教育现代化 2016年第08期杂志 文档列表

“如虎添翼”还是“画蛇添足”-论在数学教学中恰当运用多媒体手段1-1

作者：赵雪晓 单位：河南洛阳偃师西蔡庄小学
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：随着电子技术的迅猛发展,计算机网络也走进了农村的小学课堂.课堂教学迎来了新的模式,课堂上网络的辅助功能彰显出了它的生命力,丰富的多媒体形式――声音、图片、动画、音乐、视频等,最大程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统数学教学的枯燥和乏味,更形象更直观的将知识呈现在学生面前,庞大的信息量也能让学生认识到所学数学知识在生活中得重要性,为课堂注入了新的生机和活力.但是,作为教学的辅助手段,多媒体的功能往往被过分夸大,从而造成了过犹不及的结果.

谈谈初中语文教学中,作文教学2-2

作者：谷伟立 单位：河北无极县东候坊乡初级中学
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：作文教学应“让学生乐于动笔,乐于表达自己的意思”.教师要通过多种途径提高学生的写作兴趣.提供素材,让学生获得写作源泉;随机而作,激发学生的表达欲望;发挥想象,鼓励学生自主创新;赏识鼓励,激发学生的写作潜能.学生就能在写作中品尝到快乐和甘甜,那么作文教学将不再是一种负担,而是会成为孩子们的一种习惯,一种乐趣.

让写作成为一种快乐3-3

作者：闫青社 单位：河北省石家庄市无极县东侯坊乡武家庄小学
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：实践证明,凡是教师寄予希望的学生,感受到老师的关心,帮助和厚爱,师生感情融洽,他们就会常常以积极的态度对待教师,对待写作就会诱发出一种积极向上的激情.

小学数学教学中对学生逻辑思维能力培养的思考4-4

作者：徐迅 单位：四川省达川区赵家镇中心学校
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：逻辑思维能力是人们日常生活和学习工作中必不可好的能力之一,对人们的生活具有重要的作用.因而,小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养具有重要的意义.根据全日制九年义务教育规定的小学数学教学积极培养逻辑思维能力,小学数学教学中应当积极地多方面的提高学生的逻辑思维能力.本文将分析小学数学教学中对学生逻辑思维能力培养的重要意义,并提出加强学生逻辑思维能力的对策.

浅谈怎样营造良好的小学语文教学气氛5-5

作者：张芹英 单位：河北省石家庄市灵寿县慈峪学区
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素.本文主要从创设良好的课堂气氛,要充分发挥教师的主导作用;创造良好的小学语文课堂气氛,要十分重视学生的主体作用等方面介绍了如何创造良好的小学语文教学气氛.

生本教育学习心得6-6

作者：随登攀 单位：河南省夏邑县太平中心校
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：近日,我有幸读了郭思乐教授的教育专注一《教育走向生本》,并在青岛参加全国生本教育理论与实践研习班的学习,在青岛34中先后听取了6位教师的授课和郭思乐教授等4位专家的生本教育专题报告.通过这次学习使我对生本教育有了更深一层的理解,下面就我对生本教育的理解认识给大家谈一谈.

谈语文教学中如何培养学生的创新意识7-7

作者：唐静亚 单位：河北省藁城区九门回族乡中学
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：本文主要从激发兴趣,唤醒创新意识;鼓励质疑,培育创新萌芽等方面介绍了初中语文教学中如何培养学生的创新意识,提高教学质量.

浅议高中语文教学中的批注式阅读8-8

作者：余江川 单位：重庆市石柱中学校
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：阅读对于高中语文教学的影响是决定性的.高中学生具有较强的能力,他们能够在品味文学素材时产生自己的感悟.“一千个人眼中就有一千个哈姆雷特”,这句话就是对这种现象的最好解读.再有高中学生的感悟中有很多是有价值的文学资料.通过批注式阅读可以将它们积累下来会对文学的发展也有积极的促进作用.

