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新课程 省级期刊

文献量:2008

影响因子:0.02

复合影响因子:0.07

主管单位:山西出版传媒集团...

国内刊号:14-1324/G4

创刊时间:2008

主办单位:山西三晋报刊传媒...

出版地方:山西

发行周期:旬刊

国际刊号:1673-2162

邮发代号:22-197

业务类型:期刊征订

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新课程 2019年第03期杂志 文档列表

新课程杂志探索篇
高中英语文学原著教学的设计与实践1-3

作者:徐向朝 单位:浙江省杭州市富阳中学; 浙江杭州
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:文学原著包含着丰富的词汇、语言素材和深刻的人生哲理,高中英语课引入原著阅读,可以从更高层次提升学生的英语语言素养、文学素养和人文素养。出于这个目的,进行了高中英语文学原著教学的设计与实践研究。课内从导读"引锚"、观点"汇聚",课后从读后"演练"、动态"反思"等维度入手,积极推行高中英语文学原著教学的设计与实践研究。

高中英语听力教学现状与对策研究初探4-4

作者:柴文燕 单位:甘肃省武威第十八中学; 甘肃武威
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:高中英语是所有学科中的难点,而听力训练又是高中英语教学中的难点。这或许是学生的词汇量不够,或者是发音不标准所致,也可能是以前学习中忽视了听力训练,没有和读、说、写同步进行。所以我们要找准问题的根源,研究突破的方法:词汇量不够的加大积累,听不懂听力的学生要坚持精听、泛听,同时把听、说、读、写四项基本的能力结合起来同步进行,在教师的监督与鼓励下相辅相成,共同进步。

情景教学对中学历史教学的影响研究5-5

作者:黄燕 单位:安徽省宿州市砀山县第五中学; 安徽宿州
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:情景教学法是目前提高我国中学生历史教学质量的有效方法。主要通过分析我国中学历史教学现状,总结了中学历史情景教学采取的主要方式,阐明了情景教学对中学历史教学的影响。结果表明:情景教学有利于提升中学生对传统历史文化的兴趣,有利于中学生创新能力的培养,有利于我国新课程改革的推进。

整本书阅读实施策略探究6-7

作者:陈红梅 单位:杭州市余杭实验中学; 浙江杭州
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:整本书阅读需突出阅读的整体性,在实施的过程中需制定明确的教学目标,选择序列化、梯度化的阅读材料,运用恰当的阅读方法、阅读策略引导学生开展整本书阅读活动,提高学生阅读鉴赏能力,提升学生的语文素养。

基于地理综合思维培养的协同学习8-9

作者:郑莉莉 单位:浙江省杭州市余杭实验中学; 浙江杭州
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:综合思维是高中地理学科核心素养之一,综合思维的广度和宽度直接影响了学生的解题能力。意在切合学情,通过协同学习的方式,唤醒学生内在的学习动力,激发学生学习兴趣,培养学生综合思维素养。

高中数学开展生活化教学的策略研究10-10

作者:沈瑞林 单位:福建省诏安县边城中学; 福建诏安
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:高中数学教学过程中,对生活化教学方法的应用,有利于提升学生数学学习兴趣,使学生能够更加积极、主动地参与到高中数学学习当中,更好地提升数学教学效果。立足于生活化视角,对高中数学如何实现生活化教学进行了研究和分析。

在高中数学教学中灵活应用导学案的对策研究11-11

作者:张秀远 单位:甘肃省武威第十八中学; 甘肃武威
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:导学案教学模式是素质教育和新课改的产物,把它灵活应用在高中数学教学中可以有效提升学生学习的自主性,培养学生的合作探究创新能力,但这也需要学校的大力支持,教师转变观念以及学生高度重视才可以达到理想的状态。

高中物理课堂教学多元策略的研究12-12

作者:李文海 单位:广东省惠州市惠东县惠东中学; 广东惠州
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:物理是一门理论性和实践性均强的学科,它抽象的理论分析、公式推导常常令学生望而却步,但是趣味探究性物理实验,又让他们乐于登攀。对此,应当结合一些教学手段巩固学生良好的物理基础理论,且尝试让学生掌握物理综合实验能力,故开展了关于物理教学多元化策略的探索与分析,希望抛砖引玉。

