厨师求职信息优选九篇

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第1篇

 

关键词： 管理会计 知识经济 价值链 

 

管理会计是以现代管理科学为基础,以提高经济效益为目的,把管理与会计这两个主题结合起来,对企业生产经营活动进行规划和控制的信息系统。管理会计为决策与计划提供信息,协助指导与控制,制定激励目标,计量与评价绩效,对强化内部管理和提高经济效益起着十分重要的作用。而在21世纪,随着经济一体化和知识经济的愈演愈烈,管理会计又面对怎样的挑战呢?

一、要求管理会计的目标发生变化 

按照世界经合组织的说法,知识经济就是以现代科学技术为核心的,建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。知识经济时代管理会计的一个主要的职责就是把握知识经济的特征,提供多样化的信息。由于管理环境的变化,要求管理会计系统提供管理过程的“长期战略”信息、提供“服务”、“交货时间”等信息;而这一切都需要传统管理会计目标发生转变,由原来以“成本”为中心,转变为以“增值”为中心,继而转变为以“核心能力”的培植为中心。 企业只有具备核心能力才能持续获得价值增值

二、要求现有管理会计技术方法的革新 

1.合理计量智力资本 

20世纪80年代,无形资产在企业资产中所占的比例仅为38%,有形资产为62%;90年代,无形资产在企业资产中所占的比例为62%,有形资产为38%;21世纪,无形资产在企业资产中所占的比例为85%,有形资产为15%。 

传统会计模式注重有形资产的计量,而知识经济下,知识等无形资产的贡献对企业价值创造的影响已远远超过了其他实物资产,为了有效地管理企业的智力资本,同时也为了更真实地反映企业的价值,就必须对智力资本进行计量和报告,知识经济下作为主导生产要素的知识是企业生存发展的关键,而人是知识的创造者,只有准确的计量了人力资本和其他无形资产的价值,才能正确计算企业的价值,做出正确的决策。 

2.成本计算和管理方法要求随之改进 

在管理会计中传统的成本计算方法必须作革命性的变革,以“产品”为中心的成本计算将被以 “作业”为中心的作业成本计算所代替。随着高新技术对传统工业领域的渗透,将会引发生产的大幅度增长和人工成本的显著降低,当前的管理会计方法已不能适应新技术的要求。如制造费用的分配,一直以来,对其主要是以直接人工工时为分配标准,而随着高新技术的比重越来越大,人工成本在产品成本的结构中所占的比重会越来越少。因此,如果制造费用的分配仍以工时为标准,必然会使产品成本信息失真,企业据此做出的短期经营决策和业绩评价,就可能出现较大失误。 

3 .要求存货管理模式的改变 

在知识经济时代,全球范围内的网络支付、网络采购等活动都可在网上进行,传统存货模式受到挑战,“零存货”的概念有可能成为现实。存货乃是一种资源的闲置,它会降低资金的使用效果,造成资源浪费,因此,应该务求“及时适量”生产,预防产生存货堆积的现象,以至于逼近零存货。传统管理会计中对存货的处理方法已不适应现代管理的要求。

三、要求改变对现行投资方案的评价 

目前的投资方案评价,主要是考虑企业的财务效益。目前管理会计所采用的决策评价标准主要是利益最大化(成本费用最小化)和现金净流量最大化。在知识经济时代,企业的投资主要以智力投资为主,随着企业投资的取向从物力投资向智力投资的转变,管理会计决策方案的评价标准也将从单纯的以财务效益为重点转向财务效益和综合信息并重的评价标准体系。投资的评价和选优,应以方案可能产生的全方位效益为出发点。在知识经济条件下,产品价值的大小将主要由其具有的知识含量或技术含量决定,因而经营决策的重点应集中在如何最大限度地发挥人才的积极作用,如何通过适当地增加产品的技术含量而使企业产品得到最大限度的增值。

四、要求管理会计加强对非财务信息的重视 

随着经济的发展,大量的非货币信息将充斥于社会经济的每一个角落,要求企业的管理会计人员及其他各个责任中心从中选择对本企业有用的信息,即利用管理会计所提供的非货币性和货币性信息来满足各方面的需求,有时非财务信息的影响甚至超过财务信息。例如,新产品的市场占有率、引进人才的未来效益、引进高级制造技术的长远利益等,都关系到企业全方位的效益。

