摘要：将同体积的水分别置于圆柱形杯子和正方体杯子中,儿童往往会认为它们是不同的。但实际上,两杯水仍然是同体积的。这个简单的例子,一方面说明儿童看待事物有不同的视角,另一方面也说明儿童逻辑思维需要进行相应的训练。对成人而言,发现和理解事物规律、事物发展方向等难度并不是非常大,但对儿童而言,由于他们还处于对世界初步认识的阶段,对许多事物和现象并没有形成认知,如对顺序的认知、时间的认知比较模糊,呈现出的逻辑思维则可能也并不非常清晰,或者逻辑表达不清楚,这对儿童处理生活中的一些问题以及对后续数学学习带来不利之处。