋势。可以根据条件实施免费学前教育,但不宜将其纳入义务教育。适格儿童接受学前教育不是一项特权,而是其正当权益。立法应坚持普惠原则与最有利于儿童发展原则,并且应填补普惠性幼儿园与非营利性幼儿园认定标准不协调的漏洞。

学校文化建设成就美好教育生活48-52

作者:张东娇 单位:北京师范大学教育学部; 北京100875
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:学校文化是学校全体成员共同创造和经营的文明、和谐、美好的教育生活方式,是学校核心价值观及其指导下的行为方式和物态形式的总和,是学校生活全部和本身。美好生活是向善、求真、审美的生活,是有意义、有意思和有意境的生活。学校文化通过完善价值系统、健全生活方式、提升审美经验三种方式创造和成就美好教育生活,解决现代生活割裂无意义、混乱无层次和庸常无惊喜的问题,引导教师和学生过一种气质优雅、举止从容、内容完整、精神健康的教育生活。

新时代县级教师教育机构的发展与思考53-56

作者:王志显 单位:秦皇岛市教育科学研究所; 河北秦皇岛066000; 东北师范大学计算机科学与信息技术学院
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:全面贯彻"百年大计,教育为本;教育大计,教师为本"重要指示,做好我国当前"以县为主"基础教育管理体制下的县级教师教育机构建设是工作重点。加快"育好人民满意教师,办好人民满意教育"步伐,解决县级教师教育机构存在的发展不均衡、建设不规范、体制不健全等问题,准确定位县级教师教育机构开展教师全员教育、提供继续教育资源服务、组织教育教学研究和进行义务教育质量监控与评测四项功能,不断完善县级教师教育机构的管理体制,全面打造业务精能力强的县级教师教育机构的师资队伍,积极探索县级教师教育机构实施教育的新模式和新手段,真正把教师教育机构建设成广大中小学教师的继续教育中心、教育科研中心、教学指导研究中心和信息技术服务中心。

中国教育学刊杂志课程与教学
从设计教学法到项目化学习:百年变迁重蹈覆辙还是涅槃重生?57-62

作者:夏雪梅 单位:上海市教育科学研究院普通教育研究所; 上海200032
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:百年前的设计教学法整合了杜威和桑代克的理论,通过以问题为中心,关联教材与生活等教学方式和课程结构的变革,成为民国时期实践影响最大的一种教学法。近年来其以项目化学习的形态在基础教育领域成为素养教育的重要课程与教学载体。文章经分析认为设计教学法失败的学理原因在于完全根据儿童的需求随意设计,重"做"轻"思维",将设计和学科对立。目前全球范围内的项目化学习浪潮则延续了杜威对于教育和学习的理解但又体现了新的学习理论和素养追求,指向个体和社会价值的整合、核心知识的深化和思维迁移,并通过寻求项目与学科核心知识的内在关联,解决分科与综合、知识与能力的矛盾。

跨学科教学的误区及理性回归63-67

作者:田娟; 孙振东 单位:西南大学教育学部; 重庆400715; 赣南医学院; 教育部人文社会科学重点研究基地西南民族教育与心理研究中心
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:当前我国基础教育改革中跨学科教学的实施存在实践落差,表现为内容的拼盘化、形式的杂糅化、方法的研究化。造成实践落差的关键原因在于理念误区,误认为跨学科教学可以代替分科教学,可以教授"跨学科知识",将跨学科教学等同于跨学科研究。要消除认识误区回归应然路径,应夯实分科教学的基础,教授学科知识而非"跨学科知识",应基于问题增进学科间的内在联系,从"多学科"教学实现"跨学科"教学,并且要正视跨学科教学的局限,加强教学与生产、生活的联系。

论语文阅读教学与评价的合法性68-72

作者:陈恒敏 单位:德国海德堡大学教育科学研究院; 海德堡69117
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:近年来,各类考试中语文阅读文本作者无法"正确理解"自己作品的新闻屡见报端,引起了公众乃至广大师生对语文阅读教学与评价价值的广泛质疑,由此产生了重新确认语文阅读合法性的必要。语文阅读教学与评价合法性的来源是文学批评当中作者与读者、阅读文本与批评文本的平等互文关系。合法性指导下的阅读方法论要求对师生的角色定位进行调整,教师应成为激发学生阅读主体性、调动学生积极参与阅读活动的引导者。此外,平衡阅读活动当中的规定性与创造性,是阅读合法性的应然实践边界。