五、知识经济要求管理会计着眼于整个产品生命周期而不是仅仅关注企业的生命周期

现行的管理会计仅考虑生产者所承受的成本,而不反映影响消费者购买决策的一个重要因素——消费者所承受的成本,不仅包括购买价,还可能包括与安装、运行、支持、维护、丢弃相关的成本,这些成本应该在产品的设计阶段引起企业产品的设计者的足够重视。

六、知识经济要求管理会计注重价值链分析 

迈克尔•波特教授认为,价值链是开发、生产、营销和向顾客交付产品与劳务所形成的一系列作业的价值。价值链分析要求管理者注重企业的外部环境,分析从供应商到最终用户这条价值链及其一系列的相关活动,从而管理成本。价值链构成了企业的生命链,是企业具有生命价值的基础,价值链的每一个环节都应当增加价值。在识别了价值链中每一阶段所增加的价值及相关活动所涉及的成本后,一个重要的问题就是如何保持和发展企业的持续竞争优势。有效管理价值链对于增加顾客价值而言是至关重要的。强调顾客价值,要求企业经营者以顾客为中心分析价值链中不同作业的性质。 

正如著名会计学家余绪缨教授指出,“与知识经济的深入发展相联系的智力资本管理会计的形成和发展显得尤为迫切和重要”。21世纪管理会计将“以人为本”,围绕企业核心能力的培植构建其基本的框架。这也是未来管理会计研究的方向。

参考文献:

[1]余绪缨:现代管理会计研究的新思维[J].财务与会计,2004年第二期 

[2]甘永生:21世纪管理会计的发展模式[J].会计之友2002,12:4-6 

第2篇

    论文摘要:教学改革对教师的执教手段和方法提出了更高的要求，本文着重阐述了高中教师如何应时现代教育技术与学科教学的整合所引发的“教学革命”。

    现代教育技术与学科教学的整合，已经成为我国现代教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。所以，当前的形势要求我们高中教师现代化教学手段的应用要灵活，要深人到学科教学的精髓所在。在钻研现代教育技术与学科教学整合的同时，需要我们在一定范围内提高自身业务素质，由此可见，现代教育技术与课程整合是实施创新人才培养的一条有效途径，也是对我们教学人员自身素质的一个考验和提高过程。

    一、转变观念，做现代教育技术与学科教学整合的实践者

    养成良好的教学习惯，充分认识到现代教育技术与学科课程的有效整合是对教育教学质量的一个极大保证。近几年我们学校特别注重现代化教育教学设备的投人，先后投入资金已经超过500万，具有了一定的硬件基础。从而保证了几年来我们老师业务素质的不断提高及现代化教育教学手段的不断进步，促使了理论和实践的结合以及现代化教育理念的不断成熟，充分调动了老师改变传统教学方法的积极性，迎接全新挑战，勇于创新实践。所以，作为现代教育教学工作者的我们就要循序渐进，逐步转变自身观念，迎接挑战，做现代教育技术与学科教学整合的实践者。

    二、加强学习，提高现代教育技术应用水平

    我们老师现在的现代教育技术的学习热情越来越高涨，我们学校就组织每个学期都要搞一次培训，包括一些五十多岁的老教师也是积极参与。我们学校上百台计算机都是通过10兆光纤连接到因特网，学校近期又给每位教师买了笔记本电脑，所以具有机器多、网速快、容量大的很多优势，老师们几乎是已经离不开网络，各个办公室、多媒体班级、公共教室、多媒体大厅、电子备课室等共有近三百个网络端口，上网查询、下载已经是老师们每天必不可少的事情了，全校200名教师已经超过一大半能够自己熟练应用软件制作课件了，很多老师都是利用网络、带着笔记本电脑或者优盘走进教室直接上课的。投影仪、大屏幕早已经遍布整个学校各个教室，老师无论在办公室还是教室都能轻松上网，实现多媒体网络教学。现代现代教育技术不仅能使教育教学实现飞跃式发展，更有助于教师现代教育素质的提高，只要我们不断钻研实践就能在现代教育技术与学科教学整合方面取得更大的进步。

