新课程 2019年第10期杂志 文档列表

新课程杂志探索篇

新课标下小学语文古诗词教学方式研究论述1-1

作者：王彩霞 单位：甘肃省兰州市永登县红城镇徐家磨小学; 甘肃兰州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：随着近年来国家对传统文化产业的重视,人们开始意识到历史文化传承的重要性,社会上掀起了一股学习中国古诗词的浪潮。古诗词是中华五千年文化发展的精髓和瑰宝,它蕴含着中华文明的缩影,是中华文明的精神延续。学好古诗词,可以让小学生深入了解中华文化的精髓,开阔视野,激发小学生的爱国热情和责任感。

小学语文语用教学环节研究2-2

作者：林铃 单位：福建省福州市闽清县城关小学; 福建福州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：在核心素养时代下,小学语文中的语用教学越来越受到广大教师的重视。在2016年9月出台的部编版小学语文教材中,将语用教学作为一个重要内容,突出了语文课程中"语言文字运用"的核心目标,倡导将语文学习与现实生活相联系,以学生语文能力的培养作为教学的主线,增强语文教学的实践性和操作性。在此背景下,小学语文教师应当重视语用教学环节的设计,从教材内容和学生的学习特点两方面出发,优化和调整教学模式,提高语用教学的有效性。

新课标下的小学语文教育教学策略研究3-3

作者：叶桥女 单位：广州市黄埔区贤江小学; 广东广州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：新课标实施的背景下,小学的教学模式面临着转变,从教师主导课堂到以学生为本,新课程教学应当注重学生的主体地位,应注意培养学生的综合能力,提高学生的语文素养和综合语言运用能力。主要从新课程改革的教学策略出发,探讨如何在新课程改革下实现小学语文教学策略的创新。

浅谈特殊教育语文教学模式与方法4-4

作者：陈加艳 单位：甘肃省兰州市红古区海石湾第四小学; 甘肃兰州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：特殊教育与普通的教育不同,所面对的教学群体具有一定的特殊性,需要更好地培养学生的学习能力和实践能力。而语文是一门与实际生活密切相关的基础性学科,在特殊教育中发挥着重要的作用,有利于培养学生的沟通交流能力,发展核心素养,提高综合素质,所以要在特殊教育中有效开展语文教学。但是在实际的教学中仍然存在着教学脱离学生实际,教学模式和教学方法单一,学生的学习效率不高等问题。主要从精选教学内容,创新教学模式,丰富教学方法,紧密联系生活等几个方面来探究特殊教育中的语文教学模式与方法。

基于核心素养提升的小学语文主题式教学探究5-5

作者：蔡武 单位：甘肃省兰州市榆中县金崖学区; 甘肃兰州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：在我国教学工作不断改革创新的发展过程中,小学语文教学开始全面的教学转型,更加注重发挥学生的主体性作用,重视对学生核心素养能力的培养。重点探讨基于核心素养如何有效提升小学语文主题式教学工作。

浅析小学数学思想在教学中的有效渗透6-6

作者：陈建尧 单位：广东省台山市台城横湖小学; 广东台山
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：数学思想对于数学学科的教学实践活动有着重要的影响,对于学生综合能力的培养和提升也起着重要作用,在教学过程中渗透数学思想应该落实到数学教学的各个阶段。随着素质教育理念在基础教育阶段的深入落实,数学思想在小学数学教学中的渗透问题日渐被广大一线教师关注和探索。

刍议数学思想在小学数学教学中的渗透7-7

作者：石飞跃 单位：福建省莆田市仙游县盖尾中心小学; 福建莆田
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：在新课程改革的背景下,小学数学教学不仅仅是对数学基础知识的传授,更重要的是注重对数学思想的渗透,引导学生真正学会解决数学问题的方法,培养学生的数学思维。在数学高效课堂教学中,渗透数学思想是教学的关键,主要分析和探讨了数学思想在小学数学教学中的渗透,旨在提升小学数学课堂教学效果,促进学生的全面发展。

探究小学数学智慧课堂教学艺术及实践8-8

作者：吴建春 单位：福建省泉州市鲤城区实验小学; 福建泉州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：教学是一门艺术,讲究方式方法,教师的个人教学水平直接关系着学生的学习兴趣和能力提升,更影响着他们的终身发展。作为一名承担着“育人”责任的教育工作者,必须与时俱进丰富自身专业素养,掌握最前沿的教学思想,深入研读教材,找准学生的数学现实,不断改进教学方法,方能勇立于教学改革的潮头。基于小学数学教学围绕智慧课堂的构建以及教学的艺术方法展开探讨,与一线教师共勉。

