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摘要:基于职业院校一体化教学模式的普遍性,“工学结合一体化”的教学模式必须逐步顺应职业教育的教学规律.而技工院校职业指导课程的课堂现状暴露出了诸多问题.作为引导学生将来就业的重要载体,探究职业指导课程课堂教学有效性的途径和方法研究势在必行.
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