外语电化教学 2019年第01期杂志 文档列表

外语电化教学杂志计算语言学特约稿

词向量及其在自然语言处理中的应用3-11

作者：冯志伟 单位：杭州师范大学; 浙江省杭州市311121
期刊：《外语电化教学》2019年第01期
摘要：词向量来源于语言学中的'价值'和'分布'等概念。文章分析了词向量的语言学根据,介绍了词向量的矩阵描述和计算方法,说明了词向量将有助于揭示神经机器翻译这个'黑箱'的秘密。

外语电化教学杂志启事

上海外语音像出版社外语数字课程相关出版物征稿启事11-11

作者：上海外语音像出版社 单位：不详
期刊：《外语电化教学》2019年第01期
摘要：一、目的为促进广大外语教师的教学、科研及实践交流,同时促进教学资源的研发和有效利用,上海外语音像出版社暨'上外—文华外语数字课程中心'举办数字出版选题征稿活动。本次活动基于高校外语数字化课程及资源建设,面向广大高校外语教师征稿。投稿作品将由出版方组建专家评审团评奖,评选结果将在《外语电化教学》定期公示。

上海外国语大学70周年校庆公告89-89

作者：上海外国语大学 单位：不详
期刊：《外语电化教学》2019年第01期
摘要：( 第一号)七秩沧桑,砥砺文脉,书香翰墨,时代风华。2019年12月,上海外国语大学将迎来建校70华诞,应海内外广大校友与全体师生员工倡议,届时上海外国语大学将举行系列庆祝活动。七十载筚路蓝缕,矢志创新。创建于1949年12月的上海外国语大学,是新中国成立后由国家创办的第一所高等外语学府,是教育部直属并与上海市共建、进入国家'211工程'和'双一流'建设的全国重点大学。

外语电化教学杂志大学外语教学信息化专稿

信息化时代外语教学范式重构研究——理据与目标12-17

作者：陈坚林; 马牧青 单位：上海外国语大学; 上海市200083; 上海第二工业大学; 上海市201209
期刊：《外语电化教学》2019年第01期
摘要：本文主要研究信息化时代外语教学范式重构的理据和目标。教育一直随着社会的发展而发生着变革,反映在教学上,就有了不同时期的教学范式。同样,为适应信息化时代的发展,外语教学的传统范式必须得到改造和重新构建。

生态学视阈下大学英语教师信息素养的发展途径研究18-22

作者：雷丹 单位：齐齐哈尔大学; 黑龙江省齐齐哈尔市161006
期刊：《外语电化教学》2019年第01期
摘要：大学英语教师信息素养发展是当今教育研究领域的一个有价值的话题,它对强化教师知识结构、提高外语教学水平、培养创新型人才均具有重要作用。本文在调查了大学英语教师信息素养现状的基础上,以生态学为理论依托,结合教育学研究方法,探讨了教师信息素养方面存在的问题,并提出教师可以通过增强生态意识、形成知识结构'最适区'和提高生态适应力等途径发展自身信息素养。

“立体化教材+互联网资源”驱动的大学英语教学设计研究23-29

作者：杨港 单位：山东大学; 山东省济南市250100
期刊：《外语电化教学》2019年第01期
摘要：立体化教材和互联网资源的广泛应用对大学英语课程改革提出了新的要求。本研究采用问卷调查、访谈和课堂观察等方法,分析影响学生使用立体化教材的主要因素,探讨互联网资源在教学设计中的作用,进而提出'立体化教材+互联网资源'驱动的大学英语教学设计模型,旨在更好地促进高校外语课程的信息化、智能化和个性化发展。

外语电化教学杂志默认

勘误29-29

作者：本刊编辑部 单位：不详
期刊：《外语电化教学》2019年第01期
摘要：本刊2018年第6期文章'语言原型—模型视域下英汉代词标记性构式认知对比研究'(作者:成汹涌)【例36】订正为:【例36】Hopefully,this(that)is an amazing miracle:China’s first home-built aircraft carrier will be ready for launch.