传承优秀文化,培育核心素养--剪纸艺术9-9

作者：康庄 单位：厦门市海沧区天心岛小学; 福建厦门
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：小学美术教学中蕴含一些优秀的文化知识,让学生由此进行学习能够逐渐培养学生的核心素养.提高学生的艺术表现力。主要以剪纸艺术为例,从了解剪纸艺术历史、认识剪纸艺术形式以及进行剪纸艺术设计等方面探讨传承优秀文化,培育核心素养的方式。

提高"足球脚内侧传接球"课堂练习密度的对比探究10-10

作者：林梅 单位：福建省泉州市丰泽区群石实验小学; 福建泉州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：一个人的健康发展,离不开健康的心理和强健的体魄。体育运动对于增强学生的身体素质、心理素质等有重要的作用。改革开放以来,我国的综合国力不断增强,人们的生活水平也得到了显著的提高,人们在努力工作的同时,也越来越关注自身身体素质的好坏。在新课改实施下,我国各学校的体育改革也在不断深入发展,体育课已经在中小学及大学中得以实施和普及。学生在体育课上有了更多的选择,如健美操、舞蹈、篮球、排球等,学生可以根据自己的喜好来进行体育锻炼。提高体育课的练习密度,对学生的身体健康十分重要,这样做延长了学生的锻炼时间,让大家的身体更加强健。

素质教育下上好小学体育课的关键要素11-11

作者：张兆鑫 单位：甘肃省皋兰县魏家庄小学; 甘肃皋兰
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：小学阶段对学生以后的学习、成长影响十分深远。体育老师要结合小学这个特殊的重要阶段,了解学生的实际情况和学习心理,在体育教学中注意培养他们的体育兴趣,增强他们对体育的认识,促进素质教育背景下小学体育教学的发展。规范体育常态课,强化体育锻炼的重要性。把游戏法融入体育教学中,增强课堂的趣味性。规范优美示范动作,增进学生对体育的爱好。

和润生命美泽人生——基于和美校园文化建设的实践研究12-12

作者：赖艳梅 单位：福建泉州丰泽区第二实验小学; 福建泉州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要："和美教育"是一种教育观,就是把"和谐而美、美而和谐"的教育思想贯穿于教育的全过程,从学生的个性发展需求出发,将"和美"特性融入校本课程目标、优化育人环境、陶冶孩子的情感和心灵,造就全面自由和谐发展的现代社会所需要的一代新人的社会活动。

如何培养低年级学生的写话能力13-13

作者：罗锐取 单位：甘肃省兰州市七里河区下西园小学; 甘肃兰州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：拥有良好的读写译能力,是新时代教育的必然需求,也是紧跟时展的必要素质。在小学语文教学中,培养小学生的写作能力要针对小学生的年龄特点,让他们在说话中、阅读中、观察中学会写作,提升写话技能。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”——浅谈情境教学法在小学低段体验式习作中的有效利用14-14

作者：高永莲 单位：甘肃省兰州市西固区合水路小学; 甘肃兰州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。李吉林老师引入并多年探索提出的情境教学法对教学有着巨大的作用,尤其在小学低段体验式习作中作用极其重要。

实施有效情境教学 缩小课堂“两极分化”--小学中段数学教学策略研究15-15

作者：杨文文 单位：甘肃省兰州市永登县树屏镇中心小学; 甘肃兰州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：情境教学法是一种融情于境的课堂教学方法。以情境教学的方式进行小学数学知识教学,能够为学生营造一个轻松、和谐、自由、平等的课堂探究氛围,强化学生的课堂参与,让每一位学生都能充分参与到数学知识探究中来,减少小学中段数学课堂教学过程中“两极分化”现象的出现,提高小学中段数学教学质量。因此,作为一名小学数学教师,应充分发挥自身智慧,促进情境教学法在小学中段数学教学中的应用。

小学数学主题单元教学的认知与实施策略分析16-16

作者：周苗慧 单位：甘肃省兰州市第八十九中学; 甘肃兰州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：在小学教学的过程中,数学是一门十分重要的学科,很多学生在面对小学数学学习的时候经常存在畏难的心理,这对于学生的成长和发展产生了不良影响。教师要关注小学数学活动探究课程,关注学生的思考能力,让学生拥有一个明确的学习方向。教师想要提升小学数学教学的质量.就应该对教学策略进行优化,实行主题单元教学模式。这样小学数学教学就会变得更加清晰,并提升学生的学习能力。