高中物理力学解题技巧及其应用研究13-13

作者:高文 单位:四川省雅安市芦山县芦山中学; 四川雅安
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:力学知识是高中物理学科中的重点和难点,很多高中生在学习的过程中都会感到力不从心。为了提高高中生的力学学习水平,我们必须掌握科学的力学解题技巧,并将其应用到实际的解题过程中。

中学化学课程资源的开发和利用研究14-14

作者:景成刚; 卜文彬 单位:甘肃省平凉市第五中学; 甘肃平凉
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:随着教育领域提出的新课改教学思想的不断发展,要求在教学过程中发挥学生的主体作用,充分促进学生的个性全面发展,所以课程资源的利用和开发就越来越得到大家的认识和关注。并且课程资源的利用和开发不仅可以丰富教学内容,而且还可以发挥学生的主体作用,提高教学水平。对中学化学课程资源的开发和利用进行研究,通过分析其过程中存在的不足,提出一些建议从而促进课程资源的开发和利用,在中学化学中更好地发挥其作用。

高中生职业生涯规划教育对策研究15-15

作者:马立忠 单位:宁夏银川市三沙源上游学校; 宁夏银川
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:高中阶段是青少年生涯发展中的一个关键时期,随着新课程改革不断发展实施,很多学生在升学及未来职业选择的问题上陷入了艰难抉择,由于各大高中学校普遍缺乏职业规划的相关教育意识,使学生在职业规划上的意识较为淡薄,在学习过程中缺乏动力,并影响后期职业生涯决策能力,造成学生发展需求得不到实质性满足。鉴于此,在高中阶段加强职业生涯规划教育,促进学生多元化全面发展迫在眉睫。从几方面探究如何加强高中生职业生涯规划教育。

高中体育与健康走班制选项教学及其管理的实践研究16-16

作者:何昌龙 单位:甘肃省庆阳第六中学; 甘肃庆阳
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:"走班制"教学模式的应用,能够很好地激发高中生体育学习的兴趣,满足了学生对体育项目发展的需求。把运动参与的主动权交给学生,让学生自由选择心仪的体育项目,极大调动学生的学习兴趣,贯彻了终身体育的理念。

高中学段阳光大课间体育活动与体育校本课程资源开发的探索研究——以临渭区该活动为例17-17

作者:陈望东; 邢蓓 单位:陕西省渭南市临渭区瑞泉中学; 陕西渭南
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:阳光大课间体育活动的全面推广,是深化课程改革和全面提高学生核心素养的有效途径。它对提高学生身体素质,促进学生的全面发展和健康成长,形成校园文化特色有积极意义。针对我区高中学段阳光大课间活动现状进行考察与反思,通过调查问卷等方式,对目前存在的现状进行分析,提出一些解决办法,为校本课程资源开发提供基础支撑,促进学校文化建设。

在高中语文教学中应用“翻转课堂”的对策研究18-18

作者:刘世旺 单位:甘肃省武威市武威铁路中学; 甘肃武威
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:科技和互联网的日新月异推动着教育的改革创新。"翻转课堂"教学模式就是教育行业的一次创新。为了更好地了解"翻转课堂"教学模式,将其与传统教学模式加以对比,并浅析了如何在高中语文教学中应用"翻转课堂"的对策。

简述翻转课堂为高中作文教学增效的策略19-19

作者:张燕芳 单位:甘肃省武威第十八中学; 甘肃武威
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:高中作文教学是高中语文教学中的重头戏,但却是一个历史性的"顽疾",很难找到有效的"治疗"方案。高中作文教学与"翻转课堂"教学模式进行有效结合,利用"翻转课堂"模式,可以引导学生提前准备写作素材,积累素材,懂得作文最佳的素材来源于生活,教师与学生互动,可以让学生的作文思路清晰、感情真挚、文采飞扬。通过这样有效的、针对性的、集中力量的训练,可以切实提升高中作文教学的实效性。

项目学习法在高中英语语法教学中的实施探究20-20

作者:梁亚鹅 单位:广河中学; 甘肃广河
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:项目学习法是基于皮亚杰建构主义学习理论兴起于德国职业教育的一种教学方法,是师生共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。借鉴国外项目学习法的实施方法来开展课堂教学活动,尤其是在语法教学中,项目学习法尤为实用。因此,项目学习法如何在英语语法教学中实施,就具有十分重大的研究意义。重点探究项目学习法在高中英语语法课堂教学中的实施方法。