外语电化教学杂志语言学研究

高校“一带一路”非通用语人才培养与市场需求调查研究30-36

作者：王辉; 夏金铃 单位：浙江师范大学; 浙江省金华市321004
期刊：《外语电化教学》2019年第01期
摘要：'一带一路'建设的推进使得非通用语人才的重要性日益凸显。目前,非通用语人才能否满足市场需求是一个值得探讨的问题。文章全面调查统计了2014年以来全国普通高校'一带一路'非通用语人才培养高校及地区分布、专业数量、涉及语种、招生数量等数据,并通过Python编程采集招聘网站的非通用语人才相关工作招聘信息。基于调查,文章分析了非通用语人才培养现状及人才培养与市场需求的关系,指出了存在的问题,并提出了相应建议。

基于语料库的英汉存现式施事宾语句对比研究37-43

作者：刘梅丽; 王文斌 单位：宁波卫生职业技术学院; 浙江省宁波市315104; 北京外国语大学; 北京市100089
期刊：《外语电化教学》2019年第01期
摘要：本研究采用定量和定性相结合的研究方法,通过统计分析语料库语料,对比研究英汉存现式施事宾语句的句法和语义,并从认知视角解释二者的异同。研究发现,英汉存现式施事宾语句语义和句法功能类同,其差异主要有两种:一是英语存现式施事宾语句里,动词后的名词短语遵循更严格的'定指限制'制约,以非定指性名词短语为主,而在汉语里,'定指限制'相对宽松,动词后非定指性和定指性名词短语所占比例无显著性差异;二是英语存现式施事宾语句句法结构更加多样化,方位短语的位置灵活,可位于句首、句中和句尾,但以句尾位置居多,而汉语存现式施事宾语句的结构单一,方位短语固定于句首。本研究认为,二者差异的根本缘由在于英汉民族在思维层面上的不同时空取向。

地方政府外宣形象的及物性语法隐喻研究44-50

作者：柴改英; 刘佳丽 单位：浙江外国语学院; 江省杭州市310023; 奥克兰大学; 新西兰奥克兰1010
期刊：《外语电化教学》2019年第01期
摘要：该研究基于Halliday、 Martin et al.和彭宣维对小句及物性的研究,重构及物系统;在此系统关照下,对自建的地方政府外宣语料库进行及物性语法隐喻的跨域映射定量统计,并通过对凸显目标域的分析,反映政府对外宣传中所塑造的政府形象及其历时变化。

数字媒介语境下英语专业学生的修辞能力现状探究51-56

作者：李克 单位：山东大学; 山东省威海市264209
期刊：《外语电化教学》2019年第01期
摘要：修辞能力是英语专业学生应具备的一项重要能力,但修辞能力研究一直未能引起外语学界的足够重视。在数字媒介时代,有必要在外语教学中合理利用数字媒介技术辅助提升学生的修辞能力。文章在厘清修辞能力概念的基础上,基于开展的教学实验,采用定性与定量结合的研究方法探究当下数字媒介语境下英语专业学生的修辞能力现状。研究显示,学生的整体修辞能力仍有较大提升空间,数字媒介技术可在一定程度上辅助提升学生的修辞能力。因此,应正确认识数字媒介技术在提升学生修辞能力上的作用。

中外博士学位论文结论中的短语型式及语篇策略对比研究57-64

作者：李晓红; 邹申 单位：上海外国语大学博士后流动站; 上海市201306; 上海海洋大学; 上海市201306; 上海外国语大学; 上海市200083
期刊：《外语电化教学》2019年第01期
摘要：研究基于语料库的方法,识别和概括中外英语语言学博士论文结论部分各语步中的短语型式及语篇功能特征,试图揭示中外高级英语学习者学术语篇策略的异同。研究发现,短语型式与不同语步结构共选,呈现特有的结构、语义和语篇功能。中外博士论文中的短语型式使用存在明显差异,这些差异与作者在呈现命题信息、确立命题态度和表达学术认识论方面采用不同的语篇策略密切相关。希望本研究能对提升国内博士研究生的英语学术写作能力具有新启示。