    三、提高课堂教学设计能力，适应课改过程中对整合的需求

    多媒体技术能够处理数字、图形、文本、图像、声音、视频以及动画。因此，把多媒体技术应用于教学当中，势必具有传统教学无法比拟的优势。

第3篇

“假学历”让不少企业对求职信息的真假提高了警惕,“英雄莫问出处”的观念受到挑战。记者从一些信用调查公司了解到,不少单位在招聘关键岗位人员时,除要求求职者出具原单位离职证明、学历原件外,还委托信用咨询公司、调查公司等进行雇前调查,核实员工学历、工作履历等。有的公司要求统一调查求职者学历、工作履历、身份证、犯罪记录等,也有的用人单位会有特别要求,包括调查银行信用记录以及相关会计、律师等专业证书等。需要此服务的,以外企居多,最近,不少国企和事业单位也加入了雇前调查的行列。一般学历证书等每项信息的核实收取200元至600元不等的费用。

02“压力测试”必选

一项 “90后”大学生“群体特征”调研显示:“90后”大学生无论在兴趣爱好还是职业取向上都呈现多元化,但是功利性特征和焦虑、抑郁水平均超过“80后”,并且发泄不满的方式易于过激。人力资源专家表示,由于现有的教育体系中几乎没有任何心理和职业方面的辅导,从一个相对松散的、受呵护的生活学习环境,进入到一个对纪律、职责和结果有明确要求的职业环境,所需要的心理调整和干预主要靠个人自己和企业。为此,有半数以上的被调查企业在人才招聘中增加了“压力测试”的比重,有22%的企业在面试中设计了行为和心理测评环节。

03职业诚信榜单

据《小康》杂志的中国诚信指数调查“诚信印象・职业榜”,军人、农民、教师、学生和记者,成为本年度公众心中最诚信的五个群体。在“诚信印象・地域榜”中,北京人、山东人和香港人,被选为中国诚信形象最好的地方人。在“诚信印象・国际榜”上,德国人成为在中国人心中诚信形象最好的外国人。在企业信用方面,本次调查评选出了中国公众心中诚信形象最差的五大行业,中介服务业高居榜首,其次是电视购物、保健品、广告和房地产业。

04国外造假成本

“学历门”不光中国有,国外也有。网友牟春光在微博上写道:造假这件事,如果在美国,他要辞职,100个人只有一个价值观:诚实;在日本,他要谢罪,100个人只有一个价值观:担当;在中国,他要狡辩,100个人有100个价值观:他的事跟你有什么关系?唐骏从前夸口,他的成功可以复制。现在,这句话有可能变成笑料。但在成功崇拜的丰厚土壤上,或许他的成功不仅可以复制,还会像病毒那样扩散。

05招聘“offer宴 ”

阮亚萍是杭州某大学英语专业的应届毕业生,举行完毕业典礼后,她已接到了五六场“offer宴”邀请,上周末吃到了第四场。如今一纸研究生录取通知书,恐怕比不过一纸好“offer”(指找工作时得到的录取通知书),所以继“谢师宴”之后,又有了“offer宴”。而去了名企、国企或外企,尤其是考上公务员的“offer宴”最受欢迎。“offer宴”热热闹闹,人气很旺,缘于赴“offer宴”有所图――不是务虚的礼节性聚会,而是实实在在的务实与交流:不仅能掌握身边同学就业的最新情况,而且可取取“面经”。

06寺院招记者网管

广东一寺院面向社会招聘网站记者、网络管理员、网站管理员和平面设计(各1人)。男女不限,年龄要求23～30岁,薪酬面议(包括底薪、绩效奖励、年终奖)。招聘启事要求应聘者除了思想端正、无不良嗜好外,还需要具有一定的佛教信仰。而且所有职位都需要大专以上学历,一年以上工作经历。据悉,应聘者基本上都是大学生,“在寺里,工作人员并不需要像僧人一样念佛,但是吃斋不可避免。当然,我们没有硬性规定,相信大家都会尊重寺庙的规矩。”寺院网络信息部人士说,通过简历审核的应聘者,可以获邀到寺院来体验工作和生活,好做双向选择。

07职业风险与寿命

英国一项新研究称,一个人的谋生手段可能会影响他的健康寿命。英国科学家花费10年时间对160万人的死因进行分析后发现,油漆匠、砌砖工和屋顶工死于滥用的平均几率是正常人的2倍,与此同时,商船海员、厨师和酒吧员工因与酒类有关原因而死亡的风险比一般人高。裁缝和理发师死于艾滋病的风险是一般人的9倍。“这项研究表明,职业群体间在死亡风险方面存在很大的差异。”《社会与职业病》月刊负责人奥利维娅・卡尔顿博士说,尽管职业对人寿命的影响可能不是很明显,但是工作场所是提供有关安全行为的健康信息的一个良好平台。