新课改形势下高中英语课前预习现状分析与对策研究21-21

作者:王元录 单位:甘肃省灵台县第一中学; 甘肃灵台
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:新课改倡导自主、合作、探究的学习方式,要实现课堂教学效益的最优化,这无疑对课前预习提出了更高的要求。为此,师生双方都要做好相应准备,才能达到预期的教学效果。然而纵观目前的高中英语课前预习现状,师生不论在思想认识上,还是预习方法的科学性、实效性方面,都有待于进一步加强和改进,以便更好地提升课堂教学效益。

高中英语词汇教学策略研究及对学生阅读能力的影响22-22

作者:赵琳 单位:甘肃省白银市会宁县第一中学; 甘肃白银
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:随着素质教育改革的进一步完善,为了培养出更优秀、综合素质更完善的学生,高考对于英语的要求也是越来越高,尤其是对于阅读理解的考查,一改以往的风格,更加注重学生的词汇量,多数题目更是从对于英语语言、语感的理解下手,全方位地考查学生。俗话说"得阅读者得天下。"而词汇又是阅读的灵魂,只有拥有足够强大的词汇量才能更好地完成高考中的阅读题目。这就意味着高中英语教师需要不断探索新的、更有效率的英语词汇教学,让学生不断增加英语词汇的宽度和深度,从而逐步提高阅读理解的做题能力,为高考英语增分添彩。

风乍起,吹皱一池春水——谈英语构句中对谓语量的干预23-23

作者:陶发成 单位:甘肃民勤一中; 甘肃武威
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:英语构句中通过对谓语动词进行扩展式和收缩式的干预,揭示英语句子的生成与发展规律,合理使用非谓语动词及标点符号连接句子也是英语句子生成过程必不可少的步骤。

思维导图,高中政治高效复习的指南针24-24

作者:崔竞争 单位:河北省满城中学; 河北保定
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:现阶段高中政治复习中,教师较常采用的是专题复习法,这种复习方法虽然应对起考试来有一定效果,但是却不利于学生形成系统的知识体系,对学生政治思维的培养和运用能力的塑造并无益处。学生在对课本内容死记硬背的基础上又增加了专题背诵,使政治复习走入了"死胡同"。因此,对思维导图在高中政治高效复习中的作用展开研究。

时空观念素养在高三历史复习中的渗透策略分析25-25

作者:柳永强 单位:甘肃省临夏回族自治州广河县广河中学; 甘肃临夏
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:历史直观来讲就是基于特定的时间与空间环境下,以人的各类活动为主要环节构成的一种连续性过程,因此它具有时序性特征。而时空观念是历史科目特有的思维方式,是历史学科核心素养培养过程中的前端部分,如何在高三历史复习中渗透时空观念素养是当下历史教育者关心的话题。主要对时空观念素养进行了详细的介绍,并提出了高三历史复习中渗透时空观念素养的几点有效策略。

如何在高中历史教学中开展生态环境教育26-26

作者:杨小芳 单位:广东省茂名市第十七中学; 广东茂名
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:工业化给人类带来文明进步的同时,也带来了威胁人类生存的环境污染。目前,生态环境教育在各国日益得到重视。历史作为一门贯穿古今的学科,内容丰富,也有许多生态环境教育的素材。在高中历史教学中尝试多角度地进行生态环境教育,就此谈谈在教学中的做法和感受。

高中数学课堂教学中师生互动方式及有效性的研究27-27

作者:欧荣 单位:甘肃省会宁县第三中学; 甘肃白银
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:新课程改革文件中曾明确指出,数学教学过程实际上就是一个师生互动、生生互动的交流、沟通过程。教师在教学中要结合学生的发展需求及时调整教学模式,积极指导学生主动地参与到学习互动中来。和谐的师生互动不仅可以营造一个活跃宽松的学习氛围,还能够有效地培养学生的交际能力和表达能力。因此,新课改下的高中数学课堂教学要突出学生为主体的学习地位,加强培养学生的学习能力。主要分析当前高中数学课堂教学中存在的问题,并探究一些能够有效加强数学课堂师生互动的教学策略。

一致的教学设计模型稳健的专业成长路径28-29

作者:王香利; 刘晓东 单位:新乡市第一高级中学; 河南新乡
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:教—学—评一致性的教学设计是落实新课程标准的基础,也是教师提升专业能力的重要途径。基于一致性的教学设计可以从整体性视角、支持性的环境、开放性的框架、结构化的反思和可复制的技术五个方面为教师专业素养不断提升提供帮助。