高校外语教师技术学术写作素养探究——一项基于质性数据分析的实证研究65-71

作者：阮晓蕾 单位：安徽大学; 安徽省合肥市30601; 上海外国语大学; 上海市200083
期刊：《外语电化教学》2019年第01期
摘要：技术写作是利用写作进行技术传播的过程,文章在此基础上提出'技术学术写作'理念并探讨高校外语教师技术学术写作素养的内涵和实现途径。本研究对华东某外语教师学习共同体中的九名教师进行了为期一年的跟踪调查,通过访谈法、观察法与网络志等研究方法收集数据,利用计算机辅助的主题分析法解析数据。研究发现:①研究对象的技术学术写作素养体现在写作方式的'程序化'、写作内容的'结构化'和写作过程的'动态化';②研究对象通过多维方式提高技术学术写作素养,其中文献阅读是前提,团队学习是支持,技术工具是助推。本研究丰富了学术写作研究的维度,并为外语教师技术学术写作实践及专业发展提供了一定启示。

外语电化教学杂志外语教育技术

英语口语自动评测新方法——中国学生英语朗读自动评测系统72-77

作者：陈桦; 吴奎; 李景娜 单位：南京大学; 江苏省南京210023; 科大讯飞AI研究院; 安徽省合肥市30088; 中国海洋大学; 山东省青岛市266100
期刊：《外语电化教学》2019年第01期
摘要：自动评测可以弥补人工评测主观性较强、费时费力等不足,但目前仍存在评测项涵盖不够全面、技术层面和语言学层面结合不够紧密等问题。为此,本研究开发了中国学生英语朗读自动评测系统,其特点体现在语音评测项、评分方式、人工专家的作用、技术模型等方面。此外,该系统基于中国英语学习者语音数据库,评测对象更具针对性。本系统的研发与不断优化对语言评测动态体系的构建及口语自动评测技术的发展具有重要的理论和实践意义。

智能语言学习的认知基础及对SLA的新启示78-83

作者：何冰艳; 刘玉梅 单位：四川外国语大学; 重庆市400031; 四川外国语大学国际关系学院; 重庆市400031
期刊：《外语电化教学》2019年第01期
摘要：智能语言学习在人工智能发展大潮中应运而生,它以智能设备为技术支撑,以人机交互为基本路径,帮助人实现交际目标。智能设备在完成任务能力方面和人脑及身体具有对等性。基于对等性原则,文章认为,智能语言学习的认知基础是延展认知,延展认知具有环境依赖性、适应性、分享性等特点。基于延展认知的智能语言学习为二语习得研究带来了新启示。在这种模式下的语言学习不是发生在语言习得机制这一'黑匣子'里,而是发生在学习者与环境的互动中,强调学习者在环境交互中的变化,二语习得者应遵循不可分原则、适应性原则和协同原则,并重视智能语言学习的价值。

实用型语言服务人才的培养方法研究——以“跨境电商网页本地化”竞赛为例84-89

作者：俞敬松; 耿思思 单位：北京大学; 北京市102600
期刊：《外语电化教学》2019年第01期
摘要：该研究以'跨境电商网页本地化'竞赛的实施背景、题目设置、实施过程及结果评比为例,阐释北京大学计算机辅助翻译专业在培养集翻译技能、信息技术能力及综合技能为一体的实用型语言服务人才方面的做法。在此次本地化竞赛中,学生以商业目的达成为目标,对翻译标准和方法选择、电商规则依从、目标市场法规遵循等方面的问题进行了探索,其成果达到了预期。希望此案例解析能为目前的语言服务人才培养模式研究提供建议。