将图画构思应用于小学作文教学的策略解析9-9

作者：刘枫 单位：重庆市忠县忠州第二小学校
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：小学语文教学作为语言类知识的教学离不开听、说、写.而在笔者看来,其中写的能力是综合能力提升的表现.是学生必须达到,也是学生最难达到教学目标.小学语文教学中最令学生头疼的就是写作,同样的,最令小学语文教师觉得“无力”的就是写作教学.写作是学生学习与教师教学中最难啃的那块儿硬骨头.应用图画构思可以很好的解决小学生写作中的问题.所以在小学语文教学中要积极地对图画构思加以应用.

那一刻,春暖花开-微笑的魅力10-10

作者：余玲 单位：广西壮族自治区岑溪市梨木镇第二中学
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：培根说过：“和蔼可亲的态度是永远的介绍信.”当你对学生微笑时,能增强你的亲和力,能消除孩子们对你的防范意识,增进师生间的情感,特别是在孩子们遇到困难和遭受挫折时,老师的微笑能带给他们克服并战胜困难的勇气和力量.

在小学英语教学中融入游戏11-11

作者：伍玉绒 单位：湖南省石门县楚江镇一完小
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：在小学英语教学中一定要合理利用一些游戏,使整个教学课堂达到一个活跃、有兴趣和有吸引力的一个课堂,充分调动学生的学习积极性,改善教学环节,提高教学效果,让学生参与到教学中,感受到英语课堂的魅力,也体验到自主学习的乐趣,真正做到寓教于乐.本文对在小学英语教学中融入游戏进行了探讨.

巧用思维导图 提高阅读实效12-12

作者：侯紫茵 单位：广东省广州市番禺区市桥东沙小学
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：思维导图以直观、形象、有效的特征,利用学生思考、探究和联想,充分激发学生的学习兴趣,发挥学生大脑的作用,发掘学生的潜能.本文将阐述思维导图在小学语文阅读指导中的应用,帮助学生识记知识点、理清文本思路、理解文章内容、体会作者所表达的思想感情,以提高阅读指导的有效性.

白马非马：《认识几分之一》的同课异“境”分析13-13

作者：张燕敏 单位：浙江省宁波市象山县贤庠学校
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：新一轮课改走到今天,大家都在以更清醒的目光审视走过的历程,希望用理性来减少走弯路、走错路的现象.仅就创设情境而言,由最初的枯燥数学题到生动有趣的情境引入,从“形同虚设,随意杜撰”到现在讲求的有效性,是教学的一大进步.但是太在意有效性、平实性了,有时我们的情境也是“白马非马”.本文以一线教师的视角,本着“教学为学生学习服务”的宗旨,对当前数学教学中情境创设的有效性,作了深入而细致的思考.

基于建构主义理论的法语听力教学设计14-15

作者：张璐 单位：青岛理工大学琴岛学院
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：本文基于建构主义学习理论,讨论了学生和教师在法语听力课的角色转换,即以学生为中心的课堂教学模式.教师从学生的认知结构出发,通过构建情境、创设问题、选择语料、建立听力语料平台等活动,激发兴趣和积极性,使学生习惯以听的方式构建意义,促进认知水平的提高.

初探奥尔夫与音乐课堂的有效结合15-16

作者：叶倩 单位：浙江省乐清市育英学校
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：中国的音乐教育正在飞速前进,小学音乐课堂整体水平的不断提高就是最好的见证,近些年来合唱教学在全国举办的风风火火,当合唱教学步入到一个相对稳定的时期,我们音乐教育领域的专家们并没有停住脚步,开始了另一个教学法的研究-奥尔夫教学法!如何让我们在条条框框中长大的孩子们学会自由、轻松,忘我的自我解放.能够通过奥尔夫教学使我们的课堂变得更加生动有趣,将音乐融入到孩子们每一个细胞中!