08基因歧视蔓延

32岁的他考了三个月的主管职位,最终黄了。原因是体检报告上的四个字:怀疑地贫(地中海贫血症)。而在此前,已有人因此被拒于公务员队伍之外。基因歧视正在职场隐性蔓延。专家称,地贫基因携带者无贫血或是很轻度的贫血,查血常规可发现红细胞体积小,但仅此而已,并不影响生长、生活和工作,不会随年龄加重,也不会传染,更不需任何治疗,实际上与正常人无异。据统计,地中海贫血包括地贫基因携带者在南方相对多见,后者约占广东人群12%,如果“地贫”遭禁,“影响面将很大”。

09适龄青年不婚

现在,结婚者多,离婚者多,不婚者亦多。婚姻,不再是必选项。不婚,有时是因为经济、感情、性格、经历、机遇等问题,但不婚本身并不是问题。结婚,不叫成功,成功的是婚后永远在一起;不婚,未算失败,失败的是你从来没爱过。在中国,北京、上海有30%的适婚青年选择单身。与结婚比起来,她们更迫切的需求可能是瘦身、享受生活、扩大交际圈。她们是美容健身机构的VIP、城市购房族中的刚性需求、奢侈品的有力消费者,30%的城市单身女白领买大牌从不心疼。而这些价值观与行为方式,与婚姻的要求是背道而驰的。

1035岁高门槛

一位40岁的硕士想报考公务员,但在网上一查,发现各省公务员考试的参加条件,基本上都是35岁或者30岁以下。他想回原来的学校教书。给几所学校发了简历,回复基本上都一致:“年龄偏大,专业不对口。”有人对2010年多数省直单位及省直垂直管理系统招考公务员计划进行统计后发现,几乎所有岗位均与35岁以上人员无缘。许多高校招聘辅导员等岗位,要求硕士28周岁以下,博士32周岁以下。当越来越多的大龄研究生被拒之门外时,职场就业歧视的“35岁现象”正在引起各方面的关注,有人开始呼吁立法反歧视。

11富人财富新宠

很多人打高尔夫、开跑车都是为了交际,可是这些玩意儿大家都已经玩腻了。如果你能带客户上天飞一圈,效果肯定大不一样。目前,中国私人飞机达两百多架,飞机成富裕阶层新宠。但由于低空领域尚未放开,私人飞机多为非法飞行,而且私人飞机的购买和日常使用维修成本都很高。目前国内的直升机飞行驾照考试费一般为18万元;飞行一小时的油费约为300~800元;飞行200小时保养一次,养护费需100万元/年。

第4篇

摘要：提高技工院校毕业生的思想素质是职业教育的重中之重。技工院校的教师应在职业教育中树立正确的教育理念，更好地为技工教育贡献自己的力量。本文提出，职业思想教育应从大教育与小我教育两方面着手。

关键词 ：职业思想大教育社会性小我教育人文主义

据资料显示，我国职业教育的发展早在改革开放之初就呈现出了活力。我国在1980年就开始对全国中等教育的结构进行改革，重点是大力发展职业技术教育。我国第一部《职业教育法》于1996年正式颁布和实施，为职业教育的发展提供了法律保障。经过几十年的发展，2011年，我国中等职业学校招生超过820万人，与普通高中招生规模大体相当。笔者所在学校的招生情况在近两年完成得比较好。惠州是社会经济各方面正在努力发展的城市（2015年第一季度全市GDP达709.9亿元，增长8.5%，增幅与珠海并列全省首位），惠州技工院校的生源多数为本土学子，多数学生的家庭经济条件相对广东省偏远地区而言要好一些。在这种情况下，简单地以要求学生找到工作为目的的职业思想教育肯定无法取得很好的教育效果。笔者根据自身技工职业思想教育的经验，谈以下两点看法。