浅谈小学数学学业成绩评价17-17

作者：杨红 单位：西北师范大学附属小学; 甘肃兰州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：新课改呼唤教师转变教学观念、创新教学手段、改革各学科学业评价的办法,改进评价手段,全面提高学生素质。其中,教学评价是教学的风向标,教学评价的改革能大大激发学生的学习激情,提高教学成绩。

在有效的情境中培养学生思考问题的能力18-18

作者：魏振玲 单位：兰州大学附属学校; 甘肃兰州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：德国教育家第斯多惠指出:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”创设教学情境也是激励、唤醒、鼓舞的一种艺术,所以课堂上教师要调动起学生求知的欲望,创设一些相关的教学情境.使学生产生一种身临其境之感,引起学生一定的情感体验,从而帮助学生理解知识,提高解决问题的能力。小学数学知识的形成是一个复杂的过程。教学时教师一定要努力创设适当的情境.丰富多彩的情境不仅可以激发学生学习数学的热情,还可以培养学生思考问题的能力。

实验--小学数学课堂教学的助推剂19-19

作者：黄妙玲 单位：湛江市第二十小学; 广东湛江
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：小学数学课堂中.要加深学生的印象,激发学生的兴趣.教师就需要强化操作性的内容,比如实验。实验的过程中,学生能够借助数学学习工具和学习材料,认识现象.发现规律,激发兴趣,掌握自主学习的方法,并且能够在操作中提高学习的主动性及探究性。

浅谈儿童书法教学20-20

作者：王道胜 单位：甘肃省兰州市安宁区吉杰小学; 甘肃兰州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：农村中小学书法是美育的重要组成部分,对全面推行素质教育、提高学生的艺术素养有着重要的作用。在书法教学中要讲究“法度”.对儿童教学书法就要着重基本功的训练,一步一个脚印地从一点一画学起,即从读帖、临帖、了解字体结构,循序渐进,因材施教,培养儿童对书法的兴趣,为书法教学奠定基础。

运用连环画对学生进行养成教育--乡村学校少年宫美术社团活动中利用连环画对学生养成教育的培养21-21

作者：吴娟 单位：甘肃省兰州市永登县树屏镇中心小学; 甘肃兰州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：小学生对于连环画的兴趣比较浓厚,所以,教师可利用连环画对学生进行养成教育。从以生态环境连环画树立环保意识、从家庭生活连环画培养尊老爱幼、用学习成长连环画号召助人为乐以及利用连环画体现人与动物和谐相处四方面探讨如何运用连环画对学生进行养成教育。

智能手机提升体育课堂实效性22-22

作者：刘志坤 单位：福建省莆田市涵江区实验小学; 福建莆田
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：小学体育学科主要是以学生的身体练习为主的,不同的技能学习,其技术要求也是不同的。然而以班级为单位的教学,势必会存在一定的个体差异,一些技术难度较大的项目,总有部分学生无法全面掌握。因此从发展评价的角度来说,体育教学方法的改善和创新是提高学生学习水平的基础保障。结合实际教学经验,从完善制度,积极引导;积极备课,优化策略以及总结归纳,拓展功能这三个层面,提出了智能手机提升体育课堂实效性的具体实施策略。

小学数学小课题研究的实践与心得23-23

作者：庄丽红 单位：福建省南靖县奎洋中心小学; 福建南靖
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：所谓的小课题研究,即教师在课堂上先给学生提出一个问题,学生对这个问题进行探究,通过这样的教学方式来促进学生自主探究能力的提升。将小课题研究的教学方法应用到小学数学课堂教学中,不仅能有效地提升学生的数学知识应用能力,还能提升学生的数学素养。

思维导图在小学英语写作教学中的应用研究24-24

作者：张颖 单位：广州市黄埔区东荟花园小学; 广东广州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：近年来,随着我国教育水平的提高,许多先进的教学理念被引入到大、中、小学的教育中,不但促进了教育事业的发展,也为我国教育事业总结出了大量宝贵的教学经验。小学作为教育的初级阶段,提高小学各学科的教学水平,有助于为学生打下良好的学习基础。就是对思维导图在小学英语写作教学中的应用进行的探究,希望以此提高小学英语写作教学水平。