中国教育学刊杂志教师专业发展
“互联网+教育”浪潮中教师教育理性的偏向与复归73-77

作者:何顺超; 刘将 单位:云南师范大学教育科学与管理学院; 云南昆明650500
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:我国加强教育信息化建设的政策推动了"互联网+教育"浪潮的形成与发展。在此"浪潮"中,教师"教育理性"作为支配着教师观念、态度与行为的重要存在,具现为"实践创生"知识观、"无限延伸"时空观以及"跨界对话"交往观等新时代思维范式。但由于工具理性中的工具崇拜、技术主义、效率至上对其产生的异化导向,教师"教育理性"发生了以机械、极端、片面为特征的教师自体观弱化、教育技术观膨胀以及教育功效观迷失等偏向。教师应通过交往理性反思,能动地用沟通性认同适应教育新生态,用教师素养全面发展统整教育技术,用人文伦理理念协调教育功效取向,最终实现教师"教育理性"纯粹而本真的复归。

论示范教学法在职前教师教育中的应用78-83

作者:周成海 单位:辽宁师范大学教育学院
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:示范教学法要求教师教育者通过自己的行动将宣讲的理论或内隐的观念展示出来。职前教师教育必须重视示范教学法的应用,无论是隐性示范的方法,还是显性示范的方法,都有助于提升职前教师教育的成效。应用示范教学法,对教师教育者提出如下要求:具有"示范者"意识并对示范教学进行规划;展现教学勇气、践行"知行合一";提高教育理论素养;培植对话者的品质。

美国三种师幼关系改进模式比较与借鉴84-88

作者:冯婉桢; 洪潇楠 单位:北京师范大学教育学部; 北京100875
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:如何改进师幼关系,是当前国际研究与教育管理中的热点。研究选择美国"储蓄时间""我的教学伙伴"和"班级互动最大化"三种模式,分析它们的应用框架与价值,比较三者的差异,并指出它们的局限。研究建议在三种模式的基础上本土化设计综合化的师幼关系改进方案:从教师与幼儿两个群体中筛选目标对象,进行有针对性的干预设计;从认知、情感与行为多层面作用,综合并扩展干预机制;调控教师与环境两方面因素,保障干预效果;将网络互动与面对面互动相结合,提高改进效率;统合教师、观察者与幼儿三方视角监测干预过程,评价干预效果。

中国教育学刊杂志德育研究
重归人生境界教育:我国现代德育的返本开新89-94

作者:喻聪舟; 温恒福 单位:哈尔滨师范大学教育科学学院; 黑龙江哈尔滨150025
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:提升人生境界既是我国传统德育的重要理念,也反映了新时代德育的发展要求。摒弃这一传统给当代德育带来诸多不利影响:弱化对人生境界的关注,使德育陷入"无人化"危机;人生境界"内圣"维度的退却,使德育陷入庸俗化困境;人生境界"外王"维度的失落,使德育陷入"平庸之恶"危机。推进传统人生境界教育的创造性转化是新时代的德育要求。新时代重归人生境界的教育应当在如下三个方面进行实践观照:人生境界教育的出发点在于通过营造志同道合的师生共同体,启发学生对人生境界的"觉解";人生境界教育的支撑点在于反映新时代的道德要求,塑造核心价值观教育的"内圣外王"旨趣;人生境界教育的关键点在于以"化生活"的方式,引领学生抵制低俗人生境界、慕求崇高人生境界。

论节制欲望的教育95-100

作者:俞晓婷 单位:浙江师范大学教育系; 浙江金华321004
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:节制欲望是成为"人"的必要条件,因而教育需经由节制才能"育人"。但在现代社会中,资本主义以欲望奴役人,学校教育也深受其影响,刺激欲望,利用欲望,培育"消费者"。重拾节制欲望的教育,需致力于培育学生的理性能力,同时也需要实现教育自身的精神转化。

中国教育学刊杂志教育微论
为新教师成长搭建台子指明路子101-101

作者:王小涛 单位:重庆市朝阳中学
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:新教师是一所学校未来发展的重要后劲,他们十年后的发展状态,决定着整个学校的师资水平和办学品位,因此,为每一位新教师的成长搭建台子和指明路子,既是对新教师负责,也是对学校发展负责。第一,搭建师徒结对平台,为个人发展保驾护航。为每一位新教师配备一位德才兼备的师傅,积极引导师徒之间建立传统的契约精神,注入传统情感的现代师徒关系,能够有效避免新入职教师的思想困顿,让师傅的职业道德和个人情怀为新教师的发展带来无形的力量。