一、树立大教育思想

“大”即着眼于社会，着眼于职业教育中的社会性。

笔者认为所谓职业思想教育，首先要重视作为人的本质属性特点的社会性。笔者这里所说的社会性是指学生离不开社会，不能单一地将学生视为学生，而是应该视为准社会人。进入技校的学生，他们接受的是有别于基础教育的职业教育。对他们来说，在校学习的目的主要不是为了升学，而是为了在社会上求得一份自己认可的工作。这说明技校学生最大特点就是职业社会性，即以学生的就业为中心点。但在当今社会，经济高速发展，学生对就业的要求已经不再是十几年前那种迫切地追求一份工作的状态，学生更期待找到自己认可的工作。理由很简单，现在企业缺少大量的普通工人和一线技术岗位的技术人员，企业只能通过不断提高员工的薪酬达到招工的目的。例如，2015年3月，惠州惠阳秋长白石塘井村的伯恩光学企业招工，吸引了上万人求职应聘。为什么这个招聘这么吸引人呢？据称主要是公司待遇比较高，工资再加上加班费，普通工人每月最低有4000元薪金；技术岗位的工资更高，最高可达到7000元，平均工资超过5000元。这就是学生所处的社会，我们又怎么能离开职业思想教育中的社会性空谈职业思想教育呢？

在对学生进行职业思想教育的过程中，笔者要求学生先学会自我定位，即准社会人，学会从社会求职信息中找到自己的社会工作定位，即学生不仅仅是一名普通工人，而且还是拥有技术的技术人员。借用网络热传的蓝翔校长毕业典礼语录：“技术学习就是实打实地学本领，不玩虚的，你学挖掘机就把地挖好，你学厨师就把菜做好，你学裁缝就把衣服做好”。

笔者常关注“58同城网”上涉及所教专业的岗位要求，将其摘录下来让学生了解，让学生睁大看社会的眼。在这种思想的指导下，让学生与社会零距离接触，学生很容易就接受了这种职业思想的教育，为接下来的职业教育打下了基础。

二、立足“小我”教育的人文主义思想

着眼于学生个体，鼓励学生争当技术工人中的“博士”。

2015年4月14日早上，工作11年之久的河南省实验中学的一名女心理教师写下了一封辞职信，内容仅有10个字：“世界那么大，我想去看看。”这封信引起了许多人的关注，领导批准了女教师的辞职。网友评论说：“这是史上最具情怀的辞职信，没有之一”。 这封辞职信引发了许多人的评论，笔者认为最有趣的应该是一网友以此做的一副对联，上联：世界那么大，我想去看看；下联：钱包那么小，谁也走不了；横批：好好工作。这一副对联带给笔者很大的触动，多数人的职业生涯正是如此。一场说走就走的旅行，需要一笔想取就取的钱。

记得有一幅漫画：大家同时站在一条起跑线上，没有规则，也没人告诉你规则，一切就在于谁最先到达终点。画中有人是坐着父母的私家车起跑，有人是拉着坐着年迈的父母的人力车起跑。谁会是最后的胜者？答案不言而喻。但这幅画仍激励很多人坦然面对，不断努力向前走。人生的比赛不在于谁最先到达终点，只要付出了就会成功。但在技校就读的学生而言，他们看问题不在同一个层次上，他们所想的就是混日子，当一天和尚撞一天钟的思想非常严重。

如何在这种情况下引导学生转变思想，主宰自己的命运？如何培养学生实现作为人的存在，而并非一个个被批判的符号？首先，我们要先了解当今社会的现状。当今社会是复杂的社会，是发展的社会，但它更是鼓励人们积极上进的社会。一直以来，对于技校学生而言，他们缺少的不是学习的条件，而是学习的动力。什么样的因素能激发他们学习的动力？若是单纯地教育学生要为祖国的发展贡献力量，发挥自己的光热，可能很难引起学生的共鸣。教师应该从学生的实际出发，展现能真正触动学生心弦的东西，才能真正地打动学生，激发学生学习的动力，正确树立学习的目标，培养学生积极向上的职业思想。笔者认为可以从以下两方面开展职业思想教育。

1.大环境下的务实思想

俗话说：“肚子饿了嘴动没得吃，手动才有得吃。”物质文明决定着精神文明，很多人一味地批判只注重物质文明而不重视精神文明的人。但是笔者认为，若没有物质文明，精神文明无法实现。如果一个人连基本的衣食住行都解决不了，还要求他为国家做贡献、为社会做贡献，这不是空谈吗？这里说的不是唯利是图、利欲熏心，而是基本的物质需求，是脚踏实地、积极肯干。