浅谈低年级写话训练17-17

作者：周云翠 单位：四川省攀枝花市仁和区大田镇中心学校
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：在小学低年级语文教学实践活动中,课堂主要以识字、写字为主,而写话训练却重视得不够.写话训练可以让学生达到积累好词好句、培养观察能力、训练表达能力、融合品德教育、拓展想象能力和渗透作文训练的目的.因此,在低年级语文教学实践活动中,有针对性地对学生进行适当的写话训练很有必要,同时能为后继的作文教学奠定坚实的基础.

初中语文教学中创新能力培养的思考18-19

作者：范军镔 单位：浙江省天台县三合中学
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：我们要将创新教育贯穿于语文教学的始末,以创新观念来指导教学实践,引导学生勇于创新,善于发现,引导学生富有创造性地展开学习, 从而使学生创新能力得到全面提高.本文对初中语文教学中创新能力培养的思考进行了探讨.

中学体育社团文化现象的解析19-19

作者：胡兴胜 单位：贵州省遵义市道真县民族中学
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：当前,我国中学体育教育日益注重“学以致用”、课内外整体结合.因此,开展对中学体育社团的组织、管理及发展趋势的研究,充分挖掘学生体育社团潜在的积极作用,因势利导,努力消除其不利因素和诸多负面效应,并将中学体育社团的建设纳入学校体育教育的总体计划,使中学体育向“课内外一体化”延伸,将体育教育融入到中学生的生活之中,使中学体育社团充分发挥文化载体的作用并使其健康发展.

美的教育与追求20-21

作者：宋平 单位：贵州省遵义市道真县民族中学
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：课堂教学改革的一个大趋势是从关注老师如何教到关注学生如何学.那么学生从《陌上桑》中学什么呢？这是每个语文老师在教学本文时都必须关注的问题.我教学本课时,不仅关注了作者的写作方法,即正面描写加侧面烘托来刻画人物外,我更结合课文内容,联系当前中学生实际,在对学生的思想教育方面进行了大胆的拓展延伸.

用思品课堂的“真”换你的青春飞扬21-22

作者：周郑玲 单位：浙江省衢州市实验学校
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：青春期是一个敏感的时期,农村学生在初中阶段遇到的青春期问题主要有学习目标不明确;道德习惯不足;法制观念淡薄;与家长沟通不顺畅;青春期的萌动不能正确处理等.笔者根据自身的教学经验分析了产生这些问题的原因主要有：社会大环境的影响;家长和老师的教育不够到位.所以笔者认为可以从现有的思品课堂着手,为初中生的青春期保驾护航.主要策略有：尽量暴露学生内心的“真”; 直面现实社会的“真”; 追寻身边榜样的“真”.

通过小学语文教学实现学生正确“读图”的策略解析23-23

作者：张恒忠 单位：重庆市忠县东溪镇中心小学校
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：当人们接受外部资源的时候,动态信息资源往往强于静态信息资源,图画信息资源往往强于文字信息资源.在小学生的学习过程中也是如此,应用图画资源更容易引发学生的学习兴趣,也更容易引发学生的想象力.所以在小学生的教材资源中我们融入了丰富的图画学习资源.怎样实现这些资源的高效化利用就需要教师在教学过程中培养学生的“读图”能力.

初中英语教学中提高学生听力的策略24-24

作者：易英 单位：湖南省岳阳市湘阴县文星中学
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：听力教学是一个包含着接受与表达的实践过程,因此,在初中英语听力教学中,除了教师的讲授与引导之外,更需要学生的切实参与.这便要求教师在授课的过程中充分尊重学生的课堂主体地位,给予学生足够的自由发挥空间,从根本上提高学生主动学习的积极性,以从根本上提升听力教学的有效性.本文探讨了初中英语教学中提高学生听力的策略.

关于儿童中国画教学之我见25-25

作者：彭玉珍 单位：湖南省吉首市第五小学
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：中国画是中国传统文化的精髓,内涵深厚清新雅致让孩子从小接触和学习中国画是孩子对中国传统文化有所了解的重要途径,也是传承和发扬我们的传统文化的重要途径.石涛说过“笔墨当随时代”,时代在变化,美术教育的普及性在变化,国画教学也应当随时代前进而革新.