“隐性获得感”是教师发展的原动力101-101

作者:吴维煊 单位:江苏省宿迁经贸高等职业技术学校
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:教师的“获得感”有两个层面的内涵:一是物质层面的“显性获得感”,如工资福利、住房条件等;二是精神层面的“隐性获得感”,如自我提升、发展空间等。两个层面的“获得感”对提高教师幸福指数是缺一不可的。

师德建设要咬定德字不放松102-102

作者:徐聪聪 单位:华南农业大学
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:"无德无以为师,德为师之本。"师德是教师最为重要的素质,是教师安身立命之本,也是加强教师队伍建设的最为重要的内容。这就要求人民教师不仅要授之以知、教之以事,更要喻诸以德、明之以理。而当前,有悖师德的现象时有发生、屡禁不止,在一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。因此,新时期加强师德建设,就必须紧紧咬定"德"字不放松,要坚持以"德立身、以德立学、以德施教、以德育德"的师德内涵,自觉维护教师的良好社会形象。

用“合理非道德”教育策略应对教师两难窘境102-102

作者:邵成智 单位:华南师范大学教育科学学院
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:教师在专业实践中不可避免地会面对诸多伦理问题、冲突或困境,需要作出伦理决策,而在专业伦理决策中常陷于两难窘境。窘境并非指的是教师作了什么坏事,而是教师在面对两件好事中不当的选择会对教育教学工作产生负面效应。选择意味着要有所取舍,在好坏中选择极其简单,但必须在两件好事之间作出选择并非易事,需要对选择结果作深入的考量,采用合宜的处理方式。由此,教师在无法回避选择的情况下如何作出决策显得尤为重要。

用仁爱之心开启学生心灵之门103-103

作者:冉富匀 单位:重庆工业职业技术学院
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:传道、解惑、授业是教师的基本职责,但是从某种意义上讲,教师从事的是真正能够体现"幼吾幼以及人之幼"这一古语意义的职业。爱是父母天性,仁爱之心则是一名优秀教师所必备的素质。教师既要有严父慈母般深沉的爱,也要担负得起国家和民族对祖国未来一展的重托和希望。在当今学生们越来越强调尊严和自由的时代,学生们能否向教师敞开自己的心灵之门,信赖并接受教师的指导,仁爱之心是关键。那么,如何用仁爱之心开启学生的心灵之门?

融立德树人于课堂中需聚焦道德细节103-103

作者:张云婷 单位:华南师范大学公共管理学院
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:课堂是学校落实立德树人根本任务的关键场域。教师要从细微处着手,以德育德,聚焦道德细节,善于发现、乐于创造、巧于利用,真正将立德树人融入课堂中。

善读者必善得104-104

作者:王运涛 单位:郑州工程技术学院宣传部
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:古人说,文章是案头山水,山水是大地文章。今人说,旅行或读书,身体或灵魂,总要有一个在路上。然而,在"读书好"已是社会共识的今天,"好读书"和"读好书"却仍是人们需要努力的目标。因此,与其"书到用时方恨少",临时抱佛脚效果未必好,不如将功夫用在平时,尽早树立正确的读书观,掌握合适的读书法,养成良好的读书习惯。

课堂管理贵在能“收”能“放”104-104

作者:安平 单位:甘肃省陇南市西和县侯魏中心小学
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:课堂是学生学习的主要场所,恰当的课堂管理是有效学习的保障。课堂管理不当就会使课堂失去活泼、自由、开放,陷入无序、混乱、低效。好的课堂应该既严肃又活泼,既有秩序又有自由,既要保障学生的主体地位,又要发挥教师的主导作用,因此,教师要处理好课堂管理的诸多因素间的关系,做到有收有放、收放自如。

三点提升“专递课堂模式”的实效性105-105

作者:刘博伟 单位:华中师范大学
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:"专递课堂模式"指的是利用同步在线课堂的技术,助推优质教学资源打破地理限制,使教育资源不发达地区也能获得丰富的教学资源。教育部的《教育信息化"十三五"规划》中,针对教育不均衡的问题指出:积极推动"专递课堂"建设,巩固深化"教学点数字教育资源全覆盖"项目成果。因此,着力提升专递课堂模式在农村网校运用中的"效果""效应""效益",是当前阶段下实现教育"优质均衡"发展的重要举措。