“问题——探究”式教学模式在高中数学概念教学中的运用——以“圆锥曲线的统一定义”为例30-30

作者:周兴存 单位:甘肃省嘉峪关市酒钢三中; 甘肃嘉峪关
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:现代心理学家研究认为"疑问是思维的导火索"。问题式教学模式是依据教学内容和要求,创设问题情境,通过问题的研究及解决激发学生的求知欲和创造欲,培养学生创新能力的一种教学模式。高中数学教学,尤其是概念教学过程中,教师应该积极运用问题探究式教学模式展开教学,促使学生深入辨析所学概念。以"圆锥曲线的统一定义"为例,在剖析概念的内涵和外延的基础上,根据具体学情设置相关问题,引导学生理解"圆锥曲线的统一定义"。

中学物理课程核心内容及其教学研究31-31

作者:张慧宁 单位:甘肃省会宁县第三中学; 甘肃会宁
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:物理是中学时期非常重要的一门课程,重在研究与探索,还有动手能力,对于许多学生来说是比较难学的一门课程,因为教师在教学过程中出现了很多问题,同时物理本身也是一门比较抽象的课程,学习起来比较枯燥乏味。贯穿整个高中物理的是公式的推导与应用,学生不仅要理解,还要巧妙地学会运用这些公式,能够灵活地推导应用。所以,在教学过程中,教师要引导学生一步步去学习、去探索物理世界。针对高中物理的主要学习内容进行研究与分析,并对教师的教学研究方法进行深入的剖析,希望能够帮助高中教师发现并改进自己的教学问题,进一步提升教学质量。

谈构建高效高中物理课堂教学的策略32-32

作者:李海峰 单位:甘肃省文县第一中学; 甘肃陇南
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:高效课堂就是老师和学生在最短的时间内达到学习效率的最大化,这是顺应教育发展的需求,也是提高教育质量的基础。物理是高中学习的所有课程中难度相对较高的学科,对学生学习的要求较高,学生有时很难跟上老师的教学进度,老师的教学计划也很容易被打乱。所以如何构建一个高效的高中物理学习课堂是老师需要解决的一个重要问题。罗列了三种提高课堂学习效率的方法与大家进行分享。

利用信息技术优化物理课堂教学33-33

作者:刘永春 单位:甘肃省临潭县第一中学; 甘肃临潭
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:阐述了现代信息技术对传统教学模式的改变,及其在优化高中物理课堂教学中所发挥的积极作用。

高中生物核心素养的培养实践34-34

作者:郭细君 单位:厦门十中; 福建厦门
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:新课标对生物学科的核心素养进了阐释和要求,成为课堂教学的重要指导。教师在生物课堂中融入核心素养教育势在必行,结合教学经验,对培养学生核心素养给出优化建议。

一节渗透生态工作者职业认知的教学35-35

作者:王永生 单位:甘肃省庄浪县第二中学; 甘肃庄浪
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:尝试用5E教学模式对"生态系统的能量流动"进行教学,精心设计五个环节:引入、探究、解释、迁移和评价。

流动人口家庭环境对其子女学习适应性的影响解析36-36

作者:苏红 单位:甘肃省兰州市第三中学; 甘肃兰州
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:重点围绕流动人口家庭环境对子女学习适应性的影响展开论述,通过发放调查问卷的形式了解流动人口家庭环境是否会对其子女学习适应性造成影响,最后针对研究结果展开论述,认为确实存在影响,并且必须要从多个方面改善流动人口家庭子女学习环境,才能真正将问题解决。

考察探究:发展学生核心素养的重要载体37-37

作者:田伟才 单位:河南济源高级中学; 河南济源
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:近期,如何培养学生的核心素养是教育的热门话题,依据考察探究活动的关键要素,探索出主题生成、活动指导、交流评价三种课型,把考察探究活动作为培养学生核心素养、提升综合素质的重要载体。

农村高中生职业生涯规划指导策略研究38-38

作者:万德忠 单位:甘肃省庄浪县朱店中学; 甘肃平凉
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:以学生为本的价值取向在新高考背景下更加凸显。在这样的教育背景下,高中学校非常有必要展开高中生职业生涯规划教育,从某种程度上说这是顺利实施新高考改革的有效保障。就目前实际情况来看,农村地区高中生职业生涯规划教育还存在诸多问题,很多学生对未来没有一个明确的职业定位和人生方向。基于此,就如何改善这一局面,做好农村高中生职业生涯规划指导展开探讨。