一个人衣食无忧，安居乐业，成家立业，个人的生活质量提高了，就成全了一个家庭的幸福，就是为我们国家、整个社会做出了贡献。小人物亦会发光发亮，为国为民做贡献。教育以人为本，笔者认为这就是“小我”教育的人文主义思想。学生拥有了“小我”的人文主义思想，他们的职业思想教育就成功了一大步。

笔者从生活质量、生活的档次引导学生思考自己的职业生涯。例如，别人在享受生活质量时，如果你还在为温饱奔波，这就是不同的级别。再从另一个角度来看待这个问题。提升自己的同时好好经营自己的生活，使自己的生活质量更高，生活过得更好，何乐而不为？

2.在其位谋其职

学生有了明确的职业目标后，接着就需要了解职业道德。教师要培养学生的职业道德素养，因为有职业素养的人才会在职业发展的道路上走得更远。走出去，世界就在眼前；走不出去，眼前就是世界。总是盯着眼前事的人，他的世界就在眼前，是走不出去的，必须要有发展的眼光，把眼光放长远。

在有了一定的职业思想的基础上，技校学生还要有一个明确的目标指引。在笔者所带的班级中，笔者是这样处理的：一开始，先给学生树立较简单的目标，例如，自己所学的专业知识提升，接是学历的提升，从中专自考大专，再从大专自考本科。

鼓励学生争当技术工人中的“博士”，要有这方面的远大理想。笔者认为在这方面，需要引导学生将现在的自己与过去的自己相对比，这个学期与上一个学期对比，将今天与昨天对比。

第5篇

一、上半年主要工作完成情况

1．城镇新增就业****人，完成全年目标任务***%，下岗失业人员和失地无业农民再就业****人，完成全年目标任务****%，就业困难的“****”人员再就业***人，完成全年目标任务***%，现有“零就业”家庭实现再就业**人。

2．再就业培训***人，完成全年目标任务***%，创业培训****人，完成全年目标任务***%，就业训练中心培训***人，完成全年目标任务****%，农村劳动力技能培训***人，完成全年目标任务****%，市内农民工企业在岗培训****人，完成全年目标任务***%，开发岗位吸纳下岗失业人员就业***人，完成目标任务***%，社区就业***人，完成全年目标任务的***%，组织劳务输出****人，完成全年目标任务***%。

二、主要做法及特点

（一）扎实开展农村劳动力素质技能培训

1、专业组分工参加考核：要求营业员组完成年度考核合格****人，服务员组完成年度考核合格****人，电脑电工按摩组完成年度考核合格***人，其它专业完成年度考核合格***人。由办公室每季度根据鉴定中心打印的鉴定花名册核对各组的考核数并公布考核进度，实施奖惩办法。据统计，截止6月**日，三组都取得了不错的成绩，尤其***组提前完成任务，并超出任务数**%。

2、开展宣传发动和招生组织工作.深入基层培训宣传，切实加强农民参加培训的积极性。一是上门联系，走访酒店、宾馆、超市***家，发放招生简章***份。二是与新闻媒体联系，在《温州都市报》和《温州商报》的招生栏上全年刊登招生信息；借助温州零距离—左邻右里栏目，向社区街道放发宣传单；在中心招生大厅门口进行志愿者义务活动，现场进行培训咨询和报名。三是大力推进职业资格证书制度和就业准入制度的实施。重点做好保健按摩、足穴按摩、厨师等传统专业的就业准入工作。全年专项调查多次，组织保健按摩培训**人；足穴按摩**人；厨师培训***人；营业员***人。

3、大力推进校企合作。我中心将校企合作作为完成高技能人才培养任务的根本性工作去抓，作为高技能人才培养的一项硬性制度去落实，积极采取有效措施，把校企合作工作提高到一个新水平。

一是充分认识到加强校企合作是培养高技能人才的新任务和新要求。实行校企合作培养高技能人才是市委、市政府确定的加快培养高技能人才的重要措施，是劳动保障部门指导技工教育和职业培训发展的重要内容，是技工院校特别是国家重点以上技工学校办学的基本模式，是各类企业特别是大中型企业开展职工培训的重要方式。

