基于智能学习平台的学生个性化自主学习和检测的策略
江苏省徐州市第二中学
摘要：智能学习平台整合了课前、课中、课后三个学习环节,形成以学生为中心的数字化的自主学习评测服务平台,做到“因人施教”、“因材施教”、“按需受教”.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
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基于模型的优化设计来源图书
研究点分析
- 智能学习平台
- 自主学习
- 检测
摘要：智能学习平台整合了课前、课中、课后三个学习环节,形成以学生为中心的数字化的自主学习评测服务平台,做到“因人施教”、“因材施教”、“按需受教”.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
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