绘声绘色的小学美术课堂——将绘本融入小学美术教学25-25

作者：张雪芬 单位：福建省泉州市德化县阳光小学; 福建泉州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：在新课程改革的大背景下,对小学美术教学提出了更高的要求,小学美术是我国九年义务教育非常重要的一门课程,对培养学生的审美观念有重要意义。新课程标准中提出,小学美术是一门较为抽象的课程,在教学实践中,需要增强教学的娱乐性。因此,儿童绘本的引入可以增强学生对教学内容的理解,并能够大大提高学生的积极性,对提高小学美术教学具有重要作用。简要分析绘本融入小学美术的重要意义,并且提出了几点绘本融入小学美术的教学建议,以期对小学美术教育工作者提供一定帮助。

小学语文阅读与写作的契合点研究26-26

作者：周春香 单位：福建省宁德市寿宁县实验小学; 福建宁德
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：近年来,随着我国新课程改革的不断推进与发展,小学语文教学越来越重视培养学生的创新能力与核心素养的培养,以增强课堂教学效果,实现学生全面发展的教育目标。现阶段,如何探寻小学语文阅读与写作的契合点,提高学生的读写能力,强化学生的语文素养,已经成为当今社会广泛关注的首要课题,并受到了人们的高度重视。主要针对小学语文的读写策略展开探析,希望能够对日后的相关研究有所帮助。

追简约求丰厚——语文课堂教学新追求27-27

作者：陈勇华 单位：广东省梅州市蕉岭县新铺镇中心小学; 广东梅州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：一节语文好课必须做到简约而丰厚,在简约中求丰厚,把语文学活,实现语文教学的新追求。

核心素养导向下的小学语文阅读教学实践28-28

作者：范学梅 单位：榆中县一悟小学; 甘肃兰州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：在新课改的不断推动下,培养学生的核心素养已经成为小学教学的主要目的。语文作为小学阶段的一门重要课程,提升语文阅读教学水平,改革教学实践方案.对培养小学生的文学素养有着十分重要的意义。从分析小学语文阅读教学对培养学生核心素养的重要性入手,探讨出核心素养导向下的小学语文阅读教学的实践方案。

论小学语文口语交际教学的重要性29-29

作者：刘陇丽 单位：甘肃省兰州交通大学附属小学; 甘肃兰州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：一、从社会发展的角度来看,是构建和谐社会的需要当今世界的两大主题是和平与发展,和平作为发展的前提显得尤为重要。我国的发展更需要和平与稳定,顺应这一世界性的主题,构建和谐社会成为我国当代的主旋律。“和谐社会”主要包括人际关系的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐。人际关系的和谐是最基本的和谐。人际关系的和谐,是构建和谐社会各种因素中的关键和基石。和谐社会需要诚信、公平与正义、双赢互利、宽容的人际关系。

新教育下农村小学中高年级经典诗文诵读策略研究30-30

作者：宿存万 单位：甘肃省榆中县夏官营美丰实验学校; 甘肃榆中
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：随着“文化复兴”口号的提出,众多语文教师在教学过程中渗透优秀传统文化教育,旨在提高学生的文化素养。在农村小学中,开展经典诗文诵读活动不仅可以丰富学生的学习内容和生活,也为学生提供了更多丰富有用的学习资源,有利于农村学生树立健康的情感价值观,获得良好的发展。以农村小学中高年级的学生为例,重点探究了在新教育形势下开展经典诗文诵读的策略。

如何有效构建“动态生成”的小学语文阅读教学31-31

作者：王移花 单位：南安市溪美中心小学; 福建南安
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：小学语文阅读教学中,充分运用“动态生成”的教学资源,可以有效提升阅读教学质量及教学效果,培养学生的阅读能力,锻炼学生的思维能力。基于此,就小学语文阅读教学中有效构建“动态生成”,进行二度设计,进行分析与探讨,以期通过有效构建“动态生成”,提高学生的语文水平。

小学生自主作文教学初探32-32

作者：张慧 单位：陕西省榆林市子洲县淮宁湾镇中心小学; 陕西榆林
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：作文是小学语文教学中的重点也是难点,在新课改的背景下,小学作文教学应当以学生的表达动机为前提,以学生的观察和感受为材料积极开发自主作文教学理念,让小学生凭借兴趣、爱好、需求积极主动、自主独立地进行文字表达。针对小学语文作文教学的特点,从激发学生表达兴趣出发,探讨了自主作文教学模式的开展和应用。

