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初中数学课堂实施分层教学探究

姚洪斌 湖南省娄底市第二中学

摘要:新的课程标准指出,数学要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.而现行的教学方式为传统的“平行分班”,由于学生基础知识状况、兴趣爱好、智力水平、潜在能力、学习动机、学习方法等存在差异,接受教学信息的情况也就有所不同,而且一个班级里人数较多,如果按中等学生的水平授课,长期下来必然形成一部分学生“吃不饱”。

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来源图书
教育现代化

主管:工业和信息化部

主办:工业和信息化部

研究点分析
  • 初中数学
  • 教学探究
  • 课堂实施
  • 面向全体学生
  • 课程标准
  • 教学方式
  • 知识状况
  • 学生基础
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