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摘要:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话.帮助找准"突破口",读出"画外音",有效理解课文内容.留心导学提示,设计有效问题;紧抓关键词句,由词句入文;剖析课后习题,揣摩编者意图.
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
主管:山西出版传媒集团有限责任公司
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