基于Blackboard的大学英语在线交互质量影响因子研究90-96

作者：张钫炜 单位：北京邮电大学; 北京市100876
期刊：《外语电化教学》2019年第01期
摘要：互动是教学活动中最为显著的特征,也是最可能影响学习的潜在因素。网络学习空间中的生生、师生互动内容以及互动质量对学习质量、学习者兴趣、课程设计以及教师掌握学习者学习状态都起至关重要的作用。然而,目前Blackboard及其他在线学习平台的在线论坛、交互存在质量参差不齐、学习者参与度不高的问题。本文基于多元智能理论和学习动机理论,以问卷调查和深度访谈的方式收集数据,通过最小二乘法进行拟合回归分析,尝试多维度探索交互质量的影响因子。研究发现,影响大学英语在线论坛交互质量的因子包括多元智能发展模式中的逻辑智能模式、语言智能模式以及学习动机中的工具性动机:分数动机、个人发展动机、出国动机和信息媒介动机。

外语电化教学杂志会讯

2019世界英语教师协会中国大会会议预通知96-96

作者：TESOL中国大会组委会 单位：不详
期刊：《外语电化教学》2019年第01期
摘要：为促进中外英语教育界深度交流,助力建设新时代高素质、专业化、创新型英语教师队伍,2019世界英语教师协会中国大会将于2019年7月25—28日在杭州举办。一、大会主题中国英语教育:立足时代融通中外二、组织机构主办:中国日报社杭州市政府上海外国语大学世界英语教师协会学术指导:北京师范大学外国语言文学学院承办.

外语电化教学杂志广告

大学外语教学方式变革探究——评《大学外语教学研究(第3辑)》97-97

作者：刘坤 单位：长春理工大学
期刊：《外语电化教学》2019年第01期
摘要：大学外语课程教学与其他课程有着不同的特性,其教学目标设定、教学内容安排和教学活动等都需要充分考虑该课程的特性要求。当下,我国高校外语教学目标依然停留在打好语言基础上、外语教学偏离跨文化交际方向、教学缺乏个体性差异、应试教育依然突出等。基于这种现状,高校外语教师要以社会需求和学生个体需求为依据,运用定量或定性分析方法深入剖析教学中存在的各种问题和影响因素,认真梳理新时期我国高校外语教学研究新成果,探究一种较为可行的、个性化的外语教学系统设计。

高校英语教师专业发展环境实证研究——评《中国高校英语教师专业发展环境研究》98-98

作者：吴金华 单位：北京信息科技大学
期刊：《外语电化教学》2019年第01期
摘要：高校英语教师专业发展不仅是当下教育界热点话题,更是高校英语教育改革与发展的关键所在,也是促进大学生全面发展的根本保证。近年来通过实证研究证明高校英语教师专业发展还存在诸多问题和弊端,如教师缺乏一定的职业发展条件和资源、教师职业发展的合作意识不强、不能正确对待自身专业素质±培训、不能合理地运用教学活动对学生进行技巧培训等。

大学外语混合式教学与数字化教学模式研究——评《现代外语教学与研究(2018)》99-99

作者：王琳 单位：北京邮电大学
期刊：《外语电化教学》2019年第01期
摘要：随着互联网与数字化技术的发展与普及,我国高校传统大学外语教学模式发生了重大改革,数字化和互联网技术为外语教学提供了广阔的发展空间,尤其混合式与数字化教学模式运用大大促进了外语教学水平和教学质量的提升,加强我国现代外语教学模式研究将有助于激发大学生学习外语的主动性和积极性。吴江梅等人编著的《现代外语教学与研究(2018)》一书,对大学外语混合式教学与数字化教学模式研究,无疑具有一定的借鉴意义。笔者在开展所承担的2018年度北京邮电大学研究生教育教学改革项目:'基于爱课堂平台的研究生英语公共演讲课混合式教学模式探索'(项目编号:2018Y025)

多视角英语翻译教学理论研究——评《英语翻译理论多视角探究》100-100

作者：王文捷 单位：广西大学
期刊：《外语电化教学》2019年第01期
摘要：大学英语翻译教学是培养复合型翻译人才的必要手段,翻译技能培养又是综合运用能力培养中的最难和最高层次的。中西语言、文化和民族思维的巨大差异,导致了我国高校现阶段大学生翻译能力较为薄弱。目前我国高校英语翻译教学还存在各种问题,英语教师要从多视角对英语翻译教学理论与教学实践活动进行深入研究,以提升高校翻译教学理论研究与教学水平。