促进深度学习的课堂教学三策略105-105

作者:李沁 单位:陕西师范大学
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:深度学习需要走向课堂教学中,而课堂教学需要融入深度学习理念。深度学习是一个复杂系统周而复始的运作过程,其是以知识微结构为核心不断联结、组建知识宏结构,以建构软性知识宏结构为基础,激发学习者调动元认知,结合实践浸润生成能力的过程。课堂教学应围绕深度学习三核心支架结合具体情境合理组织内容、围绕多种情境设计活动,引导学生进入深度学习状态。

让数学课堂“读”占鳌头106-106

作者:秦永英 单位:河北省廊坊市广阳区北旺乡初级中学
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:阅读是人类汲取知识的重要手段。数学教科书是教材编写专家在充分考虑学生的认知水平、活动经验、心理特征以及数学学科特点等诸多因素精心编写而成的,具有极高的阅读价值。很多学生解题时不能从题目中快速捕捉到有用的信息,不能厘清各种已知量之间的关系,这与学生的数学阅读理解能力有直接的关系。笔者在教学过程当中利用"三读法"让数学课堂"读"占鳌头,培养学生以阅读能力为核心的独立获取数学知识的能力,使他们获得终身学习的本领。

高中物理教学应加强德育渗透106-106

作者:代保新; 丁岚 单位:河北省唐山市第一中学
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:《中学德育大纲》指出:各学科教师要认真落实各学科的德育任务要求,要结合各学科特点,寓德育于各科教学内容和教学过程之中。对于高中物理学科来说,教师要善于运用"物理学科文化"感染学生,用"物理学科美"陶冶学生,用"物理学科史"激励学生,用正确的"物理学科观"指导学生,用真实的"物理学科模范"鼓舞学生,用优良的"物理课堂文化"影响学生,从而更好地把德育融入物理教学当中。

历史教学应指向学生家国情怀的培育107-107

作者:周刘波 单位:重庆市巴蜀中学校
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:家国情怀是历史学科的核心素养之一,也是"诸素养中价值追求的目标",也是"学习和探究历史应具有的人文追求,体现了对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感"。作为一门凸显人文性的课程,历史学科蕴含了丰富的教学资源,为家国情怀教育提供了丰厚土壤。因此,历史教学应指向学生家国情怀的培育。

改变油画基础创作教学窘境的三点创新举措107-107

作者:刘晓亮 单位:河池学院
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:油画基础教育对夯实青少年的美学基础非常重要,它可以让青少年掌握各种油画创作技巧,学会品鉴并感悟经典作品的艺术魅力,逐渐形成独特的审美视角。然而,就当今油画创作教学的现状来看,教师在授课过程中重视技法点拨而忽视了审美教育,学生们相对欠缺一定的实践机会和对自己创作水平的恰当评价机制,油画创作教学存在着一定的导向性错误,面临尴尬的境遇。因此,我们应该正视当今油画基础教育所出现的问题,采取如下三点创新举措来改变油画创作教学的窘境,让油画基础教育走上正轨。

创设有序环境促进幼儿自主能力提升108-108

作者:刘丽丽 单位:合肥广福花园幼儿园
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:在幼儿园教育管理的实践与研究中,我们发现环境对幼儿的行为有强烈的"暗示性"。为孩子创设一个有序的环境,可有效引导幼儿学习自我管理,实现"让管理看得见,让细节看得见,让习惯看得见"。孩子每天在有序的环境里,能根据自己的兴趣、能力主动寻找最符合自己年龄特点的内容从容学习;能使他们拥有足够的空间与时间,充分发挥自我,从亲身体验、探索事物中获得成就感;同时也能自律,培养独立自主的人格,促进幼儿自主能力得到提升。

女生教育要凸显性别特色108-108

作者:李华伟; 万琳 单位:西华师范大学
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:清代教育家陈宏谋曾说:"有贤女然后有贤妇,有贤妇然后有贤母,有贤母然后有贤子孙。"女性的健康成长不仅与个人发展息息相关,还对民族整体素质提升、社会文明进步、国家的富强具有不可估量的作用。为此,女生教育要凸显性别特色。第一,以性别特色培养为立足点。培养好一个女生,就是在培养好一名独立女性、一位伟大的母亲、一个优秀的社会主义建设者和接班人。