以探究之手法,为语文增色33-33

作者：张鹏 单位：兰州市城关区平凉路小学分校南山路小学; 甘肃兰州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：促进探究教学法在学校课程教学过程中的运用是新课程改革的重点内容。构建探究化的知识教学课堂不仅能够强化学生的课堂参与、丰富学生的课堂实践、深化学生对课堂知识的理解,而且能够提升学生的自主学习能力和自主探究能力、促进学生的个性化、持续化发展。因此,构建探究化的小学语文课堂既是小学语文课程教学质量提升的要求,也是促进小学生全面健康发展的需要。

小学语文阅读教学的有效性措施探析34-34

作者：张为芳 单位：甘肃省兰州市城关区东站学校; 甘肃兰州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：阅读课堂教学的高效决定了小学生未来的发展。而阅读教学由多种教学因素构成。有利于提高学生的学习效率,有利于学生情感的完善与审美的培养。在小学语文的阅读教学中,教师要有明确的教学目标,确定教学内容,灵活的运用教学方法,优化小学语文的教学环境,从而提高小学语文阅读课堂教学的效率。

让游戏活动成为小学语文课堂靓丽的风景35-35

作者：陈菊芬 单位：甘肃省兰州市城关区雁园路小学; 甘肃兰州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：寓教于乐是素质教育理念中所提倡的准则,而游戏教学模式就非常符合寓教于乐这一准则的内涵。语文是小学教学体系的重要组成部分,将游戏教学模式有效地运用到小学语文课堂上,能够促使学生在快乐的环境中学习和成长,能够促使学生的身心得到良好的发展和提升,能够锻炼学生的各种思维能力以及创新能力。因此,教师不妨让游戏活动成为小学语文课堂靓丽的风景,让游戏活动更好地推动语文课堂的发展。

小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛36-36

作者：滕汉魁 单位：甘肃省兰州市榆中县石台小学; 甘肃兰州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：学生在学习时常常会受到周围环境的影响,良好的学习氛围能够让学生有一个放松学习的心情,树立一种积极的学习状态。在小学语文课堂中,教师要善于利用各种先进的教育手段,通过设计一些课堂小游戏,融入以生为本的教育发展理念,为小学生营造一种生动活泼、实践性强的学习氛围,促使其语文综合素养的提升。重点阐述了如何营造良好的课堂气氛,以期不断提高语文教学的质量。

关于小学作文“比较阅读”的有效性思考37-37

作者：王世全 单位：福建省柘荣县第三小学; 福建宁德
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：在小学教学过程中,阅读教学是十分重要的组成部分,而“比较阅读”这种具有开阔性、思考性的阅读方式更是重中之重。通过比较阅读可以明显提升阅读教学的效果,帮助学生建立思维模式,从多个维度对作文进行把握,同时加强学生对于作文思考的广度和深度。基于此从四个层次对小学作文“比较阅读”有效性思考进行阐述。

让朗读助力小学低年段学生言语发展38-38

作者：张嘉丽 单位：甘肃省兰州市城关区拱星墩小学; 甘肃兰州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：《义务教育语文课程标准》在各“学段目标与内容”中关于阅读教学都提出“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”,部编本新教材更是强调朗读的重要性,通过对低年段学生朗读能力的培养,进而促进儿童言语能力的发展,提高学生的语文核心素养,从小打好阅读基础,使其终身受益。

浅谈语文生活作文和素材积累的教学39-39

作者：余宗宝 单位：福建漳州市余老师作文课堂; 福建漳州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：语文是目前最重要的社交工具之一,是人类文化的重要组成部分。作文学习作为语文学习的终极目标,在语文学习当中占据了很重要的地位,小学语文作文教学对于学生的选择能力培养意义重大,在语文整体教学当中占有很大的比重。分析了语文作文教学当中素材积累的效果,希望对语文作文教学起到一定的促进作用。

教会学生“说话”——小学语文口语交际教学策略40-40

作者：杨琰 单位：甘肃省兰州市城关区通渭路小学; 甘肃兰州
期刊：《新课程》2019年第10期
摘要：人是生活在社会群体中的个体,但是为了和谐相处,人与人之间必定要寻找共同的认识,这决定了人际社会中交往对话的必然性。随着社会的不断发展,人与人之间的交往越来越密切,现代社会对综合性人才要求必备的一项核心能力便是口语交际,它对于人与人的交际与决策的关系非常大,良好的口语表达已不仅是人才培养的需要,更是个人实现自我理想与价值的必要条件,因此,在小学语文教学中重视口语交际的教学就显得非常重要。