主体性人格视阈下构建新时代高中师生关系的策略——以甘肃省中东部民族地区为例39-39

作者:张旭洲 单位:张家川回族自治县第一中学; 甘肃张家川
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:和谐的师生关系是助推学校教育全面发展的黏合剂和催化剂,是促进教育强国战略实现的重要条件。不和谐的师生关系将影响学校教育的实效,甚至影响教育体制改革的深化。因此,当前构建不同教育阶段新型的师生关系将成为时代之所趋,师生之所需,社会之所盼。

以特色引领班级文化建设40-40

作者:王耀权 单位:平凉市第五中学; 甘肃平凉
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:班级是学生健康成长的基本环境,是学生个性发展的重要源泉。一个优秀的班集体有属于自己的班级文化。班级文化是指围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体;是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在;是一种新的德育模式;也是学校文化的重要支撑点、落脚点和归宿点;还是上级领导、学生家长、社区干群了解、检查、考评学校、老师和学生精神面貌、素质教育状况的重要窗口之一。

贫困地区中学生心理健康的不良表现及应对措施41-41

作者:霍燕杰 单位:甘肃省会宁县第四中学; 甘肃会宁
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:贫困地区的中学生心理问题日益突出,而对此问题关注度不足,研究非常少。贫困地区的中学生也是我国中学生群体的重要组成部分,需要对其加以全面关注,否则这个群体在恶劣的自然生活环境下非常有可能产生犯罪行为或其他不良行为。基于此,对贫困地区中学生的心理健康不良表现以及应对策略做出分析,希望可以改善贫困地区学生的心理问题。

陇南市农村学校校史研究的必要性与可行性42-43

作者:武刚; 王红艳; 周存林 单位:甘肃省徽县第一中学; 甘肃陇南
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:校史是对学校建校以来的发展历程的总结,对学生具有育人功能。近年来,虽然我国中小学学校的文化建设工作开展得轰轰烈烈,但是并未取得显著成效。尤其农村地区学校对校史这一重要资源不重视,并未充分发挥校史在学校文化建设中的育人作用。由此本次研究对陇南市农村学校校史研究展开调查,以陇南农村学生对学校校史的了解现状,分析校史研究的必要性及可行性,为我国类似研究提供参考依据,更为陇南市农村学校下一阶段展开校史研究提供实践指导意义,从而强化校史研究对学生教育工作开展产生的隐性教育功能。

对民办中学教师积极心理品质培育策略的探究44-45

作者:徐冬阳 单位:湖南省广益实验中学; 湖南长沙
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:民办中学教师在情绪和情感、动机和意志、智慧和勇气、认知和思维上的具体表现,不仅对教师自身的发展和进步有重要的作用,也在很大程度上左右着教师的教学工作,进而影响到学生的课堂学习与探究,对教学效率和教学质量产生一定的作用。因此,对积极心理品质的内涵、作用进行研究和讨论,并找到培育民办教师积极心理品质的有效策略,促进教师教学工作的不断向好、向优,已经成为每个教师必须要面对和亟待解决的问题。结合自身对积极心理品质的认知和理解,对积极心理品质具体内涵、作用及民办教师积极心理品质的现状进行讨论,并给出民办教师积极心理品质有效培育的策略。

优秀班集体的形成研究——班级文化46-46

作者:赵中强 单位:甘肃省会宁县第三中学; 甘肃会宁
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:构建优秀的班级文化不仅能够培养学生的高尚志趣,还能够让学生形成良好的学习习惯,起到了非常重要的教育作用。对此,专门针对优秀班集体的形成,构建优秀班级文化进行了详细的研究,并且在此基础上提出了一些有效方法。

农村教学点现状的调查与研究47-47

作者:张继润 单位:甘肃省会宁县第三中学; 甘肃会宁
期刊:《新课程》2019年第03期
摘要:农村教学一直是整个教育当中最为重要的一部分,在一些山区里,一些本该受到教育的学生,因为家庭情况或者是地理环境影响而不能正常去上学。国家在尽力改善这一状况,例如,建立农村教学点,就是其中的一个方法。现在,在一些地方农村教学点已经起到了很好的作用,但是仍然存在着一些问题。从农村教学点的现状入手,对农村教学点受到局限的原因进行分析,并提出几点改善农村教学点现状的措施。