二是认真学习各地校企合作经验，积极构建技能人才培养的新平台。认真贯彻全国校企合作培养高技能人才工作会议精神，认真学习各地先进地区、先进学校的做法和经验，创新理念，瞄准企业和市场需求，并结合温州产业结构升级、技能人才需求状况和院校实际，积极探索校企合作的新路子，办出校企合作培养高技能人才的鲜明特色。中心在职能范围内，加强引导，建立制度，完善机制，加大宣传，增强学校和企业合作办学的主动性和积极性。

三是建立健全校企合作培养高技能人才机制。以“资源共享，优势互补，责任共担，互利双赢”校企合作原则，建立校企合作培养高技能人才的统筹协调机构；建立校企合作培养高技能人才的研究制度；建立校企合作培养高技能人才的市场机制；建立校企合作培养高技能人才的公共服务机制。

4、严把培训出口关，是保证培训质量的重要举措。成立监督检查小组，对各专业培训进行监督检查。严格规范教学行为，编制各专业培训计划、大纲，确保各专业的教学能够规范有序地进行。做到培训前有组织计划，培训中有纪律监督，培训后有考核要求。培训结束做到手续齐全，数据详实，资料及时归档，管理科学。半年年无出现缩课漏卷等现象。

（二）合理有效组织下岗失业人员再就业培训

我就业服务中心为进一步拓宽社区就业渠道,促进下岗失业人员的再就业。

一是完善就业服务体系。建立下岗失业人员求职信息档案库和大专以上学历技术人才资源库。采取信息、招聘面试、招工备案、劳动事务等方式完善服务手段。

二是大力培训就业技能。针对人才需求需要大量的技术人员这一要求，采取“对准专业，对准岗位”的举措，充分发挥劳动就业培训作用，整合各种社会培训资源，按照市场需求合理设置专业（工种），实现定向培训，定向输出。*月我中心与**学校联合举办了**期技能培训班，共有**名参加了培训，并取得了较好的效果。

三是严格教学管理，严把教学质量关，严格有关规定执行，认真筛选教员，每位老师做到上课严要求、不迟到、不早退、无特大事情不请假，保质保量完成每班培训任务。

四是严把教学质量关，热心服务下岗失业人员。严格把关，精心部署，加强下岗人员再就业培训质量，中心每位教师都有很强的事业心和责任感，都有满腔为下岗失业人员服务的热情。在讲课过程中，认真、细致、耐心地向参加培训人员传授创业知识，严格按照课程安排时间表要求，高标准、严要求完成培训课程，保证每位学员都能交出一份满意的答卷。

通过我中心培训师的精心教学和参训人员的认真配合。止目前，我们己先后对下岗失业人员进行了就业培训，学员对这种培训学习产生了较高的热情，举办培训了**期，共有***人参加了培训，大部分培训人员找到了适合自己的满意工作。

（三）部门合作，共推就业培训上新台阶

各科室本着方便一线、服务一线的原则，尽大可能的为一线科室服务。财务科除了正常的工作程序以外，担负着为失业职工发放救济金的工作任务，仅输入微机一项就有很大的工作量。她们在人手少，时间有限的情况下，从未因此耽误过一线科室的工作。这种敬业精神上难能可贵的。办公室除正常的后勤服务工作外，担负着下情上报，上情下达的工作任务。尤其是今年上级领导和各大媒体的频繁光临我中心检查、报道再就业工作，更是加大了办公室的工作量。每逢此时，他们便没有了时间概念，更没有了公休日，直到任务完成。这种将工作放在第一位的态度，应在我局今后的工作中大力提倡。

（四）开展深入学习科学实践发展观活动

学习实践科学发展观活动，紧紧围绕中心干部受教育、中心科学发展上水平、人民群众得实惠的总体要求，我中心准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求。通过科学发展观第一、第二阶段学习，我就业服务中心党组认真开展民主生活会，分析检查管理工作存在的问题并形成分析检查报告：着力转变了我中心不适应科学发展观的思想观念，着力提高解决了影响和制约我中心科学管理的突出问题，着力解决广大群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，着力加强和改进中心就业服务管理的工作.