中国教育学刊杂志广告图片
谈中国声乐艺术的发展流变--评《中国声乐艺术史》10001-10001

作者:肖勇 单位:新疆艺术学院
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:声乐艺术主要是通过表演者将声腔形式与语言进行巧妙结合,创造出令观众心旷神怡的动人旋律,从而唤醒观众的内心情感,最终引发同观众思想与精神上的共鸣。我国声乐艺术的涵盖范围极广,无论是民间歌曲、民间曲艺还是民间说唱艺术,都属于声乐艺术的范畴。同时,我国的声乐艺术在长期的发展过程中也形成了鲜明的地域性特征。如果我们聆听蒙古族的长调,会产生一种心旷神怡的感觉,似乎一望无垠的广阔草原就在眼前;如果我们聆听江南小曲,也会产生出一种仿佛置身于江南水乡的感受,因为那温婉细腻的曲调似乎能够把我们带入小桥流水的绝美意境之中;如果我们聆听淳朴粗犷的陕北民歌,更会产生一种豪迈悲壮之情,似乎自己会化身成为放牧的老者,在那沟壑纵横的黄土高原上放声高歌。

外语教学实践创新模式探索--评《外语教学模式创新实践》10002-10002

作者:张艳萍 单位:榆林学院
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:随着时代的不断进步,外语学习成为大势所趋,这就要求外语教学的标准应与当下的社会需求密切联系。在此基础上,外语教学实践就需要打破以理论知识学习为主的方式,形成立体化、多元化的创新实践教学模式。可是,当前外语教学实践依然存在一些问题,这些问题使外语的交际功能得不到充分的展现与应用。近年来,各大院校外语专业的现实处境给我们提出了新时期外语教学模式的改革新要求。因此,外语教学实践的改革创新势在必行,《外语教学模式创新实践》一书就是在这样的形势下应运而生的。

英美文学教育的审美情趣刍议--评《英美文学教育研究》10003-10003

作者:杨依柳 单位:东北师范大学外国语学院
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:文学从某种程度上说,是对一定时代背景下社会生活的反映。学习文学不仅可以帮助人们拓展眼界,提升鉴赏能力,熟悉国外文化,还能熏陶思想与陶冶情操。文学可以体现作家对生活的热爱以及个体的价值观,同时文学也是学者们了解西方文化的途径之一。英美文学是英美国家文学与文化的重要体现,英美文学更像是一面明镜,它可以反映出欧洲国家整个历史、文化的发展以及审美情趣等内容。而其中英美文学所蕴含的内容不仅是研究西方国家和文化的重要体裁之一,它也不乏渗透着当时的历史事件、哲学思想、科学发展等内容。

高校思想政治的实践探索--评《当代思想政治教育的理论与实践》10004-10004

作者:赵雪 单位:东北师范大学思想政治教育研究中心
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:现如今的人们身处一个经济迅速发展、科技创新、文化多元的新时期,在这个瞬息万变的社会里,人们自身的思想观念也发生着变化。随着社会的发展,高校学生的思想政治观念也随着社会的进步而改变,思想政治一直以来都是高校教育的重点。高校思想政治教育可以反映出教育实践活动的本质,且具有一定程度上的稳定性,但是也会随着高校思想政治教育社会环境的变化而变化。高校思想政治教育在实践中主要是指高校教育者通过相应的价值理念、道德观念对大学生实行有目的、有选择的教学活动。为使大学生思想政治教育顺利进行及更多教师、学生能够真正了解思想政治教育的重要性与必要性,魏则胜编著了《当代思想政治教育的理论与实践》一书。

手风琴的基本练习与综合练习--评《手风琴演奏与技法分析》10005-10005

作者:王睿 单位:北方民族大学音乐舞蹈学院器乐系
期刊:《中国教育学刊》2019年第04期
摘要:在高校教育中,音乐教育是不可或缺的重要组成部分,起着陶冶学生情操、启迪学生智慧的重要作用,对于大学生的健康成长意义重大。随着素质教育的推广,高校的音乐教育课程日渐丰富,教育内容也更为多样,可谓“百花齐放、百家争鸣”。而在高校的音乐演奏中,手风琴演奏可以说是其中较为特别的一种。手风琴是一种活簧类乐器,具有多样的演奏功能,不仅可以用来独奏,表现优美的旋律,而且可以用来伴奏,配合其他乐器,从而表现丰富动人的情感。