小学语文课堂教学的互动生成研究26-27

作者：曹璐明 单位：扬州大学教育科学学院
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：近年来,教学改革的深入发展逐渐打破了传统的教师教而学生学的单一教学模式,语文课堂不再是“满堂灌”和“独白式”的教学.新型课堂教学需要师生间的互动,从而生成对语文文本的新见解.但目前“互动生成”存在着课堂互动内容的价值不大、学生不能及时参与课堂互动、教师的教学水平有限以及教师评价不到位等原因,本文提出了精心设计语文课堂的教学内容、教师为学生提供具有现实性和创造性的问题和教师及时准确的评价课堂的生成资源等策略,以此激发学生参与课堂的动机,增加教学内容的创新性,发挥互动生成在小学语文课堂中的有效性.

给留守儿童撑起一片蓝天28-29

作者：曹兵朋 单位：湖南省耒阳市第二中学
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：当前,留守儿童的教育问题是全社会高度关注的问题,如何让留守儿童健康成长,是广大家庭和教育工作者面临的重大课题,本文对此进行了相关探讨.

心怀农村留守儿童、践行教师职责29-29

作者：周作标 单位：湖南省郴州市临武二中
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：留守儿童的教育是一个热门的话题,由于他们父母平时不在身边,缺少关爱,很容易导致他们养成不少不良习惯,为此作为教师的我,对教育留守儿童方面的点滴做法加以反思,希望得到专家、学者的指正.

做语言的雕匠灵动数学课堂30-30

作者：潘建喜 单位：浙江省金华市浦江县潘宅中心小学
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：工作十余载,身边同事普遍存在这样的认识偏差：语文课堂对语言的要求较高,而包括数学在内的其它学科则对课堂语言的要求偏低.基于此,很多数学老师有了这样的思想共性：我的任务就是传授给学生解题的方法和技巧,至于课堂语言的艺术,那跟我风马牛不相及.

把握考标,抓住关键,精准施策,科学备考31-31

作者：曾剑英 单位：湖南省益师艺术实验学校
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：数学教师如何让学生在短期内巩固好初中三年所学的数学知识,形成基本技能,掌握解题技巧,提高思维能力,提升核心素养,达到事半功倍的效果,这是值得我们每个数学教师实践与探究的课题.本文就此做了相关探讨.

语文教学求异思维培养的偏差和误区32-33

作者：杨伟 单位：湖南省岳阳市湘阴县柳江学校
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：本文指出了语文教学求异思维培养的偏差和误区：教师自主求异思维匮乏、求异思维中出现偏至倾向.同时积极找出对策走出偏差和误区：提高教师素质,更新教学观念;遵循思维运动规律;促使学生吸收多种文化内容;教会学生辨证地看问题.

浅析初高中英语教学的衔接33-34

作者：李方元 单位：贵州省平坝第一高级中学
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：本文首先阐述了初高中英语教学衔接的现状,接着分析了影响初高中英语教学衔接的因素,最后提出了初高中英语教学衔接的对策.

园艺手套34-34

期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：几个月以来,我一直在向丈夫暗示我需要一枚新的结婚戒指,因为我对黄金有点过敏.生日那天,我正在干园艺活时,丈夫问我想要什么礼物.我举起双手说：“嗯,你肯定看到了,我的两手都是光光的.”

浅议高中生数学课堂中观察力的培养35-35

作者：熊雪梅 单位：重庆市忠县忠州中学
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：高中数学是一门很抽象的学科.教学过程中,有时很需要学生进行配合,但是因为学生的观察力不够,不能把抽象的知识形象的还原出来,导致师生配合不默契,使教和学相脱节.在推行素质教育的今天,学生思维能力的培养,个人素养的提高,都成了高中数学教学的重要目标.完善学生思维能力的前提是学生能够发现问题,而发现问题的关键取决于学生观察力的强弱.由此可见,学生的观察力直接影响教学效果,培养学生的观察力势在必行.