一、抓好思想统一。在学习实践活动中，中心党支部广泛深入地做好思想发动工作，切实将省、市关于开展深入学习实践活动的重要精神传达到每一位党员干部和中心职工。根据中心的本职工作，迅速把思想和行动统一到学习实践活动的部署和要求上来，广泛动员、精心策划、积极创新，务求取得好的开局，深入剖析了科学发展观理论体系的科学性和实践性；广进一步增强了深入贯彻落实科学发展观的紧迫感，为开展学习实践活动储备了思想动力，增强学习实效。

二、落实各项保障。为确保学习实践活动顺利开展，中心从人力、物力上加大投入，做到机构到位、人员到位、物资到位。一是构建强有力的组织架构。成立了学习实践活动领导小组，成员由党支部支委、组长和部分中层干部组成，下设领导小组办公室负责日常工作，确保学习实践活动有组织、有领导，责任到人，始终在强有力的领导下协调高效地进行。二是配备工作人员队伍。中心领导高度重视领导小组办公室的人员配备情况，专门抽调了几名政治素质好、业务能力强的干部，负责整个活动的宣传、服务、联络、协调、文秘工作。明确工作要求，落实工作责任，确保人员到位。

三、结合中心的培训安排，推动活动深入开展。一是抓好学习。强调学习实践活动的重要性，并派发学习了学习文件汇编，要求做好读书笔记，提出个人学习计划上报领导小组办公室。二是注重实践。中心注重学习实践活动的指导性、针对性和实效性，强调把握科学发展观的科学内涵和精神实质，解决影响和制约科学发展的突出问题，构建适应科学发展的体制机制，加强和改进干部作风建设，推进中心全面、协调、可持续发展。三是大力宣传。充分利用网络信息平台，在中心内网开辟了“学习实践科学发展观活动”专题网页，并在中心宣传栏开设了专栏，及时刊登了中央、省、市、局有关学习实践活动的最新精神和动态，方便大家查阅学习。

总之，在这半年里，在领导班子的带领下，经过全体干部职工的共同努力，各项工作都有了积极的进展，取得了显著的成绩。领导对我们在促进就业与再就业方面发挥的重要作用给予了高度的评价。对我中心上半年各方面的工作给予了充分的肯定。

三、下半年工作思路

在下半年里，我中心将全面贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神，以科学发展观为统领，按照市委工作会议提出的总体工作思路，解放思想，科学谋划，确定我中心下半年的工作重点。

（一）强化就业服务

一是继续抓好充分就业社区和充分就业乡镇的创建工作；二是做好企业认定工作；三是是强化网络建设继续完善就业体系。进一步大力加大县、乡、村三级人才就业网络和人才资源数据库的建设，同时，加强乡镇、村和社区就业和社会保障服务中心、站的建设。

（二）抓好就业培训

扩大培训人员面：定单定向，先培训再输出，继续将农村劳动力职业技能提升培训作为重点，拓展培训业务；进一步加强下岗人员再就业培训，增加就业机会。进一步加强因受世界金融危机影响的返乡农民工的再就业培训；让他们尽快实现再就业。一是继续加强培训宣传，使更多人员参与培训。二是注意引进搞素质教员，提高培训质量。三是加强与企业合作、与学校合作，促进就业服务与用人单位一体化。

（三）突出劳务输出

一是重点做好因世界金融危机影响造成的返乡民工的转移就业工作。二是继续与沿海经济发达地区建立稳定的劳务输出合作关系。三是强化劳务输出基地建设，进一步抓好农村劳动力转移就业工作，壮大我市劳务产业，切实让我市成为家政服务、保安等劳务的输出基地，并以此为契机，进一步让温江成为国内外其它经济发达地区的劳务输出基地，进一步打造劳务输出品牌。

（四）寻求政策支持，寻找新的培训项目

积极向市政府和主管部门汇报培训工作的思路、措施和进展情况，争取政策支持、项目支持和经费支持。把握就业需求突出特色，寻找新的培训项目。结合就业的需求，有针对性围绕市场需求开展订单培训和定向培训，提高就业人员择业竞争能力；围绕产业结构调整和企业技术改造新开工项目开展职业技能培训，提高农民工就业的适应能力；围绕农业现代化、产业化开展农村实用技术培训，提高返乡农民工的农业技能。

特别注意市场需求寻找新的培训项目：一是注意及时推广就业市场抢手的各类职业资格等级证书。二是注意及时开发热门职业和岗位的技能培训内容，满足就业市场和从业人员需求，做到就业市场需要什么我们就培训什么。三是注意及时扩大培训专业层次面，把专业等级从初、中级工覆盖到初、中、高级工、技师队伍的建设中。四是注意及时开展校企合作，送教上门、联合办学、分段培训，提供订单式的培训服务，实现有目标、有计划地促进就业。