试论初中思想品德教育的问题及应对策略36-36

作者：热哈提·胡苏木 单位：新疆昌吉州吉木萨尔县第三中学
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：初中生正处于青春期初期,在这个时间里,其具有很强的可塑性,自主意识强,逐渐呈现个性化发展,叛逆思想较为严重,其价值感和世界观会对整个人生带来重要的影响,所所以对于初中学生加强思想品德教育非常重要,但是我国目前初中思想品德教育存在着一些问题,本文对其进行分析并提出相应的应对策略,希望具有借鉴意义.

高中语文写作应用自主学习策略初探37-37

作者：牟文广 单位：重庆市石柱中学校
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：随着社会的进步与发展,人们对教学的要求也发生了根本性的转变.写作教学作为高中语文教学的一个重要元素,对于学生语文综合素养的提升有着不可替代的作用.自主学习策略应用于高中语文的写作教学,对于激发学生的写作兴趣,提高学生的写作热情,丰富学生的写作内容,培养学生的写作个性,提高学生的写作水平,都有着积极的促进作用.

浅谈政治教师教学魅力与课堂教学效率38-38

作者：牛六胜 单位：贵州省盘县第四中
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：本文结合作者参与政治教学评课感受,对如何政治教师的专业成长与政治课堂教学效率提升做了相关探讨.

提升小学语文阅读教学有效性的策略分析39-39

作者：叶芳芳 单位：浙江省金华市浦江县浦阳一小
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：随着社会经济的迅速发展,新的经济形势下对教育的要求也更高,尤其是随着新课程改革的不断深入,小学语文阅读教育所受到的关注程度也越来越来越高.目前小学教育依然存在着诸多问题,教学有效性不高,因此,如何提高小学语文阅读教育的有效性,提升学生的阅读能力,成为急需解决的问题.

小议小学语文教学中创新能力的培养40-40

作者：周磊 单位：重庆市忠县忠州第二小学校
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：创新能力是人才特有的个性与能力,时展要求教育培养具有创新能力的人才.培养学生的语文创新精神,培养学生的语文实践能力是素质教育的要求,也是每个小学语文教师的教学任务.教师要转变观念,改革教学方法.教学中,要调动学生积极参与,引导学生学习知识,引导学生掌握学习的方法,培养学生的创新能力.教师要尊重学生,与学生形成良好的师生关系,让学生敢于质疑,敢于发表不同意见,敢于用不同的方式解决问题,培养适应时代要求的合格人才.

让生命之花,绽放在安全校园41-41

作者：辜静 单位：江苏省连云港市灌南县新安镇中心小学
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：安全是生命的源头,它关涉到家庭,社会,更是学校工作的重中之重, 其实作为教师的我们,每天的工作都跟安全息息相关,我们不断地重复着：学习安全、宣讲安全、督促安全的工作.

也谈小学语文课堂教学中的提问艺术42-42

作者：袁小洁 单位：重庆市开县临江镇中心小学
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：我们常说,课堂教学具有很高的艺术性.殊不知,课堂提问的艺术性更高.因为课堂教学中,提问必不可少,而无论何时教师设计的问题,都能牵动学生的思维.因为,对于小学语文课堂而言,师生互动的主要形式就是通过教师的课堂提问生成为的.作为小学语文教师,提高课堂提问的艺术性,有效提升小学生的素质和能力,是我不可推卸的责任.

利用学生课余时间 体验民间体育游戏43-43

作者：陈凤东 单位：浙江省浦江县郑家坞镇中心小学
期刊：《教育现代化》2016年第08期
摘要：常常听到班主任们这么发牢骚：“现在的孩子真难管.让他们在教室里玩吧,不是撞到桌角,就是笔尖戳到手了;让他们出去玩吧,才玩几分钟时间,有人摔跤,有人磕破了头,有人打架了,有人相撞了,……”确实,现在的孩子大多数是独生子女,免不了有“不合群、攻击性强、运动能力弱,自我保护意识缺乏”等问题存在。